做幸福的教師心得體會

第頁做幸福的教師心得體會做華蜜的老師心得體會1

這學期,我有幸細讀王三陽老師編輯的一書《做華蜜的老師》,使我深刻體會到:用筆耕耘,用語言播種、用汗水澆灌,專心血滋潤的收獲與華蜜.。在我的印象中，學校是神圣的殿堂。當我成為老師走進課堂之時，我期盼自己也在學生心中建立一座神圣的殿堂。一座讓我的學生難忘的，充溢創(chuàng)建靈性、充溢歡聲笑語、充溢人文關懷，啟迪才智、塑造人格的殿堂！

在教化教學實踐中，我不斷的探究并獲得了一些行之有效的教學方法。隨著不斷地修正自己的教化觀念，我越來越深刻的懂得了，要想學生學得好，更要“實踐出真知”。反思最初的困惑，不正是因為學生沒有真正參加到學習中來，沒有在學習中獲得樂趣，所以才會事倍而功半么。只有老師一相情愿地努力是不夠的，必需讓學生這一教化主體真正動起來，主動主動的參加到學習生活的“實踐”中來，在學習中摸索方法，在獲得學問的同時獲得樂趣，獲得閱歷；學會探究，學會發(fā)覺，學會觀賞，學會評價，學會憐憫，學會體諒，。

說究竟，這殿堂是為學生建立的，是要學生真正喜愛才行?。∥冶阏J定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真善美去啟迪一顆顆心靈，辛勤地將科學與文明的基因移植給學生。把歌聲和歡樂融入學生的骨骼中。這使我領悟到了，老師的人生在講臺上是閃光的，這塊天地使苦和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起！達到心靈上的升華：得天下英才而教之，其樂和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起！是的，老師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，老師的生活清貧而艱辛。但是我們也看到了，看到了老師們臉上卻恒久掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，靜默地去成就果實的輝煌，才有今日的桃李滿天…有一個曾做過老師的人說：老師這工作是少有的凈土，假如能在光榮感之余再多點華蜜感，是值得始終干下去的。說起來，老師這職業(yè)究竟給了我們很多，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣……所以，那些多年不見的摯友聽說我做了老師，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？

可是，即使是再關切我的好友，也無人問及，你華蜜嗎？我華蜜嗎？我又可以為什么感到華蜜？你們呢？又有沒有一個可以毫不猶豫就說出來的答案呢？華蜜是什么？或許我們記住了很多歡樂的場面，可華蜜卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你因為愛人而華蜜過嗎？當然，你完全可以選擇愛家人，愛摯友。但當你身為一名老師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你好友的小脾氣，和寬恕你摯友的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。記得有這樣一篇課文《假如給我三天光明》，讀后感《老師讀書心得體會讀體會》。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前始終生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、急躁的動物，變成了一個英勇博愛的宏大的作家。假如不是愛，如何有這么巨大的奇跡？假如不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芳香，一種深化骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團華蜜，緊緊裹住你的心靈。你因為被愛而華蜜過嗎？工作累了，父母來電話，摯友來短信，假如不是做老師，這或許就是全部?？衫蠋熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關愛?？梢宰鲆粋€簡潔的計算：工作幾年來教過許多個班，多少學生呢？假定其中有一半是愛我的，那么在親人摯友之外，我的人生額外的收獲了多少份關愛？

當然，在這里我可能引用了一個相當自負的計算公式，但在座的各位老師，你們送出去了一屆又一屆的學生，他們將要回報給你們的愛是無法估量的。收獲別人的關愛，這是一筆曠世的財寶啊！你因為工作著而華蜜過嗎？你因為變更著世界而華蜜過嗎？有一句話特別中聽：工作著的女人是漂亮的。工作著的人緣何而漂亮？那是因為她專注，因為她目的明確，因為她渾身散發(fā)出價值的光線。有一年，巴爾的摩貧民區(qū)的200名少年接受了一位社會學教授的調查，25年后這位教授在后續(xù)調查中驚異的發(fā)覺，除20人不知所終或死亡外，剩下180人中有178人已成為各行各業(yè)的佼佼者。于是他探望了其中的很多人，問他們：你勝利的關鍵是什么？答案驚人的一樣，他們說：因為我遇到了一個好老師。多少次，當你辛勤的工作日見成效，當你發(fā)覺孩子們一個小小的進步時，無不歡欣雀躍，這樣巨大的華蜜感莫非還不夠嗎？你因為付出而華蜜過嗎？你因為失去而華蜜過嗎？我身邊的年輕摯友，崇尚前衛(wèi)的生活，酒吧是他們熱衷的場所。其實，我也憧憬過這樣的浮華，可作為一個老師，卻無法忘情于享受；這樣的經驗也使我懂得，一樣消逝的青春，可以用來虛擲，也可以用來奉獻。

我們那么多帶著病堅持著工作的老師，誰曾因為她乏累的病容就覺得她缺少魅力呢？不，她身上濃濃的書卷味和強大的人格力氣，只會讓人想要親近他，想要信任他；一樣翻轉的年輪，可以無所作為，也可以恒久被牢記。這樣的付出，這樣的失去，我情愿。許多的老師們，每天早上望見你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們肯定已找到華蜜的所在；而我，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在找尋；年輕的我，不再為一時挫折蒙蔽了視線，而是為自己的選擇找一個義正詞嚴的理由！——找尋那隱藏已久的華蜜的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調的寫照。我們應當許久的擁有年輕的光線，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應當傲慢的招展博大的關愛，漂亮的心靈，磊落的胸懷。前人已為我們刻下了一個個崇高的標尺：有教無類，誨人不倦，春風化雨，蠟炬成灰。

而今日，我們當以全新的老師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：一名華蜜的老師,僅多少年來的工作經驗，使我深深懂得，教化是愛的事業(yè)，老師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛簡單出現(xiàn)溺愛，友愛須要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是主動主動的愛。這種愛是教化的橋梁，是教化的推動力，是后進生轉變的催化劑；這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。一位哲人說過“老師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，老師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’，老師的愛是打開學生心靈大門的蜜鑰。”“起始于辛苦，收結于平淡”。這正是我們教化工作者的人生寫照。

做華蜜的老師心得體會2

3月17日下午,我校組織聽張印全教授教化思想的講座《做一名華蜜的老師》.學習、很多先進教化工作者的教化思想.對在座的每位老師都是一次靈魂的洗禮,心靈的凈化.

