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XXXX中學(xué)教師問卷調(diào)查總結(jié)報告第一部分:概況一、調(diào)查目的:全面了解學(xué)生對每位教師教學(xué)常規(guī)和教學(xué)質(zhì)量情況的評價和建議,為不斷推進我校教學(xué)常規(guī)管理、全面提高我校教育教學(xué)水平提供了第一手資料和數(shù)據(jù)。二、調(diào)查時間:202X年4月20日三、調(diào)查對象:全體學(xué)生四、調(diào)查方法:采用無記名的形式,每個學(xué)生按實際情況填寫一份“針對教師的學(xué)生調(diào)查問卷表”。五、調(diào)查內(nèi)容:調(diào)查問卷總的分值為100分,分為兩個模塊:教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況和課堂教學(xué)運作情況,其中教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況占15分,包括5個評價項目,課堂教學(xué)運作情況占85分,包括10個評價項目,每個評價項目后面都有可選的分值。得分分值與評定等級的關(guān)系為:100~90優(yōu)、89~80良、79~70中、69~60合格、59以下差。第二部分:結(jié)果與分析一、調(diào)查結(jié)果:1.從問卷表來看,被調(diào)查教師教學(xué)態(tài)度認真負責(zé),敬業(yè)精神和責(zé)任心強,教學(xué)作風(fēng)嚴謹,對于自己承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)思想上都很重視,對學(xué)生不遵守課堂紀律的現(xiàn)象嚴格管教,體現(xiàn)了較高的職業(yè)素養(yǎng);2.學(xué)生們充分肯定了被調(diào)查教師認真?zhèn)湔n,保持良好的教學(xué)精神狀態(tài),積極投入教學(xué),熟悉教學(xué)內(nèi)容,較好地利用教材,遵守教學(xué)紀律和教師職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范,注重教書育人、為人師表,以師德和學(xué)識贏得學(xué)生的肯定和愛戴;3.教學(xué)質(zhì)量基本上得到了保證,大部分教師授課有熱情,教學(xué)內(nèi)容充實,資料豐富,基本概念與原理準確,講解與表達無誤,條理清楚,重點突出。符合課程教學(xué)大綱要求,與教學(xué)進程表同步,例證恰當(dāng)適量。二、存在的問題:1.絕大多數(shù)教師都能夠遵守教學(xué)紀律,認真上好每堂課,但有個別青年教師上課不能按時到班、提前下課,上課期間接聽手機;2.大部分教師基本上能做到及時布置一定量的作業(yè),并能認真地批改,但也存在少數(shù)教師布置的作業(yè)不多,對于部分科目學(xué)生反映聽不懂,課后作業(yè)不會做;3.一些教師在上課時主要是自己在課堂上講授,很少給學(xué)生提問和練習(xí)的時間,同學(xué)之間也很少交流討論,缺乏師生互動;4.部分優(yōu)秀學(xué)生反映課堂上不允許存在的現(xiàn)象依然發(fā)生,遲到、睡覺和玩手機,聽課途中頻繁“外出方便”以及上課不帶書本現(xiàn)象時有發(fā)生,這就反映了有關(guān)教師沒有盡心去管理好學(xué)生。三、建議和探討:1.嚴格按照學(xué)校的要求組織課堂教學(xué),遵守教學(xué)紀律,杜絕我院部分教師上課遲到現(xiàn)象,也絕不提前下一節(jié)課,另外要加強學(xué)生上課期間的管理,對學(xué)生不遵守課堂紀律的現(xiàn)象要嚴格管教;2.教師要樹立“因材施教”的理念,科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,為學(xué)生提供充分自由表達、質(zhì)疑、討論問題的機會,這樣學(xué)生能通過獨立自主學(xué)習(xí)和合作交流,應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題;3.把課堂還給學(xué)生,多種教學(xué)方式相結(jié)合,調(diào)動學(xué)生的積極性和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,在課堂上教師要想辦法讓學(xué)生動起來,最大限度地讓學(xué)生都能學(xué)些知識。例如英語課趣味性的教與學(xué)、開展課堂講外語小活動等,計算機理論課開展學(xué)生討論、破解難題活動,上機課開展學(xué)生自我展示、互相評比活動等,教學(xué)方法要多樣化,使課堂充滿樂趣,千方百計調(diào)動起學(xué)生的積極性和自我學(xué)習(xí)的能力,把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。第三部分:總結(jié)通過這次問卷調(diào)查我們了解到了我校教師課堂教學(xué)的一些情況,我校教師基本上都能按照教學(xué)紀律和教學(xué)要求組織進行課堂教學(xué)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道,提高課堂教學(xué)的有效性是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障。學(xué)生是否愿意走進課堂、有無具體進步和發(fā)展,是檢驗課堂教學(xué)是否有效的唯一標準。改進教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生能力,發(fā)展學(xué)生智力,是課堂有效教學(xué)的根本要求。這次問卷調(diào)查體現(xiàn)了一些教
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