幼兒園小班德育工作總結(jié)優(yōu)秀3篇

Word———幼兒園小班德育工作總結(jié)優(yōu)秀3篇德育是教育的一個重要方面，有時甚至比學習教育更重要。在幼兒園時期要特殊重視德育工作。讀書破萬卷下筆如有神，下面一秘為您細心整理了3篇《幼兒園小班德育工作總結(jié)》，盼望能對您的寫作有肯定的參考作用。

幼兒園小班學期工作總結(jié)篇一

新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲。回顧這一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《指南》精神貫徹到一日活動中，注意各領(lǐng)域之間和目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心健康協(xié)調(diào)進展?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、班級狀況

本學期我班共有孩子25名，其中男孩11名，女孩14名，其中新生有5名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。少數(shù)孩子自理力量較強。在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)覺幼兒的自理力量和行為習慣存在很大差異，如：不會自己吃飯、不會上廁所；有的共性強，形成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的孩子說話口齒不清晰……但也有像關(guān)亦桐、劉天詩、楊淑涵這樣自理力量強的孩子。為了養(yǎng)成良好的的行為習慣，形成良好的規(guī)章意識，因此我們老師在日常的工作中，采納多指導、多鼓舞、多示范，嚴格要求孩子，是孩子在自理方面都得到了肯定的提高，特殊是在吃飯方面，經(jīng)過一學期的指導大部分孩子都能自立進餐；并且把握了穿、脫衣服的正確方法，學會了如何疊放衣物等等。

二、教育教學工作

本學期主要開展了《上幼兒園》、《我愛我家》、《樹葉飄飄》、《歡樂的小魚》、《新年到》等主題活動。并依據(jù)實際狀況，準時調(diào)整教學內(nèi)容，嚴格根據(jù)方案開展活動，完成教育教學內(nèi)容，在活動中讓孩子自主地學習，賜予寬松、和諧的環(huán)境，自由進展。在我們的努力下，幼兒開頭喜愛上幼兒園了，喜愛與小伴侶一起嬉戲、學本事了，也結(jié)識了很多的伴侶，提高了交往力量。

（一）五大領(lǐng)域

1、健康領(lǐng)域

健康領(lǐng)域?qū)τ谖覀冃“鄟碚f應當是要作為重點來抓的一部分。開學初教幼兒學會了早操，通過做嬉戲和戶外活動的熬煉，大部分幼兒的動作進展協(xié)調(diào)，并且喜愛參與嬉戲。他們能仿照老師的動作。我班幼兒基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。為了培育幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習慣，我們常常利用晨間談話、講故事等教學形式，教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔，初步對幼兒進行自我服務力量的培育，如衣服的穿著、整理，自己入廁、進餐，并用語言告知老師自己的要求?，F(xiàn)在我班幼兒基本都有良好的衛(wèi)生生活習慣，能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜，會主動放好餐具和椅子；入睡前會自己好放鞋子，學著穿脫衣服。通過健康教學，孩子們還都知道了一些自我愛護的學問，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。

2、語言領(lǐng)域

語言表達力量提高很快，情愿聽同伴和老師講話，在晨間談話中情愿敘述自己的事情，傾聽習慣有了很大的進步，也會試著去說一句完整的句子，并能用一般話進行簡潔的交談，大膽地表達自己的觀念和懇求。大部分幼兒都能仔細傾聽老師的同伴的說話，喜愛聽故事，養(yǎng)成了肯定的傾聽習慣。他們還學會了一頁一頁地翻書、看書。但個別孩子由于膽小內(nèi)向，不敢大膽地表達，如張芷碩、為為等小伴侶，不會主動地與老師來溝通，在今后要多于他溝通，逐步提高他的膽識和口語表達力量。

3、社會領(lǐng)域

培育孩子憐憫責任等社會性情感，進展兒童的交往、合作力量；在語言教育領(lǐng)域，著重培育孩子語言交往的愛好和力量；由于家庭和社會的多種緣由，使現(xiàn)代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問題力量等方面的培育和進展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的共性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特殊是父母的教育觀念不同。討論每一個孩子心里活動、細心觀看每一個孩子，發(fā)覺他

們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會連續(xù)這樣做。一學期后許多孩子有了很大進步，每天都能快樂的上幼兒園、樂觀的參與活動了；能大方的在全體小伴侶面前說話，回答問題了；開頭會嘗試用一般話和小伴侶溝通，通過嬉戲、教學活動小友學會了友好相處、相互關(guān)心；遇到困難也不再哭了。

