體育活動(dòng)教案小班3篇

體育活動(dòng)教案小班3篇

第1篇、小班體育嬉戲活動(dòng)教案：花園里的蝴蝶教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。

2.通過個(gè)別幼兒示范和追趕練習(xí)中，探究躲閃的方法。

3.嬉戲中努力做到快速躲閃，不遇到其他幼兒。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂（嚴(yán)厲的和快速的）、場(chǎng)地布置、幼兒胸飾

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)引入

幼兒扮演小蝴蝶飛入場(chǎng)地

二、熱身運(yùn)動(dòng)

三、根本局部

1.聽不同的音樂四散跑

2.去花園采花四散跑

3.把小花送回家，定點(diǎn)跑

4.嬉戲：捉蝴蝶

四、放松活動(dòng)

活動(dòng)反思：

一、把握小班幼兒年齡特點(diǎn)，“趣”字領(lǐng)先

年齡小、動(dòng)作進(jìn)展差、各方面力量弱、生活閱歷不豐富、對(duì)小動(dòng)物有著豐富的情感、喜愛參與嬉戲活動(dòng)依據(jù)小班上學(xué)期幼兒的以上年齡特點(diǎn)，我把本次體育活動(dòng)的首先定位為“趣”?！叭ぁ钡睦砟钪饕ㄟ^以下兩個(gè)方面來表達(dá)。

1.創(chuàng)設(shè)“花園里的蝴蝶”的情境。

蝴蝶是幼兒孰知的一種小動(dòng)物，在一邊學(xué)蝴蝶飛一邊奔馳的情境中讓幼兒練習(xí)四散跑。胸飾的應(yīng)用，讓幼兒很快地進(jìn)入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對(duì)小班幼兒來說是多么好玩的一件事情！

2.創(chuàng)設(shè)豐富的嬉戲情境

有了幼兒感興趣的情境，我還依據(jù)學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)設(shè)了豐富好玩的嬉戲情境。如聽音樂在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人，一環(huán)扣一環(huán)，孩子們的學(xué)習(xí)熱忱和興趣始終在教師創(chuàng)設(shè)的好玩嬉戲情節(jié)中。

二、比照鮮亮的音樂，為活動(dòng)錦上添花

在本次活動(dòng)幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中，我選擇的“嚴(yán)厲”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂，協(xié)作幼兒的跑動(dòng)。此時(shí)，音樂的合理應(yīng)用，把教師簡(jiǎn)潔、生硬的快速跑和慢速跑的指令，奇妙地在音樂中告知孩子，每個(gè)孩子都能依據(jù)音樂的旋律，適時(shí)地進(jìn)展快、慢速四散跑動(dòng)。在跑中聽音樂，在音樂中四散跑，讓幼兒覺得新奇又好玩，更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、缺乏之處

上完整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，感覺活動(dòng)量有點(diǎn)偏大，自我覺得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境，削減肯定的活動(dòng)量；教師的組織語(yǔ)言應(yīng)更精練些；在嬉戲中，還應(yīng)更留意幼兒的安全。第2篇、小班體育嬉戲《搶小花》教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展快速奔馳力量。

2、培育謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木瘛?/p>

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

加上配音的動(dòng)感音樂磁帶一盤，套圈若干（比幼兒人數(shù)少3個(gè)），與幼兒人數(shù)相等的小花，在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圈。

活動(dòng)過程

1、預(yù)備活動(dòng)：做律動(dòng)“小矮人”。

2、第一遍嬉戲“采小花”：教師供應(yīng)的小花比幼兒人數(shù)少2個(gè)，發(fā)出信號(hào)后，幼兒跑過去采小花。提問：你是怎么拿到的？引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來答復(fù)。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，鼓舞沒采到花的幼兒下次努力。

3、其次遍嬉戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少3個(gè)。嬉戲規(guī)章：聽到信號(hào)后，跑過去將花種到圈內(nèi)，一個(gè)圈里只能種一朵花。嬉戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓舞他們下次努力。

4、第三遍嬉戲“采小花”：配班教師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少。嬉戲規(guī)章：放音樂時(shí)圍著圓圈跑，音樂停立刻去采小花。提示幼兒找離自己最近的，不和別人搶。

