教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必考知識(shí)點(diǎn)最新版(二)-11

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必考知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、單選題信息加工學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：加涅認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)有始有終的過程，這一過程可分為若干個(gè)階段，每一個(gè)階段都需要進(jìn)行不同的信息加工，從而提出了信息加工學(xué)習(xí)理論。2、單選題“管理者既要通過對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人，又要通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體”，這一原則是_____。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)班級(jí)管理模式的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】班級(jí)平行管理，是指班主任既通過對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式。3、填空題思維的基本形式包括概念、____和____。參考答案:判斷推理本題解釋:參考解析：判斷推理4、填空題人類身心發(fā)展的水平受到遺傳素質(zhì)、心理成熟、環(huán)境、教育等多種因素的影響，其中____在個(gè)體發(fā)展中起主導(dǎo)作用。參考答案:學(xué)校教育5、判斷題準(zhǔn)確地感知語音，是幼兒準(zhǔn)確發(fā)音的先決條件。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：?！久}立意】考查感知語音的重要性。【錯(cuò)因分析】對(duì)幼兒發(fā)音的相關(guān)知識(shí)了解不夠。6、單選題兩個(gè)幼兒之間聊天的言語類型是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：口頭言語是通過人的發(fā)音器官所發(fā)生的語言聲音來表達(dá)思想和感情的言語。兩個(gè)人之間的對(duì)話屬于口頭言語。7、簡答題什么是注意？怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)？參考答案:參考解析：注意是人的心理活動(dòng)對(duì)一定事物或?qū)ο蟮闹赶蛐耘c集中性。良好注意品質(zhì)的培養(yǎng)：①要培養(yǎng)學(xué)生廣泛而穩(wěn)定的興趣；②要加強(qiáng)意志力的鍛煉，培養(yǎng)“鬧中求靜”的本領(lǐng)；③要養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的注意習(xí)慣；④要考慮學(xué)生的個(gè)別差異，有針對(duì)性地培養(yǎng)良好的注意品質(zhì)。8、單選題下列不屬于新課程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：新課改提出的課程結(jié)構(gòu)有均衡性、選擇性、綜合性三大特征。單一性不是新課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，故選C。9、填空題班級(jí)里的非正式群體主要是____。參考答案:同伴群體本題解釋:：同伴群體10、多選題西方各國學(xué)校教育制度在發(fā)展過程中形成了下列哪些典型學(xué)制類型？_____參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：雙軌制學(xué)制主要存在于19世紀(jì)的歐洲國家；單軌制學(xué)制是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國形成的一種學(xué)制；分支制學(xué)制是20世紀(jì)上半葉由前蘇聯(lián)建立的一種學(xué)制。1922年，我國頒布了“壬戌學(xué)制”，即通常所說的“六三三學(xué)制”，一直用到中華人民共和國成立，是中國近代史上實(shí)施時(shí)間最長、影響最大的學(xué)制。11、判斷題德育必須從提高道德認(rèn)識(shí)開始。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：德育的一般順序是從認(rèn)識(shí)開始，但德育又具有多種開端，知、情、意、行都可以作為開端。12、單選題使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：自我意識(shí)是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量。故選A。13、單選題愛家鄉(xiāng)、愛祖國是對(duì)兒童進(jìn)行_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：暫無解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記14、多選題個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有_____。參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】A,B,C,D,E解析：個(gè)體的身心發(fā)展遵循著某些共同的規(guī)律，這些規(guī)律制約著我們的教育工作。這些規(guī)律包括順序性、階段性、互補(bǔ)性、差異性和不平衡性。15、單選題教師的教育機(jī)智充分表現(xiàn)了教師勞動(dòng)的_____特點(diǎn)。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：所謂教育機(jī)智，是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的對(duì)新的、意外的情況正確而迅速地做出判斷并巧妙地加以解決的能力。它是教師個(gè)體的教育理論和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性結(jié)合的結(jié)晶，充分體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性特點(diǎn)。