4、科學領(lǐng)域

我班孩子對四周事物很感愛好，喜愛圍著老師問這問那的，在老師的引導下學習觀看事物，知道其明顯的特征。在數(shù)學活動中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有肯定困難；大部分幼兒能點數(shù)到4，知道大小，多少的概念，但對總數(shù)的概念還不是把握很好。對于紅黃藍三種顏色的熟悉還有待于今后連續(xù)加強。

5、藝術(shù)領(lǐng)域

支持、鼓舞幼兒對生活中各種聲音感愛好，初步感知對比鮮亮的聲音的強弱、凹凸和快慢，并從中獲得美的感受，供應美麗悅耳和形象鮮亮的歌曲與音樂，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試律動參加活動。本學期的歌曲幼兒都能較好的把握，律動方面幼兒的動作協(xié)調(diào)，表現(xiàn)欲望很劇烈。

美術(shù)方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡潔的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等；涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊，并且能夠運用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜愛什么顏色就用什么顏色；折紙學會了對角折，個別幼兒會對邊折；幼兒喜愛用剪刀剪，大部分幼兒能夠沿直線剪圖形，個別幼兒較弱：小白、壯壯、格格、彤彤等，剪刀的使用上仍需要多加練習。幼兒都喜愛參與美工活動，在美工活動中獲得了勝利的體驗，并能夠獲得開心的體驗。

（二）園本課程

1、智學城堡

幼兒學會正確的走線，能夠穿學會穿罩衣和掛罩衣。能夠

在老師的指導要求下，根據(jù)挨次正確的打開寶盒和收寶盒。能夠根據(jù)護照上的號碼，找到相應的寶盒。能夠在寧靜的、有序的環(huán)境氛圍中操作寶盒。

2、花兒朵朵英語

學習英文字母的名稱并學會相應的字母動作。通過課程中

的動畫、故事、嬉戲等環(huán)節(jié)，能夠吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒學習英語的愛好。能夠?qū)W習過的口語敏捷地運用到實際生活中去，提高幼兒的口語表達力量。

3、繪本教學

幼兒園小班2022年學期德育工作方案篇二

新學期開頭了，我們又迎來一批活潑可愛的孩子們，面對這些什么都不懂的孩子，有時覺得工作特別的艱難、繁瑣、困難。但是，我信任我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作，使孩子的常規(guī)得到更快的進展?，F(xiàn)將制定以下工作方案：

一、狀況分析

（一）班級成員狀況：本學期我班有兩位老師：陳老師、張老師，一位生活老師:周老師。

（二）幼兒基本狀況：

我班幼兒共有38人，其中男生20人，女生18人，大部分是本學期剛剛?cè)雸@的新生，在自理力量和社會性進展兩方面存在著不足。小班幼兒在生活自理力量方面普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，許多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候關(guān)心進餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；關(guān)心幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了珍貴的自理力量培育和進展的機會，而且還造成幼兒依靠性強、生活技能差。依據(jù)幼兒的這些狀況，我們要對他們進行一系列的生活自理力量的培育。

二、工作措施

（一）保教工作

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒開心地參與各項活動。

2.在班級開展學說一般話的活動，堅持人人講一般話。

3、注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。本班老師時刻保持全都，對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培育教育，留意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進行餐后活動等。

4、建立良好的班級一日常規(guī)。我班將依據(jù)幼兒園的要求，重點進行生活力量的培育，我們將依據(jù)"幼兒日常行為規(guī)范'講衛(wèi)生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、嬉戲、歌曲等形式，讓幼兒熟識漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，關(guān)心幼兒形成良好的習慣。

我們先帶幼兒參觀學習大、中班小伴侶玩活動區(qū)，跟哥哥、姐姐學，在基本熟識規(guī)章的基礎(chǔ)上，再對幼兒進行指導，這樣就能使幼兒加深了解活動區(qū)的規(guī)章及玩法，使幼兒進一步了解和體驗活動區(qū)的玩法和樂趣。而后在本班開頭活動區(qū)，通過逐一開放的方法，針對問題詳細指導，使幼兒能夠樂觀參加活動區(qū)的活動，充分發(fā)揮活動區(qū)的教育作用。引導幼兒樂觀參加嬉戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，留意幼兒的禮貌習慣的培育，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