5、第四遍嬉戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。

6、完畢局部：律動(dòng)“你好嗎”（動(dòng)作設(shè)計(jì)：小鳥飛著找朋友小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”握握手，說“再見”。共做三遍）

活動(dòng)完畢

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)第3篇、小班體育嬉戲活動(dòng)青蛙捉蟲教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作喜愛參加活動(dòng)，能遵守嬉戲規(guī)章。

2、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

教學(xué)預(yù)備：

毛毛蟲若干呼啦圈大繩

教學(xué)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)：律動(dòng)小青蛙（隨音樂師幼運(yùn)動(dòng)）

師：珍寶們，我們來圍個(gè)大圓圈吧！預(yù)備好了沒？讓我們一起跟著音樂動(dòng)起來。

二、初步嘗試學(xué)習(xí)彈跳

1、珍寶們，媽媽帶著你們到池塘做嬉戲，這里有一條大繩子，我們一起來圍一個(gè)池塘吧。你們真了不起，圍了一個(gè)好大好大的池塘，快和媽媽一起跳進(jìn)池塘做嬉戲吧！比比看，誰(shuí)跳得高，誰(shuí)跳得遠(yuǎn)。

噓！大鱷魚來了，快靜靜地蹲到媽媽身邊來。（鱷魚出場(chǎng)，幼兒寧?kù)o休息）

2、珍寶們，我們?cè)偬臅r(shí)候，雙腳落地要輕輕的，不要吵到大鱷魚。趕快在和媽媽學(xué)本事吧。（關(guān)注幼兒出汗勞累現(xiàn)象）（跳幾下就好）

3、累了吧，讓我們蹲下來休息一下。剛剛我看到這個(gè)寶寶和你們跳得不一樣，來，讓他給你們表演一個(gè)。（不錯(cuò)不錯(cuò)，你真厲害能大膽的在伙伴面前表演）

青蛙妹妹你也來跳一個(gè)，哎喲，你們跳得真好，媽媽也想跳一下，你可要睜大眼睛看了，我跳的可好了。教師邊做邊說：我跳的時(shí)候先蹲下來，再用勁往高跳，看我跳得多高，多遠(yuǎn)呀，快給我拍拍手。

三、再次嘗試，穩(wěn)固跳的動(dòng)作

1、珍寶們，你們也像媽媽一樣跳一跳。

你們跳的本事越來越厲害了，媽媽領(lǐng)你們到小河邊玩吧。變變變，變變變，我把池塘變小河。這條小河可真長(zhǎng)，你們可真棒。快來和媽媽一起跳到河邊，我數(shù)到三，和媽媽一起跳過小河。一、二、三，幼兒跳一次。你們真棒，沒有一個(gè)寶寶掉到小河里。

2、小河小河要變寬，這么寬的小河，你們要想跳過去可的用勁了，要是掉到河里，會(huì)被鱷魚發(fā)覺的。加油，我們一起跳過小河。幼兒練習(xí)（跳三兩次）

四、嬉戲環(huán)節(jié)：青蛙捉蟲

玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，我的肚子餓得咕咕叫，你們餓不餓？誰(shuí)肚子餓了，誰(shuí)就快點(diǎn)站好隊(duì)，我們一起跳過荷葉捉害蟲吃吧！先來看看媽媽是怎么捉害蟲的。教師示范（這條害蟲胖乎乎的可真香，一會(huì)你們捉到害蟲就蹲在河對(duì)岸一邊等媽媽一邊吃害蟲，千萬(wàn)不能亂跑，當(dāng)心吵醒大鱷魚。）

五、完畢活動(dòng)：

今日我們玩的好快樂，肚子也吃得好飽，讓我們消化一下吧！隨音樂整理完畢。

教學(xué)反思：

在此次活動(dòng)中，我抓住了小班孩子“嬉戲性”強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)置了情境教學(xué)，讓孩子們?cè)谟鋹偟臍夥罩邪盐仗膭?dòng)作。同時(shí)我利用了“鱷魚”這一角色，強(qiáng)化幼兒對(duì)跳動(dòng)作要領(lǐng)的把握，更加激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)作表現(xiàn)的積極性和仔細(xì)性?；顒?dòng)過程中，我采納了“循序漸經(jīng)由易到難”的教學(xué)模式讓孩子們?cè)谥鲃?dòng)參加的狀態(tài)下潛移默化的完成對(duì)動(dòng)作的把握。