商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件

商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網)13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ隆?4、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網)13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。綜合體項目智能化方案介紹目錄設計思路二.商業(yè)綜合體解決方案三樣板工程一、籃球運動在初中體育教學中的價值1.培養(yǎng)學生的人際交往能力。學生在初中學習階段當中，無論是人際交往還是學習方面都會出現許多問題，如果問題不進行及時的處理，對學生的身心發(fā)展都有不良的影響?；@球教學最注重團隊精神，在開展運動的過程當中都是以集體的形式，師生之間會進行頻繁的溝通，在一定程度上可以鍛煉學生的人際交往能力?；@球教學運動項目的展開形式多種多樣，在籃球訓練當中，學生們可以彼此相互學習，營造良好的學習氛圍。在和諧的學習氛圍中，學生之間會進行頻繁的交流，彼此之間建立良好的交往關系，對學生日后的發(fā)展來說具有推動作用。2.培養(yǎng)合作精神和團隊凝聚力。初中生最缺乏的就是合作精神的培養(yǎng)，在體育籃球教學當中，恰好可以彌補這一培養(yǎng)缺陷。我們生活在社會大集體中，彼此之間共同向前發(fā)展，在展開任何行為之前，都需要和他人進行頻繁的交流溝通。由此可見，人際交往能力是生存的必備技能之一，籃球訓練可以培養(yǎng)基本技能?；@球運動一般會需要多人進行參與，在競技比賽的整個過程當中，通過相應的檢測規(guī)則，可以有效地體現教學成果。在籃球教學的每一位初中生，能夠充分的認識到團隊合作的重要性，積極主動的參與到學習當中，小組成員取長補短，互相推動彼此的發(fā)展和進步。3.提高學生解決問題的能力。籃球運動整體的運動量比較大，整體強度也具有較高的水平，學生在籃球訓練當中會消耗大量的體力，在筋疲力竭之時，需要靠自身頑強的意志得以繼續(xù)比賽。籃球比賽當中會有勝負之分，在訓練和比賽過程當中，也可以使學生樹立積極向上的競爭精神。培養(yǎng)自身不驕敗不氣餒的競賽精神，磨練自己的意志，勇敢的去面對比賽的各種結果。頑強的意志和戰(zhàn)勝困難的勇氣，是學生日后步入社會的必備品質，有利于學生在今后職位當中的發(fā)展。學校之所以會開設體育籃球課程，一方面是為了提高我國學生的綜合身體素質，另一方面則是通過體育教學，培養(yǎng)學生團隊之間的合作意識。通過體育教學可以更好的拉近學生和老師之間的距離，在體育比賽當中既可以感知競爭的殘酷，又可以領會到彼此之間互幫互助的合作理念。二、初中體育籃球教學的現狀學校對于籃球教學的重視程度有所欠缺，教育的主流趨勢是重視學生的學習任務，通過學生的成績來判斷學校的教學質量，傳統的教育理念已經深入人心。這些因素都會阻礙籃球運動的教學發(fā)展，初中生面臨人生的第一次重要考試，家長和老師將重點都放在了學生的學習上。將精力過多的放在體育活動上被認為是浪費時間，在考試臨近期間，體育課通常會被其他的主要課程所占用。體育運動，有助于學生身體健康發(fā)展的活動，提高整體身體素質水平，通過引導學生樹立正確的運動理念，有利于培養(yǎng)學生對體育運動的興趣。三、籃球運動在初中體育教學中的策略1.開展一體化教學。初中學生所擔負的學習任務比較繁重，在處理冗雜的學習任務之后，需要通過體育運動來釋放壓力，對于學生的學習具有推動作用。初中籃球運動教學應該堅持內外一體化，在繁重的學習之余，利用有限的時間鍛煉籃球技能。課內外一體化教學方式，可以充分的突顯出籃球運動的教學優(yōu)點，在一定程度上可以提高學生的整體身體素質。引導學生樹立現代運動健康理念，通過積極向上的運動鍛煉，可以強化學生們的身體素質，提高學生全方面整?w發(fā)展水平。教師不應局限于傳統的教育模式，應大膽創(chuàng)新，課堂上可以多設置互動情節(jié)，與學生進行互動。2.改善籃球教學方法。