寓言四則教學(xué)設(shè)計(jì)

22、寓四則》教學(xué)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.了解幾則寓言的故事情節(jié)和寓意。2.學(xué)習(xí)改寫及編寫寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。3.聯(lián)系生活實(shí)際感悟寓言，培養(yǎng)健全人格。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)分析寓言的故事情節(jié)。

二次備課與反思教學(xué)難點(diǎn)：

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，選定角度靈活理解寓意。教學(xué)方法：講課時(shí)安排：兩時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：一、導(dǎo)入新課在遙遠(yuǎn)的古希臘長(zhǎng)著一顆枝葉茂的智慧之樹(shù)說(shuō)只要認(rèn)真地品嘗了它果子的人都會(huì)學(xué)得份聰明們想嘗一嘗它的果實(shí)嗎？今天，就讓我們走近這棵樹(shù)，走進(jìn)《伊索寓言》，品嘗它的智慧之果。二、整體感知1、墨斯三次問(wèn),神態(tài)、語(yǔ)氣一嗎？為什么要“笑著問(wèn)道”，這“笑”有什么含義？第一問(wèn)是探詢；第二問(wèn)時(shí)“笑”寫出他滿意又得意的心態(tài)；第三問(wèn)時(shí)他已經(jīng)有把握勝過(guò)所有的神得很狂妄赫耳墨斯是個(gè)妄自尊大，沒(méi)有自知之明的人。2、品析蚊子挑戰(zhàn)獅子的動(dòng)作描，分析蚊子形象?！按抵取薄M(jìn)軍前的號(hào)角，充滿自信專咬鼻子周圍沒(méi)有毛的地方”——善用智謀以己之長(zhǎng)攻敵之短沖——面對(duì)強(qiáng)敵勇敢無(wú)畏，一往直前。三、研討賞析比較《蚊子和獅子》和《赫耳墨斯和雕像者》在結(jié)構(gòu)和寫法上的異同。（）同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)相同。都是第一段講故事，第二段議論并得出道理。（2）不同點(diǎn)：①表現(xiàn)方不同。《赫》把神當(dāng)作人來(lái)寫?！段谩穭t用擬人手法予動(dòng)物人的情感和性格。②表達(dá)方式不同?！逗铡分饕\(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫，《蚊》主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫。四、拓展延伸展開(kāi)想像，續(xù)編情節(jié)如蚊子將要送命的一剎那，一陣風(fēng)吹破了蜘蛛網(wǎng)蚊子幸運(yùn)的逃出來(lái)子會(huì)有怎樣的想法和經(jīng)歷呢？請(qǐng)續(xù)編寓言故事。故事續(xù)編一蚊幸運(yùn)逃生后，變得更加狂妄自大，于是逢物便吹噓自己將獅子打敗的事跡隱了自己將喪生蛛網(wǎng)的情景它

的海吹下所有的動(dòng)物都用崇拜眼光看它子變得更加目中無(wú)人了，飛行都不看方向?yàn)橛械氖挛锒紤?yīng)該為自己讓路，因?yàn)樽约捍驍∵^(guò)獅子要成為百獸之王了沒(méi)到撞到了一棵大樹(shù)撞死了。故事續(xù)編二蚊子幸運(yùn)逃生后邊飛邊說(shuō)哈哈蜘怎么樣，被我逃脫了吧。我告訴你吧有一樣動(dòng)物可以戰(zhàn)勝我的不僅強(qiáng)大，而且運(yùn)氣無(wú)人能比！”蚊又再次吹起了喇叭，昂著頭高傲地飛走了。這時(shí)，一只青蛙躍身而起，吐出了舌頭，蚊子一下子被舌頭卷住了，被青蛙吃進(jìn)了肚子。故事續(xù)編三：蚊子幸運(yùn)逃生后，心想：“哎，幸虧有這么一陣風(fēng)，要不然我就會(huì)成為蜘蛛的盤中餐了都我得意忘形的結(jié)果我以后可要認(rèn)真對(duì)待每一件事，否則那后果就更嚴(yán)重了?！睆拇?，我們看到的是一只謙虛的蚊子。通過(guò)比較，讓學(xué)生了解《伊索寓言》的特點(diǎn)。五、作業(yè)布置課后自主選擇閱伊寓言兩寓言故事試寫出其寓意。六、板書(shū)設(shè)計(jì)赫耳墨赫爾墨斯：宙斯雕像赫雕像自的雕像愛(ài)慕斯和↓↓↓雕像者雕者：一個(gè)銀元還要貴一點(diǎn)白送虛榮蚊子和沖、咬——揚(yáng)長(zhǎng)避短—?jiǎng)佟{子：抓驕兵獅子吹唱——驕傲自滿—敗——蜘蛛：粘必?cái)〉诙n時(shí)：一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩則古希臘寓言故事我們來(lái)看兩則中國(guó)古代的寓言。十七世紀(jì)法國(guó)寓言詩(shī)人拉。封丹說(shuō)過(guò)個(gè)寓言可以分為身體和靈魂兩個(gè)部分述故事好比是身體所給予人的教訓(xùn)和啟示好比是靈魂們看這兩個(gè)寓言各講了什么故事，寄寓什么道理。二、整體感知1穿井得一人》告訴了我們個(gè)怎樣的道理？凡事都要調(diào)查研究才能弄清真相眼見(jiàn)為實(shí)聽(tīng)為虛言往往失實(shí)只有細(xì)心觀察研究以理去衡量才能獲得真正的答案入調(diào)查研究切不可輕信流言,盲目隨從人云亦云。有的流言都不可信只有實(shí)際才是真理。2、如何理解“日月星宿，亦積中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷”這句話？這話的意思是：日月星辰，也不過(guò)是聚集在一起的有光的氣體即墜落也會(huì)擊中甚至打傷人這句話

揭示了杞人的無(wú)根據(jù)的瞎擔(dān)心。三、研討賞析“曉之者”是怎樣解“憂”的？如何看待《杞人憂天》中那個(gè)好心人的解釋？“之者”解憂技巧：由表及里，化消極心態(tài)為積極心態(tài)寓言中那位熱心人對(duì)月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)水平他種關(guān)心他人的精神心誘導(dǎo)的做法，還是值得稱贊的。四、拓展延伸根據(jù)開(kāi)頭續(xù)寫寓言：一只狐貍發(fā)現(xiàn)了一個(gè)結(jié)滿果實(shí)的葡萄園……；老虎回家之后……；樹(shù)干對(duì)樹(shù)葉說(shuō)……”。請(qǐng)你以其中任意一句話為開(kāi)頭續(xù)寫一則寓言故事?！窘涣鳌渴纠阂恢缓偘l(fā)現(xiàn)一個(gè)結(jié)滿果實(shí)的葡萄,是它太胖了穿不進(jìn)柵欄。于是它餓了三天讓自己瘦下來(lái)。終于進(jìn)來(lái),貍盡情享受美味的果實(shí)?？?一飽餐之,它發(fā)現(xiàn)自己又出不去了。只好又三天三夜不