（二）平安工作

小班幼兒年齡，平安工作體現(xiàn)的更為的重要，我們老師重點從以下幾個方面進行：

1、老師學習平安學問手冊，知道緊急狀況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無平安隱患，如有準時實行措施。

3、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個老師提高幼兒在活動過程中的觀看力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

三、各領(lǐng)域進展目標

（一）健康：

1、適應幼兒園的集體生活，心情基本安定、開心。

2、進一步學會自立進餐和入廁，在成人的關(guān)心下學習洗臉、刷牙、穿脫簡潔的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿態(tài)。

3、了解簡潔的衛(wèi)生保健學問，樂于接受疾病預防和治療，熟悉五官及主要功能，懂得并學習愛護。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習慣。留意個人衛(wèi)生，愛清潔。

4、知道并學習避開日常生活中電、火、車輛等擔心全因素。

5、愿意參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

（二）語言：

1、學習寧靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調(diào)整自身行為。

2、連續(xù)學說一般話，愿意用一般話與人溝通。能用簡潔的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要。

3、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并愿意表達自己的感受。

4、連續(xù)結(jié)合本園的課題活動對幼兒進行繪本閱讀力量的培育。

（三）社會：

1、愿意參與幼兒園各種活動，親近與自己生活親密的人。

2、喜愛和同伴一起嬉戲，學習共享、等待與輪番，體驗與老師、同伴共處的歡樂。

3、在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人的心情表現(xiàn)并作出勸慰、關(guān)懷、助人等簡潔行為。愿意招呼熟識的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的關(guān)心。

4、能從性別、形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、漸漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

6、觀看四周生活環(huán)境及其變化。喜愛參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡樂的氛圍。

（四）科學：

1、在成人引導下能發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物。

2、愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、外形、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡潔的比較、分類。

3、喜愛操作、擺布。嘗試提問和表達自己的所見所聞等。

4、親近大自然，寵愛并學習愛惜四周的動植物。

（五）藝術(shù)：

1、在成人的引導下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。喜愛聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術(shù)作品的感受。

2、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動，初步學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟識物體的粗略特征。

3、學習用正確的姿態(tài)和自然的聲音唱歌。喜愛用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜愛打擊樂活動，能打擊簡潔的節(jié)奏。學習和老師、同伴一起做音樂嬉戲，感受音樂的旋律、節(jié)奏和心情。

四、家長工作

1、"家長園地'是我們溝通的一個橋梁。我們會每周定期向家長公布幼兒學習的內(nèi)容，推舉一些優(yōu)秀的繪本，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談談自己的閱歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長協(xié)作。

2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。

3、利用幼兒園網(wǎng)站和校訊通，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日，較多的與家長電話聯(lián)系，孩子有特別狀況或?qū)韴@兩天時能準時反映和了解狀況，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關(guān)懷。

新的學期、新的班級、新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。信任在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下、同事的關(guān)心下、熱心家長的支持下，我們的工作肯定會很精彩的，我們將和每一位可愛的小珍寶，開心、順當?shù)亩冗^我們小班的第一個學期。

幼兒園小班學期工作總結(jié)篇三

成長的路上總是伴隨著淚水與收獲，回望這學期的工作，腦海中出現(xiàn)的仍舊是孩子們一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪?，就是這樣潔凈單純的臉，讓我這個剛剛走出校內(nèi)走上工作崗位的新老師對幼兒園老師這一職業(yè)有了更加真實與深刻的理解，讓我在成長的路上更加明確了前進的方向。

成長的路上離不開感謝，我要感謝每天陪伴我的孩子們。在入職前的實習甚至入職初期，我從未想到就是這樣一般的一群小孩子能對我的生活有多么大多么深刻的影響，我以為我不會由于他們而轉(zhuǎn)變，我只是把他們看做一個弱小的群體，需要我的關(guān)愛和照看而已。但是我錯了，他們平日的一舉一動徹底地轉(zhuǎn)變了我，他們的一顰一笑一吵一鬧讓我或擔憂、或難過、或暖心、或快樂，他們讓我的心更像是一顆心，我體會到了身為幼師真實的幸福感。