在傳統體育教學當中，籃球教學方法過于簡單，課堂上所講解的內容大多都處于練習模式，在長時間的學習之后，學生很容易產生厭煩心理。單一的學習模式，枯燥的學習內容，大幅度降低了學生對于籃球運動的興趣。初中籃球教學需要改善教學方法，調動起學生的學習積極性和主動性，讓學生在運動的過程當中真正的體會到運動精神。健康適量的有氧運動可以保持身心愉悅，提高學生對體育的熱愛度，立足于當下，從實際出發(fā)，體育授課老師的教學方式應該與當代教學模式相符合，適應學生的需求?；趥鹘y的籃球教學方法，融合現代新穎的學習理念，對初中籃球教學模式進行優(yōu)化和調整，結合學生的學習特點和興趣愛好，豐富籃球教學的課堂內容。創(chuàng)新教學形式，吸引學生積極主動地參與籃球教學活動，開展新穎的傳球游戲和籃球比賽，設置獎懲措施，激發(fā)學生對于籃球運動的興趣。3.游戲化教學模式。體育教學和其它科目比較具有較鮮明的教學特點，教學手段和教學方法靈活多樣，籃球運動教學內容豐富有趣，在一定程度上，能夠激發(fā)學生對于籃球運動的熱情。通過游戲模式將籃球教學引入到學生的課堂當中，創(chuàng)新籃球教學的教學模式，結合學生的學習特點，以游戲的模式來展開整體教學。學生通過實際參與游戲，可以真正的感受到籃球運動的魅力，在游戲的過程當中可以學到籃球技能，從而激發(fā)自身鍛煉的熱情。制定不同的學習方法，充分的調動起對于體育的學習積極性，使學生能在快樂的氛圍下去學習籃球運動。逐漸的去引導學生去學習體育，防止學生在體育課上產生抵觸情緒，游戲模式教學要具有一定的趣味性和針對性，實踐和理論相結合全面開展體育教學。鼓勵學生積極的參與籃球比賽，在競賽的過程當中可以真正的體會籃球精神，在比賽當中學會和他人合作，培養(yǎng)自身的團結合作能力和人際交往能力。四、結語綜上所述，籃球教學注重團隊精神，可以鍛煉學生的人際交往能力，學生彼此之間建立良好的交往關系，彼此之間共同向前發(fā)展。貫徹落實陽光體育教學理念，鼓勵學生實現德智體美全面發(fā)展，激發(fā)學生對籃球運動的熱情。任何一門課程的教與學為了追求效率，都會講究方式方法的，這就像我們騎車爬坡一樣，如果一直走直線，可能無法堅持，也無法前行，但只把直線走成一個個弧線，那本來困難的坡度就容易過去了。這就是我在教學中總結的新課程標準下的教學思考和體會。初中化學中的情境創(chuàng)設教學其實就是這個道理，我們在教學中不能直接地把知識灌輸在學生的腦袋里，那樣只能算是完成了任務。在給學生傳授知識的過程中，還要想辦法用學生容易理解和接受的方法，這樣才能達到我們的教學要求。當下，初中化學課堂教學進步和情境創(chuàng)設教學有很大的關系，因為，情境創(chuàng)設教學，一能活躍課堂教學氣氛，提高課堂教學效率，二能有效促進學生創(chuàng)新能力和思維能力的發(fā)展，使學生能夠主動進行思考，完成知識的高層次構建，讓所學的知識形成一個系統。所以，我在初中化學教學中結合教學目標，根據教學內容，也進行了以下一些情境創(chuàng)設教學的嘗試。一、巧設問題創(chuàng)設學習情境，培養(yǎng)學生探究能力初中生由于年齡特點，他們的好奇心很強，我們要在課堂教學中結合學生的這一特點，根據教學內容的重點、難點，巧設一些化學問題，創(chuàng)設學習情景，培養(yǎng)學生的探究能力。教學經驗告訴我們，巧妙的問題最容易把學生帶入一個情境之中，產生強烈的探究欲望，在尋求問題答案的過程中學習很多知識，提高學生的化學素養(yǎng)。例如，在學習“燃料的燃燒對環(huán)境的影響”的內容時，我們就可以設置這樣的問題：“為什么我們的車輛會限號出行？人們?yōu)槭裁闯鲩T會戴口罩，僅僅是為了防寒嗎？”這一些跟學生日常生活緊密相關的內容，會讓學生對汽車尾氣對環(huán)境的污染重新認識，從而產生改變汽車燃料防止空氣污染的探究欲望和要求。這種結合實際的學習，不但效果明顯，而且還能讓學生深切地體會到知識的實用價值，進而產生學好化學，改變生活現狀的希望。二、巧用化學實驗創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的動手能力初中生對化學學習是否能產生興趣，化學實驗的教學起著很大的作用。實驗是我們化學課堂教學的重要組成部分，實驗過程中的神奇現象和鮮明對比恰是激發(fā)學生對化學學習興趣的主要原因。