五年級上冊美術(shù)教案-09 有表情的面具 蘇少版

有表情的面具教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：通過對面具藝術(shù)的欣賞，了解不同地域、不同民族、不同國家的面具文化、娛樂方式和審美情趣。過程與方法目標(biāo)：通過對面具藝術(shù)的欣賞，了解、分析面具的設(shè)計方法、造型特點、色彩內(nèi)涵和制作技法，了解面具在表現(xiàn)人物表情特征和性格特點上常用的夸張的方法。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)文化的感知能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：了解和掌握用紙和廢舊材料制作面具的方法。選用恰當(dāng)?shù)牟牧?，運用剪、刻、粘貼、彩繪等技法，設(shè)計制作平面或立體的面具。教學(xué)重點：讓學(xué)生在活動參與中認識、了解有表情的面具的特點，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、探究面具的變化。教學(xué)難點：巧妙利用材料設(shè)計出具有新意、有藝術(shù)效果的、有性格特征的面具。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、紙盒面具、卡紙、油畫棒、記號筆、各種生活材料、廢舊材料等。教學(xué)課時：1課時教學(xué)設(shè)計：一、游戲?qū)霂煟航裉煳艺垇砹艘晃幌矂”硌荽髱煟纯此钦l？——憨豆先生憨豆先生的表情可豐富了，我們知道我們同學(xué)的面部表情也很豐富，我們跟他一起來學(xué)學(xué)表演吧，請你模仿一下他的表情，看誰模仿得最像。（屏顯憨豆先生不同的表情）師：剛剛大家表演了各種表情豐富的臉，可是只能維持一會，想把這些表情豐富的臉留下來嗎？用什么辦法？師：今天我們就來一起學(xué)習(xí)《有表情的面具》。設(shè)計意圖：“良好的開端等于成功的一半”，一堂課開頭的好壞是整堂課成敗的重要因素之一，為了創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氣氛，以模仿的形式開頭，既復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的關(guān)于表情的舊知，也充分激起學(xué)生的好奇心，勾起學(xué)生的求知欲望。二、了解面具師：你們知道面具是怎么來的嗎？師：看看這些人在干什么？原來面具最早出現(xiàn)在貴州儺祭儀式中。遠古時代，人們認為疾病、瘟疫和死亡是厲鬼在人體內(nèi)興妖作怪，于是就戴上比鬼怪更猙獰可惡的面具，來驅(qū)除鬼怪。他們跳起動作夸張的舞蹈，向妖魔鬼怪發(fā)起攻擊，我們把它稱為“儺戲”。古老的儺戲已經(jīng)被評為“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。同樣被評為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的還有藏戲，你們看它和儺戲有一個共同點是什么？師：下面我們來仔細看一下儺戲面具和藏戲面具，它們給你一種什么樣的感受？為什么人們要這樣設(shè)計呢？你們相信這樣的面具能夠趕走妖魔鬼怪嗎？當(dāng)然大家都知道世界上沒有鬼怪，所以儺戲和藏戲這種祭祀現(xiàn)在也很少見了，但面具作為一種藝術(shù)形式卻被保留了下來，并得到了發(fā)展。師：不僅我們古代有面具，你們看這是來自古代非洲和古代印第安的面具，小組討論一下，看它們又給你什么樣的感受？設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)以欣賞中外面具為主，運用課件、提問，使學(xué)生通過觀察、比較、討論、探究、總結(jié)，了解面具因不同地域、種族的差異，形成各自的體系，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和熱愛生活的思想感情。三、認識表情師：我們想要做出表情豐富的面具，你看看這些表情是隨著什么變化而變化的呢？師：我們具體來看看吧?？催@張，是什么表情？五官有什么變化？再來看看這個表情，大家一起模仿一下這種表情好嗎？五官又有什么變化？師：你覺得眼睛和嘴巴對表情的影響大嗎？師：同座位互相再做一下傷心和生氣的表情，看看眼睛和嘴巴有了什么變化？請學(xué)生上臺畫畫喜怒哀樂四種表情。師：當(dāng)眼睛和嘴巴的變化更多時，表情也更豐富了，出示哭、調(diào)皮、傲慢、酷等表情圖片。設(shè)計意圖：通過教師啟發(fā)式的提問，引領(lǐng)學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)表情如何表現(xiàn)，再通過模仿表情，體驗加深印象，總結(jié)出表情特征，并使學(xué)生加強了解嘴巴和眼睛在表情中的作用。四、總結(jié)做法師：再來看看這些面具是什么樣的表情，都用到了哪些廢舊材料？用到了哪些方法？師：欣賞完這么多表情豐富的面具，現(xiàn)在來看看它們到底是怎么做成的？（1）面具的制作材料有哪些？（2）采用了什么方法？教師總結(jié)方法：畫、剪、折、撕、卷、刻、編。這些方法分別比較適合做哪種五官？哪種表情？（3）面具的制作步驟是什么？總結(jié)步驟：①構(gòu)思臉形。②選擇表情。③選擇適當(dāng)?shù)牟牧媳憩F(xiàn)表情。注意思考：①如何使各部位立體？②注意色彩的搭配。③粘貼要牢固。④可以將面具加上帶子，戴起來比較方便。師：再來看一看這三個面具，有什么特別之處？都用的是什么材料？我們還可以用生活中的蔬菜、水果、日用品等合適的材料來做面具，這樣做出來的面具也很有意思。你還想到了哪些？師：下面請你發(fā)揮聰明才智，做一個有表情的面具，用繩穿起來套在頭上，注重材料和方法的運用，突出表情特征。設(shè)計意圖：通過觀察、欣賞、思考、討論，讓學(xué)生了解面具制作材料的多樣和制作方法的巧妙，充分發(fā)揮其課堂主導(dǎo)作用，通過自主學(xué)習(xí)總結(jié)面具的制作步驟及注意事項，并能恰當(dāng)?shù)倪\用到自己的大膽創(chuàng)作中。五、化妝舞會師：戴上你的面具，我們一起來舞蹈吧！師：說說看你最喜歡哪個面具？它成功在哪里？需要改進嗎？設(shè)計意圖：通過學(xué)生所喜愛的游戲形式來展現(xiàn)作品，并讓學(xué)生大膽地評價別人的作品，從中汲取經(jīng)驗，并能從不足之處得到思考。六、上網(wǎng)尋找?guī)煟嚎匆豢催@些面具有什么特別？球迷的面具是直接用顏料畫在了臉上，你也可以試一試。面具不僅可以戴在臉上，還