六年級語文期中試卷

六年級時間：六年級時間：90分鐘第一部分語文調(diào)研試卷分值：100分（卷面3分）積累與運用（40分）一、看拼音，寫詞語（8分）［改編題］jionyuejusmg1111[1II111IIII1(3edapdoxi aoII[|._J1IIII1卜列加點字的讀首全都正確的一組是（）。（2分）［改編題］1kl ■———11IiI—J.■.1i1nyaIl111111nzhuo-----------------------、工二:間時題命A.隕落（yen）C.璀璨（cui）三、先把詞語補全,沉著（zhe）擎著（qing）

再按要求填空。（B.繃緊（beng）D.呻吟（ym）8分）［創(chuàng)新題］別出心（ ）技高一（ ） 斬釘（ ）鐵（ ）然大物不（ ）思索洶涌（ ）湃威風凜凜（1m）勢不可當（dmg）威風（ ）（ ）（ ）（ ）不安1.用劃橫線的詞語寫一個句子。2.選擇一個ABCM的詞語填在下面，再根據(jù)積累補寫兩個。四、句子加工廠。（4分）［改編題］1.天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。（照樣子，寫比喻句）2.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。（縮寫句子）人二

題二

命二3.人二

題二

命二3.五壯士的英勇壯舉令我們感動。（改為反問句）4.望著漆黑的夜空，使他完全陷入了對未來的憧憬里。（修改病句）五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）［改編題］1.《草原》的作者是著名作家。他筆下的草原讓人神往：“這種境界，;既愿,又想 2r,烏蒙磅礴走泥丸?！边@句詩運用和的修辭手法,寫出了紅軍戰(zhàn)士的精神。3.學習這幾個單元，我們認識了的桑娜夫婦，的老書記, 的狼牙山五壯士。六、古詩詞,默寫。（5分）［創(chuàng)新題］1.,山寺桃花始盛開。2.《江南春》的作者是代,其中,兩句是描寫江南秀麗的風景的。七、根據(jù)必讀書目填空（5分）［創(chuàng)新題］.《星星的橋〉〉作者是，我還讀過他的其他一些作品、.歐陽修的《賣油翁》告訴我們:.張曉風的《柳》中提到：所有的樹都是用“”畫成的，只有柳，是用“”畫成的。八、口語交際（2分）［改編題］現(xiàn)在生活條件越來越好，很多同學不愿意鍛煉。經(jīng)常說自己不鍛煉身體也好。 你如何說服他們?nèi)⒓芋w育鍛煉呢？請你將勸說他們的話寫下來吧！第二部分 閱讀與理解（27分）九、閱讀與感悟。（27分）（一）鶴（yu）蚌相爭（7分）［創(chuàng)新題］蚌方出曝，而鶴啄其肉，蚌合而箝其喙（hui）。鶴曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！卑鲆嘀^鶴曰：“今日不出，明日不出，即有死鶴。”兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。.解釋加點詞語。（2分）TOC\o"1-5"\h\z蚌方出曝（ ） 蚌合而箝其喙（ ）.你能用一個成語概括這個故事嗎？（ 2分）.讀了《鶴蚌相爭》，你懂得了什么樣的道理？（ 3分）（二）喝茶（8分）［創(chuàng)新題］喝茶是我國人民傳統(tǒng)生活的一部分。兩千年前，我們的祖先就發(fā)現(xiàn)了茶。公元780年，學者陸羽國幾十年的工夫研究茶，寫了一本《茶經(jīng)》，總結(jié)了中世紀我國喝茶的經(jīng)驗。從此飲茶的藝術便日益精進。不單茶葉有多種多樣，茶具、烹茶的水和燒水的方法也日新月異。一般的茶葉可分為不發(fā)酵的綠茶、經(jīng)過發(fā)酵的紅茶。半發(fā)酵的烏龍茶蒸軟后壓成的磚茶和用茉莉、珠蘭、玫瑰等香花窖制的花熏茶。這些茶又因茶種。產(chǎn)地和制法不同而有無數(shù)的名稱和品種。