開學初期，剛?cè)肼毜奈颐鎸σ蝗簞側(cè)雸@或哭天喊地或毫無紀律的孩子們幾乎束手無策。而現(xiàn)在，孩子們也能有序的跟著我做嬉戲，寧靜的聽我講故事了。孩子們最終肯聽我的了！我還真有那么一點兒小小的成就感和驕傲感。而這樣歡樂的感覺，都是我的孩子們給我的，別人誰都替代不了！在理論學習之外，是可愛的孩子們給了我實踐的機會，他們簡潔純凈的心不嫌棄我入職初期的青澀，也原諒了我對他們的不解與急迫，當我的教育活動設(shè)計得不夠好，他們會給我最直接的反饋，讓我無法不深刻地反思：他們?yōu)槭裁床磺樵负臀乙黄鸹顒樱课业幕顒幽睦镌O(shè)計得不夠好？我應當做出怎樣的改進？孩子們簡直就是最直接最無私的評判官，對我剛剛起步的教育生涯不斷做出評判，促使我更快更穩(wěn)地成長。由此看來，我和孩子們在一起，并不單單是我陪著他們成長，他們也同樣在關(guān)心我，寬容我啊！他們把最最珍貴的童年交予了我，我又有什么資格不去努力成長，成為他們心中最最合格的老師呢？還記得有一位老師說過：把孩子當做小惡魔，你就每天生活在地獄；把孩子當做小天使，你就每天生活在天堂。這句話透露著老師看待孩子的心態(tài)對老師自身心情的影響，你是情愿每天生活在地獄還是天堂呢？每當我忍無可忍想要對孩子發(fā)脾氣的時候，我都會在心中提示自己，我可是要生活在天堂的，天堂沒有小惡魔！我信任每一個孩子做錯事情都是有緣由的，并不能簡潔粗暴地責怪懲處他們。這樣的想法能使我很快冷靜下來，更客觀理性的分析目前發(fā)生的狀況，用更加緩和的態(tài)度和孩子一起解決問題。我認為這也是孩子們帶給我的一種職業(yè)素養(yǎng)的成長。

成長的路上離不開感謝，我要感謝與我共同奮斗的領(lǐng)導和同事們。相比其他建園更早的園所，全新的康莊幼兒園給了我更多成長的機會。趙園長與王園長只要一有時間就會親自進班指導我們班級內(nèi)的工作，同時對我配班的工作提出更好更高效的建議，使我事半功倍。喬主任更是常常與我們在一起，當我在教育教學中遇到困難和懷疑她總是不厭其煩地盡全力關(guān)心我、指導我，使我受益匪淺。呂主任無時無刻都在為我們的后勤工作保駕護航。趙校醫(yī)也緊抓工作，對我們配班應負責的衛(wèi)生保健工作時刻提示，準時監(jiān)督。于會計勞碌的身影穿梭在幼兒園內(nèi)外。魏老師和劉老師對于工作的仔細態(tài)度特別值得我們年輕老師學習，面對我們的求助也是有求必應。更讓我忘不了的是，即使離下班就剩下五分鐘的時間了，范老師幫我剪輯的其次天上課要用的視頻我還是不太滿足，他立刻重新剪輯直到我滿足。在我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境沒有好點子時，馬老師總能幫我們出謀劃策。其他班級的各位老師在工作中更是給了我們許多熱忱的關(guān)心和中肯的建議，讓我看到了作為一名一般老師的才智，使我在成長的路上少走了很多彎路。

工作崗位上的每一個人，都散發(fā)著自己的光和熱，這些兢兢業(yè)業(yè)的人無時無刻不在感染著我、轉(zhuǎn)變著我，讓我在工作中有了巨大的內(nèi)驅(qū)力，使我更想成為一個有價值的人、被別人需要的人，進而成長為更好的自己、更優(yōu)秀的老師。

成長的路上離不開感謝，我要感謝“同一戰(zhàn)壕”的“戰(zhàn)友”：小二班的陳老師和張老師。

這一學期的共同工作，使她們真正成為了我的良師益友。所謂良師，雖然在班中我的年齡最大，但是陳老師和張老師的教齡都比我長，工作閱歷比我豐富，有許多值得我去學習的地方。她們教育教學的力量強于我，所以也是我的老師；所謂益友，每天的共同生活使我們成為了親熱的伴侶，可以說在一個班級共同工作是一種緣分，我特別珍惜這段共同學習、共同進步、共同收獲的時間。在這一學期的時間里，她們言傳身教、身體力行，教導我、關(guān)心我提高教育教學力量，使外在的學問內(nèi)化為我自己的力