部編人教版五年級語文上冊第19課《父愛之舟》優(yōu)質(zhì)課件

父愛之舟19五年級上冊父愛之舟19五年級上冊1

《父愛之舟》是作者吳冠中所寫的散文體裁的文學(xué)作品。在一般人的筆下，母愛如水般溫柔，父愛如山般厚重，而在吳冠中的記憶中，父愛卻能載于小舟之中，飄入他的夢境。在為數(shù)不多的以父愛為題材的文章中，《父愛之舟》這篇回憶性散文可算是精品之一，它不是以斐然的文采見長，而是以情取勝，平白如話的語言里，蘊含著深厚的父子之情，細細咀嚼，別有一番滋味，令人感動不已。《父愛之舟》是作者吳冠中所寫的散文體裁的文學(xué)作品。在一2

吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。油畫代表作有《長江三峽》《北國風(fēng)光》《小鳥天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。個人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等十余種。作者簡介

作者簡介3繭棧我會認jiǎn冤枉zhànyuānwǎnɡ繭棧我會認jiǎn冤枉zhànyuānwǎnɡ4惚蹺huǎnɡ僻迪qiāopìdí嫁jià惚蹺huǎnɡ僻迪qiāopìdí嫁jià5繳榜jiǎo兼嘲bǎnɡjiāncháo枕zhěn繳榜jiǎo兼嘲bǎnɡjiāncháo枕zhěn6蠶我會寫考疼席糖屑啟迪cánkǎoténɡxítánɡxièqǐdí蠶我會寫考疼席糖屑啟迪cánkǎoténɡxítánɡxiè7釘陪畢暑煮枕dīnɡpéibìshǔzhǔzhěn釘陪畢暑煮枕dīnɡpéibìshǔzhǔzhěn8漁船報考教訓(xùn)心疼席子廟會彩排糖果抽象啟迪畢業(yè)寄宿師范路費輪換領(lǐng)略意境磨滅精致詞語表漁船報考教訓(xùn)心疼席子詞語表9詞語對對碰近義詞朦朧—模糊輪換—輪流偏僻—偏遠啟迪—啟發(fā)嘲笑—譏笑磨滅—泯滅人山人海—人頭攢動詞語對對碰近義詞朦朧—模糊輪換—輪流10反義詞朦朧—清晰艱難—安適偏僻—繁華節(jié)省—浪費嘲笑—贊美磨滅—不朽千變?nèi)f化—一成不變反義詞朦朧—清晰艱難—安適11妙解課文默讀課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景，哪個場景給你的印象最深。①父親給“我”買枇杷；②心疼“我”被臭蟲咬了；③帶“我”逛廟會，給“我”買熱豆腐腦吃；④給“我”制作萬花筒；⑤大雨大雪天，背“我”去上學(xué)；⑥搖船送“我”去無錫報考、上學(xué)……

妙解課文默讀課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的12

第一部分（第1自然段）:以夢境開始，引入對往事的回憶。第一部分（第1自然段）:13是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒！是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒！14

第二部分（第2～9自然段）：以________為線索，寫父親與“我”夜宿旅店、送“我”上學(xué)、帶“我”逛廟會、帶“我”報考學(xué)校的往事。小漁船第二部分（第2～9自然段）：以________為線索15朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……賣繭子給“我”買枇杷

朦朧：不清楚；模糊。朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣16我又見到了姑爹那只小漁船。父親送我離開家鄉(xiāng)去報考學(xué)校和上學(xué)，總是要借用姑爹那只小漁船。第一次提到“小漁船”

“總要”說明小漁船在“我”的求學(xué)生涯中使用頻率高，地位重要。我又見到了姑爹那只小漁船。父親送我離開家鄉(xiāng)去報考學(xué)校17他同姑爹一起搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢。我們不肯輕易上岸，花錢住旅店的教訓(xùn)太深了。借用小漁船的原因是什么？

家境貧寒。他同姑爹一起搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船18有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，半夜我被臭蟲咬醒，身上都是被咬的大紅疙瘩。父親心疼極了，叫來茶房，掀開席子讓他看滿床亂爬的臭蟲和我身上的疙瘩?；貞浺淮巫÷玫甑慕逃?xùn)有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，半夜我被臭蟲19茶房說沒辦法，要么加點兒錢換個較好的房間。父親動心了，但我年紀雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難。他平時節(jié)省到極點，自己是一分冤枉錢也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加錢換房子。冤枉錢：指本來不必花而花的錢。父親節(jié)省的程度茶房說沒辦法，要么加點兒錢換個較好的房間。父親動心了20

恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱?？床雀哕E走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……父親帶“我”逛廟會“恍恍惚惚”說明這還是回憶。

恍恍惚惚：神志不清；精神不集中?；谢秀便蔽矣种蒙碛趦赡暌欢鹊膹R會中，能去看看這盛大的21人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞?。〉桓?，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。逛廟會時“我”和父親吃家里帶的涼粽子描寫廟會的盛況。人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、22吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。父親給“我”買熱豆腐腦怕“我”受委屈，自己卻不吃。

委屈：受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆23

賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！父親給“我”糊萬花筒父親：心思細膩賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的24父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個教員，所以我從來不缺課，不逃學(xué)。父親對“我”的期望高父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個教員，所以我25讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實實的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢。父親大雨大雪天背“我”上學(xué)讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我26初小畢業(yè)時，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費、宿費、學(xué)雜費，書本費也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。家里無條件供“我”上學(xué)讀書

糶：賣出（糧食）初小畢業(yè)時，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就27我拿著湊來的錢去繳學(xué)費，感到十分心酸。父親送我到校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。1.“我”偷偷地哭了，“我”在哭什么？2.“新滋味”是什么滋味？我拿著湊來的錢去繳學(xué)費，感到十分心酸。父親送我到校，28“哭”是心酸的哭，“滋味”也是心酸的滋味，家里的困難，父親的艱辛都使“我”感到難過?！拔摇遍_始意識到自己身上應(yīng)背負的責(zé)任，那是父親對“我”寄予的厚望，那是一份沉甸甸的愛?！翱蕖笔切乃岬目?，“滋味”也是心酸的滋味，家里的困難29我唯一的法寶就是考試，從未落過榜。我又要去報考無錫師范了。這句話起承上啟下的作用“我”認真讀書，用好成績來回報父親。我唯一的法寶就是考試，從未落過榜。我又要去報考無錫師30為了節(jié)省路費，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無錫。父親同姑爹搖船送“我”去無錫報考為了節(jié)省路費，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩31時值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺。但我也睡不好，因為確確實實已意識到考不取的嚴重性，自然更未能領(lǐng)略到滿天星斗、小河里孤舟緩緩夜行的詩畫意境。時值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓32船上備一只泥灶，自己煮飯吃，小船兼作旅店和飯店，節(jié)省了食宿費。只是我們的船不敢停到無錫師范附近，怕被別的考生及家長見了嘲笑。把船停到較遠的地方，說明父親心思細膩，怕傷到“我”的自尊心。船上備一只泥灶，自己煮飯吃，小船兼作旅店和飯店，節(jié)省33老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。父親送“我”去無錫上學(xué)相似的場景，在我的記憶中頻繁上演。老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時候，依34我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線，這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切?！拔摇庇^察父親的背影

“永難磨滅”說明父親的背影已經(jīng)深深印在“我”的腦海中，“我”被父親樸實的愛感動了。彎腰低頭我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視35雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！小漁船在“我”心中是一種怎樣的存在？“載”字將抽象的父愛具體化，此時的小船已不只是船，更是那份濃濃的父愛。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船36

第三部分（第10自然段）：以從夢中醒來，淚濕枕邊結(jié)束，流露出“我”對父親的_______之情。懷念……醒來，枕邊一片濕。第三部分（第10自然段）：以從夢中醒來，淚濕枕邊結(jié)束371.文中幾次提到姑爹的小漁船，有什么作用？是父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個個人生的驛站，這條船承載了父親無盡的期望與深沉的愛。反復(fù)提小漁船，以此貫穿全文，把種種往事連為一體，深化了主題。思考探究四次1.文中幾次提到姑爹的小漁船，有什么作用？是父親搖著382.課文描寫了哪些場景？這些場景的共同點是什么？①父母深夜喂蠶；②父親帶“我”住旅店；③父親帶“我”逛廟會，買熱豆腐腦“我”吃；④為“我”做萬花筒；⑤雨雪天背“我”上學(xué)；場景2.課文描寫了哪些場景？這些場景的共同點是什么？①父母深夜喂39⑥上鵝山高小時，為“我”鋪床；⑦為“我”送考；⑧考上無錫師范后，送“我”上學(xué)，路上為“我”縫棉被。共同點這些場景都飽含了父親對“我”深深的愛和“我”對父親的感激、懷念之情。⑥上鵝山高小時，為“我”鋪床；共同點這些場景都飽含了403.課文為什么要以夢境的形式回憶往事？