正如張教授所說,華蜜無時無刻不在我們身邊,只是我們缺少發(fā)覺的眼睛.華蜜的人生會更精彩.作為一名老師,華蜜的工作會贏得學生的寵愛.同樣面對一件事,華蜜感強的人會主動面對,相反則會充斥著埋怨與無奈,其實不論怎樣我們都得面對,不管是責任還是榮譽、歡樂還是哀痛.每個人都想華蜜的生活,擁有歡樂的一生,但在當今社會物欲橫流的時代,能華蜜而快樂的工作卻成了一件難事.

在實際工作中,我們常常會不自覺的發(fā)出牢騷和埋怨的聲音,或許說者無心,但卻給聽者帶來不快.我們不否認現(xiàn)在的學生不好教化,會給老師帶來許多麻煩,但作為教化者,應當調整心態(tài)把這些當做樂趣,只有這樣,才能從工作中找到華蜜感.

華蜜是一種心態(tài),是一種感受.豐厚的收入或許不會給你帶來華蜜,而面對學生們一張張可愛的笑臉,我們的心里會不由自主的看到明天的希望.作為一名老師,華蜜是學生點滴的進步,是對老師的聲聲呼喊,是你在說教之后學生感謝的臉,是一次次教室里傳出的爽朗的笑聲.

是啊!選擇了這份神圣的工作,就應告知自己應靜默的付出,在學校的這片凈土上辛勤的耕耘,時刻露出華蜜的笑臉,對學生,對同事,對全部愛我們的人.與其漫無目的的埋怨,還不如沉下心來思索自己的人生:想做一名華蜜的老師嗎?想做一個完備的人嗎?行動起來吧,從今日做起,快樂的工作,用放大鏡找尋學生身上的優(yōu)點,用一顆包涵與感恩的心與同事相處,用自己足夠的耐性理解現(xiàn)在的學生,那么,你肯定會成為一名華蜜的老師.

反思自己在以往工作中,也曾迷失過方向:沒有好好備課就走進課堂,結果學生一個不經意的問題把我難倒時的尷尬會讓我面紅耳赤;用過于苛刻的語言訓斥學生,結果課下學生不計前嫌的問候又使自己懊悔莫及.孩子是天真爛漫的,他們在課堂上的無禮肯定是不經意的,作為老師的我們應當多給學朝氣會,學會等待,而不應心急與攀比.

有的老師可能會覺得自己仔細的工作卻幾年都評優(yōu)秀,未得到公正的評價,哪來的華蜜感呢!其實你可以這樣想:不是你不夠優(yōu)秀,而是別人比你更好,你還須要等待.想想我們每天得有一半的時間是在學校度過的,假如不快樂的工作,華蜜哪會主動敲你的門啊!

華蜜像花兒一樣,而對于工作不主動的人這花兒只是曇花一現(xiàn),相反,假如我們努力地實現(xiàn)自己的價值,華蜜的鮮花會恒久盛開在我們的心田里,從不曾凋謝!努力的工作,熱忱歡樂地生活,爭做一名華蜜的老師.

做華蜜的老師心得體會3

每個學期，作為一名一般老師的我總要參與多次的接著教化，其中不乏要聽取不少教化專家的講座。這些優(yōu)秀老師往往都有一個共性：每天起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學校里，鉆研在教化教學探討里，無時無刻都在“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻，他們經常與青燈孤影相伴，與辛苦勞碌相關，但每次看到他們，總能發(fā)覺一種歡樂和華蜜蕩漾在他們的臉上。許多時候，我總是迷茫地想著，我也從事老師工作二十多年了，也飽嘗了老師生活的苦辣酸甜，但為什么我的華蜜之感沒有他們劇烈呢？

這兩天空余的時候，因為要完成學校布置的作業(yè)，我只得硬著頭皮拿著這本《素養(yǎng)教化材料十一》翻閱起來。伴隨著悶熱難當的暑氣，我漸漸地翻閱這本書，當我讀到《論老師的華蜜與專業(yè)華蜜》，漸漸地，我迷茫的心變得安靜下來，甚至驚喜地發(fā)覺書中蘊含著許多意味深長的哲理。很能引起我深深的共鳴。書中認為：老師華蜜的結構和要素大致包括中等財寶，身心健康，人際和諧，高尚德性等方面，我比較認同。看來把老師的華蜜人生和專業(yè)成長相結合是特別有深意的。試想想，假如老師每天過得忙勞碌碌、疲于應付，談何專業(yè)成長？更不要說教誕生機勃勃、酷愛生活的學生了！那么究竟如何才能獲得一個華蜜的人生呢？或者說，什么才叫華蜜呢？當然，外在環(huán)境的改善是特別重要的，如今不斷提高的待遇水平和日趨人性化的管理也說明白全社會對老師的關注是越來越多。但是我們老師是否能為自己爭取些什么呢？書中說，華蜜也是人際和諧，高尚德性，那么老師自己的華蜜感可以是母親的關懷、安靜的溫馨、自由的跳動、不經意的感動、一生的信仰、專心的傾聽、真誠的共享、摯友的關懷。。。細致想想，這些莫非不是我正擁有的嗎？假如這就是華蜜，那華蜜真的是無處不在。我們是自己的主子翁，雖然許多時候會受到各種各樣的限制，但是假如能用擅長發(fā)覺的眼睛去找尋華蜜的每一個身影，誰又能說我們不華蜜呢？