在古代，我們的茶是煮的，這種茶汁液十分濃澀，需要加鹽、香料、薄荷、棗等調(diào)味品來中和它?，F(xiàn)在我們沏茶都用開水沖泡。泡飲的方法不僅手續(xù)簡便， 更主要的是充分發(fā)揮了茶葉本身的色、 香、味等特點。我們喝一杯龍井，就感到它翠色可愛、香氣清冽、略帶甘澀。喝一杯紅茶，那紫紅絲絨似的顏色和濃厚甘醇的香味，又給人以通然不同的感覺。陸羽認為燒茶的水是“山水上，江水中，井水下”。講究喝茶的人分辨得出水的味道。現(xiàn)在都市里的人，喝茶都用自來水煮沸沖泡，但在江南農(nóng)村則仍然采用傳統(tǒng)的方法， 用雜質(zhì)較少的雨水或雪水烹茶。這種茶味道純清，能顯示茶的真味。在我國，喝茶的工具一一杯、壺和茶灶，也有無窮的品色。因為茶的品種和沖泡方法不同，茶具有各種不同的考究。.本文介紹了我國飲茶的歷史、、、和茶具等方面的內(nèi)容。（3分）.選文中畫“ ”的句子在全文的結(jié)構上起的作用。（1分）.第4自然段主要運用了哪兩種說明方法？（ ）（2分）A.作比較舉例子B.作比較打比方C.舉例子打比方D.作比較 歹U數(shù)字.下列說法不正確的一項是（ ）。（2分）A.茶的品種和沖泡方法不同，茶具也不相同。B.陸羽認為山上的水用來泡茶比井水好。C.綠茶和紅茶的區(qū)別在于新采下來的茶葉顏色不同。D.古代的茶是煮的，現(xiàn)代的茶是用開水沖泡的。（三）打水漂兒 （12分）［改編題］水鄉(xiāng)孩子的玩耍，總也離不開水一一打水仗、賽長泳，這是對水性的鍛煉；劃船、掏蟹、捕魚，這是對技能的培養(yǎng)。還有一種玩耍，則是玩靈巧、玩機智，這就是打水漂兒。水鄉(xiāng)的男孩子女孩子，大都會玩打水漂兒，玩得好卻不那么容易，得有一定的巧勁兒。打水漂兒，就是找?guī)讐K瓦片兒，順著水皮兒撇向遠處，瓦片兒就會像蛇一樣躥走， 河面上立刻出現(xiàn)一長縷的波紋兒，非常好看。玩打水漂兒的高手，可以撇出十幾米遠，有的還帶著“嗡兒嗡兒”的響聲。如果有幾個人同時在玩，無形之中就要比試一番高低， 那一陣陣的笑聲、喧鬧聲，伴隨著水漂兒的響聲，在河岸上悠悠地回蕩。我喜歡玩打水漂兒，只是沒有別人玩得好，瓦片兒到了我的手里，不是躥得不遠，就是“扎猛子”（鉆進水里），常常惹得小伙伴們笑。尤其是在比賽打水漂兒時，越是想打得好越出亂子，倒數(shù)后幾名總有我的份兒，所以讓人譏笑為“老疙瘩”。好像只有那么一次，我手中的瓦片兒，不知怎么使對了勁兒，一下子躥出十來米遠，我這個“老疙瘩”著實地威風一回。從此以后，我也就越發(fā)想玩了，不過像這么好的成績，后來再也未出現(xiàn)過。長大成人之后，常聽人說打水漂兒，開始以為，就是說的這種玩耍，漸漸才明白，原來是把干事情馬虎、不怎么踏實叫打水漂兒。仔細想想也蠻有道理。這時我不禁暗笑起來，心想，按照這樣的說法，我當初當“老疙瘩”，打不好水漂兒，瓦片兒凈往河水里鉆，豈不是“表現(xiàn)”得很好嗎？可惜玩耍畢竟不是生活， 時光更不會倒流回去，這些童年的往事， 如今還留在記憶中，總還會有些益處吧。我這樣想。.連一連（3分）打水仗、賽場泳 技能的培養(yǎng)劃船、掏蟹、捕魚 玩靈巧、玩機智打水漂兒 水性的鍛煉.“所以讓人譏笑為‘老疙瘩‘，對”老疙瘩“的理解正確的一項是（ ）。（1分）A.（方言）最小的兒子或女兒 B.技術最差的人C.失誤，如面疙瘩、米疙瘩D.不易解決的問題.打水漂兒除了是一種玩耍，還有什么特殊的含義？用“ ”在文中劃出來（2分）。.讀完文章最后一個自然段，你能體會到作者怎樣的心情？（ 3分）.從“我”打水漂兒的經(jīng)歷中，你懂得了什么道理？（ 3分）第三部分 習作與表達（30分）十、習作芳草地。（30分）［改編題］故事可以是真實發(fā)生的，也可以是虛構想象的；它可以是過去難忘的，也可以是剛剛經(jīng)歷的……每個人的生命中斗寫滿了故事，請調(diào)動你的體驗會展開你的想象，以“的故事”為題目,寫一個故事。要求：表達清楚，具體生動，感情真摯，不少于450字。

