學(xué)校體育學(xué)知識要點重點總結(jié)

學(xué)校體育學(xué)知識要點重點總結(jié)（可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）第一篇學(xué)校體育基本問題第二章學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展第一節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)積極性、認知能力直接制約與影響學(xué)校體育的效果和質(zhì)量。一、認識學(xué)生的身體發(fā)展.學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育的主要特點（身體形態(tài)是身體外部形狀和特征，一般是由長度、圍度、體重及其相互關(guān)系來表現(xiàn)的，身體形態(tài)發(fā)育主要受遺傳因素和后天環(huán)境影響）.學(xué)生身體機能發(fā)育的主要特點（神經(jīng)系統(tǒng)、骨骼肌肉系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)）3。學(xué)生體能發(fā)展的主要特點（根據(jù)學(xué)生體能增長速度的特點和增長速度的基本趨勢，可將學(xué)生體能的發(fā)展分為快速增長期、慢速增長期、穩(wěn)定期和下降期。在體能發(fā)展的過程中，不僅存在一個連續(xù)的增長速度較快的時期，而且還有一個體能發(fā)展的敏感期，即體能增長較快的年齡階段，稱為體能發(fā)展的敏感期。）二、學(xué)校體育對促進學(xué)生身體發(fā)展的作用.促進身體形態(tài)正常發(fā)育,養(yǎng)成正確身體姿勢2。全面發(fā)展體能3。提高機能水平4。提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力三、學(xué)校體育中促進學(xué)生身體發(fā)展的基本要求.根據(jù)學(xué)生生長發(fā)育規(guī)律，合理安排各項體育活動.根據(jù)學(xué)生身體技能發(fā)育特點，合理安排運動負荷第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生心理發(fā)展一、認識學(xué)生的心理發(fā)展學(xué)生心理發(fā)展是學(xué)生個性心理所發(fā)生的積極的心理變化主要包括學(xué)生的認知發(fā)展、情感和意志發(fā)展、個性發(fā)展三個方面...認知發(fā)展的特點（感知、注意、思維）.情感與意志的發(fā)展（情感、意志）.個性發(fā)展的特點（個性是指個人整個的面貌；包括個性特征和個性傾向性兩方面）個性心理特征是由氣質(zhì)、性格和能力三個方面的因素組成，其中氣質(zhì)受遺傳因素影響較大，性格主要主要是由環(huán)境和教育影響決定的，氣質(zhì)和性格共同對一個人的能力產(chǎn)生影響。能力的發(fā)展有塊又慢，不同個體有高有低）個性傾向性是由需要、動機、興趣、信念和世界觀等構(gòu)成。二、學(xué)校體育對學(xué)生心理發(fā)展的作用1。促進智力與能力的發(fā)展2。調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力3。有助于情感的發(fā)展.鍛煉意志,增進進取心5。培養(yǎng)與形成健康的個性三、在學(xué)校體育中提高學(xué)生心理發(fā)展水平的基本要求1。把心理發(fā)展?jié)B透到學(xué)校各項體育活動中.激發(fā)運動動機，培養(yǎng)運動興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣.認識和尊重個性差異，發(fā)展學(xué)生個性第三節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生社會適應(yīng).一、認識社會適應(yīng)及社會適應(yīng)能力.社會適應(yīng)2。社會適應(yīng)能力及社會化二、學(xué)校體育對提高學(xué)生社會適應(yīng)能力的作用.有利于建立和諧的人際關(guān)系，提高社會交往能力.有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識及抵抗挫折的能力3。有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)作精神4。有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性三、.學(xué)校體育中加強學(xué)生適應(yīng)能力培養(yǎng)的基本要求1.營造民主的體育氛圍，建立融洽的師生關(guān)系2。優(yōu)化學(xué)校體育環(huán)境，創(chuàng)造良好的體育鍛煉空間3.組織豐富多彩的課外體育活動，提高社會適應(yīng)能力4。廣泛開展學(xué)校體育競賽，培養(yǎng)競爭與協(xié)作意識第三章我國學(xué)校體育目的與目標第一節(jié)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)學(xué)校體育是指以學(xué)校教育為主的環(huán)境中，運用身體運動、衛(wèi)生保健等手段，對受教育者施加影響，促進其身心健康發(fā)展的有目的、有計劃、有組織的教育活動。一、運動教育1。體育與健康課程f（體質(zhì)、健康）2。面向全體學(xué)生的課外體育活動一（健康、娛樂）.課余體育訓(xùn)練f（提高成績）.課余體育競賽f（優(yōu)勝）二、健康教育健康教育是以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。三、教育活動和家庭中的體育.教育活動中的體育.家庭中的體育第二節(jié)學(xué)校體育目標的結(jié)構(gòu)與功能一、學(xué)校體育目的與目標本質(zhì)學(xué)校體育目標集中體現(xiàn)人們對學(xué)校體育與健康課程編制，體育教學(xué)實施，課外體育活動，課余體育競賽，課余運動訓(xùn)練開展中的體育價值的理解，是學(xué)校體育目的在學(xué)校體育的具體化1.學(xué)校體育目標具有一定的階段性和終結(jié)性2。不同指向的方向性.激勵進取的前瞻性.具有一定的曲折性二、學(xué)校體育目的與目標的結(jié)構(gòu)漢語中通常將“目的”解釋為“想要達到的地點、境地，想要獲得的結(jié)果”“目標”則解釋為“想要達到的境地或標準”.“目的”帶有最終的意思，而“目標”則帶有層次性、階段性。整個學(xué)校體育目的與目標的結(jié)構(gòu)是：學(xué)校體育目的-學(xué)校體育目標—體育課程與教學(xué)目標、課外體育活動目標、課余運動競賽目標、課余運動訓(xùn)練目標等。第三節(jié)學(xué)校體育目標的制定一、制定體育目標應(yīng)考慮的幾個因素.學(xué)生的需要⑴從內(nèi)容維度上看，包括學(xué)生的身心發(fā)展需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。⑵從時間維度上看，包括學(xué)生當(dāng)前的需要和學(xué)生長久的需要。⑶從學(xué)習(xí)的性質(zhì)來看,包括學(xué)生天賦的自發(fā)需要和學(xué)生在后天體育構(gòu)成中形成的自覺需要.社會的需要社會的需要主要是指社會政治、經(jīng)濟、科技文化、生產(chǎn)生活的發(fā)展與變化對學(xué)校提出的要求。⑴從時間的維度來分,可以分為:社會的現(xiàn)實需要與未來需要；⑵從空間上來分可以分為：家庭、社區(qū)、民族、國家的需要..體育學(xué)科的功能與發(fā)展學(xué)校體育主要是在室外對學(xué)生進行身體教育和運動教育，強調(diào)體能的增強、技能的掌握和正確態(tài)度行為的形成等。學(xué)校體育的主要手段，是體能的練習(xí)、運動技能的學(xué)習(xí)及參與運動的行為。一般認為體育學(xué)科具有一下功能：①增強學(xué)生的體能，提高學(xué)生的基本活動能力.②提高學(xué)生對自然的適應(yīng)能力.③娛樂學(xué)生的身心，陶冶情操，規(guī)范學(xué)生的行為.④提高學(xué)生的審美情趣和有利于學(xué)生智力的發(fā)展，提高學(xué)生的智育活動效能.⑤提高學(xué)生的自我保護能力和人際交往能力。⑥傳承與發(fā)展體育文化。體育價值觀：人們在制定與實施學(xué)校體育是的態(tài)度與選擇,常常表現(xiàn)為強調(diào)體育的某些功能,弱化或忽視某些功能。學(xué)校體育目標是制定、設(shè)計、實施、評價學(xué)校體育的人的某種體育價值觀取向的具體體現(xiàn)。二、制定學(xué)校體育目標的四種取向1.“普遍性目標”取向2?！靶袨槟繕恕比∠??！吧尚阅繕恕比∠?.“表現(xiàn)性目標”取向三、制定學(xué)校體育目標的要求學(xué)校體育的目標對于體育實踐的指引主要表現(xiàn)在：學(xué)校體育目標應(yīng)十分明確，應(yīng)讓不同的人從學(xué)校體育目標中對所期望的結(jié)果獲得相同的理解，這樣,目標才能發(fā)揮作用。