部編版八（下）語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷 部編人教版八年級(jí)下冊(cè)

部編版八（下）語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷部編人教版八年級(jí)下冊(cè)一、基礎(chǔ)知識(shí)（24分）

1．（2分）下列各組中加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()

A．桕樹(jiù)鳧水(fú)蘊(yùn)藻(yùn)不憚(dàn)

B．怠慢(dài)潺潺(chán)行輩(xíng)家眷(juàn)

C．旺相(xiàng)彌散(mí)糾葛(jiū)攛掇(chuān)

D．歸省(shěng)喝采(hè)舟楫(jí)漂渺(miǎo)

2．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．一尺來(lái)長(zhǎng)的黃色、藍(lán)色的紋條，上面用朱筆畫些莫明其妙的道道，這就能避邪嗎？

B．這篇散文詩(shī)寫的是雪，卻是別出心裁地從描寫雨來(lái)開篇的。

C．11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò)，即便發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。

D．消息靈通的報(bào)社記者們很快就打聽(tīng)到了這件事，一馬當(dāng)先地開著小汽車趕來(lái)了。

3．（2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．保護(hù)并了解“社戲”這種傳統(tǒng)藝術(shù)，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。

B．我們是否能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，關(guān)鍵在于各級(jí)部門的重視。

C．《社戲》的作者是聞名世界的中國(guó)作家魯迅的作品。

D．《社戲》中有個(gè)聰明機(jī)智的人物雙喜，文中對(duì)他有許多生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫。

4．（2分）下列語(yǔ)句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()

A．魯迅先生的“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”這句格言，流傳到今天將近一百年了。

B．語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。

C．一村的老老小小，也決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出“犯上”這兩個(gè)字來(lái)。

D．六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的。”于是對(duì)我說(shuō)?！把父鐑?，昨天的戲可好么？”

5．（2分）對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A．棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”?。ū扔鳎?/p>

B．千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看?。鋸垼?/p>

C．白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過(guò)延河來(lái)。（借代）

D．杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（擬人）

6．（2分）（題文）下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．上下幾千年，知名的書法家很多，但誰(shuí)也不能否認(rèn)，王羲之不是繼往開來(lái)的宗師。

B．琴棋書畫，博大精深，玄妙無(wú)窮。它在縱橫線條中凝聚哲思，于黑白方圓中演繹熱情。

C．雖然好天氣讓百姓的菜籃子輕松了，卻讓不少蔬菜批發(fā)商、商戶和菜農(nóng)發(fā)了愁。

D．當(dāng)你不去旅行、不去冒險(xiǎn)、不過(guò)沒(méi)試過(guò)的生活，每天只是掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，干著80歲都能做的事情，那么你要青春有什么用!

7．（2分）對(duì)下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）

①有的人/他活著別人就不能活；/有的人/他活著是為了多數(shù)人更好地活。

②秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

③杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。

④千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看。

A．①對(duì)比②互文③擬人④夸張

B．①對(duì)比②對(duì)偶③擬人④擬人

C．①對(duì)偶②對(duì)偶③擬人④夸張

D．①對(duì)偶②互文③擬人④擬人

8.默寫課文（10分）

①微君之故，______________？(《詩(shī)經(jīng)·式微》)

②青青子衿，______________。(《詩(shī)經(jīng)·子衿》)

③土地平曠，，有良田美池桑竹之屬。______________，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。，并怡然自樂(lè)。

④潭中魚可百許，，日光下澈，影布石上。，，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

⑤坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，______________，_________________。

二、閱讀理解（46分）

（一）（13分）

小石潭記

柳宗元

①?gòu)男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，傲爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，日恕己，日奉壹。

9．解釋下列各句中加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

①悄愴幽邃悄愴：_______________

②卷石底以出卷：_______________

③怡然不動(dòng)然：_______________

④乃記之而去去：_______________

10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．心樂(lè)之何陋之有

B．全石以為底武陵人捕魚為業(yè)