六年級語文試卷答案及由卷意圖第一部分積累與運用（40分）、看拼音，寫詞語。（8分）檢閱沮喪干燥懸崖疙瘩咆哮糟糕笨拙命題意圖：考查學生字詞掌握情況二、下列加點字讀音全部正確的一組是（D）。（2分）命題意圖：考查學生拼音和形近字掌握情況三、先把詞語補全，再按要求填空。（ 8分）裁籌截凜凜龐假澎忐忑.看了那個女孩不幸患重病的新聞，他不假思索地捐了500元。.威風凜凜 念念有詞 得意洋洋 戀戀不舍 依依不舍等（答案不唯一）命題意圖：考查學生成語掌握情況四、句子加工廠。（4分）.柳樹的枝條就好像無數(shù)根綠色的絲帶一樣。.桑娜在補帆。.五壯士的英雄壯舉怎能不令我們感動呢？.他望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。命題意圖：考查學生對各種類型句子的掌握情況五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）.老舍 既使人驚嘆 又叫人舒服久立四望 坐下低吟一首奇麗的小詩.五嶺逶迤騰細浪 夸張比喻不怕困難.淳樸善良 無私無畏 勇于犧牲命題意圖：考查學生對課文內(nèi)容的理解積累運用情況六、古詩詞默寫。（5分）.人間四月芳菲盡.唐杜牧 千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風命題意圖：考查學生必背古詩的掌握情況七、根據(jù)必讀書目填空。（5分）.韓青辰 《水自無言》《我們之間》等。（答案不唯一，寫對一個即可）.世上沒有難事，只要認真做，就可以熟能生巧。.點 線命題意圖：考查學生必背古詩及必讀書目的掌握情況八、口語交際。（2分）（寫出兩條體育鍛煉的好處即可）命題意圖：考查學生口語表達能力。第二部分閱讀與感悟（27分）九、閱讀與感悟（一）鶴蚌相爭（7分）.曬夾住.鶴蚌相爭，漁翁得利。.如果為了一己私利，各不相讓，就會兩敗俱傷，使第三者坐收其利。（意思對即可）（二）喝茶（8分）.茶葉烹茶的水燒水的方法.承上啟下.A.C（三）打水漂兒（12分）1. 打水仗、賽場泳技能的培養(yǎng)劃船、掏蟹、捕魚二玩靈巧、玩機智打水漂兒一— 水性的鍛煉2.B.干事情馬虎、不怎么踏實叫打水漂兒。.對童年生活的美好回憶，既有對時光不再的感慨，又有對童年生活的留戀。命題意圖：考察學生閱讀理解情況第三部分習作與表達（30分）十、習作芳草地。（30分）故事可以是真實發(fā)生的，也可以是虛構想象的；它可以是過去難忘的，也可以是剛剛經(jīng)歷的……每個人的生命中斗寫滿了故事，請調(diào)動你的體驗會展開你的想象，以“的故事”為題目,寫一個故事。要求：表達清楚，具體生動，感情真摯，不少于 450字。評分標準：A等（27—30）:切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次