16、判斷題相對(duì)于顯性課程而言，隱性課程是指學(xué)校政策及課程計(jì)劃中未明確規(guī)定的，非正式的和無意識(shí)的學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。17、判斷題國民黨統(tǒng)治時(shí)期的黨化教育不屬于教育之列，因?yàn)槠淠康暮托再|(zhì)都是反動(dòng)的。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：狹義的教育是指教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展活動(dòng)的教育。教育具有歷史性，不同歷史階段的教育性質(zhì)、目的都是不同的。國民黨統(tǒng)治時(shí)期的教育是為這一階級(jí)服務(wù)的，體現(xiàn)了一定時(shí)間的教育的歷史特殊性。不能因?yàn)槠淠康暮托再|(zhì)而片面認(rèn)為它不是教育。18、單選題教師不僅要教書而且要育人，不僅要傳授文化而且要發(fā)展學(xué)生智力，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，這反映了教師勞動(dòng)具有_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)教師的勞動(dòng)對(duì)象是復(fù)雜的；(2)教師的職責(zé)是多方面的，不僅需要“傳道授業(yè)解惑”，還需要培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)以及促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；(3)教育勞動(dòng)的過程是復(fù)雜的；(4)教師的勞動(dòng)能力是復(fù)雜的。19、單選題《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得初級(jí)中學(xué)教師，初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備_____。A:幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B:中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷C:高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷D:高等師范院校本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《中華人民共和國教師法》第十一條第三款規(guī)定，取得初級(jí)中學(xué)教師，初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。20、填空題班級(jí)工作既是一種教育活動(dòng)，又是一種____活動(dòng)。參考答案:管理本題解釋:參考解析：管理21、單選題道家主張教育要_____。D:建國君民、教學(xué)為先參考答案:C本題解釋:【答案】C22、多選題文化發(fā)展對(duì)教育的影響主要體現(xiàn)在_____。A教育的價(jià)值取向C的結(jié)構(gòu)參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC解析：文化發(fā)展對(duì)教育的價(jià)值取向、教育的內(nèi)容、學(xué)校課程的結(jié)構(gòu)等都有一定的影響。23、單選題教師在課堂教學(xué)中，為了集中學(xué)生的注意，避免學(xué)生“分心”，講課的聲音要抑揚(yáng)頓挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸張的身體動(dòng)作。_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]。24、單選題人類歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過的“狼孩”事例說明了_____。A:遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中起決定作用B:遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起決定作用C:遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起作用D:自然環(huán)境在人的身心發(fā)展中起決定作用參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：遺傳素質(zhì)為人類的身心發(fā)展提供了物質(zhì)前提，但是不起決定作用。自然環(huán)境為人類的身心發(fā)展提供多種可能，同樣不起決定作用。故選B。25、單選題學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不斷分化所依靠的學(xué)習(xí)形式是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過程。26、單選題首次提出“人力資本”理論的學(xué)者是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：舒爾茨是美國著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，1979年獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。他是西方人力資本理論的奠基人和最主要的代表人物之一。27、多選題教師職業(yè)素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)包括_____。A教師的道德素質(zhì)B的知識(shí)素質(zhì)C力素質(zhì)D的專業(yè)素質(zhì)參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：教師職業(yè)素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)主要由以下三個(gè)部分組成：教師的道德素質(zhì)、教師的知識(shí)素質(zhì)、教師的能力素質(zhì)。