“老師的專業(yè)華蜜是老師在教化活動中的好生活，體現(xiàn)到生命的自尊，自由，自覺，另行和創(chuàng)建，勝利的教化是老師為每個學生細心打造的藝術品。老師的創(chuàng)建性華蜜是老師勞動創(chuàng)建性的體現(xiàn)?！笨磥砦乙郧皩蠋煹睦斫庥幸恍┢姡蠋熍c華蜜人生同樣可以親密相關。我們常說老師不僅在傳授學問，還是在育人，培育身心健康的新人，培育知感恩、會奉獻的華蜜學生。而培育華蜜學生的源頭在于華蜜的老師。老師的生活可以是單一，可以是勞累，但更應當是華蜜。有華蜜的老師才會有更多華蜜的學生。這一方面對老師有了更高的要求，另一方面也說明老師的生活可以而且更應當是華蜜的。在華蜜的心態(tài)下去學習，去工作，才會讓學生滿足，也才會有自己的華蜜人生。

聽一個哲人說，當你不能變更環(huán)境時，你不妨把變更自己當作一種享受。與其憤憤不平怨天尤人，不如甩開包袱坦然接受。作為一個一般老師，和其他老師相比肯定有差距，以前我經常在工作時擔憂膽怯 ，顧慮重重，有時工作中出現(xiàn)失誤更是懊悔不已，甚至影響了隨后幾天的工作心情。以后我應當首先接受這個短暫落后于人的現(xiàn)實，承認差距，擺正處于不斷學習的位置，放平心態(tài)，少鬧心情，才能不斷修正自己，不斷進步。抱著“天生我材必有用”的自信，正確相識自己

的缺點，才能穩(wěn)步前進。珍惜所擁有的一切，心存感謝，知恩圖報。當然，接受現(xiàn)實不是滿意現(xiàn)狀，而是要追求卓越，讓我們有追求上進的一種希望，主動樂觀地面對每天噴薄而出的紅日，每天絢麗紅艷的晚霞。

總之，華蜜的人生就在我的手中，就看我能否攥緊；做一個歡樂老師，就肯定能品到我的華蜜人生！

做華蜜的老師心得體會4

讀了王三陽老師編寫的《做華蜜的老師》我受益匪淺。從《做華蜜的老師》書中，好像覺得做一個華蜜的老師，并不是我們自己想象得那么艱難，除了我們的教化教學我們的本門工作之外，更重要的是我們應當有一個健康的心理和良好的心態(tài)，而這些從哪里來，并不是聽了一兩句老人言，也不是看了幾本書，更不是不許久的決心而確定的，它應當是我們在生活中的點滴感受，是我們掩卷之后的思索，尤其是能夠甘愿做冷凳子的毅力。我聽說過這樣的一句話：“做華蜜的老師，是目標;華蜜地做老師，是踐行;做老師的華蜜，是勝利”。

自尊、自信、自強是老師職業(yè)華蜜感的源泉，只有華蜜地做老師才能讓學生華蜜。我想，許多人往往是在人生路上，在行走的途中，錯誤地把行走當作目的而忽視了欣賞沿途的風景，造成人生的錯亂。而我，作為一名老師，努力調整著自己的思維，每當星期天下午要來學校，有人會問：“你不覺累嗎?”或許有時會有身體的乏累，但是，我覺得華蜜，因為在學校我可以享受校內的安靜，可以看到孩子們可愛的笑臉;體育課的時候，陪著孩子們一起練習廣播操，累著，但是歡樂著，因為，我看到的是孩子們的進步，感受的是他人所體驗不到的做老師的華蜜……

華蜜地做老師，就是老師在從事教化教學工作的時候感受到這個職業(yè)可以滿意自己的須要，能夠實現(xiàn)自身的價值，并且能夠產生愉悅的感覺。

教化是專心去經營的事業(yè)，更應當是華蜜的事業(yè)，可是我四周一些同事精神的懊喪令人擔憂。教化是喚醒靈魂的事業(yè)，是塑造人格的事業(yè)，假如老師本身就是“心殘者”，又怎么能夠培育出心理健康的學生呢?

做華蜜的老師，華蜜地做老師，既是教化事業(yè)的須要，也是我們這些做老師的個人生命的須要。學校是師生的精神家園，不是暗無天日的人間“地獄”。我們不要做不完的作業(yè)，上不完的課，不要“催命”的分數，不要使人窒息的無休無止的考試……否則，于學生于老師，哪里還有華蜜的立足之地?假如學生們的心靈和情感已“沙化”得刮起“沙塵暴”，大家都把華蜜預期在將來，把希望寄予在高考，于是機械地記憶，反復地操練，挫傷了靈性，挫傷了創(chuàng)建力，不僅使得校內成為“失樂園”，而且也使老師和學生們成為被華蜜遺忘的人。

做一個華蜜的老師，華蜜地做老師，你還等什么呢?

愿天底下全部的老師用您的微笑、信任，賞識我們的學生，用微笑架起心與心溝通的橋梁，用微笑鼓舞學生向上的志氣，播撒陽光照射心靈……讓我們拋卻世俗的煩擾，感受工作和生活的精彩和美妙，讓我們一起——做華蜜的老師，華蜜地做老師吧!

做華蜜的老師心得體會5

做一名人民的老師真華蜜

今日下午，有幸傾聽了__中學__老師的書香講壇，再一次領會了“腹有詩書氣自華”，張老師旁征博引、夸夸其談，儼然一個“小于丹”，真是讓人敬佩！而我沉醉的不光是她精彩的講座，還有她對華蜜老師的感悟，受其感染，我也要用文字記錄下屬于我的華蜜。

華蜜記憶（一）

新學期起先了，我又像以前一樣在校內巡察，這時，幾個我以前教過的小女生朝我跑過來，嘴里喊著：“老師，老師，老想你了，老想老想你了”，到我跟前了，她們幾個猛盡的抱住了我。因為是在校內，我抓緊和她們說：“淡定！淡定！”。之后，我開玩笑的說：“怪不得我都老了呢，原來是你們老想，把我給想老了……”她們還在我身邊跳跳的，嘰嘰喳喳的，我挨個的拍拍她們的臉，“新學期了，不許給我丟臉啊”……時常的有學生在我們身邊經過，都在用艷羨的眼神看著我們，我也真的挺驕傲的，一句“老想了”，讓我心里老美了！