第四節(jié)我國學(xué)校體育目的與目標一、我國學(xué)校體育目的我國學(xué)校的體育目的:促進學(xué)生正常生長發(fā)育，增強學(xué)生的體質(zhì)、增進學(xué)生的健康，與學(xué)校各種教育相配合，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和意志品質(zhì)，促進其成為具有德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義者和保衛(wèi)者。二、學(xué)校體育目標.目標學(xué)校體育目標為（總目標）：①有效地增進學(xué)生的健康；②使學(xué)生能較為熟練地掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能;③形成運動興趣、愛好和堅持鍛煉的習(xí)慣；④培養(yǎng)和形成良好的心理品質(zhì)，提高人際交往的能力與合作精神：⑤提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；⑥形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度；⑦提高少數(shù)學(xué)生的運動技術(shù)水平。.體育與健康課程目標①體育與健康課程目標（義務(wù)教育、高中一類似學(xué)校體育總目標）②體育與健康課程領(lǐng)域目標（運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、心理健康與社會適應(yīng)目標）③課外體育目標第五節(jié)學(xué)校體育目標的實現(xiàn)一、實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標的基本途徑.體育與健康課.課外體育活動（它包括早操（早鍛煉）、課間操（課間活動）、群眾性的體育鍛煉、課外運動訓(xùn)練與課余體育競賽，以及在校外進行的遠足、郊游、夏令營、冬令營等形式的體育活動..其他體育健身活動二、實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標的基本要求1。全面貫徹教育方針，面對全體學(xué)生.以整體觀點開展學(xué)校體育工作。處理好繼承與發(fā)展，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的關(guān)系.加強體育師資隊伍建設(shè).加強學(xué)校體育的教學(xué)、科學(xué)研究.要保證必要的物質(zhì)條件.加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理第二篇體育課程與教學(xué)第四章體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)與編制

第一節(jié)體育課程的特點

一、課程的含義1。課程即一種行動計劃2.課程是“兒童在教師指導(dǎo)下所獲取的所有經(jīng)驗”3。課程即學(xué)科內(nèi)容體育課程是增強學(xué)生體能，傳授體育的知識、技能，為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)的課程，它與德育課程、智育課程和美育課程相配合，共同實現(xiàn)促進學(xué)生身心全面發(fā)展的目標,是學(xué)校全面發(fā)展教育的一個方面。二、體育課程的概念.體育課程是一門學(xué)科（體育課程是以發(fā)展學(xué)生體能，增進學(xué)生身心健康為主的一種特殊的教學(xué)課程。體育課程是指為了實現(xiàn)學(xué)校的教育目標配合德智美全面發(fā)展，并以發(fā)展學(xué)生體能,增進學(xué)生身心健康為主的特殊課程。）2。體育學(xué)科是活動（體育課程是納入學(xué)校教學(xué)計劃的體育方面額有目的、有計劃、有組織的活動）三、體育課程的特點1。體育課程是運動認知性課程2。體育課程是生活教育課程.體育課程是情意類課程.體育課程是綜合性課程第二節(jié)體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)一、體育課程的生物學(xué)基礎(chǔ).人體生理機能適應(yīng)性規(guī)律（“工作階段”、“相對恢復(fù)階段”、“超量恢復(fù)階段”）2。人體生理機能活動能力變化規(guī)律（身體肌肉需要預(yù)熱，稱為熱身運動）.體能發(fā)展的適應(yīng)性規(guī)律（體能：速度、力量、耐力、柔韌、靈敏性）體能包括兩個方面：與健康有關(guān)的體能一心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力和身體成分與動作技能有關(guān)的體能一速度、力量、靈敏性、神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)性、平衡性及反應(yīng)時二、體育課程的心理學(xué)基礎(chǔ).特殊的認知領(lǐng)域一身體認知.體育課程對促進非智力因素的特定作用三、體育課程的社會學(xué)基礎(chǔ)四、體育課程的教育學(xué)基礎(chǔ)五、體育課程的哲學(xué)基礎(chǔ)第三節(jié)體育課程的編制一、體育課程設(shè)計階段體育課程設(shè)計是體育課程工作者根據(jù)學(xué)校教育和體育目標制定體育課程目標、設(shè)計體育課程方案、制定體育課程標準的過程.體育課程編制者要認真學(xué)習(xí)和研究我國的體育教育目標和各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標，根據(jù)制定出體育課程的具體目標、內(nèi)容標準、方法與組織及評價的方案。二、體育課程實施階段在體育課程實施中,體育教師和學(xué)生是最重要的角色。另外必須考慮的因素有：⑴安排課程表，明確體育課程內(nèi)各教學(xué)內(nèi)容的開設(shè)順序和時間的分配；⑵確定并分析教學(xué)任務(wù)；⑶研究所教學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和個性特征；⑷選擇并確定與學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格相適應(yīng)的教學(xué)模式；⑸對具體的教學(xué)單元和課的類型進行規(guī)劃；⑹組織并開展相應(yīng)的教學(xué)活動；⑺評價教學(xué)活動的過程和結(jié)果，為下一輪的課程實施提供反饋性信息，并及時改進三、體育課程評價階段在具體實施中體育課程評價的內(nèi)容包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價、教師的教學(xué)評價、課程建設(shè)評價。第四節(jié)體育課程標準的制定一、體育課程標準制定的理念體育課程理念是人們對體育課程的價值認識與追求是一種相對穩(wěn)定的、具體明確指向性的體育課程的認識與觀念體系。1.堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄，促進學(xué)生健康成長2。改革課程內(nèi)容和教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時代性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識①體育課程的改革②體育教學(xué)方式的變化3.強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。4。激發(fā)運動興趣，注重學(xué)生運動愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。二、體育與健康課程的設(shè)計思路1.根據(jù)課程目標確定課程內(nèi)容標準（將體育課程學(xué)習(xí)標注劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域）2。根據(jù)課程內(nèi)容特征確定必修內(nèi)容.根據(jù)學(xué)生的需求和愛好加大運動技能學(xué)習(xí)的自主選擇性.根據(jù)可操作性和可觀察性要求設(shè)置具體的學(xué)習(xí)目標.踉君課程的發(fā)展性要求建立評價體系第五章體育課程的實施第一節(jié)體育課程實施的本質(zhì)一、體育課程實施的概念體育課程實施:根據(jù)體育課程標準所確定的課程性質(zhì)、目標、內(nèi)容框架和所指導(dǎo)的教學(xué)原則、評價建議等，參照所選用教科書的體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容材料，呈現(xiàn)方式等，結(jié)合體育教師自身的教學(xué)素養(yǎng)、經(jīng)驗、風(fēng)格，從學(xué)生學(xué)習(xí)水平、志趣、習(xí)慣以及教學(xué)的設(shè)備、資源、環(huán)境等條件出發(fā)，有目的、有計劃、有組織地實踐顯現(xiàn)體育課程本質(zhì)、體現(xiàn)體育課程價值、實現(xiàn)體育課程目標的過程。