所以，作為初中化學老師，我們要在平時的教學中根據教學內容巧妙創(chuàng)設化學教學情境，讓學生在實驗所產生的實驗現象中分析、觀察、綜合，并在教師的指導下做出歸納，概括實驗結論，從而，因實驗的生動、直觀、神奇，產生學習的興趣。如：在帶領學生學習“二氧化碳制取的探究”內容時，我就設計了以下問題來刺激學生進行試驗探究：1.藥品的選取，讓學生用三支試管分別加入大理石和稀鹽酸、大理石和稀硫酸、碳酸鈉和稀鹽酸。再讓學生在實驗過程中觀察，找出哪一樣藥品最適合制取二氧化碳。2.藥品的狀態(tài)是什么？它的反應條件又是什么？我們該怎么選用發(fā)生裝置？3.我們怎么樣制得的氣體會比較純凈？選擇什么樣的收集裝置才更合適？4.除了這些常規(guī)的制取二氧化碳的發(fā)生裝置外，我們還能控制反應發(fā)生與停止的發(fā)生裝置。當然，在這個實驗的程中教師是組織者、引導者，給實驗的學生要準備齊全所有儀器，讓學生能在實驗中自行選取需要的裝配裝置，然后引導學生思考為什么要這么選裝置，優(yōu)點和缺點在哪里？再根據每組學生的表現給予恰當的評價，這樣能讓學生提高實驗的信心，學習化學的信心，并在分析問題、解決問題的過程中，增強學習的積極性、主動性，使自己的學習能力、動手能力、思考能力都得到有效的培養(yǎng)和發(fā)展。三、通過實際生活創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的思考能力生活是最好的學習素材，任何科學知識都能在生活中發(fā)現它的魅力和作用?；瘜W這門學科在生活中它的影子更是隨處可以見。因此，我們巧用化學這一生活中無處不在科學，用生活中的實際來設創(chuàng)教學過程，培養(yǎng)學生興趣，提高教學效率。如我們在看報紙時，看到了這樣一條新聞：一個下水道發(fā)生了爆炸，附近下水道蓋全部被炸開，飛散到一學校的校園內，炸傷幾名學生和路人。調查后發(fā)現，這是由于有一個從事灌裝液化氣的人將罐內的殘留物不經過任何處理倒入了下水道，恰巧又有路人把一個煙頭掉進了下水道，導致爆炸事故的發(fā)生。學生在看了新聞后，肯定會聯想到跟化學知識的聯系，加深了點燃“一切可燃性氣體或粉塵都應驗純”這一知識點的認識。教師再引導學生，讓他們想想我國有些煤礦發(fā)生瓦斯爆炸的原因，對瓦斯爆炸增加認識。此時，結合這一切實際，再帶領學生進行知識拓展，和學生一起設計一個有趣的“點燃不純H2”的爆炸實驗，讓學生從實驗中弄明白爆炸的原因。有了這個基礎和拓展，學生就會進行自主學習，分組進行探究活動，學習和思考怎樣預防礦井爆炸事故發(fā)生這樣一個深層次的問題，從而讓學生深切感覺到煤工人惡劣的工作條件，搞好煤礦安全工作多么重要。這無形中又加強了學生學習化學的興趣和責任感，大大提高了教與學的效果。四、在調查實踐中設置情境，培養(yǎng)學生的觀察能力沒有實踐就沒有發(fā)言權，化學學習中帶領學生進行調查實踐，是把化學知識置入情境的又一教學方法。如，在“水的凈化”這一課的學習中，我就讓學生聯系他們熟悉的已受污染的黃河，想想自來水廠是如何進行水凈化的？學生如果把這個問題裝在了心里，他就有了探究清楚水凈化過程這一問題的意識，在學習“水的凈化”過程，才能充分認識到保護水資源的重要性。當然，生活中這種化學調查實驗的案例很多，現存的化學情境也無不在，作為初中化學教師，我們要帶學生去發(fā)現這些化學現象，進行調查研究，發(fā)現這些化學現象產生的原因，預防的辦法。我們還可以通過一些科學史實、化學小故事來創(chuàng)設化學情境教學，增加學生學習化學的興趣和愉悅感。綜上所述，作為初中化學教師，我們要運用自己高超的教學藝術，豐富的專業(yè)知識，研究教學內容，了解學生情況，創(chuàng)設教學情境，從而激發(fā)學生學習化學的欲望、興趣，才能使化學課堂教學達到教學相長的有效目的。商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析11、獲得的成功越大，就越1綜合體項目智能化方案介紹綜合體項目2目錄設計思路二.商業(yè)綜合體解決方案三樣板工程目錄3商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件4二.商業(yè)綜合體解決方案1.安全管理信息管理3.