《迷人的張家界》教學(xué)設(shè)計(jì)二

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《迷人的張家界》教學(xué)設(shè)計(jì)二一、教學(xué)內(nèi)容：

這篇路讀課文通過(guò)描寫張家界迷人的自然風(fēng)景，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。（1課時(shí)）

二、教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)課后生字。

2、閱讀課文，感受大自然的漂亮奇妙，受到美的熏陶。

3、有感情地朗讀課文。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

依照閱讀提醒讀課文，感受大自然的漂亮奇妙，受到美的熏陶。

四、教學(xué)方法：自讀自悟、讀中悟情。

五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，探討交流。

六、使用媒體：掛圖、投影、幻燈

七、教學(xué)程序：

一、交流導(dǎo)入。

同學(xué)們，今天我們一起到迷人的張家界去欣賞一下那里的風(fēng)光。課前你們通過(guò)搜集有關(guān)的資料知道了什么呢？（交流）

二、弄清閱讀的要求。

1、讀讀閱讀提醒，我們?cè)陂喿x這篇課文時(shí)可以怎么做？

2、交流，弄清閱讀提醒有以下要求：

（1）有條件的學(xué)習(xí)可以搜集有關(guān)的文字、圖片資料，和大家共享。

（2）讀課文，想想是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫張家界的迷人風(fēng)景的？

（3）課文中第三、四、五、六自然段的開(kāi)頭一句話有什么作用？

（4）把你喜歡的部分找出來(lái)，有感情地讀讀。

（5）可以根據(jù)課文的描述，選一景點(diǎn)畫一畫，講一講。

三、依照提醒自學(xué)課文。

1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字詞。

2、小組合作學(xué)習(xí)，完成閱讀要求中的2、3個(gè)要求：想想是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫張家界的迷人風(fēng)景的，想想課文中第三、四、五、六的開(kāi)頭一句話有什么作用。在小組里交流。

3、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生明白：是從張家界的奇山、秀水、動(dòng)植物等方面來(lái)描寫張家界的迷人風(fēng)景的，課文的第三、四、五、六的開(kāi)頭一句話概括了整個(gè)自然段的意思。

4、完成閱讀要求中的第四要求：把你喜歡的部分找出來(lái)，有感情地朗讀?？梢韵茸杂衫首x，再讀給全班同學(xué)聽(tīng)（教師可以適時(shí)給學(xué)生配樂(lè)朗讀。）

5、讀了這篇文章，你對(duì)張家界有什么印象？大家既然這么喜歡張家界，就請(qǐng)同學(xué)做小導(dǎo)游，選一個(gè)喜歡的景點(diǎn)給大家介紹一下，先介紹給小組同學(xué)聽(tīng)，再請(qǐng)各組推薦代表，介紹給全班同學(xué)聽(tīng)。

四、布置作業(yè)。

搜集祖國(guó)各地名勝古跡的文字和圖片資料，辦一期墻報(bào)。

教學(xué)小結(jié)：

文中告訴我們張家界由于他的美學(xué)價(jià)值和科學(xué)價(jià)值，1992年12月被聯(lián)合國(guó)列入世界自然遺產(chǎn)名錄，成為世界級(jí)的風(fēng)景名勝。因此，吸引了大批游客觀光游賞，于是，人們?cè)陲L(fēng)