二、體育課程實施的本質(zhì)從體育課程實施內(nèi)部看，包括體育課程采用、體育課程調(diào)適、體育課程應(yīng)用三個環(huán)節(jié)。體育課程實施是復(fù)雜的、系統(tǒng)的和整體的，體育課程實施過程有著許多不可預(yù)期性和不確定性。1。現(xiàn)實性2.適應(yīng)性3.創(chuàng)造性第二節(jié)體育課程實施的取向與策略及過程一、體育課程實施的取向1。忠實取向2.相互適應(yīng)取向3。創(chuàng)生取向二、實施體育課程改革策略應(yīng)注意的問題1。體育課程實施策略的選擇要因地制宜、因時制宜.重視對體育教師的培訓(xùn).重視發(fā)展學(xué)校在體育課程實施中的作用4。構(gòu)建體育課程改革的網(wǎng)絡(luò)狀系統(tǒng)三、體育課程實施的過程1。起始階段2。實施階段3。維持階段或稱制度化階段第三節(jié)體育課程標準的實施一、正確處理體育課程實施與計劃的關(guān)系.制定合適的實施計劃2。開展交流①與體育教師們交談②實行開門政策③進行態(tài)度調(diào)查④自由交換意見.提供支持二、提高人們的參與積極性.充分依靠全體參與者共同協(xié)作.正確對待不同的觀點3。以發(fā)展的觀點對待體育課程改革4。掌握體育課程改革的良好時機第六章體育教學(xué)第一節(jié)體育教學(xué)的本質(zhì)與特征一、體育教學(xué)過程與特征強調(diào)體育教學(xué)的雙邊性、教育性、技能傳習(xí)。

體育教學(xué)是在學(xué)生與體育教師的共同參與下，有目的、有計劃的體育認知、身體練習(xí)、情感和交往活動。二、體育教學(xué)的特點.體育教學(xué)的本質(zhì)體育教學(xué)過程是一個多目標、多層次、形式的過程。⑴從認識論角度看，體育教學(xué)過程是一個特殊的認識過程；⑵從結(jié)構(gòu)輪的角度看，體育教學(xué)過程是在傳授體育知識技術(shù)和發(fā)展體力的基礎(chǔ)上最大限度地培養(yǎng)能力、發(fā)展學(xué)生智能和體能的多層次的動態(tài)變化過程；⑶從控制論與信息論角度看，體育進行過程是教與學(xué)之間的信息傳遞和反饋的控制過程；⑷從教育心理學(xué)看，體育教學(xué)過程是學(xué)生認知為基礎(chǔ)的全面心理活動過程和以能力為核心的統(tǒng)一培養(yǎng)、塑造和發(fā)展過程；⑸從運動生理生化的角度看，體育教學(xué)過程又是遵循人體機能活動變化的規(guī)律和人體運動適應(yīng)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的體能過程；⑹從社會學(xué)角度看，體育教學(xué)過程還是對學(xué)生進行思想品德教育,完善學(xué)生個性的社會性教育過程。2。體育教學(xué)過程的特點⑴身體直接參與⑵體力與智力活動相結(jié)合⑶身體承受一定的運動負荷第二節(jié)體育教學(xué)目標與制定一、體育教學(xué)目標的概念“體育教學(xué)目標是體育課程的亞目標，它是體育教學(xué)中師生預(yù)期達到的教學(xué)結(jié)果和標準。"二、體育教學(xué)目標的制定.制定體育教學(xué)目標的程序①分析教學(xué)對象②分析體育教學(xué)內(nèi)容③編制體育教學(xué)目標2。制定體育教學(xué)目標的基本要求①整體性②連續(xù)性③層次性.體育教學(xué)目標陳述③規(guī)定練習(xí)條件④說明預(yù)期結(jié)果⑤找到學(xué)生與內(nèi)容的結(jié)合點③規(guī)定練習(xí)條件④說明預(yù)期結(jié)果⑤找到學(xué)生與內(nèi)容的結(jié)合點⑥合理的目標分類⑦及時調(diào)整②準確使用行為動詞.制定體育教學(xué)目標的注意事項①與體育課程目標相關(guān)②有教育價值③目標描述要準確充分考慮學(xué)生的實際第三節(jié)體育教學(xué)內(nèi)容一、體育教學(xué)內(nèi)容的含義.體育教學(xué)內(nèi)容的概念體育教學(xué)內(nèi)容的那些以體育教育為目的，以身體練習(xí)、運動技能學(xué)習(xí)和教學(xué)比賽等為形式，經(jīng)過組織加工后的，可以在教學(xué)環(huán)境下進行的內(nèi)容的總稱。2。體育教學(xué)內(nèi)容的特點①身體運動性②健身性③娛樂性④非階梯形二、體育教學(xué)內(nèi)容的選擇.體育教學(xué)內(nèi)容選擇的依據(jù)與原則⑴體育教學(xué)內(nèi)容選擇的依據(jù)（體育教學(xué)目標是選擇組織體育教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)，體育教學(xué)內(nèi)容是實現(xiàn)體育教學(xué)的手段。）⑵體育教學(xué)內(nèi)容選擇的基本要求①基礎(chǔ)性②實用性③興趣性④科學(xué)性2。體育教學(xué)內(nèi)容選擇的過程⑴用教育的觀點審視現(xiàn)有的體育素材⑵根據(jù)體育教學(xué)的目標對體育運動進行整合⑶選擇運動項目⑷根據(jù)不同的教學(xué)目標選擇有效的運動項目⑸可行性（實施的條件）分析第四節(jié)體育教學(xué)方法一、體育教學(xué)方法的概念體育教學(xué)方法是在體育教學(xué)過程中，為實現(xiàn)教學(xué)目標，教師組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動所采取的教與學(xué)方式的總稱。二、體育教學(xué)方法的選擇與運用.體育教學(xué)方法的選擇①根據(jù)體育教學(xué)目標②根據(jù)教材內(nèi)容的特點③根據(jù)學(xué)生的實際情況④根據(jù)教師的條件2。體育教學(xué)方法的運用①整體性②啟發(fā)性③靈活性三、常用的體育教學(xué)方法1。語言法①講解②口令與指示③口頭評價④口頭回報⑤默念與自我暗示.直觀法①動作示范②直觀教具與模型演示③采用多媒體技術(shù)④助力與阻力⑤定向與領(lǐng)先.完整法與分解法①完整法②分解法.預(yù)防與糾正錯誤法①強化概念法②轉(zhuǎn)移法③降低難度法④信號提示法⑤外力幫助法5。游戲與競賽發(fā)①游戲法②競賽法語言法：是指在體育教學(xué)中，各種形式的語言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行練習(xí)的方法.直觀法：指在體育教學(xué)中教師通過實際的演示或外力幫助，借助學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺、肌肉本體感覺器官來直接感知動作的方法。完整法：指從動作開始到結(jié)束，不分部分和段落、完整地傳授某種運動動作的方法分解法：將完整的動作技術(shù)，合理地分解成幾個部分與段落，逐個進行教授，最后教授動作技術(shù)的方法。預(yù)防與糾正錯誤法：是在動作技能教學(xué)過程中，針對學(xué)生形成與掌握運用動作中產(chǎn)生的錯誤動作及其原因，采取有效的手段措施，防止出現(xiàn)和及時糾正學(xué)生錯誤動作的方法。游戲法：在規(guī)則許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮個人主動性和創(chuàng)造性，完成預(yù)定任務(wù)的方法。競賽法:是指在比賽的條件下,組織學(xué)生進行聯(lián)系的方法。四、現(xiàn)代體育教學(xué)方法.自主學(xué)習(xí)法4.合作式學(xué)習(xí)法.探究式學(xué)習(xí)法5.領(lǐng)會教學(xué)法3。發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法第五節(jié)體育教學(xué)組織管理一、體育教學(xué)組織形式.行政班.男女合班分組或單班男女分組3。按興趣愛好（選修項目）分班4.小班化教學(xué)二、分組教學(xué)的基本形式1。同質(zhì)分組指打破班級界限將若干個班級的學(xué)生集中起來,按照學(xué)生的體能或運動技能水平將學(xué)生分成若干個教學(xué)班，由不用的老師分別進行教學(xué)。2。異質(zhì)分組是有意識地擴大組內(nèi)的差異，將不同體能和運動技能水平的學(xué)生分成同一個小組，小組間基本同質(zhì)，實現(xiàn)小組內(nèi)學(xué)生互幫互學(xué)的組織形態(tài)。二、體育課組織與管理1。學(xué)生學(xué)習(xí)體育動機的激發(fā)⑴使學(xué)生感到自身的重要性⑵明確目標⑶幫助學(xué)生取得成功2.體育課堂紀律的維持⑴制定規(guī)章制度①合理性②清晰明了③可實施性④一致性⑵體育課組織與管理的基本要求①建立課堂常規(guī)②嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)③慎用與巧用批評與懲罰④合理使用指導(dǎo)與指令⑤善于集中學(xué)生的注意⑥提高學(xué)生的自我期待值⑶體育課管理中應(yīng)注意的問題①體育教師有指導(dǎo)的責(zé)任②合理設(shè)計體育教學(xué)過程③創(chuàng)設(shè)促進學(xué)生學(xué)習(xí)的情境④及時而恰當(dāng)?shù)姆答伒诹?jié)體育教學(xué)設(shè)計一、體育課程內(nèi)容選編的基本要求.