人格因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響及健康人格的培養(yǎng)_第1頁(yè)
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人格因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響及健康人格的培養(yǎng)面目,從個(gè)體。顯而易見(jiàn)，象動(dòng)機(jī)、情感、意志、信心、性格等人格因素與人的智力活動(dòng)密切相關(guān)，支持或削弱著智力活動(dòng)，影響著學(xué)習(xí)效果。本文論及的就是人格因素對(duì)學(xué)習(xí)的主要影響及健康人格的培養(yǎng)。美國(guó)心理學(xué)家曾做過(guò)一項(xiàng)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)800人進(jìn)行了30多年的跟蹤研究，研究發(fā)現(xiàn)在成功者中成功的因素主要是非智力因素，其次，人格因素影響著學(xué)習(xí)過(guò)程及效果。人格因素對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)自制力差，意志薄弱等人格特征直接相關(guān)。學(xué)生在理解和鞏固知識(shí)的過(guò)程中，均受到許多人格方面特點(diǎn)的直而教師的教不僅只是傳授知識(shí)與技巧，還包括傳道。傳道、授業(yè)、解惑傳道

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