①說明“我”在夢中也時常追憶父親；

②便于抒發(fā)感情，組織情節(jié)，能更好地表達主題。3.課文為什么要以夢境的形式回憶往事？①說明“我”在414.課文的結(jié)構(gòu)有什么特點？

課文采用總—分—總的結(jié)構(gòu)。開頭以夢境引入，結(jié)尾以夢醒結(jié)束。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)清晰，強化了作者對父親的深切懷念之情。4.課文的結(jié)構(gòu)有什么特點？課文采用總—分—總的結(jié)構(gòu)。425.課文為什么以“父愛之舟”為題？

①“父愛之舟”實指姑爹的漁船，虛指父親的愛，以此為題，化抽象為具體，比喻形象富有新意。②“父愛之舟”是全文的線索，父親總是用這只小漁船送“我”上學(xué)、考學(xué)，這只小漁船在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。5.課文為什么以“父愛之舟”為題？①“父愛之舟”實43

③“父愛之舟”把父愛與小漁船聯(lián)系起來，揭示全文的主旨，形象地揭示了父愛對“我”早期成長過程中的承載作用。④“父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富，以此為題，既寫出了父愛的偉大，也見證了“我”的成長。正是這如舟的父愛載著“我”渡過生活的艱難，到達理想的彼岸。③“父愛之舟”把父愛與小漁船聯(lián)系起來，揭示全文的主44層次梳理層次梳理45圖解課文圖解課文46主旨歸納

《父愛之舟》一文圍繞“父愛”這一中心，寫出了父親深沉的愛子之情，抒發(fā)了“我”對父親的懷念和對父愛的深深感謝?！案笎壑邸?，既是指姑爹的漁船，也是指父親的愛，兩者已經(jīng)融為一體。就是這一只小船，送“我”走到人生的一個又一個關(guān)口，承載著父親對我的深切期望和濃重的愛。平凡的語言，平凡的小事，卻因父愛的偉大，使文章充滿了魅力。掩卷沉思，我們是否能悟出：父親對自己的愛就隱藏在自己平時一點都不注意的小事中呢?主旨歸納《父愛之舟》一文圍繞“父愛”這一中心，寫47

從選材方面看，本文所選取的，都是些平凡小事，但卻小中見大，表現(xiàn)出了父愛之偉大與深沉。作者以時間為序，記錄了許多看似平淡無奇的瑣碎小事，提到了小時家境的困難，父親掙錢的艱辛，節(jié)省的程度，寫父親替我做萬花筒，寫父親背我上學(xué)，搖船送我考學(xué)，替我鋪床被，對我的期望等等，這些事情依舊縈繞在我的夢中，可見這飽含著父愛的點點滴滴是多么的令人難忘!事情愈小，表現(xiàn)的父愛愈深。想一想，在最細微處都替兒子著想的父親，是多么偉大的父親，他的愛又是何等的深沉啊!從選材方面看，本文所選取的，都是些平凡小事，但卻小中48

在寫作手法上，文章采用了映襯的手法，烘托出了父愛之難忘。文中寫道，父親用錢雖極為節(jié)省，但在旅店投宿時，他看到我身上被臭蟲咬的大紅疙瘩，卻心疼得同意加錢換房間。寫到父親在船艙中彎腰低頭替我縫補的背影時，作者又將朱自清的名作《背影》中那充滿父愛的背影與之相映襯，而魯迅筆下的烏蓬船，也與承載父愛的姑爹的小小漁船一般親切，難忘。正因使用了映襯的手法，更顯出了父愛之深摯，以及父愛之舟在我心頭留下的難忘的影子。而在表達方式上，該文是以敘述描寫為主，在描寫方面，可謂是工筆與白描相結(jié)合，疏密有致地刻畫了慈父的形象，體現(xiàn)了畫家的寫作功力。在寫作手法上，文章采用了映襯的手法，烘托出了父愛之難49

父愛其實很簡單。它像白酒，辛辣而熱烈，讓人醉在其中；它像咖啡，苦澀而醇香，容易讓人為之振奮；它像茶，平淡而親切，讓人自然清新；它像篝火，給人溫暖去卻令人生畏，容易讓人激奮自我。父愛其實很簡單。它像白酒，辛辣而熱烈，讓人醉在其中；50綜合拓展

