湘版美術(shù)教材一年級《美麗的鉛筆頭》教案

湘版美術(shù)教材一年級《美麗的鉛筆頭》教案湘版美術(shù)教材一年級《漂亮的鉛筆頭》教案

劉曉云

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能：把握捏泥的根本制作方法，制作鉛筆頭。

過程與方法：嘗試?yán)媚竽嗟姆椒阑?、裝飾學(xué)具，能制作出有肯定共性的鉛筆頭。

情感態(tài)度價(jià)值觀：教育學(xué)生疼惜文具，培育學(xué)生高尚的生活情操。

二、教學(xué)重點(diǎn)

創(chuàng)設(shè)情境使全體師生沉醉在文具總發(fā)動的氣氛中，并為之進(jìn)展制造性的裝飾制作出有共性的鉛筆頭。

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的想象力和動手力量，美扮裝飾學(xué)具，造型獨(dú)特好玩和顏色搭配醒目。

三、教具預(yù)備：橡皮泥、橡皮泥制作的鉛筆頭范品、多媒體課件。

學(xué)具預(yù)備：鉛筆、橡皮泥。

四、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)：

檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具：鉛筆、橡皮泥，做好上課的預(yù)備，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上課、作業(yè)習(xí)慣。

（二）導(dǎo)入：

1、引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文具世界：

師：你們和文具是朋友？

生：是朋友/不是朋友

師：我也和文具是朋友/教師和文具是朋友，所以教師呢總是隨身攜帶著一些文具。

師：那同學(xué)們誰能和大家共享一下你的文具盒里有哪些文具？

師小結(jié)：利用文具引出鉛筆，把文具進(jìn)展美扮裝飾。

2、用進(jìn)展裝飾的和沒裝飾的鉛筆進(jìn)展比照。

師：教師這里也有一支小小的文具（一般的鉛筆），大家看一下這是什么？

生：鉛筆

師：教師這里還有一支這樣的鉛筆（漂亮鉛筆頭），誰能告知教師，這兩支鉛筆有哪些不同？

師：是不是帶鉛筆頭的鉛筆比擬美麗??？

師那我們就用我們手中的橡皮泥做一個(gè)屬于自己的美麗鉛筆頭好不好？(美術(shù)教案)（板書：美麗的鉛筆頭）

3、課件幻燈片演示：

師：我們認(rèn)真的來看一下這幅圖，你會發(fā)覺什么？

生：美麗的房子，房子里消失了一支一般的鉛筆，然后簾子的后面又消失了兩支帶有小人頭的鉛筆。

師：同學(xué)們的觀看力量真棒。

師：那我們來觀賞一下其他小朋友的作品，看一看他們都制做了些什么。

師小結(jié)：觀賞感受一些作品，拓展同學(xué)們的視野，開拓同學(xué)們的想象力。

（三）方法探究（課件演示）課本P41

師：第一步：同學(xué)們，我們用手中的彩泥試著揉出一個(gè)小圓球，把他固定在鉛筆頭上看合不適宜。

其次步：給它加上眼睛、耳朵、鼻子

第三步：給它把冠子加上

第四步：最終把尾巴加上，就完成了

師：同學(xué)們想一下除了圓以外，我們還可以做成什么外形的？

生：長方形、三角形……

師：那大家想一下，這些外形可以做成什么樣的造型？

師：假如我們把圖片上的第一個(gè)造型做成一個(gè)小老鼠還需要些什么？

師：連續(xù)看下一幅圖片，除了彩泥，這些作品上的鉛筆頭還用了哪些材料？

生：羽毛、紙、木棒、毛線。

師：嗯，大家的觀看力量真棒！但是，今日我們主要用橡皮泥來制作鉛筆頭。

五、作業(yè)：

發(fā)揮你的想象力和制造力，塑造出你最寵愛的形象，塑造時(shí)要大膽，突出事物的一方面特征?？凑l做的生動又好玩。

六、教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)作。

七、課堂總結(jié)：

本