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六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞試題六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞試題六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞試題資料僅供參考文件編號(hào):2022年4月六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞試題版本號(hào):A修改號(hào):1頁(yè)次:1.0審核:批準(zhǔn):發(fā)布日期:六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)詞背誦》練習(xí)題一、

默寫(xiě)《七步詩(shī)》,并填空:1、這首詩(shī)里寫(xiě)到了(兩)種事物,分別是(豆子)(豆萁)。2、這首詩(shī)里有幾個(gè)表示動(dòng)作的詞,請(qǐng)分別找出來(lái),并作解釋:持:用來(lái)泣:哭泣煎:3、“本自同根生,相煎何太急?”是(反問(wèn))句。這是(曹植)對(duì)(曹丕)說(shuō)的,它的意思是()。二、讀《鳥(niǎo)鳴澗》,完成填空。1、《鳥(niǎo)鳴澗》是(唐)朝被稱為“詩(shī)佛”的(

王維

)寫(xiě)的。全詩(shī)寫(xiě)了這個(gè)季節(jié)——(春天的夜晚)的景色,突出了一個(gè)“(

)”字。詩(shī)中有一個(gè)字“時(shí)”,它的意思是(時(shí)而,偶爾)。2、這是一首(寫(xiě)景)詩(shī),主要描繪(春天的夜晚)的情景,抒發(fā)了作者(恬靜、平和)的心情。三、讀《芙蓉樓送辛漸》,完成練習(xí)?!盾饺貥撬托翝u》是唐朝(

)寫(xiě)的一首(

)詩(shī)。寫(xiě)到:“寒雨連江夜入?yún)?,平明送客楚山孤。,?!?/p>

詩(shī)中“平明”的意思是();詩(shī)最后一句的意思是()。這首送別詩(shī)實(shí)際上是表明詩(shī)人(清廉正直)的品質(zhì)。我還能默寫(xiě)一首送別詩(shī),并寫(xiě)上朝代和作者:四、讀《江畔獨(dú)步尋花》,完成練習(xí)。1、《江畔獨(dú)步尋花》的作者杜甫,被稱為“(

詩(shī)圣

)”。在《江畔獨(dú)步尋花》這首詩(shī)中,有兩個(gè)用得十分好的“對(duì)子”,也即是“對(duì)偶句”,是:(

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞

),(

自在嬌鶯恰恰啼

)。2、全詩(shī)運(yùn)用(動(dòng)靜)、(情景)結(jié)合的手法,通過(guò)選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象,描寫(xiě)了()的美好景象,抒發(fā)了詩(shī)人(贊美、喜愛(ài))之情。五、讀《石灰吟》和《竹石》完成練習(xí)。

1、《石灰吟》和《竹石》這兩首詩(shī)都用了(

托物言志、借物喻人

)的手法,第一首明寫(xiě)(

),實(shí)質(zhì)要表達(dá)自己(

清廉正直

)的高尚節(jié)操;第二首吟詠(

竹子

),贊揚(yáng)了它們(

堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)強(qiáng)不屈

)的精神。

2、《石灰吟》的“吟”在這兒是(

);“爾”的意思是(

)。

六、《聞官軍收河南河北》是(

)寫(xiě)的一首(

)言(律

)詩(shī),“聞”的意思是(

聽(tīng)說(shuō)

)。全詩(shī)圍繞(

喜悅)這條感情線索來(lái)寫(xiě)的,先寫(xiě)到原因是(),開(kāi)頭的表現(xiàn)是()。接著用了兩個(gè)對(duì)偶句,點(diǎn)出了詩(shī)人的心情:(),()。再接著,作者收拾行裝返鄉(xiāng)而去,詩(shī)中寫(xiě)到:(),(

)。最后,作者寫(xiě)到行程迅疾:(

),(

)。從中可見(jiàn),作者的心情確實(shí)是是非常(

)。七、讀《己亥雜詩(shī)》,完成練習(xí)?!都汉ルs詩(shī)》是(

)朝(

)寫(xiě)的,這是他的《已亥雜詩(shī)》中是第()首其中“九州”的意思是();“生氣”的意思是(

);“恃”的讀音是(

),意思是(

);“喑”的讀音是(

),意思是(

);“萬(wàn)馬齊喑”是比喻(

)。“究”的意思是(

);“抖擻”的意思是()。八、讀《浣溪沙》,完成練習(xí)。蘇軾是(

)朝的詩(shī)人。我們學(xué)過(guò)他寫(xiě)西湖的詩(shī)《飲湖上初晴后雨》,其中描寫(xiě)西湖的名句是(),(

)。他寫(xiě)的(

)詩(shī)《題西臨壁》有兩句(),(

)。常用來(lái)說(shuō)明“當(dāng)局者迷,旁觀者清”的道理。我們這個(gè)學(xué)期學(xué)了他寫(xiě)的詞《浣溪沙》,“浣溪沙”是(

)名。這首詞還有“序”,是:(

),(

),(

)。交待了寫(xiě)這首詞的背景和原因。這首詞還分成上闕和下闕,上闕是:(),(

),(

)。下闕是:(),(

),(

)。這首詞抒發(fā)了作者()的感情。九、讀《卜算子·送鮑浩然之浙東》,完成練習(xí)。這首詞王觀起首用(

)比喻(

),用(

)比喻(

)。然后進(jìn)行(

)問(wèn),“(

)”然后回答:“

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