符合體育與健康課程的要求.負荷學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特征.具有實效性.負荷學(xué)生的運動興趣.具有科學(xué)性二、水平教學(xué)計劃的制定.水平教學(xué)計劃制定的基本要求①整體性②連貫性③靈活性.水平教學(xué)計劃制定的步驟P120-121三、單元教學(xué)計劃的制定1。制定單元教學(xué)計劃的意義①單元教學(xué)計劃是水平教學(xué)計劃的細化②單元教學(xué)計劃是制定課程計劃的依據(jù).制定單元教學(xué)計劃的步驟①根據(jù)水平計劃的各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標及內(nèi)容標準，全面確定單元教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)目標。②從水平計劃的每一個學(xué)期內(nèi)容集群中，確定出一項或一組學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將其分解成有機聯(lián)系的幾個部分。③根據(jù)這一項或一組學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和特點,確定學(xué)習(xí)步驟，并對各步驟的課時進行分配。④在單元教學(xué)計劃中安排一些輔助性的教學(xué)內(nèi)容，以起到對主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的補充作用，有利于促進學(xué)生身心全面發(fā)展.⑤制定出單元教學(xué)計劃。四、體育課教案設(shè)計.編寫體育課教案應(yīng)考慮的問題①確定課的目標 ④選擇合理有效的教學(xué)組織及措施②根據(jù)單元教學(xué)計劃的安排選定教學(xué)內(nèi)容⑤對課中各種活動的時間進行恰當(dāng)?shù)陌才藕头峙洧圻x擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法步驟 ⑥教案力求簡單明了第七節(jié)體育學(xué)習(xí)評價一、體育學(xué)習(xí)評價的理念與目的.體育課程學(xué)習(xí)評價的理念①內(nèi)容的全面性和可選擇性②評價方法的選擇上要關(guān)注學(xué)生的個體差異③實現(xiàn)評價主體的多元性④關(guān)注學(xué)生的進步和發(fā)展.體育學(xué)習(xí)評價的目的①了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以達到學(xué)習(xí)目標的程度②判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的不足③為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個性的機會④培養(yǎng)學(xué)生正確認識和評價自己與他人的能力，達到自我教育和相互教育的效果二、體育學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容.體能的評價2。知識與技能的評價.學(xué)習(xí)態(tài)度的評價.情意表現(xiàn)與合作精神的評價.健康行為的評價三、體育課程學(xué)習(xí)評價實施.體育課程學(xué)習(xí)評價標準的實施①采用多元評價標準②提倡體育教師根據(jù)教學(xué)實際制定相應(yīng)的評價標準2。體育學(xué)習(xí)評價方法的實施在體育學(xué)習(xí)評價中,定量評價主要是通過學(xué)生的體育達標測驗，如學(xué)生的體能、運動技能等，評定學(xué)生運動能力的達標程度。定性評價則一般是對學(xué)生體育學(xué)習(xí)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)等情況給與等級制評定。①定性評價與定量評價相結(jié)合②終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合③絕對性評價與相對性評價相結(jié)合3。體育學(xué)習(xí)評價形式的實施第七章體育課程學(xué)習(xí)與指導(dǎo)

第一節(jié)體育課程學(xué)習(xí)的過程與特點一、學(xué)習(xí)的含義廣義學(xué)習(xí)一般是指個體、以經(jīng)驗的獲得來適應(yīng)其周圍不斷變化的環(huán)境或生活條件的活動。狹義學(xué)習(xí)是指在學(xué)校教學(xué)情景中，學(xué)生有目標、有系統(tǒng)、有組織地掌握知識、形成技能、培養(yǎng)品德和發(fā)展能力的過程。二、體育學(xué)習(xí)的含義體育學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育知識、運動技術(shù)，形成運動技能，學(xué)習(xí)體育與健康知識，形成良好的運動和生活習(xí)慣，增強體質(zhì)，促進身體和心理健康、發(fā)展個性的過程，也是學(xué)生獲得體育運動經(jīng)驗,提高體育素養(yǎng)，規(guī)范和改善體育運動行為的過程。體育學(xué)習(xí)是一種綜合性很強的學(xué)習(xí)活動，即包含了技能學(xué)習(xí)，也包含了認知學(xué)習(xí)、社會學(xué)習(xí)、情感培養(yǎng)等等.三、體育學(xué)習(xí)的特征1.在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗為主。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下進行的.體育學(xué)習(xí)主要是在從事身體練習(xí)的過程中進行.在體育學(xué)習(xí)中學(xué)生要承受一定的運動負荷.體育學(xué)習(xí)對學(xué)生良好情感和品德的形成具有獨到的作用四、體育學(xué)習(xí)的過程1。體育知識和運動技術(shù)的學(xué)習(xí)過程⑴體育知識和運動技術(shù)的學(xué)習(xí)過程依據(jù)和借鑒加涅的有關(guān)理論，結(jié)合體育學(xué)習(xí)的特點，認識和了解體育知識、技術(shù)學(xué)習(xí)的過程及其結(jié)構(gòu)，對提高體育學(xué)習(xí)的效率，改進體育教學(xué)設(shè)計，探索體育學(xué)習(xí)和教學(xué)的策略，提高體育學(xué)習(xí)和教學(xué)的效果具有重要作用。⑵體育知識和運動技術(shù)學(xué)習(xí)階段劃分其過程可以分為動機、領(lǐng)會、習(xí)得、保持、回憶、概括、動作（作業(yè)）和反饋八個階段..運動技能形成過程⑴運動技能形成過程及特點①認知與定向（動機的激發(fā)與嘗試階段）②聯(lián)系形成階段③自動化熟練階段⑵運動技能的保持運動技能一旦形成，便不易遺忘。原因：①運動技能是通過大量練習(xí)之后獲得。②連續(xù)性的運動技能不易遺忘.③運動技能保持主要是依靠小腦和腦低級中樞.第二節(jié)體育學(xué)習(xí)策略的特點與構(gòu)成一、體育學(xué)習(xí)策略的含義、構(gòu)成與特點.體育學(xué)習(xí)策略的含義體育學(xué)習(xí)策略：是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中，為了達到特定的學(xué)習(xí)目標，提高學(xué)習(xí)效果，而主動采取的對學(xué)習(xí)活動進行自我調(diào)節(jié)和控制的一系列程序、方法和技能。2.體育學(xué)習(xí)策略的構(gòu)成①體育學(xué)習(xí)的元認知策略（心理激活、制訂計劃、監(jiān)視、調(diào)節(jié)等策略）②體育學(xué)習(xí)的認知策略（選擇性注意、復(fù)述、練習(xí)、精細加工等策略）③體育學(xué)習(xí)的運動技能形成策略（認知和定向階段的練習(xí)、練習(xí)形成階段的練習(xí)、自動化熟練階段的練習(xí)等策略④體育學(xué)習(xí)的資源管理策略（體育學(xué)習(xí)的時間管理、環(huán)境管理、努力管理和尋求他人支持等策略）二、體育學(xué)習(xí)策略的特點⑴指向性⑵調(diào)控性⑶操作性⑷靈活性⑸綜合整體性第三節(jié)體育學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)一、指導(dǎo)體育學(xué)習(xí)策略應(yīng)注意的問題.影響體育學(xué)習(xí)策略獲得和運用的內(nèi)部因素①學(xué)生的年齡特征 ④學(xué)生的動機水平②學(xué)生的智力水平 ⑤學(xué)生已有的體育知識和動作技術(shù)基礎(chǔ)③學(xué)生的元認知發(fā)展水平.影響體育學(xué)習(xí)策略獲得和運用的外部條件①體育教師因素主要通過下面三個方面表現(xiàn)出來：（體育教師的策略教學(xué)與指導(dǎo)的意識、體育教師的策略教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法的靈活運用）②體育學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度③教學(xué)環(huán)境因素④學(xué)習(xí)時間和反饋調(diào)節(jié)二、體育學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)①強化體育教師對體育學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的意識，提高指導(dǎo)能力②激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)策略進行學(xué)習(xí)和運用的興趣③指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的體育學(xué)習(xí)方法④為學(xué)生提供靈活運用體育學(xué)習(xí)方法的機會和條件⑤加強對學(xué)生進行元認知訓(xùn)練，提高學(xué)生的元認知的能力和水平⑥尊重學(xué)生的個別差異第八章體育課程資源的開發(fā)與利用