《父親》

被風(fēng)雨壘起的歲月刻在父親的額角上深深地勾勒出智慧與人生落花意已去父親的風(fēng)采不再依然逝去的痕跡蓋滿了遍地枯葉萋萋芳草早已銷聲匿跡綜合拓展《父親》51歲月何故如此匆匆呢記得那一個黃昏父親攜著我的小手去看夕陽染著紅霞天空好像父親期望著我的一個夢想我心虛地不敢直視父親期盼的雙眸浩瀚的云彩好像父親對我的那深深的愛我幸福的想哭了歲月何故如此匆匆呢52年輕時的父親總是對我說：我是大樹，你是小樹現(xiàn)在長大了的小樹想對父親說：你永遠是我的大樹年輕時的父親53課后作業(yè)我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！同學(xué)們，也用你手中的筆，寫一寫你腦海中的父親吧！課后作業(yè)我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫54

結(jié)束語：“慈父之愛子，非為報也?！蔽覀兂Ｕf母愛如太陽般熱烈而溫暖，父愛如海洋般深沉而含蓄。或許我們很少注意到父愛的存在，可是它總會在我們最需要的時候，為我們撐起一片藍天。所以，我們每個人都應(yīng)對爸爸說一聲：“爸爸，您辛苦了！”結(jié)束語：“慈父之愛子，非為報也?！蔽覀兂Ｕf母愛55再見再見56

父愛之舟第一課時人教五年級上冊父愛之舟第一課時人教五年級上冊同學(xué)們，在日常生活中，處處充溢著濃濃的父愛和母愛。父母的愛是那慈祥的笑容，父母的愛是那親切的話語，父母的愛是那熱情的鼓勵，父母的愛是那嚴格的要求。父母的愛表現(xiàn)出了多種多樣的形式?？墒牵徽撃姆N形式，都讓我們感到溫暖，感到幸福。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《父愛之舟》這課，去感受文中那濃濃的父愛吧。激趣導(dǎo)入同學(xué)們，在日常生活中，處處充溢著濃濃的父愛和母1.自讀課文，借助工具書，結(jié)合課文中的句子認識本課的生字和新詞。2.用圈點批注的方法畫出使你深受感動的句子，在小組內(nèi)交流。自讀提示1.自讀課文，借助工具書，結(jié)合課文中的句子認識本課的生字和新交流匯報（1）大家學(xué)會了哪些生字新詞？你是怎樣記住它們的？（2）出示本課的生字，糾正讀音，重點記住“蠶、繭、掀、席、廟、屑”等課后生字以及由這些生字組成的詞語。交流匯報（1）大家學(xué)會了哪些生字新詞？你是怎樣記住它們的？

（1）課文講了哪幾件事？（2）課文中哪些地方讓你感動？說說你感動的理由。（3）讀一讀讓你感受最深的句子，體會人物的感情。討論交流（1）課文講了哪幾件事？討論交流1.用自己喜歡的方式讀課文，看看文中寫了哪些事。2.從這些事中，我們感受到了什么？3.劃出令自己感受最深的句子，把自己的感受寫下來。整體感知1.用自己喜歡的方式讀課文，看看文中寫了哪些事。整體感知本文先回憶了過去，父親送“我”報考學(xué)校和上學(xué)，晚上在旅館被臭蟲咬，父親心疼的樣子。

