早發(fā)白帝城教學設(shè)計2

早發(fā)白帝城（第一課）教學目：1、學習本首詩歌中的生字新詞，了解詩句的意思，提出不懂的問題。2、體會詩人的情感，了解詩人無比歡快的心情和對祖國壯麗山河的贊美。3、積累古詩，拓展延伸，走進李白。教學重：解詩句意思，體會詩人的情感，有感情地朗讀古詩。教學難：解詩人內(nèi)心的情感。課前準制作課件、搜集資料、預(yù)習生字。教學過：一、課導入，了解人：同學們，今天我們來學習25課，齊讀課題——古詩二首（二發(fā)白帝城，你們知道這首詩的作者是誰嗎？（李白）教師板書——李白。誰能說一說你對李白的了解——人回答）教師補充詩人簡介課件出示）李白是唐朝偉大的詩人，有“詩仙”之稱，他一生寫了一千多篇詩文，跟杜甫其名，人們稱他們?yōu)椤袄疃哦?、介背景，理解題：過渡語：大家對李白了解了這么多，你們知道李白是在什么情況下創(chuàng)作的這首詩嗎？學生先說一說教師補充說明在黑板上畫示意圖李白一生經(jīng)歷很曲折一次因為得罪了官府從湖北江陵被流放到很遠很遠無人煙的夜郎城。只有沿著水流湍急的長江三峽逆流而上才能到達一路上當他的小船慢慢地行到白帝城時，李白突然接到了一個好消息，他被赦免了，可以重新獲得自由了！當時他欣喜若狂，決定清早就從白帝城出發(fā)，返回江陵。在途中寫了這首“早發(fā)白帝城來說一說什么意思？（早晨從白帝城出發(fā)）三、初感知，自學詞：1、教師范讀這首古詩，要求學生注意聽準每個字的字音。師李白在詩中描述了他從白帝城出發(fā)回江陵時沿途看到的壯麗景色是一首流傳千古非常著名的詩歌。下面我們一起先學習這首詩中的生字詞。2、3、

出示課件:給多音字正音”的解釋，認讀生字，反饋。在田格本上把“陵寫兩遍。四、精詩句，想象驗：過渡語：字詞我們都認識了，下面把這些字詞放回古詩當中，看誰讀得好！注意看清詩句的停頓符號。1、指名一個學生讀古詩。教師點評。2、出示自學提示：

1.通過看插圖、注釋、想象等方法了解詩句意思，提出不懂的問題。2.邊讀邊想象和同學說說你從詩中看到了什么，聽到了什么。師：詩中寫了些什么呢？剛才大家討論得非常熱烈。哪個同學來跟大家說說你讀懂的詩句？其他同學認真聽。(1)出示第一行詩句。師：第一行是在寫什么？（早晨詩人辭別彩云繚繞的白帝城師：你從“彩云間”這個詞能體會出什么？（白帝城的高而美住“彩云間”來感受白帝城的高和美）我們一起來看一看白帝城的照片（課件展示白帝城圖片）白帝城在山的什么位置？（山頂，山的最高處）請你讀出城的高來指兩名讀）師：同學們可以想象，紅日初升，蒼翠的群山披上了一件金色的外衣彩色的云霞環(huán)繞著這個位于高山之巔的小城那么迷人又那么壯麗能把它的美讀出來嗎（指2名同學讀小結(jié)這一行主要告訴我們李白離開白帝城的時間和看到的景象。白帝城是古代詩人聚集的地方，故被稱為“詩城”，它雖然高聳入云，壯麗迷人，但是也無法留住李白那重獲自由、似箭的歸心。李白辭別了彩云繚繞的白帝城要回哪里呢？(2)課件出示“千里江陵一日還讀一遍，提問：你能說說什么意思嗎？（詩人乘著船一天就回到了千里之外的江陵你能把兩行的意思連起來說一說嗎（早晨詩人辭別彩云繚繞的白帝城乘著船一天就回到了千里之外的江陵你有什么不懂的問題要問嗎？師引導：詩人歲被流放，從江陵走了一年才到白帝城為什么只用一天就回到了江陵呢？你是怎樣理解的？小結(jié)白帝城在重慶，江陵在湖北，兩地相距1200里，因此詩中說“千里江陵板書：千里——一日還）是說——（一天就回來了千里之遙一日就返回，從這里你感受到了什么？（船行得很快，同時也反映了詩人回江陵的急切心情試著把船行之快和詩人的急切心情讀出來（練讀，指名讀，男女生賽讀師：假如你就是詩人李白，把兩行連起來讀！齊讀！（3）課件出示“兩岸猿聲啼不住”什么意思(兩岸猿猴的叫聲不停。)