華蜜記憶（二）

因為學校事情許多，特殊是開會的時間常常和我該上課的時間沖突，所以，我常常要調課。就在前兩天，我按時去上課了，剛從樓梯拐上來，就望見有幾個男生在教室后門外那擠著，正在朝我來的方向張望，望見我了，只聽他們喊著：“來了，來了，上”，我正驚詫呢，說的什么呀，就聽見教室里面又發(fā)出聲音：“老師來了，上思品，上思品”“真的，你望見了，老師來了？”“哦哦耶耶，太好了！”……聽著孩子們的歡呼，看著那一張張揚起來的笑臉，叫我怎能不興奮！我做了一個沉醉的動作，說：“我好華蜜哦”，那個淘氣的男生用小沈陽的語氣說：“為什么呢”，我回答：“此處略去888字……”哈哈哈哈……孩子們須要我，喜愛我，真得很華蜜！我當時的想法就是：我沒有理由不給他們一個精彩的45分鐘！

常常有人說，我長了一張笑臉，的確，我愛笑，現(xiàn)在我明白了，因為我的生活充溢了愛，同事的關愛，學生的寵愛，還有我對教化的摯愛。因為有愛，所以歡樂！陽光心態(tài)，歡樂工作，一起享受教化的華蜜吧！

做華蜜的老師心得體會6

有一種工作，沒有經驗過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有感受過就不知道其中的歡樂；有一種歡樂，沒有品嘗過就不知道其中的純粹……

今年是我從教的第7個年頭，時間不長也不短。這7個年頭間讓我嘗遍了當老師的酸甜苦辣。今年的師德培訓聽著這些特級老師、名師激情澎湃的講訴自己精彩的教書生涯，也讓我想起了高校剛剛畢業(yè)教書的頭幾年。每天起早貪黑，備課到深夜不知疲乏。主動參與各種競賽活動，無所畏懼……現(xiàn)在回想起來，感覺那就是青春。但人驚奇的是，在經驗高潮之后，就漸漸的出現(xiàn)了倦怠。

聽著師德培訓的專家講訴自己獲得的諸多榮譽時，突然，我感覺有一股冷水潑到了我的頭上，讓我瞬間醒悟。不禁重復的問自己，最近幾年我究竟都做了些什么？有時候忙了累了就會不自覺的埋怨?，F(xiàn)在想想為什么忙？為什么累？是不是從反面來看，自己并沒有好好的利用時間，規(guī)劃時間呢？假如能夠給自己做一個安排，訂一個目標，即使忙，即使累，是不是也很華蜜呢。只有老師華蜜，才能歡樂教學，學生也才能真正受教。

師德講師團中一位叫陳小俠的老師，讓我佩服至極。他說的一句話很經典：“教化的精髓在垂范?！闭f的就是想讓學生服你敬你，就必需做好學生的榜樣。用自己的實際行動干脆感染學生，從而變更學生。他給我們蔣了幾個教學中的小故事，其中說到為學生燒開水，就堅持了整整一年。這是令人不可思議的，我們可能堅持做一個月覺得都不得了了，他卻堅持了一年，如有必要，他還會接著堅持。還有他陪學生一起跑步的故事，每天跑25圈，聽著就腿軟了，感覺肯定堅持不了，所以陳老師就讓自己的實際行動告知學生，他要是能跑學生也肯定能行。你說這樣的老師怎能不讓學生動容？執(zhí)著、有愛、激情、勤勞成了他的代名詞，他說華蜜是一種心態(tài)！

作為美術老師的我也希望能用畫筆畫出學生的繽紛世界，七彩人生。用自己的實際行動激勵學生，感動學生，做孩子真實的榜樣。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么认楹亲o純真；用指揮孕育成長；用真誠開啟心靈；用希望放飛志向，靜默耕耘，共同托起明天的太陽！

做華蜜的老師心得體會7

人生短載數十年，彈指一輝間，我們如何在這短載的時間里，歡樂華蜜的生活。是我們追求的目標；作為老師，我們要求學生歡樂、華蜜的生活，同樣的我們也應當歡樂華蜜的生活。

我們最高境界和追隨求，就是要持續(xù)不斷培育出能夠享受華蜜歡樂、創(chuàng)建自己華蜜歡樂生活的學生。我們要給學生予歡樂華蜜，首先自己就要成為一位華蜜歡樂的老師，只有懂得華蜜歡樂的老師，才能培育出華蜜歡樂的學生。

首先，我們老師在今日各種重重壓力之下，我們就要學會時時調整自己的心態(tài)。我們就隨著時代的須要調整好自己老師的角色。對于我們來說，肯定要接受自己是“老師”，進入角色，能夠在教化教學中獲得樂趣。同時放下我們“師道尊嚴”權威身份，和孩子共同成長。能和學生主動地溝通溝通，建立良好的師生關系。要在教化活動和日常生活中真實地感受心情并恰地限制心情，保持樂觀主動的心態(tài)；不將不開心的心情帶入課堂，遷怒學生。擅長從自己的職業(yè)優(yōu)勢中找尋人生的樂趣。

其次，健康是福。健康的身體是我們從事教化工作的基本條件，由于老師長年累月揪住時間驚慌工作，加之加之疏于熬煉身體，不會合理的調整生活節(jié)奏，使老師身體健康狀況令人堪憂。這就要求我們比一般人更理解健康身體的含義，從而擁有更多的健康學問，注意身體的保健與熬煉。讓自己的身心放松，有利于去應付繁重的教學工作。

同時在工作中盡量在規(guī)定的時間完成規(guī)定的工作任務，不要透支生命去做于己或他人不利的工作。要主動適度休閑，要擅長利用雙休日，寒、暑假和每天驚慌工作之余的閑暇時間進行自我保健、嬉戲、消遣、幽默等活動，以調整身心、保持精神與身體的健康狀態(tài)。

再次，善待自己、學生、他人，做一個身心和諧的人。

善待學生我們就要善待自己。使學生感受到學習的歡樂與成長華蜜的老師是最華蜜的老師。我們愛學生就要了解他們，只有了解了每個學生，我們才能引導他們成具有特性發(fā)展的完整的人。我們愛學生就要公允對待全部學生，把每個學生視為自出。公允，這是孩子信任老師的基礎。我們愛學生就要敬重他們的人格和創(chuàng)建精神，和他們同等友好相處，用信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)建欲，發(fā)揮學生的主體能動性共同探求真理。