停車場管理4.計算機網絡管理5.能源與設備管理二.商業(yè)綜合體解決方案5系統構成商業(yè)綜合體系統安全管理信息管理停車場管理計算機能源與網絡管理設備管理門閉商多消無客智中智漏禁|路業(yè)媒防線流場引王|化樓能央能電車位聯房能照火統控警統統體信息導購系公共廣播系統中導表調明史及系計控監(jiān)號統央收費系尋絡1控統費制控系系系系系系統系統構成62.1安全管理門禁系統閉路監(jiān)控系統商業(yè)報警系統2.1安全管理72.1,1門禁系統通過門禁讀寫贔結合消防通道專用鎖,實現遠程開門聯動控動功能,達到消防安防一體化系統功能全網絡化,系統自動儲存進出記錄、狀態(tài)記錄可按不同條件查詢,系統配備相應考勤軟件后可現考勤、門禁一卡通。管理人員可實時查看每個門區(qū)人員的進出情況(同時有照片顯示)、每個門區(qū)的狀態(tài)(包括門的開關,各種非正常狀態(tài)報警等)也可以在緊急狀態(tài)打開或關閉所有的門筐制區(qū)域:防火門、天臺、地下室、電梯大堂2.1,1門禁系統82.12閉路監(jiān)控系統確保公共區(qū)域內及時發(fā)現非法行為及突發(fā)狀況,并記錄相關影像資料,實現數字化管理監(jiān)控區(qū)域:日室外區(qū)域室外區(qū)域包括壅外主要路、下沉廣場、水景區(qū)域以及人流密集的地方主要配置球機+固定槍機口室內公共區(qū)域室內區(qū)域包括室內走道、消防通道、電梯斬廂、電梯大堂、電動扶梯。主妄配置半球型攝像機口地下停車場地下室停車場區(qū)域主要包括車庫主干道以及車庫出入口主妟配〓壁掛固定攝像機口商鋪(預留點位)對于商鋪的貴重物品,我們提供監(jiān)控預留點位,商家可自行購買設備。視頻信號接入大樓監(jiān)控中心,雙保障,實現遠程查看商鋪圖像2.12閉路監(jiān)控系統92.12閉路監(jiān)控系統確保公共區(qū)域內及時發(fā)現非法行為及突發(fā)狀況,并記錄相關影像資料,實現數字化管理全天候、多方位的進行監(jiān)視實時監(jiān)控錄像,可以隨時調出記錄節(jié)省人力事中控制·約束活動區(qū)域人員的行為方便管理人員全局把握情兄,了解商場人流事后取證提高管理效率分布、商鋪營業(yè)情兄都會監(jiān)控中心機房電腦客戶端觸摸屏顯示終端領導辦公并接控制器F-NVS擴展存儲陣列+:日2.12閉路監(jiān)控系統102.1.3商業(yè)報警系統|紅外報警布控區(qū)(顧客及工作人員)禁止通行,內外兼防,給安全增多一道防線口室內公共區(qū)域·室內走道、消防通道、電動膚梯、重要機房設備配置紅外探測器。非法進入時系統第時間將長信息傳至監(jiān)控空中心商鋪(預留點位)對于告賣貴重物品目無卷閘門等物理防范設施的商鋪提供探測器預留點位,商家可自行購買設備,信號并入大樓總控中心。10/362.1.3商業(yè)報警系統|紅外報警11商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件12商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件13商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件14商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件15商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件16商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件17商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件18商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件19商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件20商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件21商