修辭手法復(fù)習(xí)(同名39)課件

走進修辭王國

——六年級下“修辭”復(fù)習(xí)

走進修辭王國他常用熟知的事物來說明抽象或生疏的事物，他能將抽象的事物說得生動、具體、形象；但是，不管是熟知的，還是生疏或抽象的事物，他們必須要有相似點，如形狀、顏色、大小等；他有許多明顯的標(biāo)志，句中常有“像、似的、仿佛、好像、猶如、宛如、仿佛”等詞的出現(xiàn)。當(dāng)然，他也有不明顯的標(biāo)志。例：我們是祖國的花朵。有時候，他還會隱藏在句子中。例：房頂上落下千萬條瀑布。（

）

猜猜他是誰比喻他常用熟知的事物來說明抽象或生疏的事物，他能猜猜他是誰他是童話王國最受歡迎的客人，他把物當(dāng)成人來寫，人能有的一切行動和語言，都能在物的身上實現(xiàn)。他能把物人格化，讓語言變得生動形象。如：小樹

在跳舞。（

）

擬人你想烘托氣氛嗎？你想讓句子更有渲染力嗎？那么一定記得來找這位。他是語言魔法師，他會把事物的性質(zhì)、特征等故意夸大或縮小。例(1)太陽把地面都烤焦了。

(2)我們在巴掌大的操場上奔跑。（）夸張他是童話王國最受歡迎的客人，他把物當(dāng)成人來寫，擬人你想說到增強語言氣氛，加強表達效果，這位才是最棒的。只要你看到結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的句子或成份排列在一起，那就一定是他。例：紅色的花熱烈；紫色的花含蓄；白色的花高潔；藍色的花深沉。（）他很高明，為了引起別人的注意，他總是故意先提出問題，然后自己回答。例：電腦為什么罷工了？因為被病毒襲擊了。他這樣做是為了提醒人們思考，或者突出某些內(nèi)容。（）排比設(shè)問說到增強語言氣氛，加強表達效果，這位才是最棒的。只要你看到結(jié)這一位說，他可沒有前面那位那么矯情，雖然也是用疑問的形式，但他不用自己回答，因為答案就藏在句子里。例：難道這樣做還不夠好嗎？人們常常為了加重語氣，而請他到句子中做客。（）反問這一位說，他可沒有前面那位那么矯情，雖然也是用疑問的形式，但修辭手法特點作用比喻

擬人

夸張

排比

設(shè)問

反問

熟知生疏（抽象）相似“像、好像、仿佛、般的、猶如、宛如、似的”等標(biāo)志將抽象的事物說得形象。把物當(dāng)成人來寫讓語言變得生動把事物的性質(zhì)故意夸大或縮小烘托氣氛、讓句子更有渲染力結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的句子或成份排列在一起增強語言氣勢，加強表達效果自問自答答案藏在句子中引起別人注意加重語氣修辭手法特點作用比喻擬人夸張排比設(shè)問反請大家到書中去尋找有關(guān)修辭的語句思考：１、你找到的句子用了什么修辭方法？２、你根據(jù)什么來判斷的？３、這樣寫有什么好處?

會會“老朋友”請大家到書中去尋找有關(guān)修辭的語句會會“老朋友”

讀成語辨修辭歲月如流

歸心似箭冷若冰霜（）一步登天

垂涎三尺怒發(fā)沖冠（）鶯歌燕舞

鳥語花香百花爭艷（）不入虎穴，焉得虎子

人非圣賢，孰能無過（）比喻夸張擬人反問讀成語辨修辭歲月如流

歸心似箭

讀古詩辯修辭

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（）

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

莫愁前路無知己，天下誰人不識君?（）比喻、設(shè)問、擬人擬人比喻、夸張反問讀古詩辯修辭不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀

當(dāng)當(dāng)小裁判1、“天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”和（

）搭配才能構(gòu)成最佳比喻句：

A．像從什么仙境飄來的片片銀色羽毛。B.有如千萬朵盛開的白蓮。

C．仿佛落入人間倉庫的堆堆銀棉。

D．像千萬條閃耀著白光的銀練。A當(dāng)當(dāng)小裁判1、“天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”和（2、我們兄弟倆，（

）是夸張句：

A、聽了他講的笑話，大家都笑破了肚皮。

B、聽了他講的笑話，大家都笑疼了肚皮。A3看看這句話用了幾種修辭？春天的雨像什么？像牛毛，像細(xì)絲，像繡花針。2、我們兄弟倆，（

）是夸張句：A3看看這句話用了幾

學(xué)學(xué)魔術(shù)師1、補充句子：小溪水——————。（擬人）2、改寫句子：演出結(jié)束了，禮堂里響起了掌聲。（比喻）３、太陽升起來了（分別改成擬人句和比喻句）學(xué)學(xué)魔術(shù)師1、補充句子：小溪水——————。（

教室里真靜啊，連根針掉在地上都能聽見。公園里開滿了五顏六色的鮮花：紅的似火，白的似雪，黃的似金……

４、仿寫句子：教室里真靜啊，連根針掉在地上都能聽見。４、仿寫句子：

請你圍繞“夏天”這個主題，寫一個小片段，用上所學(xué)的修辭手法，能用上幾種就用幾種。當(dāng)當(dāng)小作家請你圍繞“夏天”這個主題，寫一個小片段，用上所學(xué)的修