歡樂本為感覺，華蜜取決于心情，老師工作是特性和創(chuàng)建性的工作。須要我們具備良好的心態(tài)、旺盛的體力、和諧的環(huán)境。只要我們不遺余力，無愧于“老師”這個稱呼，縱然我們不刻意追求歡樂和華蜜，真正的歡樂和華蜜也會常駐我們心中。

做華蜜的老師心得體會8

今日下午，有幸傾聽了xx中學xx老師的書香講壇，再一次領會了“腹有詩書氣自華”，張老師旁征博引、夸夸其談，儼然一個“小于丹”，真是讓人敬佩!而我沉醉的不光是她精彩的講座，還有她對華蜜老師的感悟，受其感染，我也要用文字記錄下屬于我的華蜜。

華蜜記憶(一)。

新學期起先了，我又像以前一樣在校內巡察，這時，幾個我以前教過的小女生朝我跑過來，嘴里喊著：“老師，老師，老想你了，老想老想你了”，到我跟前了，她們幾個猛盡的抱住了我。因為是在校內，我抓緊和她們說：“淡定!淡定!”之后，我開玩笑的說：“怪不得我都老了呢，原來是你們老想，把我給想老了……”她們還在我身邊跳跳的，嘰嘰喳喳的，我挨個的拍拍她們的臉，“新學期了，不許給我丟臉啊”……時常的有學生在我們身邊經過，都在用艷羨的眼神看著我們，我也真的挺驕傲的，一句“老想了”，讓我心里老美了!

華蜜記憶(二)。

因為學校事情許多，特殊是開會的時間常常和我該上課的時間沖突，所以，我常常要調課。就在前兩天，我按時去上課了，剛從樓梯拐上來，就望見有幾個男生在教室后門外那擠著，正在朝我來的方向張望，望見我了，只聽他們喊著：“來了，來了，上”，我正驚詫呢，說的什么呀，就聽見教室里面又發(fā)出聲音：“老師來了，上思品，上思品”“真的，你望見了，老師來了?”“哦哦耶耶，太好了!”聽著孩子們的歡呼，看著那一張張揚起來的笑臉，叫我怎能不興奮!我做了一個沉醉的動作，說：“我好華蜜哦”，那個淘氣的男生用小沈陽的語氣說：“為什么呢”，我回答：“……”孩子們須要我，喜愛我，真得很華蜜!我當時的想法就是：我沒有理由不給他們一個精彩的45分鐘!

常常有人說，我長了一張笑臉，的確，我愛笑，現(xiàn)在我明白了，因為我的生活充溢了愛，同事的關愛，學生的寵愛，還有我對教化的摯愛。因為有愛，所以歡樂!陽光心態(tài)，歡樂工作，一起享受教化的華蜜吧!

做華蜜的老師心得體會9

“做華蜜老師”這句話我覺得道出了老師追求職業(yè)感受的最高境界。能成為一名華蜜的老師，那肯定是把老師工作當做了一份事業(yè)，而不是單純的職業(yè)。我從教的10幾年間，對于老師職業(yè)的相識，經驗了盲從、適應、華蜜這么幾個階段：

第一，盲從：我所以從事教化工作，不是在很明確老師工作內容的狀況下選擇的，而是在考慮家庭經濟狀況和對老師的一些模糊相識的基礎上選擇的。當時我們只要考入師范學校，就意味著畢業(yè)后會有一份穩(wěn)定的工作，和一份穩(wěn)定收入，所以身邊關切我的人都建議我考師范學校，10多歲的年齡，我還不能精確把握人生道路，所以就上了師范學校，成為了一名人民老師。我覺得這是我盲從的階段。

其次，適應：真正走進了學校，走進了課堂，走近了學生，我才明白了老師究竟是干什么的，那就是教書育人。隨著工作的深化推動，我一點點由盲從到了適應這份工作，也漸漸會做這份工作了，實踐一段時間后，我成為了一名合格的人民老師。

第三，華蜜：在適應了老師工作之后，我漸漸取得了一些成果，每當此時我都無比的快樂，覺得自己被學校、被學生、被家長、乃至被社會認可是我人生中最有成就感的事情，是老師這一職業(yè)帶給我如此大的滿意感，所以我不再只把老師當做一種養(yǎng)家糊口的職業(yè)，我決心要把它當做我的事業(yè)來做，如今我仍在漸漸享受著這種華蜜，并接著前進著。

做華蜜的老師心得體會10

在構建和諧社會的今日，工作已不僅僅是為了豐富社會的物質財寶和滿意個人的溫飽生活，而更重要的是為了共建華蜜暖和的人類社會和追求華蜜美妙的人生。學會享受工作、歡樂工作、華蜜工作，應成為當下人們普遍追求的工作方式，如此才更易于實現(xiàn)華蜜社會和華蜜人生的工作目標。那么我們怎樣才能做到“歡樂工作”，如何做一名“華蜜老師”呢？

第一、酷愛工作，是歡樂工作，獲得華蜜感的前提

歡樂來自于認同，只有酷愛工作，才能歡樂工作。許多時候，我們都把工作的目的等同于賺錢，于是工作便成為一種庸俗的勞累。假如你試著把工作和錢分開，和歡樂掛上鉤，或許會發(fā)覺工作將成為一件開心的事情。老師這個職業(yè)是一個平凡的職業(yè)，而我在這個平凡的崗位上工作了十幾年，酷愛這個職業(yè)讓我找到了華蜜的真諦。

只要你喜愛這項工作了，你就不會感覺一節(jié)課的時間那么長了，工作生活中的苦和累也會大大削減，而更多的是充溢干勁、充溢激情！比如，當你的講解使學生的問題得以解決；當你的耐性輔導使學生成果提高；當節(jié)日收到學生的一個個祝愿的短信；當學生誠意道一聲老師辛苦了，感謝老師，這時，工作中的華蜜感已離你不遠了，或者你已經是華蜜的啦。