28、填空題動(dòng)機(jī)分為間接動(dòng)機(jī)和直接動(dòng)機(jī)，幼兒行動(dòng)的動(dòng)機(jī)往往是直接動(dòng)機(jī)，在學(xué)習(xí)和勞動(dòng)活動(dòng)中的動(dòng)機(jī)主要是____。參考答案:間接動(dòng)機(jī)本題解釋:參考解析：間接動(dòng)機(jī)29、單選題世界上第一部論述學(xué)前教育的專著是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《母育學(xué)?！肥鞘澜缟系谝徊空撌鰧W(xué)前教育的專著。30、單選題不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為叫做。_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：問題行為是比較嚴(yán)重的不良行為，它是指不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為。這樣的行為不僅影響學(xué)生的身心健康，而且常常引起課堂紀(jì)律問題。學(xué)生的問題行為主要表現(xiàn)為漫不經(jīng)心、感情淡漠、逃避班級(jí)活動(dòng)、與教師關(guān)系緊張、容易沖動(dòng)、坐立不安或活動(dòng)過度等。31、判斷題新舊知識(shí)的相互干擾是影響有意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)的知識(shí)遺忘的最重要原因。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：有意義學(xué)習(xí)的發(fā)生是在新舊知識(shí)之間的聯(lián)系的基礎(chǔ)上。沒有新舊知識(shí)的相互作用，有意義學(xué)習(xí)就無法發(fā)生。32、單選題奧蘇伯爾認(rèn)為，_____是將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)?shù)挠^念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí)，題中是意義學(xué)習(xí)的定義，故選A。33、單選題孔子的“樂教”屬于德育方法中的_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：“樂教”的本質(zhì)特征在于陶冶人的情操、提升人的境界?？鬃铀f的“樂”是廣義的，包括音樂、舞蹈、詩歌等，與我們今天的文藝大體相當(dāng)。34、單選題在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步情況的表示方法是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步情況用練．-7曲線(學(xué)習(xí)電碼的練習(xí)曲線)表示。35、簡答題簡述有效進(jìn)行知識(shí)概括的基本方法。參考答案:有效地進(jìn)行知識(shí)概括的基本方法有：(1)配合運(yùn)用正例和反例。概括的目的在于區(qū)分事物的本質(zhì)和非本質(zhì)，抽取事物的本質(zhì)要素.拋棄事物的非本質(zhì)要素。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生概括時(shí)，不僅要注意抽取本質(zhì)的一面，也要注意拋棄非本質(zhì)的一面。為此，必須配合使用概念或規(guī)則的正例和反例。(2)正確運(yùn)用變式。理性概括是通過對(duì)感性知識(shí)的加工改造而完成，感性知識(shí)的獲得是把握事物本質(zhì)的基礎(chǔ)和前提。因此，在教學(xué)實(shí)際中，要提高概括的成效，必須給學(xué)生提供豐富而全面的感性知識(shí)，必須注意變式的正確運(yùn)用。(3)科學(xué)地進(jìn)行比較。概括過程即思維過程，也就是在分析綜合的基進(jìn)行比較，在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象概括。因而，區(qū)分對(duì)象的一般與特殊以及本質(zhì)與非本質(zhì)的比較過程，對(duì)于知識(shí)的概括具有非常重要的意義。(4)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括。為了促進(jìn)知識(shí)的獲得，在實(shí)際的教學(xué)情境中，教師應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自覺的概括，鼓勵(lì)學(xué)生自己去總結(jié)原理、原則，盡量避免一開始就要求學(xué)生記憶或背誦。36、單選題與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是_____。A:激發(fā)學(xué)生積極思考B:確立學(xué)生的主體地位C:嚴(yán)格遵守職業(yè)道德D:建立民主平等的師生關(guān)系參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：(1)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;(2)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力;(3)讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力;(4)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。C項(xiàng)與啟發(fā)項(xiàng)原則無關(guān)。37、簡答題讀下列材料．并回答問題。張嵩非常聰明，但學(xué)習(xí)不用功，每次考不好時(shí)就把原因歸結(jié)于自己的運(yùn)氣不好。請(qǐng)運(yùn)用韋納的歸因理論來分析：(1)他的這種歸因正確嗎？這種歸因?qū)λ院蟮膶W(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？(2)如不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？(3)對(duì)教師來講，正確掌握維納歸因理論有何意義？參考答案:參考解析：(1)不正確。他將行為的原因歸因?yàn)橥獠康牟豢煽刂频囊蛩?，這樣他就對(duì)自己的行為不用負(fù)責(zé)，因此學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高，學(xué)習(xí)成績也不會(huì)提高，甚至?xí)絹碓讲睢?2)他應(yīng)該將其歸因?yàn)樽约旱膬?nèi)部的可控制因素如努力程度。