第一節(jié)體育課程資源的性質(zhì)與分類體育課程資源是一切能夠支持和拓展體育課程功能事物的總稱。廣義的體育課程資源指有利于實現(xiàn)體育課程目標的各種因素.狹義的體育課程資源則僅指形成體育學(xué)習(xí)內(nèi)容的直接來源。資源：生產(chǎn)資料或生活資料的天然來源。課程：學(xué)校教學(xué)的科目和進程一、體育課程資源的特點1。多樣性2.潛在性3.多質(zhì)性二、體育課程資源分類.根據(jù)來源分類（校內(nèi)體育課程資源、校外體育課程資源）.根據(jù)存在方式分類（顯性體育課程資源（物質(zhì)形態(tài)）、隱形體育課程資源（精神形態(tài)））。根據(jù)功能特點分類（素材性體育課程資源、條件性體育課程資源）4.根據(jù)形態(tài)分類（①體育課程內(nèi)容資源，主要包括競技運動項目、新興運動項目、民族民間傳統(tǒng)體育等②體育課程場地器材資源③體育課程人力資源）第二節(jié)體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用一、競技運動項目的開發(fā)與利用1。競技運動項目改造的意義（p161）.競技運動項目改造的基本方法⑴簡化技術(shù)結(jié)構(gòu)，減小運動難度⑵調(diào)整場地器材規(guī)格，修改競技比賽規(guī)則⑶降低負荷要求⑷在組織教材內(nèi)容時，調(diào)整和轉(zhuǎn)換競技運動的特點3。競技運動項目改造的因素對現(xiàn)在運動項目的改造，主要包括以下幾個方面：⑴修改內(nèi)容-去掉不適合學(xué)生整體健康發(fā)展的、復(fù)雜的內(nèi)容，弱化競技成分，淡化終結(jié)性的“達標”評價內(nèi)容，不過分強調(diào)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性.⑵降低難度要求一降低運動難度、動作難度，不苛求動作的細節(jié)，調(diào)整器械規(guī)格，改變器械功能等.⑶簡化技術(shù)戰(zhàn)術(shù)-降低需要經(jīng)過較為系統(tǒng)的訓(xùn)練和較高體能和技術(shù)水平才能完成的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)要求。⑷改造場地器械一使場地器材適合學(xué)生的年齡、性別、身高、體能的特點，滿足學(xué)生的興趣和需求.二、民族民間體育活動的開發(fā)與利用以嬉戲娛樂為主、競賽為主、配合節(jié)慶習(xí)俗等民族民間傳統(tǒng)體育課程。三、新興運動項目的開發(fā)與運用1。郊游、遠足、野營等野外活動2體育舞蹈、健美操；3.旅游登山;4。攀巖.第三節(jié)體育場地設(shè)施資源的開發(fā)與利用一、體育場地設(shè)施資源的開發(fā)與利用1?，F(xiàn)有器材設(shè)備的開發(fā)與利用.對現(xiàn)有場地蛇似的改造體育場地的改造和開發(fā)可以有多種形式，例如，⑴在標準的籃球場邊線外安裝多個不同高度的籃球架，供不同年齡、性別的學(xué)生選用.⑵制作無板多圈簡易活動籃架，或把籃圈直接安在墻上。⑶利用籃球場地或排球場地進行小足球活動.⑷降低排球網(wǎng)的高度，縮小排球場地,使其成為軟式排球。⑸合理利用小型羽毛球、板羽球場地。⑹合理利用小型健身房。⑺雨天可利用課桌拼接乒乓球臺。⑻降低體操器械的高度。⑼綜合運用運動場區(qū)。第四節(jié)人力資源的利用與開發(fā)一、體育教師二、學(xué)生三、其他人力資源第三篇開外體育第九章面向全體學(xué)生的課外體育活動第一節(jié)課外體育活動的性質(zhì)與特點一、課外體育活動的概念課外體育是在體育課程以外，以健身、保健、娛樂為目的的體育活動，以提高運動技術(shù)水平為目的的課余體育訓(xùn)練，以及為豐富學(xué)生課余文化生活而舉辦的課余體育競賽等的總稱。課外體育活動是指課前、課間和課后在校內(nèi)進行的，以全體學(xué)生為對象，以保健操、健身活動為主要內(nèi)容，以班級為基本組織單位，以滿足廣大學(xué)生多種身心需要為目的，促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動。二、課外體育活動的意義⑴課外體育活動有利于促進學(xué)生的生長發(fā)育，增進學(xué)生健康。⑵課外體育活動有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的效率。⑶課外體育活動有利于學(xué)生鞏固體育課上學(xué)到的有關(guān)體育與健康的基本知識、基本的運動技術(shù)和運動技能，提高運動技術(shù)水平.⑷課外體育活動有利于學(xué)生運動興趣的培養(yǎng)、鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成、終生體育一時的形成。⑸課外體育活動有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。⑹課外體育活動有利于提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。二、課外體育活動的性質(zhì)與特點1。目的任務(wù)的多向性2?；顒觾?nèi)容的多樣性.組織形式的靈活性第二節(jié)課外體育活動的組織形式一、全校性活動和年級活動二、班級活動和小組活動三、俱樂部活動四、小團體活動五、個人鍛煉活動第三節(jié)課外體育活動的實施一、課外體育活動工作計劃的制定1.全校性活動計劃。年級活動計劃.班級活動計劃.俱樂部活動計劃.小團體活動計劃和個人活動計劃二、課外體育活動的組織實施1。確立制度和工作規(guī)范.明確職責(zé)和工作范圍（校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、班主任、學(xué)生干部）.編制實施方案和落實操作第十章學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點與實施第一節(jié)學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)與特點一、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)1。學(xué)校課余體育訓(xùn)練的概念2。學(xué)校課余體育訓(xùn)練的定位3.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的目標①全面發(fā)展體能,提高運動能力②輸送后備人才,培養(yǎng)群體骨干③塑造良好品質(zhì)，提高適應(yīng)能力二、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點1。學(xué)校課余體育訓(xùn)練與一般訓(xùn)練的共同點①提高運動成績是主要目標②承擔(dān)較大的運動負荷③訓(xùn)練內(nèi)容手段的有機聯(lián)系2.學(xué)校課余體育訓(xùn)練與一般訓(xùn)練的不同點①學(xué)校課余體育訓(xùn)練的業(yè)余性②學(xué)校課余體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)性③學(xué)校課余體育訓(xùn)練的廣泛性