在廟會中，父親帶我去逛廟會，給我買豆腐腦，可是自己卻舍不得吃，后來還給我做萬花筒。父親在雨雪天氣背我上學(xué)。為了供我讀書，家里籌錢，為了節(jié)省路費，父親借船送我。本文先回憶了過去，父親送“我”報考學(xué)校和上學(xué)，晚上在旅館被臭第一部分（1）以夢境開始，引入往事的回憶。第二部分（2～9）以小舟為線索，寫了父親對我滿滿的愛。第三部分（10）以夢結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)出作者對父親深深的愛意。理清脈絡(luò)第一部分（1）以夢境開始，引入往事的回憶。理清脈絡(luò)1.背寫課文的生字。2.繼續(xù)閱讀課文，理解重點句子的意思，體會句中的思想感情。布置作業(yè)1.背寫課文的生字。布置作業(yè)父愛之舟第二課時父愛之舟第二課時1.聽寫上節(jié)課中所學(xué)的詞語。2.回顧上節(jié)課內(nèi)容，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景？3.文中的父親給你留下了什么印象？復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽寫上節(jié)課中所學(xué)的詞語。復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文出現(xiàn)了五個場景，我們先來看看第一個場景。課文出現(xiàn)了五個場景，我們先來看看第一個場景?！靶奶蹣O了”體現(xiàn)出父親對“我”的深切的關(guān)愛；“父親動心了”在明知道自己非常貧苦的情況下，還打算為孩子換房間，體現(xiàn)出父親對孩子無微不至的愛。“體會到父親掙錢的艱難”、“不肯再加錢換房子”表現(xiàn)出“我”對父親艱難的體諒，也體現(xiàn)出兒子對父親的愛。第一個場景“心疼極了”體現(xiàn)出父親對“我”的深切的關(guān)愛；“父親動心了”在（1）作者詳細描寫廟會盛況的目的是什么？（2）從哪些地方可以看出父親對“我”的愛？品讀第二個場景（1）作者詳細描寫廟會盛況的目的是什么？品讀第二個場景詳細描寫廟會的盛況，尤其詳細描寫各種小吃，表達出當(dāng)時“我”想吃的愿望。“父親覺得我太委屈了”從這句話中可以看出父親對我的愛；“做萬花筒”更能體現(xiàn)出父親的愛。詳細描寫廟會的盛況，尤其詳細描寫各種小吃，表從哪些地方看出兒子對父親的愛？“不敢，也不忍心叫父親買”說明“我”非常體諒父親，也非常愛父親。從哪些地方看出兒子對父親的愛？“不敢，也不忍心叫父親買”說明第三個場景

詳細閱讀“雨雪天送我去上學(xué)”，從中我們感受到什么？是父愛給兒子撐起了一片天，是父愛讓惡劣的環(huán)境變得溫暖。第三個場景詳細閱讀“雨雪天送我去上學(xué)”，從中我們感受到什讀“無錫師范送考”這個場景的描寫，體會作者沉痛的心情。第四個場景讀“無錫師范送考”這個場景的描寫，體會作者沉痛的心情。第四個哪件小事體現(xiàn)了父愛？送“我”上學(xué)的路上為我縫棉被。第五個場景哪件小事體現(xiàn)了父愛？送“我”上學(xué)的路上為我縫棉被。第五個場景對文章的寫法，你有什么見解？這篇文章選取的都是生活中的小事，從這些瑣碎的小事中，蘊含著父親對兒子深切的愛，同時也蘊含著兒子對父親的愛和感激。這種寫法叫做以小見大。感受寫法對文章的寫法，你有什么見解？這篇文章選取布置作業(yè)1.找出文中哪些句子描寫父親對兒子的愛？。2.仿照這種寫法，也寫一寫父親對自己的愛。布置作業(yè)1.找出文中哪些句子描寫父親對兒子的愛？。父愛之舟第一個場景第二個場景以小見大第三個場景第四個場景第五個場景父愛之舟第一個場景第二個場景以小見大第三個場景第四個場景第五父愛之舟19五年級上冊父愛之舟19五年級上冊79

《父愛之舟》是作者吳冠中所寫的散文體裁的文學(xué)作品。在一般人的筆下，母愛如水般溫柔，父愛如山般厚重，而在吳冠中的記憶中，父愛卻能載于小舟之中，飄入他的夢境。在為數(shù)不多的以父愛為題材的文章中，《父愛之舟》這篇回憶性散文可算是精品之一，它不是以斐然的文采見長，而是以情取勝，平白如話的語言里，蘊含著深厚的父子之情，細細咀嚼，別有一番滋味，令人感動不已?！陡笎壑邸肥亲髡邊枪谥兴鶎懙纳⑽捏w裁的文學(xué)作品。在一80

吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。油畫代表作有《長江三峽》《北國風(fēng)光》《小鳥天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。個人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等十余種。作者簡介

