大班藝術京劇臉譜教案反思

大班藝術京劇臉譜教案反思

設計思路：

活動目標

1、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

2、讓幼兒嘗試運用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

“中國京劇”是我們預設的“中國人”大主題中的一個內(nèi)容版塊，作為二級主題來開展，與其他內(nèi)容相互滲透、推動，共同來實現(xiàn)大主題所追求的價值目標。

我們班的這一塊內(nèi)容開展得較其他班晚一些，切入是從學校展現(xiàn)櫥窗里其他班級孩子的“京劇臉譜”作品開頭。從四周環(huán)境的變化入手，孩子們漸漸開頭談論、關懷起京劇這一話題（由個別孩子，逐步影響更多的孩子），這樣就能比擬巧的順著孩子的關注點進展，不顯生硬與突然。

事實上，京劇并非是我們南方孩子生活中常常遇到和熟識的事物，但從教育角度來說，又是比擬有意義與必要的，能夠通過這方面內(nèi)容的系列活動，讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從一個側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子寵愛京劇、喜愛祖國的情感。依據(jù)孩子的學習特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)受，去更直觀的感受體驗京劇藝術的魅力，我們充分利用社區(qū)資源，邀請了朱家角老年京劇團來幼兒園，開展了“重陽節(jié)我們和爺爺奶奶同樂”活動。那些爺爺、奶奶的京劇表演、京劇演出用的鑼鼓樂器，把我們班全部孩子都吸引住了，也由此，全班孩子的興趣點都到了京戲上，盼望去了解更多有關京劇的事情。于是“中國京劇”主題熱火地開展起來，孩子們搜集信息、了解學問、看戲劇頻道的京戲、學上一句京腔、擺上一個京劇架勢，不亦樂乎。

過程中，教師準時組織孩子溝通，在生生、師生的互動中，互享信息、學問，也相互感染著對京劇藝術的寵愛之情；我們還一起看京劇的折子戲，講京劇故事，講京劇臉譜人物的故事、傳奇，活動化、故事化使孩子們的興趣更高，也對京劇藝術有了更多的了解。

另外，主題的開展，幼兒的全面進展，需要教師組織多樣化的活動，同時還需兼顧領域與學科性的學問、技能，于是設計京劇臉譜成了我們的一個教學點，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術的特點有所了解，也能對“對稱”、“夸大”等的美術表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。因此，本次活動在學問、技能方面的重點就放在感受京劇臉譜的藝術美，落腳在嘗試用對稱、夸大的圖案；艷麗的顏色上，讓幼兒有所涉及，從而提高這方面的觀賞力量與表現(xiàn)力量。

活動目標：

1、認知目標：引導幼兒觀賞京劇臉譜的顏色美與圖案美，初步培育幼兒對京劇臉譜藝術的觀賞與表現(xiàn)力量。

2、實踐目標：鼓舞幼兒嘗試用對稱的方法設計臉譜圖案，并能細致、急躁地進展描繪與涂色。

3、情感目標：通過觀賞與表現(xiàn)，激發(fā)幼兒關懷、寵愛京劇臉譜的情感，培育民族驕傲感活動預備：京劇臉譜觀賞、示范畫（共4張）；范例步驟圖4張；幼兒臉譜設計用紙人手一份。

活動過程：

一、引出臉譜話題：

孩子們最近我們始終在講關于京劇的一些事情，都知道了京劇是我們國家的珍寶，表演京劇的演員不僅會唱、有真功夫，還有一個很大的本領在演出之前每個人都要為自己化裝、設計各種各樣的臉譜，就是在臉上畫上代表自己角色身份的花紋、圖案，很美麗的！觀眾老遠一看，就知道是好人還是壞人。所以，我們中國的京劇真的很了不得，連聽不懂中國話的老外看了也直翹大拇指。

活動反思：

通過讓幼兒觀看、比擬、分析，充分感受京劇臉譜的豐富顏色，體驗到各種顏色和夸大的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教