第二節(jié)學(xué)校課余體育訓(xùn)練的組織形式一、學(xué)校運動隊二、基層訓(xùn)練點三、體育特長班四、體育俱樂部第三節(jié)學(xué)校課余體育訓(xùn)練的實施一、運動隊的組建1.確定訓(xùn)練項目2。參訓(xùn)運動員的選拔（身體形態(tài)指標、生理機能指標、身體素質(zhì)指標）3.指導(dǎo)教師的配備4。規(guī)章制度的建立（訓(xùn)練制度、獎懲制度、比賽制度、教練員責(zé)任制、學(xué)習(xí)檢查制圜二、學(xué)校課余體育訓(xùn)練計劃的制定（p194—200）1。年度訓(xùn)練計劃（年度訓(xùn)練計劃的階段劃分、制定學(xué)校課余體育訓(xùn)練的全年計劃2.階段訓(xùn)練計劃3。周訓(xùn)練計劃4。課時訓(xùn)練計劃三、學(xué)校課余體育訓(xùn)練內(nèi)容的安排.身體訓(xùn)練2。技術(shù)訓(xùn)練3.心理訓(xùn)練4。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練5。品德與作風(fēng)訓(xùn)練四、學(xué)校課余體育訓(xùn)練方法的運用.重復(fù)訓(xùn)練法（正確運用重復(fù)訓(xùn)練法、規(guī)定適量的練習(xí)負荷）.變換訓(xùn)練法（明確目的和任務(wù)、及時糾正學(xué)生的錯誤動作）.循環(huán)訓(xùn)練法（根據(jù)訓(xùn)練的目標確定各站的內(nèi)容和站的數(shù)量、針對學(xué)生的特點因人而異地確定負荷、組合和變換循環(huán)練習(xí)的形式）.競賽訓(xùn)練法（要符合學(xué)生的年齡特征、注意運用時機）重復(fù)訓(xùn)練法：是指在相對固定的條件下，按照一定的要求，反復(fù)進行某一練習(xí)的一種方法。變換訓(xùn)練法：是指練習(xí)過程中，有目的地變換練習(xí)條件（環(huán)境、速度、重量、時間或動作的組合）的情況下進行訓(xùn)練的一種方法。循環(huán)訓(xùn)練法：是指根據(jù)訓(xùn)練的具體目標，建立若干練習(xí)站（點），運動員按照既定的順序、路線,依次完成每站（點）的練習(xí)，周而復(fù)始地進行訓(xùn)練的一種方法.競賽法:是指運動員在比賽的條件和要求下進行練習(xí)的一種方法.五、學(xué)校課余體育訓(xùn)練效果的評價1。身體訓(xùn)練水平的評價2。技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練水平的評價3。運動成績的評價.運動員輸送率的評價第十三章體育教師的職業(yè)培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)

第一節(jié)體育教學(xué)專業(yè)的學(xué)科學(xué)習(xí)一、體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容1.基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)3.體育人文社會科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)2。體育自然科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)4.體育技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)二、體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的特點1.思想性2.倫理性3.實踐性第二節(jié)體育教育專業(yè)的見習(xí)與實習(xí)一、體育教育專業(yè)的見習(xí)1。結(jié)合體育理論教學(xué)進行教學(xué)見習(xí)2.教學(xué)計劃中的教育見習(xí)3.教育實習(xí)中的教育見習(xí)二、體育教育專業(yè)的實習(xí).教育實習(xí)的目的和任務(wù)2。教育實習(xí)的準備工作.教育實習(xí)的組織與管理①院（校）教育實習(xí)指導(dǎo)委員會②各系教育實習(xí)指導(dǎo)小組③實習(xí)隊指導(dǎo)小組.教育實習(xí)的內(nèi)容與方法①體育教學(xué)實習(xí)（即試教）②課外體育活動實習(xí)③運動競賽和運動隊訓(xùn)練的實習(xí)④體質(zhì)健康測試與評價工作的實習(xí).教育實習(xí)中的教學(xué)研究①教育實習(xí)中的專題研究②教育實習(xí)中的調(diào)查第三節(jié)體育教師的在職培訓(xùn)一、體育教師在職培訓(xùn)的必要性1。是體育教師自身素質(zhì)不斷提高的需要.是體育知識更新的必然要求.是推動學(xué)校體育改革和促進學(xué)校體育發(fā)展的需要二、體育教師在職培訓(xùn)的目標（p268）三、體育教師在職培訓(xùn)的機構(gòu)P268四、體育教師在職培訓(xùn)的模式1。崗前培訓(xùn).院校培訓(xùn)（學(xué)位課程培訓(xùn)、短期進修培訓(xùn)）3。校本培訓(xùn)（p270“校本”與“院校培訓(xùn)”的區(qū)別）五、體育教師在職培訓(xùn)的課程設(shè)置第四節(jié)體育教師的終身學(xué)習(xí)一、終身學(xué)習(xí)的概念與特征1。終身學(xué)習(xí)的概念2。終身學(xué)習(xí)的特征①平等性②終身性③生活性④發(fā)展性⑤理想性⑥主體性二、體育教師終身學(xué)習(xí)的必要性.體育教師的終身學(xué)習(xí)是未來社會的必然要求.體育教師的終身學(xué)習(xí)是其知識不斷更新的必要三、體育教師終身學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建1.終身學(xué)習(xí)體系的內(nèi)容①學(xué)習(xí)進程的終身性 ④學(xué)習(xí)型組織的普遍性②學(xué)習(xí)機會的開放性 ⑤教育資源的共享性③學(xué)習(xí)者的主體性2。構(gòu)建體育教師終身學(xué)習(xí)體系的要求①營造體育教師終身學(xué)習(xí)的社會氛圍③為體育教師的終身學(xué)習(xí)提供豐富的教育資源②建立體育教師終身學(xué)習(xí)的保障機制④加強體育教師教育的課程建設(shè)學(xué)校體育工作制度一、積極參加上級有關(guān)部門組織各項體育活動競賽,認真抓好運動隊的訓(xùn)練。二、堅持做好每天的課間操及眼保健操，要求做到快、靜、齊。三、快一一放完一遍歌曲唱片集合好.靜一一從“立正〃到“解散〃，不吵鬧,不說話，安靜做操。齊--人數(shù)齊、隊列齊、動作齊。四、間操要著運動服,顏色要統(tǒng)一。五、認真上好體育課，體育教師必須著運動服，口令洪亮有力、動作準確利落，使每個學(xué)生都能達到規(guī)定的運動量,學(xué)好課程規(guī)定的內(nèi)容。六、每學(xué)期要搞好體育測試和體育達標工作，認真記錄學(xué)生的成績。七、每年春季召開學(xué)校運動會。八、認真抓好學(xué)校的群眾運動訓(xùn)練，以保證學(xué)生每天體育活動1小時的質(zhì)量。學(xué)校體育工作制度為了貫徹國家的教育方針，促使學(xué)生的全面發(fā)展,積極開展校園體育文化及體育教研組建設(shè)，不斷增強體質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平,進一步端正辦學(xué)思想,特制訂以下制度：1、加強體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，體育要列為學(xué)校主要工作之一。2、認真貫徹執(zhí)行國家關(guān)于《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的方案3、對達不到《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的學(xué)生，不得評為三好學(xué)生。4、一個班的體育及格率應(yīng)作為評選先進班集體的條件之一。5、逐步建立和健全學(xué)?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標準》登記卡，并記入學(xué)生檔案.6、要求體育教師認真安排和組織好運動會、課間操、早操、課外活動和學(xué)校各種大型活動。7、體育課要按照課程標準，認真完成教學(xué)計劃，課堂教學(xué)要規(guī)范，要使體育課堂成為培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生組織性的典范。8、有計劃的組織學(xué)校體育運動會，《學(xué)生體質(zhì)健康標準》達標運動會,要保持和發(fā)展體育傳統(tǒng)項目。每期必須定出訓(xùn)練計劃和具體時間的安排。運動員要嚴格挑選，除注意體育素質(zhì)外，還要嚴格要求運動員思想品質(zhì)好,文化課成績好。9、體育器材、服裝，必須有專人保管，做到一月一整理，半年一清倉，帳目、實物兩對照，借、還手續(xù)清楚，對嚴重破壞和丟失公物的學(xué)生應(yīng)給予教育。10、全體教職員工積極支持體育工作的開展,各教學(xué)班要配合體育教師抓好學(xué)生的體育鍛煉，對參加學(xué)校運動隊的學(xué)生要給予時間保證，課外活動和體育課時間不得隨便侵占。11、保證體育經(jīng)費，關(guān)心和解決體育教師的實際問題。一、基本原則.全面發(fā)展的原則學(xué)校體育工作應(yīng)全面實現(xiàn)體育的任務(wù),全面發(fā)展學(xué)生身體的各項素質(zhì)，培養(yǎng)運動美、體態(tài)美、協(xié)調(diào)、靈巧和耐力，這既是體育目的，也是體育動力。.增進健康的原則學(xué)校體育工作應(yīng)增進學(xué)生體質(zhì)健康，學(xué)生運動量大小要適當(dāng)，不要超過生理負荷，引起不良反應(yīng)。保證每個學(xué)生每天都有適當(dāng)?shù)腻憻挄r間，中午休息時間不宜過短,夏季應(yīng)留出午睡時間。.群體活動的原則學(xué)校體育要面對全體學(xué)生，增強體質(zhì)。