作者簡介81繭棧我會認jiǎn冤枉zhànyuānwǎnɡ繭棧我會認jiǎn冤枉zhànyuānwǎnɡ82惚蹺huǎnɡ僻迪qiāopìdí嫁jià惚蹺huǎnɡ僻迪qiāopìdí嫁jià83繳榜jiǎo兼嘲bǎnɡjiāncháo枕zhěn繳榜jiǎo兼嘲bǎnɡjiāncháo枕zhěn84蠶我會寫考疼席糖屑啟迪cánkǎoténɡxítánɡxièqǐdí蠶我會寫考疼席糖屑啟迪cánkǎoténɡxítánɡxiè85釘陪畢暑煮枕dīnɡpéibìshǔzhǔzhěn釘陪畢暑煮枕dīnɡpéibìshǔzhǔzhěn86漁船報考教訓(xùn)心疼席子廟會彩排糖果抽象啟迪畢業(yè)寄宿師范路費輪換領(lǐng)略意境磨滅精致詞語表漁船報考教訓(xùn)心疼席子詞語表87詞語對對碰近義詞朦朧—模糊輪換—輪流偏僻—偏遠啟迪—啟發(fā)嘲笑—譏笑磨滅—泯滅人山人?！祟^攢動詞語對對碰近義詞朦朧—模糊輪換—輪流88反義詞朦朧—清晰艱難—安適偏僻—繁華節(jié)省—浪費嘲笑—贊美磨滅—不朽千變?nèi)f化—一成不變反義詞朦朧—清晰艱難—安適89妙解課文默讀課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景，哪個場景給你的印象最深。①父親給“我”買枇杷；②心疼“我”被臭蟲咬了；③帶“我”逛廟會，給“我”買熱豆腐腦吃；④給“我”制作萬花筒；⑤大雨大雪天，背“我”去上學(xué)；⑥搖船送“我”去無錫報考、上學(xué)……

妙解課文默讀課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的90

第一部分（第1自然段）:以夢境開始，引入對往事的回憶。第一部分（第1自然段）:91是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒！是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒！92

第二部分（第2～9自然段）：以________為線索，寫父親與“我”夜宿旅店、送“我”上學(xué)、帶“我”逛廟會、帶“我”報考學(xué)校的往事。小漁船第二部分（第2～9自然段）：以________為線索93朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……賣繭子給“我”買枇杷

朦朧：不清楚；模糊。朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣94我又見到了姑爹那只小漁船。父親送我離開家鄉(xiāng)去報考學(xué)校和上學(xué)，總是要借用姑爹那只小漁船。第一次提到“小漁船”

“總要”說明小漁船在“我”的求學(xué)生涯中使用頻率高，地位重要。我又見到了姑爹那只小漁船。父親送我離開家鄉(xiāng)去報考學(xué)校95他同姑爹一起搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢。我們不肯輕易上岸，花錢住旅店的教訓(xùn)太深了。借用小漁船的原因是什么？

家境貧寒。他同姑爹一起搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船96有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，半夜我被臭蟲咬醒，身上都是被咬的大紅疙瘩。父親心疼極了，叫來茶房，掀開席子讓他看滿床亂爬的臭蟲和我身上的疙瘩?；貞浺淮巫÷玫甑慕逃?xùn)有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，半夜我被臭蟲97茶房說沒辦法，要么加點兒錢換個較好的房間。父親動心了，但我年紀雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難。他平時節(jié)省到極點，自己是一分冤枉錢也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加錢換房子。冤枉錢：指本來不必花而花的錢。父親節(jié)省的程度茶房說沒辦法，要么加點兒錢換個較好的房間。父親動心了98

恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱?？床雀哕E走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……父親帶“我”逛廟會“恍恍惚惚”說明這還是回憶。

恍恍惚惚：神志不清；精神不集中。恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中，能去看看這盛大的99人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。逛廟會時“我”和父親吃家里帶的涼粽子描寫廟會的盛況。人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、100吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。父親給“我”買熱豆腐腦怕“我”受委屈，自己卻不吃。

委屈：受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆101

賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！父親給“我”糊萬花筒父親：心思細膩賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的102父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個教員，所以我從來不缺課，不逃學(xué)。父親對“我”的期望高父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個教員，所以我103讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實實的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢。父親大雨大雪天背“我”上學(xué)讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我104初小畢業(yè)時，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費、宿費、學(xué)雜費，書本費也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。家里無條件供“我”上學(xué)讀書