要形象，用比喻；要氣勢，用排比；要生動，用擬人。要形象，用比喻；

謝謝！謝謝！走進修辭王國

——六年級下“修辭”復(fù)習(xí)

走進修辭王國他常用熟知的事物來說明抽象或生疏的事物，他能將抽象的事物說得生動、具體、形象；但是，不管是熟知的，還是生疏或抽象的事物，他們必須要有相似點，如形狀、顏色、大小等；他有許多明顯的標(biāo)志，句中常有“像、似的、仿佛、好像、猶如、宛如、仿佛”等詞的出現(xiàn)。當(dāng)然，他也有不明顯的標(biāo)志。例：我們是祖國的花朵。有時候，他還會隱藏在句子中。例：房頂上落下千萬條瀑布。（

）

猜猜他是誰比喻他常用熟知的事物來說明抽象或生疏的事物，他能猜猜他是誰他是童話王國最受歡迎的客人，他把物當(dāng)成人來寫，人能有的一切行動和語言，都能在物的身上實現(xiàn)。他能把物人格化，讓語言變得生動形象。如：小樹

在跳舞。（

）

擬人你想烘托氣氛嗎？你想讓句子更有渲染力嗎？那么一定記得來找這位。他是語言魔法師，他會把事物的性質(zhì)、特征等故意夸大或縮小。例(1)太陽把地面都烤焦了。

(2)我們在巴掌大的操場上奔跑。（）夸張他是童話王國最受歡迎的客人，他把物當(dāng)成人來寫，擬人你想說到增強語言氣氛，加強表達效果，這位才是最棒的。只要你看到結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的句子或成份排列在一起，那就一定是他。例：紅色的花熱烈；紫色的花含蓄；白色的花高潔；藍色的花深沉。（）他很高明，為了引起別人的注意，他總是故意先提出問題，然后自己回答。例：電腦為什么罷工了？因為被病毒襲擊了。他這樣做是為了提醒人們思考，或者突出某些內(nèi)容。（）排比設(shè)問說到增強語言氣氛，加強表達效果，這位才是最棒的。只要你看到結(jié)這一位說，他可沒有前面那位那么矯情，雖然也是用疑問的形式，但他不用自己回答，因為答案就藏在句子里。例：難道這樣做還不夠好嗎？人們常常為了加重語氣，而請他到句子中做客。（）反問這一位說，他可沒有前面那位那么矯情，雖然也是用疑問的形式，但修辭手法特點作用比喻

擬人

夸張

排比

設(shè)問

反問

熟知生疏（抽象）相似“像、好像、仿佛、般的、猶如、宛如、似的”等標(biāo)志將抽象的事物說得形象。把物當(dāng)成人來寫讓語言變得生動把事物的性質(zhì)故意夸大或縮小烘托氣氛、讓句子更有渲染力結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的句子或成份排列在一起增強語言氣勢，加強表達效果自問自答答案藏在句子中引起別人注意加重語氣修辭手法特點作用比喻擬人夸張排比設(shè)問反請大家到書中去尋找有關(guān)修辭的語句思考：１、你找到的句子用了什么修辭方法？２、你根據(jù)什么來判斷的？３、這樣寫有什么好處?

會會“老朋友”請大家到書中去尋找有關(guān)修辭的語句會會“老朋友”

讀成語辨修辭歲月如流

歸心似箭冷若冰霜（）一步登天

垂涎三尺怒發(fā)沖冠（）鶯歌燕舞

鳥語花香百花爭艷（）不入虎穴，焉得虎子

人非圣賢，孰能無過（）比喻夸張擬人反問讀成語辨修辭歲月如流

歸心似箭

讀古詩辯修辭

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（）

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

莫愁前路無知己，天下誰人不識君?（）比喻、設(shè)問、擬人擬人比喻、夸張反問讀古詩辯修辭不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀

當(dāng)當(dāng)小裁判1、“天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”和（

）搭配才能構(gòu)成最佳比喻句：

A．像從什么仙境飄來的片片銀色羽毛。B.有如千萬朵盛開的白蓮。

C．仿佛落入人間倉庫的堆堆銀棉。

D．像千萬條閃耀著白光的銀練。A當(dāng)當(dāng)小裁判1、“天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”和（2、我們兄弟倆，（

）是夸張句：

A、聽了他講的笑話，大家都笑破了肚皮。

B、聽了他講的笑話，大家都笑疼了肚皮。A3看看這句話用了幾種修辭？春天的雨像什么？像牛毛，像細(xì)絲，像繡花針。2、我們兄弟倆，（

）是夸張句：A3看看這句話用了幾

學(xué)學(xué)魔術(shù)師1、補充句子：小溪水——————。（擬人）2、改寫句子：演出結(jié)束了，禮堂里響起了掌聲。（比喻）３、太陽升起來了（分別改成擬人句和比喻句）學(xué)學(xué)魔術(shù)師1、補充句子：小溪水——————。（

教室里真靜啊，連根針掉在地上都能聽見。公園里開滿了五顏六色的鮮花：紅的似火，白的似雪，黃的似