體育教學(xué)、早操、課間操、課外體育活動、各種訓(xùn)練隊的競賽都是群眾性的體育活動。要發(fā)展本校的傳統(tǒng)性體育項目。要創(chuàng)造條件，大面積提高運動技術(shù)水平。在此基礎(chǔ)上,也要注意發(fā)現(xiàn)體育運動有特長的學(xué)生，適當(dāng)培養(yǎng)或介紹到業(yè)余體校學(xué)習(xí)。.經(jīng)常鍛煉的原則學(xué)校體育貴在平時經(jīng)常鍛煉，不要走形式，不要突擊。全校師生應(yīng)共同鍛煉，預(yù)防保健工作也應(yīng)積極開展。傳授體育衛(wèi)生知識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，寓德育于體育之中，調(diào)節(jié)腦力活動機能，都在于經(jīng)常的實踐鍛煉。課外體育鍛煉一般以班為單位，小型多樣，發(fā)揮體育委員的組織才能，有計劃地安排活動.二、目標管理.工作目標貫徹國家關(guān)于體育、衛(wèi)生工作的《條例》，使學(xué)生具有健康的身體素質(zhì)，掌握一定的運動技能和技巧。養(yǎng)成體育鍛煉和講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。.實施要點(1)做好體育達標工作.努力上好體育、衛(wèi)生課，加強雙基教學(xué),使學(xué)生能夠掌握一般的體育、衛(wèi)生常識。(2)課間操做到快、靜、齊，動作到位符合要領(lǐng).認真組織學(xué)生做好眼保健操.衛(wèi)生教師做指導(dǎo)工作。(3)安排好課外、校外體育活動，借以鞏固發(fā)展適合學(xué)生個人愛好的一、二項體育技能和技巧。(4)每月開展一次體育單項比賽，每學(xué)年召開一次田徑運動會。校田徑隊在市區(qū)體育比賽的成績進入前列。(5)每學(xué)年進行一次體檢。開展近視、流感等常見病的防治工作，成為健康教育市區(qū)級達標單位。(6)堅持環(huán)境衛(wèi)生清掃檢查制度,注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。三、實施要求1。體育課。體育教學(xué)要求教師按照體育教學(xué)大綱有計劃地進行.通過體育課指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，增進健康、提高身體素質(zhì)和運動能力，傳授體育的基本知識和技能，調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的自覺性，并使之學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法。體育課要求學(xué)生各種身體練習(xí)機能要承受一定的生理負荷，但不要負荷過重.教師安排體育課結(jié)構(gòu),應(yīng)遵循教學(xué)過程和人體生理機能活動變化的規(guī)律。2.“兩操”、“兩活動”。“兩操”指眼保健操和廣播操.眼保健操是保護學(xué)生視力的積極方法，應(yīng)合理安排，提高質(zhì)量.早操、課間操都是廣播操.做操前的整隊集合，要求快、靜、齊。⑴早操:在清晨或課前進行。時間為10—15分鐘。一般以廣播操為主,還有慢跑等項.早操可使學(xué)生由抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極活動狀態(tài).(2)課間操：在上午第二節(jié)課和第三節(jié)課之間進行，時間為25分鐘。課間操有助于消除學(xué)習(xí)疲勞，使大腦積極休息，提高學(xué)習(xí)效率。有體現(xiàn)自己特色的體育運動項目，如太極拳?！皟苫顒印敝刚n外體育活動和體育競賽活動。課外體育活動：根據(jù)學(xué)校器材、場地條件積極組織課外體育活動。學(xué)生參加率要在80%以上,各班課外體育活動與體育課應(yīng)錯開安排，一般每周二次。班主任等任課教師應(yīng)積極配合，并可參加。因人數(shù)較多，要保證安全。體育競賽活動：應(yīng)適合青少年的特點和興趣.通過競賽可以培養(yǎng)集體榮譽觀念。競賽項目可根據(jù)各校具體條件，按計劃進行。競賽要立足于校內(nèi)和基層，提倡群眾性，以小型、多樣、單項、分散為主?？山M織不同規(guī)模的比賽。學(xué)校每年可舉行一次運動會，開展全校的體育競賽活動.3。實施《國家體育鍛煉標準》，有利于青少年身心全面發(fā)展，有利于提高體育保健質(zhì)量和豐富課外活動內(nèi)容，有利于培養(yǎng)體育人才和提高運動技術(shù)水平。評定標準，按五項總分確定等級，分及格、良好、優(yōu)秀三級.4。運動隊的訓(xùn)練在課外時間，學(xué)生可按性別和愛好,組成不同的體育鍛煉隊。每隊人數(shù)以10人左右為宜.由體育教師按計劃組建,并指導(dǎo)鍛煉，每周2-3次，也可利用課外體育活動的時間訓(xùn)練，以滿足少數(shù)同學(xué)的特殊要求與需要,發(fā)展個別學(xué)生的體育特長。5.全校運動會是檢閱運動技術(shù)水平，開展群眾體育活動的好形式,每年秋季舉行一次運動會的全過程就是進行體育、道德和知識的教育過程，是樹立班集體、校集體的集體觀念的過程.事前要訂出具體計劃，組織嚴密的實施步驟，調(diào)動全校師生共同參加.要貫徹“友誼第一，比賽第二”的精神.要準備好，組織好，總結(jié)好。學(xué)校體育工作安全措施一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生參加體育活動安全問題高度重視，把學(xué)校體育活動安全教育納入工作計劃，建立規(guī)章制度，定期組織檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。二、體育場地和器材等設(shè)施符合體育活動安全和體育衛(wèi)生標準要求，與學(xué)生年齡、特點相適應(yīng)。體育教師和體育設(shè)備管理人員必須合理劃分運動場地和設(shè)置警戒標志，并根據(jù)具體情況規(guī)定運動秩序和規(guī)則，場地、設(shè)備要經(jīng)常檢查，及時修理，消除隱患.并有計劃地逐步改善場地、設(shè)備條件。三、體育教師和校醫(yī)要經(jīng)常對學(xué)生進行思想、運動常識和生理衛(wèi)生知識教育，對有病和體弱學(xué)生，校醫(yī)及時和體育教師聯(lián)系，適當(dāng)減少他們的活動。四、加強安全教育.通過體育室內(nèi)課、黑板報、講座等形式向?qū)W生宣傳有關(guān)安全知識，使學(xué)生了解造成運動傷害的原因、后果和預(yù)防措施。五、重視體育活動中保護.體育活動中的保護是預(yù)防傷害事故的一項關(guān)鍵性措施.做好保護可以使學(xué)生在心理上有安全感，有利于緩解恐懼心理，提高練習(xí)的效果。體育教師在教學(xué)中要逐步提高學(xué)生的自我保護和互相保護的能力。六、體育教師要認真制定體育活動的安全預(yù)防措施，列入教育工作計劃，并作為其考查的重要內(nèi)容.學(xué)生體育課、運動會、課外活動課、重大活動

安全防范規(guī)則一、體育教師在體育課、課間操、課外活動和運動競賽中，對學(xué)生進行思想、運動常識和生理衛(wèi)生知識教育，使學(xué)生明確體育運動的目的和意義，掌握科學(xué)的鍛煉方法。二、體育教師必須加強運動技術(shù)指導(dǎo)和安全保護工作，要使學(xué)生知道每一項運動動作的技術(shù)要領(lǐng)，懂得鍛煉和保護的方法以及可能發(fā)生的意外事故和應(yīng)注意的事項。教師應(yīng)耐心地指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并多做示范動作。應(yīng)根據(jù)學(xué)生健康、年齡、性別等不同情況，在自愿原則下把他們組合成各種活動小組,互相幫助，形成群眾性的輔導(dǎo)與安全保護力量.三、體育教師與醫(yī)務(wù)人員密切合作，建立學(xué)生體格檢查制度，對于有病與體弱的學(xué)生,必須在醫(yī)生指導(dǎo)下,才能進行適當(dāng)?shù)捏w育活動.四、體育場地和器材等設(shè)施應(yīng)符合體育活動安全和體育衛(wèi)生標準要求,與學(xué)生年齡特點相適應(yīng).體育教師必須合理劃分運動場地和設(shè)置警戒標志,并根據(jù)具體情況規(guī)定運動秩序和規(guī)則,場地、設(shè)備應(yīng)注意經(jīng)常檢查，及時修理，消除隱患,并要有計劃地逐步改善場地、設(shè)備條件。集體活動安全規(guī)則一、學(xué)校組織學(xué)生集體活動，要有明確的目的，周密的安排，嚴格的安全措施，確保師生安全。二、學(xué)校組織學(xué)生校外集體活動,實行報批制度,在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)活動,由學(xué)校校長批準，離開本鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組（教辦）批準。三、組織學(xué)生校外集體活動，要實行安全責(zé)任制。班級活動，必須由班主任帶隊；年級活動，必須由校級領(lǐng)導(dǎo)帶隊；全校性活動，必須由校長帶隊.活動組織者必須與學(xué)校或有關(guān)部門簽訂安全責(zé)任書.