C．以其境過(guò)清以我酌油知之

D．隸而從者可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

①青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

12.第④段畫線句流露出作者怎樣的心情？并說(shuō)說(shuō)作者產(chǎn)生這種心情的原因。（3分）

（二）（19分）

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的邊山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手。漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，婉轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地上，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

13.①選出對(duì)“似乎聽(tīng)到歌吹了”“也許是漁火”“那聲音大概是橫笛”三個(gè)句子中加粗的詞理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．“似乎”“也許”表示猜測(cè)，“大概”表示基本肯定。

B．“似乎”表示猜測(cè)，“也許”“大概”均表示肯定。

C．“似乎”表示猜測(cè)，“也許”表示猜測(cè)的另一種可能性，“大概”表示有很大的可能性。

D．“似乎”“也許”“大概”都表示猜測(cè)。

②這段文字行文縝密，前后多處照應(yīng)。請(qǐng)將文段中相應(yīng)的句子填寫在相應(yīng)的表格中。（3分）

前文交代的句子 后文相照應(yīng)的句子

A． 那聲音大概是橫笛

或者也許是漁火 B.

C． 才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊

③選文中的景物描寫是作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)等方面展開的，請(qǐng)把有關(guān)語(yǔ)句摘抄在下面。（4分）

a．視覺(jué)方面描寫的語(yǔ)句有_____________________________________________________

b．聽(tīng)覺(jué)方面描寫的語(yǔ)句有_____________________________________________________

c．嗅覺(jué)方面描寫的語(yǔ)句有_____________________________________________________

d．觸覺(jué)方面描寫的語(yǔ)句有_____________________________________________________

④以景物描寫襯托“我”急切心情的語(yǔ)句有

（1分）

⑤對(duì)選段中畫線的比喻句理解正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A．船離開平橋村，行駛急速，“我”當(dāng)時(shí)看戲心切，覺(jué)得起伏的“連山”像踴躍的獸脊，心中充滿了向往。

B．這個(gè)比喻符合當(dāng)時(shí)舟中觀夜景的實(shí)際情形：因山勢(shì)起伏，船行疾速，山色淡黑，群山極像“踴躍”的、“鐵”青的巨獸的脊背，同時(shí)也寫出了船速之快，看戲心切。

C．這個(gè)比喻將靜止的景物寫作流動(dòng)的視景：連山起伏，靜止不動(dòng)，作者將其比作踴躍的獸脊，化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)。

D．這個(gè)比喻句寫出了夜間山景的特點(diǎn)：群山起伏，山色淡黑，極像踴躍的野獸的脊背。

⑥選段景物描寫的作用是什么？（2分）

14．我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。（2分）

（“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？）

15．淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。（2分）

（山為什么說(shuō)“踴躍”？）

16．不料六一公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道……（2分）

（被人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”？）

（三）（14分）

燈籠

朱成玉

①父親做燈籠的手藝遠(yuǎn)近聞名，但父親從不靠它來(lái)賺錢。許多人為父親遺憾，嫌他浪費(fèi)了這身手藝。父親卻總是憨厚地笑著說(shuō)：當(dāng)玩了，閑著也是閑著。

②逢年過(guò)節(jié)，很多人家都來(lái)求父親做燈籠。自然不會(huì)白求，家境殷實(shí)些的，會(huì)給些閑錢。所以童年里，我們過(guò)年總會(huì)吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和別人家的孩子比，我們要算是幸福的了。家境貧寒的窮人，會(huì)拿些糧食來(lái)求燈籠，他們寧可從嘴里省出來(lái)幾升糧食，也要做個(gè)大紅燈籠，圖個(gè)喜氣。他們把燈籠當(dāng)成一種寄托，當(dāng)成了好日子的火種。父親對(duì)窮人富人一視同仁，害得自己整個(gè)臘月都閑不下來(lái)，忙得昏天黑地。但望著一家家大紅燈籠高高掛，父親就會(huì)一邊抽著煙袋，一邊很滿足地笑，把眼睛瞇成了一條連小咬兒都鉆不進(jìn)去的縫。