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件22商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件23商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件24商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件25商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件26商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件27商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件28商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件29商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件30商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件31商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件32商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件33商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件34商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件35商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件36商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件37商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件38商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件39商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件40END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓

17、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過得更美好。——雷鋒

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁諩ND16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓41商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網)13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ隆?4、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網)13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但常看常新。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。綜合體項目智能化方案介紹目錄設計思路二.商業(yè)綜合體解決方案三樣板工程一、籃球運動在初中體育教學中的價值1.培養(yǎng)學生的人際交往能力。學生在初中學習階段當中，無論是人際交往還是學習方面都會出現許多問題，如果問題不進行及時的處理，對學生的身心發(fā)展都有不良的影響。籃球教學最注重團隊精神，在開展運動的過程當中都是以集體的形式，師生之間會進行頻繁的溝通，在一定程度上可以鍛煉學生的人際交往能力?；@球教學運動項目的展開形式多種多樣，在籃球訓練當中，學生們可以彼此相互學習，營造良好的學習氛圍。在和諧的學習氛圍中，學生之間會進行頻繁的交流，彼此之間建立良好的交往關系，對學生日后的發(fā)展來說具有推動作用。2.培養(yǎng)合作精神和團隊凝聚力。初中生最缺乏的就是合作精神的培養(yǎng)，在體育籃球教學當中，恰好可以彌補這一培養(yǎng)缺陷。我們生活在社會大集體中，彼此之間共同向前發(fā)展，在展開任何行為之前，都需要和他人進行頻繁的交流溝通。由此可見，人際交往能力是生存的必備技能之一，籃球訓練可以培養(yǎng)基本技能?；@球運動一般會需要多人進行參與，在競技比賽的整個過程當中，通過相應的檢測規(guī)則，可以有效地體現教學成果。在籃球教學的每一位初中生，能夠充分的認識到團隊合作的重要性，積極主動的參與到學習當中，小組成員取長補短，互相推動彼此的發(fā)展和進步。3.提高學生解決問題的能力?；@球運動整體的運動量比較大，整體強度也具有較高的水平，學生在籃球訓練當中會消耗大量的體力，在筋疲力竭之時，需要靠自身頑強的意志得以繼續(xù)比賽?；@球比賽當中會有勝負之分，在訓練和比賽過程當中，也可以使學生樹立積極向上的競爭精神。培養(yǎng)自身不驕敗不氣餒的競賽精神，磨練自己的意志，勇敢的去面對比賽的各種結果。頑強的意志和戰(zhàn)勝困難的勇氣，是學生日后步入社會的必備品質，有利于學生在今后職位當中的發(fā)展。學校之所以會開設體育籃球課程，一方面是為了提高我國學生的綜合身體素質，另一方面則是通過體育教學，培養(yǎng)學生團隊之間的合作意識。通過體育教學可以更好的拉近學生和老師之間的距離，在體育比賽當中既可以感知競爭的殘酷，又可以領會到彼此之間互幫互助的合作理念。二、初中體育籃球教學的現狀學校對于籃球教學的重視程度有所欠缺，教育的主流趨勢是重視學生的學習任務，通過學生的成績來判斷學校的教學質量，傳統的教育理念已經深入人心。這些因素都會阻礙籃球運動的教學發(fā)展，初中生面臨人生的第一次重要考試，家長和老師將重點都放在了學生的學習上。將精力過多的放在體育活動上被認為是浪費時間，在考試臨近期間，體育課通常會被其他的主要課程所占用。體育運動，有助于學生身體健康發(fā)展的活動，提高整體身體素質水平，通過引導學生樹立正確的運動理念，有利于培養(yǎng)學生對體育運動的興趣。三、籃球運動在初中體育教學中的策略1.開展一體化教學。初中學生所擔負的學習任務比較繁重，在處理冗雜的學習任務之后，需要通過體育運動來釋放壓力，對于學生的學習具有推動作用。初中籃球運動教學應該堅持內外一體化，在繁重的學習之余，利用有限的時間鍛煉籃球技能。課內外一體化教學方式，可以充分的突顯出籃球運動的教學優(yōu)點，在一定程度上可以提高學生的整體身體素質。引導學生樹立現代運動健康理念，通過積極向上的運動鍛煉，可以強化學生們的身體素質，提高學生全方面整?w發(fā)展水平。教師不應局限于傳統的教育模式，應大膽創(chuàng)新，課堂上可以多設置互動情節(jié)，與學生進行互動。2.改善籃球教學方法。在傳統體育教學當中，籃球教學方法過于簡單，課堂上所講解的內容大多都處于練習模式，在長時間的學習之后，學生很容易產生厭煩心理。單一的學習模式，枯燥的學習內容，大幅度降低了學生對于籃球運動的興趣。初中籃球教學需要改善教學方法，調動起學生的學習積極性和主動性，讓學生在運動的過程當中真正的體會到運動精神。健康適量的有氧運動可以保持身心愉悅，提高學生對體育的熱愛度，立足于當下，從實際出發(fā)，體育授課老師的教學方式應該與當代教學模式相符合，適應學生的需求?；趥鹘y的籃球教學方法，融合現代新穎的學習理念，對初中籃球教學模式進行優(yōu)化和調整，結合學生的學習特點和興趣愛好，豐富籃球教學的課堂內容。創(chuàng)新教學形式，吸引學生積極主動地參與籃球教學活動，開展新穎的傳球游戲和籃球比賽，設置獎懲措施，激發(fā)學生對于籃球運動的興趣。3.游戲化教學模式。體育教學和其它科目比較具有較鮮明的教學特點，教學手段和教學方法靈活多樣，籃球運動教學內容豐富有趣，在一定程度上，能夠激發(fā)學生對于籃球運動的熱情。通過游戲模式將籃球教學引入到學生的課堂當中，創(chuàng)新籃球教學的教學模式，結合學生的學習特點，以游戲的模式來展開整體教學。學生通過實際參與游戲，可以真正的感受到籃球運動的魅力，在游戲的過程當中可以學到籃球技能，從而激發(fā)自身鍛煉的熱情。