《運用交互式電子白板促進(jìn)高年級科學(xué)教學(xué)有效性的研究》課題開題報告_第1頁
《運用交互式電子白板促進(jìn)高年級科學(xué)教學(xué)有效性的研究》課題開題報告_第2頁
《運用交互式電子白板促進(jìn)高年級科學(xué)教學(xué)有效性的研究》課題開題報告_第3頁
《運用交互式電子白板促進(jìn)高年級科學(xué)教學(xué)有效性的研究》課題開題報告_第4頁
《運用交互式電子白板促進(jìn)高年級科學(xué)教學(xué)有效性的研究》課題開題報告_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

課題開題報告前所未有的機(jī)遇，它不僅解決了傳統(tǒng)的教育教教師和學(xué)生互動搭建了有利的平臺。它擁有“靜堂教學(xué)不可多得的工具。但是如何才能將傳統(tǒng)的算機(jī)、觸摸式白板、投影儀、音響、話筒等電子設(shè)把電子白板運用于教育教學(xué)的已經(jīng)很多，但把電子白板通過對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的科學(xué)課堂教學(xué)，局3.增強(qiáng)學(xué)生的實驗探究能力，促進(jìn)創(chuàng)新意識的提升。傳統(tǒng)課堂教學(xué)多為灌輸式教學(xué)，教學(xué)效率較為低下，電子白板的運用，增強(qiáng)了讓學(xué)生在聽、看、做、思的過程中，形成知識的主驗教學(xué)的效率，增強(qiáng)學(xué)生的實驗探究能力。動手實踐能力行研討、分析、提出對策，提高課題實施的有3.拓展課內(nèi)外知識，發(fā)散學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，豐(起止時間)承擔(dān)人1準(zhǔn)備階段1.做好課題的選題，申報及論證工作，修定課題方案，并成立課題組。2.收集資料，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。3.調(diào)查課堂教學(xué)現(xiàn)狀。4.擬定實驗研究方案。2實施階段1.制定具體的研究計劃，開始操作性2.在研究的過程中，隨時調(diào)整研究方3中期小結(jié)1.開展階段性研究成果總結(jié)。2.課題研究中期評估。3總結(jié)、鑒定、結(jié)題階段1.課題組成員整理有關(guān)課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論