如果他認(rèn)為學(xué)習(xí)失敗是不努力造成的，他就會(huì)相信只要自己努力，學(xué)習(xí)一定可以獲得成功。(3)正確掌握維納歸因理論有助于教師了解心理活動(dòng)發(fā)生的因果關(guān)系，有助于根據(jù)學(xué)生行為及其結(jié)果推斷出個(gè)體的穩(wěn)定心理特征和個(gè)性差異；有助于從特定的學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果中預(yù)測(cè)個(gè)體在某種情況下可能產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)于改善學(xué)習(xí)行為，提高其學(xué)習(xí)效果也會(huì)產(chǎn)生一定的作用。此外，歸因訓(xùn)練還有助于提高自我認(rèn)識(shí)。38、簡答題論述教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。參考答案:1)教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)主要是通過傳、習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的；其次，借助間接經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)世界是認(rèn)識(shí)上的捷徑。但要把現(xiàn)成的書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解、掌握和運(yùn)用知識(shí)，還必須以學(xué)生一定的直接經(jīng)驗(yàn)、感性認(rèn)識(shí)作基礎(chǔ)，因此教學(xué)要處理好間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)、理性認(rèn)識(shí)與感性認(rèn)識(shí)的關(guān)系。(2)學(xué)生在教學(xué)過程中的認(rèn)識(shí)主要表現(xiàn)為以下四個(gè)互相聯(lián)系的階段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知識(shí)的鞏固與保持；運(yùn)用知識(shí)。(3)聯(lián)系實(shí)際。39、單選題心理斷乳期是指_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：心理斷乳期是指少年期。這個(gè)時(shí)期少年追求獨(dú)立的愿望增強(qiáng)，急于脫離心理上對(duì)父母的依賴。40、單選題啟發(fā)性原則的實(shí)質(zhì)在于_____。A:教師多提問，讓學(xué)生多回答B(yǎng):教師少講，讓學(xué)生多活動(dòng)C:教師要講深、講透、講全D:尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：啟發(fā)性教學(xué)原則是教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、積極探索、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題和解決問題的能力的教學(xué)方法。其實(shí)質(zhì)是尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，而不能單純從提問和講授的多少來衡量。故選D。41、單選題_____的主要宗旨在于向家長系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：家長學(xué)校(家庭教育知識(shí)講座)，是向家長系統(tǒng)介紹家庭教育知識(shí)的一種形。42、單選題“在科學(xué)課程中，學(xué)生將通過科學(xué)探究等方式理解科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)技能，體驗(yàn)科學(xué)過程與方法，初步理解科學(xué)本質(zhì)，形成科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力”，這句話表述的課程目標(biāo)是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：普遍性目標(biāo)是依據(jù)一定的哲學(xué)或倫理觀、意識(shí)形態(tài)、社會(huì)政治需要而引出的對(duì)課程進(jìn)行原則性規(guī)范或總括性指導(dǎo)的目標(biāo),具有模糊性、普遍性、規(guī)范性的特點(diǎn)。行為性目標(biāo)是以設(shè)計(jì)課程行為結(jié)果的方式對(duì)課程進(jìn)行規(guī)范與指導(dǎo)的目標(biāo),它指明了課程結(jié)束后學(xué)生自身所發(fā)生的行為變化。生成性目標(biāo)是在教育過程中生成的課程目標(biāo),關(guān)注的不是由外部事先規(guī)定的目標(biāo),而是強(qiáng)調(diào)教師根據(jù)活動(dòng)的實(shí)際進(jìn)展提出的相應(yīng)的目標(biāo)。表現(xiàn)性目標(biāo)是指學(xué)生在從事某種活動(dòng)后所獲得的結(jié)果。它關(guān)注的是學(xué)生活動(dòng)中表現(xiàn)出來某種程度上首創(chuàng)性的反應(yīng)的形式，而不是事先規(guī)定的結(jié)果。它是為學(xué)生提供了活動(dòng)的領(lǐng)域，至于結(jié)果則是開放的。43、單選題“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利?！边@一法律規(guī)定始出于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利”始出于《中華人民共和國憲法》。故選D。44、單選題幼兒園教育應(yīng)以_____為基本的活動(dòng)方式。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒園的主要活動(dòng)是游戲。45、多選題教師與學(xué)生在人格上是平等的，具體體現(xiàn)在_____。A:不用高高在上的眼光看待學(xué)生，不戴有色眼鏡看待學(xué)生B:和小學(xué)生交流、交談時(shí)要蹲下來保持平等C:要求學(xué)生做到的教師首先要自己做到，不凌駕于學(xué)生之上D:不以個(gè)