糶：賣出（糧食）初小畢業(yè)時，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就105我拿著湊來的錢去繳學(xué)費，感到十分心酸。父親送我到校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。1.“我”偷偷地哭了，“我”在哭什么？2.“新滋味”是什么滋味？我拿著湊來的錢去繳學(xué)費，感到十分心酸。父親送我到校，106“哭”是心酸的哭，“滋味”也是心酸的滋味，家里的困難，父親的艱辛都使“我”感到難過?！拔摇遍_始意識到自己身上應(yīng)背負的責(zé)任，那是父親對“我”寄予的厚望，那是一份沉甸甸的愛?！翱蕖笔切乃岬目?，“滋味”也是心酸的滋味，家里的困難107我唯一的法寶就是考試，從未落過榜。我又要去報考無錫師范了。這句話起承上啟下的作用“我”認真讀書，用好成績來回報父親。我唯一的法寶就是考試，從未落過榜。我又要去報考無錫師108為了節(jié)省路費，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無錫。父親同姑爹搖船送“我”去無錫報考為了節(jié)省路費，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩109時值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺。但我也睡不好，因為確確實實已意識到考不取的嚴重性，自然更未能領(lǐng)略到滿天星斗、小河里孤舟緩緩夜行的詩畫意境。時值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓110船上備一只泥灶，自己煮飯吃，小船兼作旅店和飯店，節(jié)省了食宿費。只是我們的船不敢停到無錫師范附近，怕被別的考生及家長見了嘲笑。把船停到較遠的地方，說明父親心思細膩，怕傷到“我”的自尊心。船上備一只泥灶，自己煮飯吃，小船兼作旅店和飯店，節(jié)省111老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。父親送“我”去無錫上學(xué)相似的場景，在我的記憶中頻繁上演。老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時候，依112我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線，這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切?！拔摇庇^察父親的背影

“永難磨滅”說明父親的背影已經(jīng)深深印在“我”的腦海中，“我”被父親樸實的愛感動了。彎腰低頭我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視113雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！小漁船在“我”心中是一種怎樣的存在？“載”字將抽象的父愛具體化，此時的小船已不只是船，更是那份濃濃的父愛。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船114

第三部分（第10自然段）：以從夢中醒來，淚濕枕邊結(jié)束，流露出“我”對父親的_______之情。懷念……醒來，枕邊一片濕。第三部分（第10自然段）：以從夢中醒來，淚濕枕邊結(jié)束1151.文中幾次提到姑爹的小漁船，有什么作用？是父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個個人生的驛站，這條船承載了父親無盡的期望與深沉的愛。反復(fù)提小漁船，以此貫穿全文，把種種往事連為一體，深化了主題。思考探究四次1.文中幾次提到姑爹的小漁船，有什么作用？是父親搖著1162.課文描寫了哪些場景？這些場景的共同點是什么？①父母深夜喂蠶；②父親帶“我”住旅店；③父親帶“我”逛廟會，買熱豆腐腦“我”吃；④為“我”做萬花筒；⑤雨雪天背“我”上學(xué)；場景2.課文描寫了哪些場景？這些場景的共同點是什么？①父母深夜喂117⑥上鵝山高小時，為“我”鋪床；⑦為“我”送考；⑧考上無錫師范后，送“我”上學(xué)，路上為“我”縫棉被。共同點這些場景都飽含了父親對“我”深深的愛和“我”對父親的感激、懷念之情。⑥上鵝山高小時，為“我”鋪床；共同點這些場景都飽含了1183.課文為什么要以夢境的形式回憶往事？

①說明“我”在夢中也時常追憶父親；

②便于抒發(fā)感情，組織情節(jié)，能更好地表達主題。3.課文為什么要以夢境的形式回憶往事？①說明“我”在1194.課文的結(jié)構(gòu)有什么特點？

課文采用總—分—總的結(jié)構(gòu)。開頭以夢境引入，結(jié)尾以夢醒結(jié)束。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)清晰，強化了作者對父親的深切懷念之情。4.課文的結(jié)構(gòu)有什么特點？課文采用總—分—總的結(jié)構(gòu)。1205.課文為什么以“父愛之舟”為題？

①“父愛之舟”實指姑爹的漁船，虛指父親的愛，以此為題，化抽象為具體，比喻形象富有新意。②“父愛之舟”是全文的線索，父親總是用這只小漁船送“我”上學(xué)、考學(xué)，這只小漁船在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。5.課文為什么以“父愛之舟”為題？①“父愛之舟”實121

③“父愛之舟”把父愛與小漁船聯(lián)系起來，揭示全文的主旨，形象地揭示了父愛對“我”早期成長過程中的承載作用。④“父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富，以此為題，既寫出了父愛的偉大，也見證了“我”的成長。正是這如舟的父愛載著“我”渡過生活的艱難，到達理想的彼岸。③“父愛之舟”把父愛與小漁船聯(lián)系起來，揭示全文的主122層次梳理層次梳理123圖解課文圖解課文124主旨歸納

《父愛之舟》一文圍繞“父愛”這一中心，寫出了父親深沉的愛子之情，抒發(fā)了“我”對父親的懷念和對父愛的深深感謝?！案笎壑邸保仁侵腹玫臐O船，也是指父親的愛，兩者已經(jīng)融為一體。就是這一只小船，送“我”走到人生的一個又一個關(guān)口，承載著父親對我的深切期望和濃重的愛。平凡的語言，平凡的小事，卻因父愛的偉大，使文章充滿了魅力。掩卷沉思，我們是否能悟出：父親對自己的愛就隱藏在自己平時一點都不注意的小事中呢?主旨歸納《父愛之舟》一文圍繞“父愛”這一中心，寫125