一個人假如本身不酷愛自己的工作，那么他也不會感受到工作的價值所在，也感受不到自己的價值所在，更不可思議他會以什么看法去對待所從事的工作，當然他也無法從工作中獲得華蜜感！要想做好一件事必需首先喜愛，我想我們既然選擇了做一名老師，那么我們就應當喜愛，另外我們不但應當將老師作為我們的職業(yè)，更應當作為我們的事業(yè)，我想只要我們酷愛我們的工作，將它作為一項事業(yè)來做了，那么即使我們做不了多少震天動地的大事，我們同樣會感到很充溢！即使我們哪怕每天重復著同樣的工作，我們同樣會感到很歡樂！

其次、陽光心態(tài)，是歡樂工作，獲得華蜜感的關鍵

對于任何老師而言，心態(tài)確定著他的華蜜。華蜜的心態(tài)應當是陽光般的。所以我們要用平常心對待學生，不要總是期望每個學生都能出于藍而勝于藍。要冷靜地對待學生，在敬重學生特性的基礎上理智地教化學生。要用平常心對待工作中的諸多不如意，面對客觀存在的問題，不能一味地懊喪和埋怨，而應當接受現(xiàn)實。

誠然，在實際工作中有很多不如意的事情，也時常聽到一些埋怨，自己也不免有些同感，也時?？鄲??？芍皇且晃兜芈裨?，埋怨使人思想膚淺，心胸狹隘，自己的發(fā)展道路越走越窄，最終一事無成。是的，任何指責與埋怨都不能提高自己，只能破壞自己的進取心。只要你是努力的！

我們常說心態(tài)很重要，其實快不歡樂主要是心態(tài)確定的，跟工作量關系不是很大，為什么有些人每天玩也不歡樂，而有些人工作很忙，看上去很累但人家同樣很歡樂，這就是心態(tài)的事，只要在工作中保持陽光心態(tài)，主動面對，確定會達到事半功倍的效果！我覺得在平日工作中不必過于計較得失，計較的多了自然掛心的事就多了，隨之而來的是煩心的事就來了！當然消極怠慢的看法是最最使不得的，假如一個人消極怠慢，那么確定工作效率低、質量差，他也不行能在工作中感受到歡樂的，更不行能有華蜜感！

第三、主動學習，是歡樂工作，獲得華蜜感的.有益延長面對新課程，我們必需豐富自己的學問儲備，主動學習，提高對本學科學問的理解和整合實力，以及對課堂教學的駕馭實力。上學期我校實施教改后，為了使自己快速的跟上課改的步伐，我主動主動的向有閱歷的老師學習，利用網絡資源看視頻，查資料，同時依據自己班級學生的特點不斷的改進教學方法，看到學生在課堂上的轉變，我感受到了歡樂工作后的華蜜。多讀書，勤學習，不僅能夠充溢自己，提升自己，而且也能讓我們體驗到歡樂，捕獲到華蜜。

人生離不開工作，工作必需要歡樂。而學習是一種必需，是做好工作的基礎，是打開“歡樂工作”之鎖的“金鑰匙”。學習有許多方式，讀書是最常見的一種，它是一次次心靈的溝通與凈化，從中可以獲得豐富的精神食糧與美的享受。溝通也是一種學習，我常常和同事聊學生在信中日記里稱老師為他“最信任的摯友”時的那份感動；聊畢業(yè)的學生照舊記得發(fā)來老師節(jié)的問候的那份華蜜；聊如何讓某個孩子的什么陋俗變更過來，如何幫助學困生愛上學習等等，同志們集思廣益，坦誠布公，暢所欲言。我們就在這種主動學習中得到了歡樂，獲得了華蜜。

多讀書、勤學習是充溢自己、提升自己的最好方法。一方面我們要向身邊的人學習，子曰：“三人行，必有吾師”，每一人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們身邊的每一個人確定有值得我們學習的地方，比如說聽課，有的老師可能覺得他講的不如我，我不屑去聽，實則錯誤！只要你去聽就確定會有所收獲，別人講課的特長你可干脆借鑒，不足之處說不準也從發(fā)生在你身上，你同樣可以改正，這對個人來說是多好的學習機會！

另一方面可以通過閱讀書刊、利用網絡等多途徑學習，學校學期都給老師訂閱書刊，目的是希望老師們通過閱讀有所收獲！我想只要我們注意學習、自愿學習，而不是將學習作為一項下達給我們的任務，那么我們肯定會感受到學習的歡樂，我們的生命歷程中也肯定會充溢書香，我們的人生也定會更精彩！

華蜜地教學，心中必定懷著長遠的專業(yè)追求，沒有老師的成長，就沒有華蜜的教學，也就沒有高尚的教化。

第四、創(chuàng)新發(fā)展，是歡樂工作，獲得華蜜感的源泉

太陽每天都是新的，我們的工作也應象太陽一樣充溢新意，這就要求我們在工作中不斷創(chuàng)新。比如我們老師大膽創(chuàng)新，教學方式發(fā)生了變更，使我們的學生由原來被動的教成為現(xiàn)在主動的學，由原來寂靜的課堂變成現(xiàn)在的更有生命力，由原來的老師滔滔不絕變成為小組間默契的合作，而當看到我們的學生發(fā)生了這樣天翻地覆的改變時，我們老師內心是激烈的，是華蜜的，不由得使我們有種向前沖的動力。

創(chuàng)新的歡樂，基于對教化工作純粹的酷愛。我們從事教化教學工作多年后，我們始終循環(huán)著各自學科的教學工作，周而復始，年復一年的上同樣的課，難免會產生職業(yè)倦怠，這就更須要創(chuàng)新，也只有創(chuàng)新才能避開所謂的重復、枯燥，有效地防止職業(yè)倦怠，激發(fā)人的斗志、挖掘人的潛能！！收獲人生的華蜜！

要做“華蜜老師”，確定不止這幾方面，比如還得要學會處理好同事關系、家庭關系，跟一個單位的文化氛圍以及個人的性格和愛好愛好等等都有關系。但我們信任，只要我們酷愛自己的工作，樹立主動的陽光心態(tài)，擅長學習，在工作中不斷創(chuàng)新，我們肯定會達到預期目的，信任我們的工作肯定會是歡樂的，生活肯定會是華蜜的！

