人美版五年級(jí)美術(shù)第6課《美術(shù)中的比例》教案

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

課題美術(shù)中的比教時(shí)2執(zhí)教日期第6周例教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo),初步認(rèn)識(shí)、了解美術(shù)作品中的比例，有意識(shí)的發(fā)現(xiàn)生活中存在的比例之美，并能夠運(yùn)用比例創(chuàng)作作品。2.通過(guò)對(duì)生活中與作品中藝術(shù)形象的欣賞、測(cè)量、討論，理解黃金比例的關(guān)系，并能夠運(yùn)用拼貼與繪畫(huà)的方式創(chuàng)作一個(gè)花瓶。3,認(rèn)識(shí)美術(shù)與科學(xué)的關(guān)系，感受比例的形式美感，提高觀察能力與動(dòng)手能力，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)的制定依據(jù)1,內(nèi)容分析：《美術(shù)中的比例》一課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是對(duì)《溪山行旅圖》《維魯維斯的人》以及《巴黎圣母院》等作品的分析，認(rèn)識(shí)美術(shù)作品中的比例之美，理解黃金比例。并能夠巧妙的運(yùn)用比例進(jìn)行創(chuàng)作，感受美術(shù)作品中的奧秘。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)明確比例是造型藝術(shù)中重要的形式美法則之一，提高學(xué)生的審美能力并培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，熱愛(ài)生活。.學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)有一定的積累并且對(duì)比例也有初步的認(rèn)識(shí)，多數(shù)學(xué)生可以直觀感受到作品中的比例美感。并且這個(gè)年齡的學(xué)生思維活躍、探知欲強(qiáng)，適時(shí)地講解一些更加深入的美術(shù)比例知識(shí)，能夠使他們更深一層次的感受美術(shù)作品中的奧妙，迸發(fā)出創(chuàng)作的火花，激發(fā)創(chuàng)作思維，感受美術(shù)造型的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.開(kāi)放式導(dǎo)入什么是比例？帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)今天的課程《美術(shù)中的比例》。學(xué)生討論，自由發(fā)言，在數(shù)學(xué)中，長(zhǎng)的與短的、大的與小的等都形成比例。通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的興趣、積極性，明確本課的大問(wèn)題，引入主題。2.核心過(guò)程推進(jìn)觀察探討，層層遞進(jìn)認(rèn)識(shí)比例1.展示范寬《溪山行旅圖》，引導(dǎo)學(xué)生思考：這幅作品畫(huà)了什么？山石有什么特點(diǎn)？山和人物的大小對(duì)比如何?哪一部分可以體現(xiàn)黃金比例？2、展示《巴黎圣母院》的建筑特點(diǎn)，感受物體中的比例關(guān)系，講授黃金比例的由來(lái)。黃金分割是指將整體一分為二，較大部分與整體部分的比值等于較小部分與較大部分的比值,其比值約為0.618。這個(gè)比例被公認(rèn)為是最能引起美感的比例。1、學(xué)生觀賞，小組交流，《溪山行旅圖》描寫(xiě)了我國(guó)陜西一帶的風(fēng)光，山處在畫(huà)的中央，頂天立地，雄佛壯觀下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳氣勢(shì)。這幅畫(huà)成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系，是我國(guó)山水畫(huà)的杰作。整通過(guò)對(duì)三幅美術(shù)作品中比例的分析，學(xué)生親自動(dòng)手測(cè)一測(cè)，量一量，認(rèn)識(shí)黃金比例在作品中的運(yùn)用，以及美術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系，加深對(duì)黃金比例的理解，鍛煉學(xué)生的觀察能力與審美能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。3、人體中的黃金比例是如何來(lái)體現(xiàn)的？教師展示達(dá)芬奇《維魯維斯的人》，并引導(dǎo)學(xué)生測(cè)一測(cè)，量一量，人伸張四肢和立正時(shí)是圓形和正方形的關(guān)系，而黃金分割則是以肚臍為中心，劃分的上下身比例為黃金分割的近似值5：8o幅作品中近景與遠(yuǎn)景的比例約為5:8o2、學(xué)生大膽的猜想并自由的回答，親自動(dòng)手測(cè)量課本中巴黎圣母院的高與寬的長(zhǎng)度并計(jì)算比例關(guān)系……3.開(kāi)放式延伸回歸生活，比例運(yùn)用1.生活中還有哪些地方體現(xiàn)了黃金比例？可以用尺子量一量。第二課時(shí)1、在造型藝術(shù)領(lǐng)域中比例是形式美法則之一，日常生活中，我們經(jīng)?？吹揭恍┟赖脑煨?，美的建筑，我們感覺(jué)它美，一個(gè)是因?yàn)樯拭?，形象美，再有就是它的比例美。今天我們就?lái)設(shè)計(jì)一個(gè)比例關(guān)系適宜且裝飾美觀的花瓶。2、美術(shù)不是算術(shù)，設(shè)計(jì)作畫(huà)時(shí)，形象看起來(lái)舒服，比例接近2：3,3：5,5：8就可以了。.學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。.學(xué)生分享作品，并從黃金分割比進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師總結(jié)。總結(jié)：黃金比的確是美的，我們要保護(hù)這些美麗的建筑和物體，珍惜物體帶給我們的比例美感。學(xué)生各抒己見(jiàn)：課本、花瓶……O師生沉浸在用不同比例關(guān)系、不同表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)出的漂亮花瓶作品中，大家欣賞著自己的設(shè)計(jì)作品倍感驕傲和自豪，欣賞后大家互相提改進(jìn)意見(jiàn)，相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生再一次感受比例給我們生活帶來(lái)的享受。讓學(xué)生了解到比例關(guān)系是隨處可見(jiàn)的，認(rèn)識(shí)黃金比例在生活中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活。學(xué)以致用，幫助學(xué)生運(yùn)用黃