制定不同的學習方法，充分的調動起對于體育的學習積極性，使學生能在快樂的氛圍下去學習籃球運動。逐漸的去引導學生去學習體育，防止學生在體育課上產生抵觸情緒，游戲模式教學要具有一定的趣味性和針對性，實踐和理論相結合全面開展體育教學。鼓勵學生積極的參與籃球比賽，在競賽的過程當中可以真正的體會籃球精神，在比賽當中學會和他人合作，培養(yǎng)自身的團結合作能力和人際交往能力。四、結語綜上所述，籃球教學注重團隊精神，可以鍛煉學生的人際交往能力，學生彼此之間建立良好的交往關系，彼此之間共同向前發(fā)展。貫徹落實陽光體育教學理念，鼓勵學生實現德智體美全面發(fā)展，激發(fā)學生對籃球運動的熱情。任何一門課程的教與學為了追求效率，都會講究方式方法的，這就像我們騎車爬坡一樣，如果一直走直線，可能無法堅持，也無法前行，但只把直線走成一個個弧線，那本來困難的坡度就容易過去了。這就是我在教學中總結的新課程標準下的教學思考和體會。初中化學中的情境創(chuàng)設教學其實就是這個道理，我們在教學中不能直接地把知識灌輸在學生的腦袋里，那樣只能算是完成了任務。在給學生傳授知識的過程中，還要想辦法用學生容易理解和接受的方法，這樣才能達到我們的教學要求。當下，初中化學課堂教學進步和情境創(chuàng)設教學有很大的關系，因為，情境創(chuàng)設教學，一能活躍課堂教學氣氛，提高課堂教學效率，二能有效促進學生創(chuàng)新能力和思維能力的發(fā)展，使學生能夠主動進行思考，完成知識的高層次構建，讓所學的知識形成一個系統。所以，我在初中化學教學中結合教學目標，根據教學內容，也進行了以下一些情境創(chuàng)設教學的嘗試。一、巧設問題創(chuàng)設學習情境，培養(yǎng)學生探究能力初中生由于年齡特點，他們的好奇心很強，我們要在課堂教學中結合學生的這一特點，根據教學內容的重點、難點，巧設一些化學問題，創(chuàng)設學習情景，培養(yǎng)學生的探究能力。教學經驗告訴我們，巧妙的問題最容易把學生帶入一個情境之中，產生強烈的探究欲望，在尋求問題答案的過程中學習很多知識，提高學生的化學素養(yǎng)。例如，在學習“燃料的燃燒對環(huán)境的影響”的內容時，我們就可以設置這樣的問題：“為什么我們的車輛會限號出行？人們?yōu)槭裁闯鲩T會戴口罩，僅僅是為了防寒嗎？”這一些跟學生日常生活緊密相關的內容，會讓學生對汽車尾氣對環(huán)境的污染重新認識，從而產生改變汽車燃料防止空氣污染的探究欲望和要求。這種結合實際的學習，不但效果明顯，而且還能讓學生深切地體會到知識的實用價值，進而產生學好化學，改變生活現狀的希望。二、巧用化學實驗創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的動手能力初中生對化學學習是否能產生興趣，化學實驗的教學起著很大的作用。實驗是我們化學課堂教學的重要組成部分，實驗過程中的神奇現象和鮮明對比恰是激發(fā)學生對化學學習興趣的主要原因。所以，作為初中化學老師，我們要在平時的教學中根據教學內容巧妙創(chuàng)設化學教學情境，讓學生在實驗所產生的實驗現象中分析、觀察、綜合，并在教師的指導下做出歸納，概括實驗結論，從而，因實驗的生動、直觀、神奇，產生學習的興趣。如：在帶領學生學習“二氧化碳制取的探究”內容時，我就設計了以下問題來刺激學生進行試驗探究：1.藥品的選取，讓學生用三支試管分別加入大理石和稀鹽酸、大理石和稀硫酸、碳酸鈉和稀鹽酸。再讓學生在實驗過程中觀察，找出哪一樣藥品最適合制取二氧化碳。2.藥品的狀態(tài)是什么？它的反應條件又是什么？我們該怎么選用發(fā)生裝置？3.我們怎么樣制得的氣體會比較純凈？選擇什么樣的收集裝置才更合適？4.除了這些常規(guī)的制取二氧化碳的發(fā)生裝置外，我們還能控制反應發(fā)生與停止的發(fā)生裝置。當然，在這個實驗的程中教師是組織者、引導者，給實驗的學生要準備齊全所有儀器，讓學生能在實驗中自行選取需要的裝配裝置，然后引導學生思考為什么要這么選裝置，優(yōu)點和缺點在哪里？再根據每組學生的表現給予恰當的評價，這樣能讓學生提高實驗的信心，學習化學的信心，并在分析問題、解決問題的過程中，增強學習的積極性、主動性，使自己的學習能力、動手能力、思考能力都得到有效的培養(yǎng)和發(fā)展。