四、對學(xué)生勤工儉學(xué)、社會實踐活動，要按國家有關(guān)法規(guī)進行，有嚴密的安全保障措施，決不允許學(xué)生從事可能危及人身安全的工作。五、學(xué)校要教育學(xué)生自覺遵守公共秩序，上下樓梯不得擁擠并靠右行。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，在繁華或車輛流量大的地段，學(xué)生放學(xué)時,要建立值班護送制。體育活動安全規(guī)則一、學(xué)校體育場地和器材應(yīng)當(dāng)符合衛(wèi)生和安全要求，運動項目和運動強度應(yīng)當(dāng)適合學(xué)生的生理承受能力和體質(zhì)健康狀況，防止發(fā)生傷害事故。二、學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定體育場地、器材、設(shè)備的管理制度，并由專人負責(zé)管理。體育器材、設(shè)備達到使用年限的必須進行更換。三、學(xué)校應(yīng)加強對運動會、體育課教學(xué)活動和體育課訓(xùn)練活動的組織，做到安全、有序，有一些可能發(fā)生傷害事故的運動項目，應(yīng)有保護性措施。四、學(xué)校應(yīng)教育學(xué)生不私自參加游泳。游泳時應(yīng)有家長帶領(lǐng)。如學(xué)校組織此項活動，必須明確責(zé)任，制定嚴格的安全防范和救護措施，確保學(xué)生生命安全。

學(xué)校“四個重點”安全防范手冊根據(jù)長春市教育局2015年《長春市中小學(xué)、幼兒園安全管理工作規(guī)程》制定《學(xué)校安全“四個重點”防范手冊》。1.S點時段時間防范措施責(zé)任人上放學(xué)由1名校級領(lǐng)導(dǎo)、1名中層、2名保安負責(zé)值班巡視、維持秩序；保安人員必須著裝，并攜持規(guī)定的安保器材帶班領(lǐng)導(dǎo)、王少青、劉海遷、韓喜軍在校期間學(xué)校實行封閉管理，執(zhí)行外來人登記制度、學(xué)生外出請假制度；上課前，班主任統(tǒng)計學(xué)生出勤情況，通過班級出勤表告知任課教師，并與家長取得聯(lián)系，問清原因。每節(jié)上課前任課教U鹿認真核對學(xué)生數(shù)，有異常通知班主任，班主任通知家長;發(fā)生突發(fā)事件任課教U師要妥善處置;上放學(xué)變更時間，班主任提前通知家長;政教部|、」要密切注意學(xué)生間矛盾糾紛，及時排查化解；定期開展各類安全教育及管制刀具收繳。1門衛(wèi)韓喜軍、劉海遷；班主任、任課教師；政教部門：張國芝課間、間操、午休、放學(xué)等學(xué)生集中上下樓時段政教規(guī)劃各班在樓內(nèi)的通行路線,安排人員在樓梯拐角及疏散通道口值守,張貼崗位責(zé)任人姓名；學(xué)生集中活動時，值周教師對教學(xué)樓、食堂操場磊M立進行巡視。政教部門：張國芝值周教師：王麗、陳波帶班領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校組織大型活動或校外活動活動組織部門制定方案、安全應(yīng)急預(yù)第并報上級行政部門備案，以書面形式通知家長活動時間及內(nèi)容，家長簽字后的回執(zhí)存檔備查.活動前，組織部門對學(xué)生進行安全教育，做好記錄。組織部門負責(zé)人學(xué)生離校期間安排人員值班值宿、領(lǐng)導(dǎo)帶班。值班教師、領(lǐng)導(dǎo)、更夫按時交接班,不遲到、不漏崗、不飲酒，保持電話暢通認真巡視，及時檢查關(guān)水閉電及門窗鎖閉等情況.遇突發(fā)事帶班領(lǐng)導(dǎo)；值班教師：王麗、陳波；

件第一時間上報。寒暑假和法定假日，進行交通安全、防溺水安全、食品安全等教育，發(fā)放《致家長一封信》，要求做好學(xué)生假期安全監(jiān)護。值佰教師：李敬東、胡立民；更夫范洪學(xué)安全辦公室:王少青校園施工期間指派專人全程監(jiān)管，施工現(xiàn)場設(shè)置隔離帶，設(shè)立明顯警示標語,管理施工人員及車輛按固定路線低速行駛；指定位置存放設(shè)施設(shè)備及物料，規(guī)范操作用火用電；室內(nèi)施工結(jié)束后聘請資質(zhì)部門進行環(huán)保檢測并出具報告單。后勤部門：周業(yè)芳、張中及突發(fā)惡劣天氣時及時啟動應(yīng)急預(yù)案，做好隱患排查整改工作，根據(jù)上級部門統(tǒng)一安排采取應(yīng)對措施；串課調(diào)休及時通知家長,采取措施保護學(xué)生在校安全，視情況通知家長事先到校接學(xué)生,管護滯留學(xué)生安全。全校教職工2。重點部位部位名稱防范措施責(zé)任人校園建筑及設(shè)施后勤半個月一次檢查建筑物及設(shè)施是否存在安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，不能整改的上報上級部門，整改期間做好安全防護；體育組每周對體育設(shè)施設(shè)備進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時報告后勤部門及時維修，維修期間掛牌告知師生禁止使用。后勤部門：周業(yè)芳、張中友；體育教師：婁宇、馬曜食堂根據(jù)《食品安全法》要求設(shè)立基本信息公示欄，張貼營業(yè)執(zhí)照、經(jīng)營許可證、從業(yè)人員健康證等信息；食堂人員嚴格按照要求操作，做好進貨索證、食品存放、食品留樣、衛(wèi)生管理等各項工作；燃氣管道及燃氣燃油要符合相關(guān)要求，有燃氣泄漏報警裝置，不用時關(guān)閉總閥門;重點部門安裝視頻監(jiān)控，非食堂工作人員不得進入。后勤部門：周業(yè)芳、張中友食堂管理員:劉海遷嚴格實驗器材及藥品存取，按規(guī)定使用和實驗教師：登記，經(jīng)常檢查藥品，過期藥品按規(guī)定及婁宇、馬頭驗至?xí)r銷毀;實驗前進行安全教育，及時清點、曜、王麗、回收實驗器材及剩余藥品。張兆女3。重點環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)名稱防范措施責(zé)任人消防配齊室內(nèi)消火栓和滅火器、應(yīng)急疏散標識、應(yīng)急照明燈，每半月對消防疏散通道及疏散設(shè)施設(shè)備進行檢查并記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時整改；班級、走廊顯要位置張貼疏散逃生指示圖，組織教職工消防四個能力培訓(xùn)，定期組織消防疏散演練安全辦公室:王少青學(xué)校用電制定校園用電安全管理制度，每半月聘請資質(zhì)電工對學(xué)校用電線路、插排、插座和用電設(shè)備檢查，隱患及時整改，對違規(guī)用電情況檢查清理。后勤部門：周業(yè)芳、張中及特種設(shè)備使用鍋爐操作人員持證上崗，定期進行檢測；制定網(wǎng)絡(luò)安全制度，專人維護校園網(wǎng)站，每天檢查.網(wǎng)絡(luò)入口安裝硬件防火墻，辦公電腦安裝防病毒軟件。后勤部門：周業(yè)芳、張中及網(wǎng)絡(luò)管理員:王少青4重點人群人群名稱防范措施責(zé)任人患病學(xué)生和特異體質(zhì)學(xué)生建立學(xué)校保健室，配備保健教師，規(guī)范用藥管理，不對學(xué)生提供處方藥;組織學(xué)生體檢,建立學(xué)生健康檔案,建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案；加強傳染病防控工作，堅持晨檢、因病追查、通風(fēng)消毒，防止傳染病蔓延。校長：齊萬軍；保健教師：蘭玉榮班主任政教部門：張國鳳、張國芝學(xué)校聘用教職工和臨時受聘人員提供無傳染病、無精神病、無吸毒史、無犯罪記錄、無信奉邪教等證明材校長:齊萬軍

學(xué)校體育藝術(shù)活動總結(jié)體育藝術(shù)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。實施“體育、藝術(shù)”項目是推動學(xué)校體育和藝術(shù)教育改革與發(fā)展的一項重要工程，是深入推進素質(zhì)教育的一項重要措施,也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的現(xiàn)實需要。近年來，我校始終堅持以人為本、德智體美全面發(fā)展的理念，深入推進素質(zhì)教育，努力把學(xué)校體育、藝術(shù)教育有機地融入學(xué)生各種素質(zhì)培養(yǎng)之中，開展了系列活動，從而發(fā)展了學(xué)生的個性,豐富了師生的課余生活，提高了綜合素質(zhì)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。現(xiàn)就我校開展此項工作的情況作如下總結(jié)：一、制定實施方案，統(tǒng)一思想，提高認識我校制定了學(xué)校體育藝術(shù)實施方案，做到有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有要求、有措施結(jié)合我校實際，開足了體育、藝術(shù)、科技三個方面的活動項目，其中體育部分開設(shè)了籃球、乒乓球、足球、羽毛球、武術(shù)，空竹、跳繩等項目，藝術(shù)部分開設(shè)了書法、繪畫、吉他、電子琴，軍樂隊聲樂、舞蹈等項目，科技部分開設(shè)了科技制作項