起打地鼠教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱一起打地鼠課時(shí)2學(xué)段學(xué)科五年教材版本龍教作者王婷學(xué)校哈爾濱雷鋒小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1、分析“打地熟”游戲各組成部分的功能與特點(diǎn)。2、制作“地鼠”角色，編寫(xiě)“地鼠”實(shí)現(xiàn)功能腳本3、制作“錘子”角色，編寫(xiě)“錘子”實(shí)現(xiàn)功能腳本4、找到游戲不足加以改正二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：游戲功能的實(shí)現(xiàn)與角色腳本的編寫(xiě)教學(xué)難點(diǎn)：游戲提前設(shè)計(jì)與規(guī)劃三、學(xué)情分析學(xué)生在日常生活中很喜歡玩游戲，本節(jié)課以制作“打地鼠”游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生在制作游戲的同時(shí)，既學(xué)會(huì)使用scratch中的模塊，又體會(huì)到了喜悅與滿足感。本節(jié)課主要內(nèi)容是利用scratch制作“打地鼠”游戲，對(duì)游戲各個(gè)部分的特點(diǎn)進(jìn)行分析，游戲舞臺(tái)的制作，“地鼠”角色的制作和“地鼠”腳本的編寫(xiě)，“錘子”角色的制作和腳本的編寫(xiě)，并對(duì)游戲進(jìn)行測(cè)試找到不足加以改正。四、教學(xué)方法“打地鼠”游戲，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，課件五、教學(xué)過(guò)程要求：1.強(qiáng)調(diào)以下三方面的設(shè)計(jì)：（1）教學(xué)內(nèi)容的任務(wù)化；（2）完整連續(xù)的任務(wù)情境；（3）體現(xiàn)能力成果的學(xué)習(xí)活動(dòng)；2..任務(wù)與活動(dòng)設(shè)計(jì)能夠突破重難點(diǎn)。一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們玩過(guò)“打地鼠”的游戲嗎？你們的技術(shù)怎么樣？請(qǐng)你們打開(kāi)網(wǎng)址，一起來(lái)試著玩玩這個(gè)游戲吧！你的成績(jī)?cè)趺礃樱科鋵?shí)scratch也可以制作這樣的小游戲，今天我們就一起來(lái)試著利用scratch制作一個(gè)“打地鼠”的游戲?！驹O(shè)計(jì)意圖】以學(xué)生嘗試游戲的方式導(dǎo)入新課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、大膽嘗試任務(wù)一：分析游戲的各個(gè)組成部分1、讓學(xué)生試著從舞臺(tái)、角色和變量三個(gè)方面分析舞臺(tái)：一個(gè)有9個(gè)坑的背景角色：地鼠、錘子、計(jì)時(shí)器變量：記錄分?jǐn)?shù)的變量2、讓學(xué)生分析各個(gè)組成部分的特點(diǎn)：舞臺(tái)：不需要變化地鼠：不定時(shí)地露出地面，不定時(shí)地縮回去，可以被錘子擊中。錘子：跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)，可以擊中地鼠計(jì)時(shí)器：顯示time，、變量：當(dāng)“地鼠”角色被“錘子”角色擊中時(shí)，“總分”變量加1任務(wù)二：制作游戲制作舞臺(tái)制作“地鼠”，并編寫(xiě)腳本每個(gè)地鼠角色都要實(shí)現(xiàn)如下功能，先隱藏，在隨機(jī)出現(xiàn)（隱藏）再隱藏（出現(xiàn)）。碰到錘子角色時(shí)，如果游戲用戶按下鼠標(biāo)，就被擊中了，分?jǐn)?shù)加1。制作“錘子”，并編寫(xiě)腳本1）錘子有兩個(gè)造型（抬起、落下）2）跟蹤鼠標(biāo)的位置，如果按下鼠標(biāo)就切換到打擊的造型再換回原來(lái)的造型?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，完成自己的游戲作品，游戲制作成功后增加自信心。三、作品的展示與評(píng)價(jià)1）學(xué)生展示中說(shuō)出設(shè)計(jì)思路。2）生生交流找出不足。【設(shè)計(jì)意圖】展示作品，互相交流，