三、通過實際生活創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的思考能力生活是最好的學習素材，任何科學知識都能在生活中發(fā)現它的魅力和作用?；瘜W這門學科在生活中它的影子更是隨處可以見。因此，我們巧用化學這一生活中無處不在科學，用生活中的實際來設創(chuàng)教學過程，培養(yǎng)學生興趣，提高教學效率。如我們在看報紙時，看到了這樣一條新聞：一個下水道發(fā)生了爆炸，附近下水道蓋全部被炸開，飛散到一學校的校園內，炸傷幾名學生和路人。調查后發(fā)現，這是由于有一個從事灌裝液化氣的人將罐內的殘留物不經過任何處理倒入了下水道，恰巧又有路人把一個煙頭掉進了下水道，導致爆炸事故的發(fā)生。學生在看了新聞后，肯定會聯想到跟化學知識的聯系，加深了點燃“一切可燃性氣體或粉塵都應驗純”這一知識點的認識。教師再引導學生，讓他們想想我國有些煤礦發(fā)生瓦斯爆炸的原因，對瓦斯爆炸增加認識。此時，結合這一切實際，再帶領學生進行知識拓展，和學生一起設計一個有趣的“點燃不純H2”的爆炸實驗，讓學生從實驗中弄明白爆炸的原因。有了這個基礎和拓展，學生就會進行自主學習，分組進行探究活動，學習和思考怎樣預防礦井爆炸事故發(fā)生這樣一個深層次的問題，從而讓學生深切感覺到煤工人惡劣的工作條件，搞好煤礦安全工作多么重要。這無形中又加強了學生學習化學的興趣和責任感，大大提高了教與學的效果。四、在調查實踐中設置情境，培養(yǎng)學生的觀察能力沒有實踐就沒有發(fā)言權，化學學習中帶領學生進行調查實踐，是把化學知識置入情境的又一教學方法。如，在“水的凈化”這一課的學習中，我就讓學生聯系他們熟悉的已受污染的黃河，想想自來水廠是如何進行水凈化的？學生如果把這個問題裝在了心里，他就有了探究清楚水凈化過程這一問題的意識，在學習“水的凈化”過程，才能充分認識到保護水資源的重要性。當然，生活中這種化學調查實驗的案例很多，現存的化學情境也無不在，作為初中化學教師，我們要帶學生去發(fā)現這些化學現象，進行調查研究，發(fā)現這些化學現象產生的原因，預防的辦法。我們還可以通過一些科學史實、化學小故事來創(chuàng)設化學情境教學，增加學生學習化學的興趣和愉悅感。綜上所述，作為初中化學教師，我們要運用自己高超的教學藝術，豐富的專業(yè)知識，研究教學內容，了解學生情況，創(chuàng)設教學情境，從而激發(fā)學生學習化學的欲望、興趣，才能使化學課堂教學達到教學相長的有效目的。商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析11、獲得的成功越大，就越42綜合體項目智能化方案介紹綜合體項目43目錄設計思路二.商業(yè)綜合體解決方案三樣板工程目錄44商業(yè)綜合體智能化方案及樣板案例分析課件45二.商業(yè)綜合體解決方案1.安全管理信息管理3.停車場管理4.計算機網絡管理5.能源與設備管理二.商業(yè)綜合體解決方案46系統構成商業(yè)綜合體系統安全管理信息管理停車場管理計算機能源與網絡管理設備管理門閉商多消無客智中智漏禁|路業(yè)媒防線流場引王|化樓能央能電車位聯房能照火統控警統統體信息導購系公共廣播系統中導表調明史及系計控監(jiān)號統央收費系尋絡1控統費制控系系系系系系統系統構成472.1安全管理門禁系統閉路監(jiān)控系統商業(yè)報警系統2.1安全管理482.1,1門禁系統通過門禁讀寫贔結合消防通道專用鎖,實現遠程開門聯動控動功能,達到消防安防一體化系統功能全網絡化,系統自動儲存進出記錄、狀態(tài)記錄可按不同條件查詢,系統配備相應考勤軟件后可現考勤、門禁一卡通。管理人員可實時查看每個門區(qū)人員的進出情況(同時有照片顯示)、每個門區(qū)的狀態(tài)(包括門的開關,各種非正常狀態(tài)報警等)也可以在緊急狀態(tài)打開或關閉所有的門筐制區(qū)域:防火門、天臺、地下室、電梯大堂2.1,1門禁系統492.12閉路監(jiān)控系統確保公共區(qū)域內及時發(fā)現非法行為及突發(fā)狀況,并記錄相關影像資料,實現數字化管理監(jiān)控區(qū)域:日室外區(qū)域室外區(qū)域包括壅外主