從選材方面看，本文所選取的，都是些平凡小事，但卻小中見大，表現(xiàn)出了父愛之偉大與深沉。作者以時間為序，記錄了許多看似平淡無奇的瑣碎小事，提到了小時家境的困難，父親掙錢的艱辛，節(jié)省的程度，寫父親替我做萬花筒，寫父親背我上學(xué)，搖船送我考學(xué)，替我鋪床被，對我的期望等等，這些事情依舊縈繞在我的夢中，可見這飽含著父愛的點點滴滴是多么的令人難忘!事情愈小，表現(xiàn)的父愛愈深。想一想，在最細微處都替兒子著想的父親，是多么偉大的父親，他的愛又是何等的深沉啊!從選材方面看，本文所選取的，都是些平凡小事，但卻小中126

在寫作手法上，文章采用了映襯的手法，烘托出了父愛之難忘。文中寫道，父親用錢雖極為節(jié)省，但在旅店投宿時，他看到我身上被臭蟲咬的大紅疙瘩，卻心疼得同意加錢換房間。寫到父親在船艙中彎腰低頭替我縫補的背影時，作者又將朱自清的名作《背影》中那充滿父愛的背影與之相映襯，而魯迅筆下的烏蓬船，也與承載父愛的姑爹的小小漁船一般親切，難忘。正因使用了映襯的手法，更顯出了父愛之深摯，以及父愛之舟在我心頭留下的難忘的影子。而在表達方式上，該文是以敘述描寫為主，在描寫方面，可謂是工筆與白描相結(jié)合，疏密有致地刻畫了慈父的形象，體現(xiàn)了畫家的寫作功力。在寫作手法上，文章采用了映襯的手法，烘托出了父愛之難127

父愛其實很簡單。它像白酒，辛辣而熱烈，讓人醉在其中；它像咖啡，苦澀而醇香，容易讓人為之振奮；它像茶，平淡而親切，讓人自然清新；它像篝火，給人溫暖去卻令人生畏，容易讓人激奮自我。父愛其實很簡單。它像白酒，辛辣而熱烈，讓人醉在其中；128綜合拓展

《父親》

被風(fēng)雨壘起的歲月刻在父親的額角上深深地勾勒出智慧與人生落花意已去父親的風(fēng)采不再依然逝去的痕跡蓋滿了遍地枯葉萋萋芳草早已銷聲匿跡綜合拓展《父親》129歲月何故如此匆匆呢記得那一個黃昏父親攜著我的小手去看夕陽染著紅霞天空好像父親期望著我的一個夢想我心虛地不敢直視父親期盼的雙眸浩瀚的云彩好像父親對我的那深深的愛我幸福的想哭了歲月何故如此匆匆呢130年輕時的父親總是對我說：我是大樹，你是小樹現(xiàn)在長大了的小樹想對父親說：你永遠是我的大樹年輕時的父親131課后作業(yè)我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！同學(xué)們，也用你手中的筆，寫一寫你腦海中的父親吧！課后作業(yè)我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫132

結(jié)束語：“慈父之愛子，非為報也?！蔽覀兂Ｕf母愛如太陽般熱烈而溫暖，父愛如海洋般深沉而含蓄。或許我們很少注意到父愛的存在，可是它總會在我們最需要的時候，為我們撐起一片藍天。所以，我們每個人都應(yīng)對爸爸說一聲：“爸爸，您辛苦了！”結(jié)束語：“慈父之愛子，非為報也?！蔽覀兂Ｕf母愛133再見再見134

父愛之舟第一課時人教五年級上冊父愛之舟第一課時人教五年級上冊同學(xué)們，在日常生活中，處處充溢著濃濃的父愛和母愛。父母的愛是那慈祥的笑容，父母的愛是那親切的話語，父母的愛是那熱情的鼓勵，父母的愛是那嚴格的要求。父母的愛表現(xiàn)出了多種多樣的形式?？墒?，不論哪種形式，都讓我們感到溫暖，感到幸福。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《父愛之舟》這課，去感受文中那濃濃的父愛吧。激趣導(dǎo)入同學(xué)們，在日常生活中，處處充溢著濃濃