做華蜜的老師心得體會11

作為一個一般的老師，應對那些調皮頑皮，還不太懂事的孩子，特性是應對各種各樣的檢查和各級各類的競賽，我們華蜜嗎？帶著這些疑問，我翻開了這本書——《做一個華蜜的老師》，隨著閱讀的步步深化，陶老師在字里行間流露出的從容淡定，平易親切，以及他深刻的教化思想，給了我許多的人生啟示。

讀完這本書，給我的感覺是陶老師對人生的豁達和獨特的人生領悟。在這本書中，無處不滲透著陶老師吸取經典精華所洋溢的華蜜感。作為一般老師的我們，如何打點自己的人生，找尋老師職業(yè)的華蜜感，才能讓自己更加華蜜與陶老師相比，我們能夠做到寵辱不驚、淡泊名利了嗎我們做到對萬事萬物的寬容大度了嗎我們擁有那種與人為善的名貴精神了嗎細想起來，沒有，真的沒有?！蹲鲆粋€華蜜的老師》讀后感。所以我們時常地感嘆工作之勞累，心靈之疲乏，甚至埋怨命運之多變，這樣的心態(tài)，又怎樣能讓我們擁有健康的身體，安靜的心靈，華蜜的人生呢？

讀了《做一個華蜜的老師》這本書，使我感悟到：華蜜是一種心態(tài)，是自我的一種體驗，華蜜是須要專心去營造的。那么，作為一個老師，如何去感受職業(yè)的華蜜呢我想，要做到以下幾點：

1、做華蜜老師，要懂得享受教化。課堂是我們老師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受華蜜的重要舞臺，營造一個充溢生命活力的課堂，和學生一齊苦痛、一齊快樂，你就會少了很多教學的焦慮和苦惱。我們要懂得享受學生，因為老師職業(yè)華蜜感最重要的源泉是學生的勝利和他們對你的真情回報，任何影響老師職業(yè)華蜜感的很多不利因素都能夠從學生對老師的敬重、理解、感謝中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就務必學會感恩學生、呵護學生、敬重學生，而要真正做到這點并不簡單，但假如你只明白用你的權威來管理學生，或許你就會離華蜜更遠。

2、做華蜜的老師，要擁有一顆寬容的心。有人說得好：如今我們身上的全部特長都是以前老師以前夸獎過的，我們身上的大部分缺點也是當年老師以前指責過的?！蹲鲆粋€華蜜的老師》讀后感。所以一個老師要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學會賞識學生。在評價學生時，多一些激勵，使學生時刻感到自信；當學生犯錯時，多給學生一些寬容；當學生取得成果時，別忘了給學生送上掌聲；當學生有疑難時，做學生最好的心理醫(yī)生和真誠的摯友；當學生大膽表現(xiàn)自己時，做學生最好的觀賞者?？傊?，老師潛在的人格魅力會深深地感染學生，在平常的教化教學中，我們要時刻不忘對孩子有一顆寬容的心。寬容是陽光，她會讓我們每個人擁有健康，擁有華蜜。

3、做華蜜的老師，要擅長營造富有情趣的課堂。新的課程標準要求我們務必樹立以人為本的教化理念，一個好老師必需會給孩子營造一個富有情趣的課堂。在這本書中，陶老師給我們指明白一個方向：讀書。他說：“學問關乎事物，才智關乎人生。假如只有學問，那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子僅是一粒沙子而已。但是一旦擁有了才智，就能夠從一塊石頭里發(fā)覺一道風景，從一粒沙子中感悟靈魂的律動?！痹谄匠５墓ぷ髦?，我們要讓教學與讀書相得益彰，要享受自己的課堂，使自己樂教，學生樂學，讓每次課堂都迸發(fā)誕生命的活力，這樣，學生才能親其師而信其道。

4、做華蜜的老師，要有對學生真誠無私的愛。一個人只要心中有“愛”，無論人生的路多艱難、多苦痛，臉上帶著微笑，心里就是安靜平和的，這就是華蜜的人生。我們老師也是這樣，雖然我們此刻實行了績效工資，收入增加了，但工作成天是忙勞碌碌的，而且壓力也很大，在這種狀況下，我們也要學會做個華蜜的老師，創(chuàng)建華蜜的自己，培育華蜜的學生，服務華蜜的社會。在學生須要我們指導、幫忙的時間里，我們要真誠的關切、愛惜、幫忙他們，尤其是那些生活上、學習上有困難的學生。酷愛學生就務必了解學生，敬重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。

陶老師說：“文化一旦在心靈安排之后，就成為了一生華蜜的儲蓄?！彼岢鲎约旱囊娊猓骸袄蠋熞氚l(fā)展起來，就要給自己的心靈留下一個閱讀經典的空間，從而使自己的教學登上‘會當凌絕頂’的境地?！彼嬷藗儯高^“文化存款”才能獲得長久的華蜜。而他所指的“文化存款”就是閱讀經典！他深化揭示讀書與老師生命成長的關系，這種為老師終生華蜜準備，干脆進入終極關懷的話語是前所未有的，它漸漸地指向人活一世的終極目標：華蜜地活著。讀了《做一個華蜜的老師》這本書，讓我的心變得豁然開朗起來，讓我們以陶老師為榜樣，在平常的工作和生活中，始終做到從容淡定，寵辱不驚、淡泊名利，與經典為伴，與學生為友，多一些享受，少一些埋怨；多一些賞識，少一些責怪；多一些寬容，少一些苛求。真正做一個擁有“健康的身體，安靜的心靈，華蜜的人生”的華蜜老師！

做華蜜的老師心得體會12

學校為每位老師發(fā)了本《做一個華蜜的老師》一書，拿到手中，始終沒時間細細閱讀，這兩天利用在家休息的時間仔細研讀了這本書，感受頗豐，受益匪淺。

在書的其次章節(jié)陶教授提出這個觀點：讀書走向：取法乎上。讓我一下子幡然醒悟，我的讀書走向就向古人說的：取法乎中，得乎其下。自己閱讀的書目甚至在“下”的層面上。