過渡語：請你把這行詩和下一行聯(lián)系起來讀，想想意思4舟已過萬重山”誰把自己的想法和大家說說（兩岸猿猴的叫聲還沒有落小船已經(jīng)飛快地駛過萬重青山：你從這不住的聲音中感受到了什么？你從這兩行詩句中能還能體會出什么？（小船行駛很輕快是從哪個詞語看出船很快？（點擊“輕舟”的“輕還能體會出什么？（詩人高興的心情）怎么才能讀出船的輕快和詩人高興的心情？請大家想象著自己就是李白坐著飛快的小船沿著長江三峽順流而下，再讀一讀這兩行詩讀，指名讀，齊讀“萬重山”的描寫中體會出了什么？（山之多，夸張的手法，李白的詩中經(jīng)常采用這種手法小結(jié)：這里詩人用“萬重山”來突出地表現(xiàn)三峽兩岸一座山連著一座山，綿

延不斷的壯觀景象讓我們既感受到了祖國壯麗山河的美景又體會到了詩人輕松喜悅的心情書：輕松愉快）（4）你能把每行的意思連起來說一說這首詩的大概意思嗎？早晨告別了彩云繚繞的白帝城只用了一天時間就回到了千里之外的江陵耳邊回蕩著兩岸猿猴的啼叫聲。輕快的小船已經(jīng)越過了萬重高山。（5）現(xiàn)在請你細心聽老師朗讀這首詩，閉上眼睛想象，你從詩中仿佛看到了什么聽到了什么（我從詩中仿佛看到了彩色的云霞我從詩中仿佛看到了猿猴、大樹、小草??我仿佛聽到了猿猴的叫聲、水流聲、小鳥的叫聲??）（播放三峽景物）看，這就是著名的長江三峽！兩岸重巒疊嶂，危峰兀立；山上林青木秀，郁郁蔥蔥；林間猿猴攀援長嘯，叫聲在空谷中回蕩，此起彼伏，遙相呼應(yīng)同學們想象著你就是一千二百多年前重獲自由的詩人李白正乘一葉扁舟從這幅美景中飛快地駛過你會是什么樣的心情呢（高興輕松愉快）再次閉上眼睛紅日從東方冉冉升起彩色的云霞如同群山的美麗花衣眼前的景象是那樣的迷人卻留不住詩人那顆似箭的歸心他揮手向云間的白帝城說一聲“再見”，任奔騰而下的江水推動著小船朝著千里之外的江陵飛去。三峽兩岸青山連綿不斷景色是那么優(yōu)美詩人竟無暇顧及當猿猴的叫聲尚在耳邊回響時，輕快的小船已越過萬重青山。你感受到了嗎？你感受到了什么？放錄音。好心情給詩人帶來了靈感成就了這首千古名詩我們伴著優(yōu)美的樂曲，帶著高興和愉快的心情把這首詩再完整地讀一遍讀）五、小拓展：李白回到江陵心情非常興奮與他的朋友夏十二一起登上岳陽樓觀望美景抒發(fā)情懷隨即又作了一首詩——與