③這種呈橢圓形的燈籠被稱為長(zhǎng)命燈。燈籠通體由竹子制成，故有富貴驅(qū)邪之說(shuō)。竹子四季常青，在民間寓意長(zhǎng)命富貴。依我們這里的民俗，逢年節(jié)點(diǎn)亮燈籠不僅增加年氣，還可保一輩子不受窮。還有的人說(shuō)，點(diǎn)上燈籠，可以使家里人都健健康康的，沒(méi)病沒(méi)災(zāi)。各種各樣的說(shuō)法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。

④做燈籠是個(gè)細(xì)致活兒，需經(jīng)過(guò)片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫字、上油等繁瑣的過(guò)程，每個(gè)過(guò)程都需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的操作。只有在燈籠腰身裱上一圈紅色皺紋紙的時(shí)候，燈籠才有了靈魂。細(xì)密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。

⑤父親認(rèn)真對(duì)待每一盞燈籠，他虔誠(chéng)地認(rèn)為，每個(gè)燈籠都是有靈魂的，只有認(rèn)認(rèn)真真地編制，每尺每寸都一絲不茍地完成，讓每根竹條都規(guī)規(guī)矩矩，恰到好處地排好隊(duì)，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體里呆得安穩(wěn)。那些燈籠做好后，父親的手上便落滿瘡疤，那都是讓鋒利的竹條劃傷的。

⑥一年除夕，鄰居拴柱拎著半袋米來(lái)求燈籠。他撓著頭，不好意思地對(duì)父親說(shuō)，因?yàn)閹О秩ブ尾〔呕貋?lái)，沒(méi)趕上定做燈籠。只想來(lái)碰碰運(yùn)氣，看父親有沒(méi)有多做出一個(gè)來(lái)?！拔抑幌氚褵艋\高高地掛起來(lái)，沒(méi)準(zhǔn)那樣阿爸的病很快就會(huì)好了。”拴柱充滿期待地說(shuō)，仿佛這燈籠真的成了救命良方。堂堂一個(gè)五尺漢子，在父親面前直抹眼淚。

⑦父親剛開始猶豫了一下，但聽(tīng)到拴柱這樣說(shuō)，便斬釘截鐵地說(shuō)道：“有，正好多一個(gè)?！备赣H從里屋拿出了一個(gè)又紅又大的燈籠遞給拴柱，“把這個(gè)拿回家掛上吧，希望它能靈驗(yàn)，讓你阿爸的病早日好起來(lái)?！彼┲粋€(gè)勁地道謝。父親還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動(dòng)地塞給了拴柱。

⑧那是留著自己掛的燈籠，可是父親卻將它送人了。我在心里和父親賭氣，父親卻說(shuō)，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的燈籠送給他。

⑨那年除夕夜，我們家沒(méi)有掛起燈籠，但左鄰右舍高高掛起的燈籠，那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭(zhēng)著要把光亮照過(guò)來(lái)似的，把我家的院子照得透亮。人們不約而同地仰起了頭，看著那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠，仿佛看到了光燦燦的豐收的年景，看到了衣食無(wú)憂的將來(lái)，看到了一個(gè)個(gè)即將成真的美夢(mèng)……微醉的父親，看著那些在風(fēng)中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒(méi)有瞎了這身手藝！”

⑩現(xiàn)在我才懂得，父親在編制那些燈籠的時(shí)候，把自己也做成了一盞燈籠，用善良做芯兒，用愛(ài)心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會(huì)熄滅。

18．文章圍繞父親與燈籠，描寫了哪幾片段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

19．請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析第③段的作用。（2分）

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