想想的確如此，回首這么多年來自己所讀的書目基本全是小說類。在中學的時候曾偷偷地讀過金庸武俠小說，瓊瑤言情小說，也是看得興致勃勃，愛不釋手。到時了師范后也常常去圖書館借書：《蹉跎歲月》、《八月桂花香》、《青春之歌》、《京華煙云》、等等全是小說類，不分年頭，不分作者、不分優(yōu)劣，只要有書就行。后來姐姐也在焦作上學，我就每周六都去她那里玩，她們屋里的姐妹們個個都是才女，她們班級的廣播稿都是姐姐完成的。在她們屋里的桌子上，床的里邊緣全是書，雜記，小說，名著經典、古今中外，無奇不有，她們還時時常寫上古雅小詩，引經據典，一首首詩詞就躍然紙上，讓人驚羨不已，佩服有加。在她們那里我看了《路遙作品精選集》、特殊是《平凡的世界》、《穆斯林的葬禮》、《家春秋》、《塵埃落定》、《白鹿原》等等茅盾文學獎獲獎作品。我在每一本的小說里和主子公一起悲歡離合，一起潮起潮落。在那段時間里曾是最華蜜歡樂的時間啊。畢業(yè)了，在學校里晚上不怎么回家，為了打發(fā)無聊的時間，學校門口有個租書店，我就象如魚得水，把里面的現(xiàn)代小說看了個遍，官場上的、反腐的、打黑的、特殊是海巖小說，池莉小說看得是如癡如醉，全部的課余時間大部分都用在這方面了。現(xiàn)階段看了些紅色經典，柳青精選集，孫梨精選集，王小波作品集?？赐暌簿晚樖址胚^一邊了，了解一下也許故事情節(jié)，在心里感慨一番而已，從沒分析過寫作手法，也沒有寫過讀后感、隨筆之類的?？芍^是讀了許多，收獲得很少。

我雖然讀了這么多小說，對自己的生命意義的提升有什么幫助嗎？沒有，也沒有因閱讀而感悟出思想與才智的飛躍。

我如今的讀書走向應是取法乎上，得乎其中，你想想我們閱讀高口味的書得到的才是“中”呀。所以不要只現(xiàn)于愛好去漫無目的的讀書，不要因為“情趣”，而在“中”、“下”徘徊。而要讀經典名著，讀高層次的書目，向大師們吸取才智和思想，甚至與大師進行心靈對話。猶久而久之，便會慢慢向大師靠近，自己的思想境界才會越來越高，在學問越來越豐富的時候，才能生成屬于自己的思想和才智。才能拓寬自己生命的維度。

意識到這些之后，要擯棄趣味性的書籍，閱讀對自己有真正幫助的書籍，我想從現(xiàn)在起先，或許還不晚吧。努力讀書吧，努力讀好書吧。家里書柜里的經典名著不在少數，那就從今日起先吧，起先精神生命的另一個新天地，讓生活變得更加有意義吧。

做華蜜的老師心得體會13

有人說:“做老師是最苦的,也是最傻的”.也有人說:“當老師,千萬別當小學老師,披一身粉筆灰,陪一群毛孩子,簡直就是一孩子王”.所以,你或許會問,老師的華蜜從何談起?做一名小學老師更是談何華蜜?華蜜在哪里?

但是,讀了華陽老師的《做一名華蜜的老師》后,我要堅決地說:風物長宜放眼量,老師生涯最華蜜.記得剛來的那會兒,因為我第一次教小學五年級,面對一群個頭與我差不多的孩子,我真的不知所措.課堂上也是一團糟,自己想一頭無頭蒼蠅不知道該往哪兒費飛.還記得在講第一堂公開課,我很驚慌,教學過程也許多問題.但聽課的領導和老師卻給了我多的評價,使我收獲許多.我當時想:作為老師隊伍里的一員新兵,閱歷不足,卻得到了組織的信任,領導的關切,還有同事們的熱心幫助,這讓我感到在工作是華蜜的!

對于華老師的書我主要有以下幾個收獲:

收獲一:用感恩的心擁抱世界.

華老師是這樣理解的,感恩不僅僅是一種美德,更是一種才智.一個“聰慧”的人就懂得珍惜自己現(xiàn)在的擁有,用一顆開放、真誠的心去面對生活中的風波得失.感恩不僅僅是得到別人的幫助后的感謝,也不僅是對親人、領導的感恩,更多的是對日常生活中一份份平凡的感恩,比如科代表把作業(yè)抱到辦公室來、值日生打掃了講桌、擦了黑板、同事在不便時代領材料等,這些看著很平凡的事我們都要表

做華蜜的老師心得體會14

今日是20xx年4月12日，星期二。

我們楓橋鎮(zhèn)中的30周歲以下的青年老師有幸聽到了周其耀校長給我們的精彩報告。周校長主要對“怎樣做一名華蜜的老師”與我們共享了他的看法和看法。聽了這份報告，我獲益匪淺。

周校長主要從三方面講了他的看法。

一、為自己工作；

二、不重復別人，更不重復自己；

三、要心懷慈善。

在聽的過程中，我思緒萬千，之后，我又做了細致的思索和分析。從一起先，我就知道，我們校長是一個工作很務實，業(yè)務水平很高的一個老師。因為他雖然擔當校長十幾年了，始終擔當學校的主課—————科學老師。在他曾經待過的澧浦中學校內網上，個人空間里發(fā)表了許多關于對教化教學工作的看法和看法。這跟他所講的“要鉆研業(yè)務，要不斷創(chuàng)新”的觀點特別符合。我想，作為一名這么多年的校長都能始終做到這樣，更何況是我這樣教書才幾年的一般老師呢。

我也曾讀過許多關于教化教學的書籍，其中感受最深的是張明霞老師編的《做勝利的老師》。結合這次周校長的報告，我有了以下體會：

一、每個老師的外表、語言、表情、姿態(tài)都對教學有著緊密的關系。勝利的老師應當淡妝濃抹總適宜，一個裝扮得體、莊重沉穩(wěn)的老師必將引導學生走向一條健康的審美之路。

二、做一個勝利的老師，應當保持一種主動、樂觀、向上的心態(tài)，在不斷地追求與爭取的過程之中，把目標無限地向遠處推移。朝自己所樂于追求的方向去追