冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒園中班活動(dòng)方案范本

—冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒園中班活動(dòng)方案范本幼兒在活動(dòng)室常常玩玩具游戲，把這些玩具搬到戶外廣闊的空間，運(yùn)用到體育錘煉活動(dòng)中去，更能滿意幼兒的愛(ài)好和需要。下面給大家共享一些關(guān)于冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒園中班活動(dòng)方案范本5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐兔?。冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒園中班活動(dòng)方案范本篇1一、班級(jí)情況分析1、大班的幼兒已是幼兒園中年齡做大的孩子，雖然如今是大班的孩子了，但他們身上仍然留著很多中班孩子的年齡特點(diǎn)。我班幼兒對(duì)角色游戲具有深厚的愛(ài)好。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲中他們社會(huì)交往力量、口語(yǔ)表達(dá)力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。在新學(xué)期的角色游戲中他們會(huì)表現(xiàn)出興奮如熱忱，然而也同樣會(huì)顯現(xiàn)很多問(wèn)題。詳細(xì)分析如下：1、游戲愛(ài)好：進(jìn)入大班的孩子，對(duì)游戲的愛(ài)好顯得更為深厚，選擇游戲時(shí)有的幼兒表現(xiàn)得很熱情，喜愛(ài)爭(zhēng)搶自己喜愛(ài)的角色，這樣的孩子占多數(shù)，還有一部分則表現(xiàn)得很害羞、含蓄，在游戲中選擇一些較為清靜的角色。孩子們選擇游戲時(shí)也表現(xiàn)出個(gè)體傾向性，一部分幼兒擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和觀看，愛(ài)探究，有的幼兒愛(ài)好廣泛，什么都要試一試。2、游戲力量：游戲中幼兒角色經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)力量強(qiáng)，孩子們能在游戲內(nèi)容上伴著游戲主題的更新而不斷更新，并在游戲中有自己的主見(jiàn)。在教室的提示下，和小好友友好相處，情愿和小好友溝通。3、游戲常規(guī)：活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒能有始有終堅(jiān)持完成任務(wù)，并能遵守游戲的各項(xiàng)常規(guī)，但少數(shù)幼兒卻少有耐煩，總是這邊做做那邊看看，堅(jiān)持性不夠，有時(shí)甚至?xí)幸鈸v亂他人的游戲，這就經(jīng)常需要老師和伙伴的提示。對(duì)于這些幼兒有待于在這學(xué)期強(qiáng)化催促和激勵(lì)，幫忙他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期將對(duì)游戲中的薄弱之處重點(diǎn)訓(xùn)練訓(xùn)練，同時(shí)幼兒在把握了肯定的技能基礎(chǔ)上，逐步深化游戲的主題與目標(biāo)，讓游戲活動(dòng)變得更加形象、活潑、好玩。因此，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培育幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往力量，為入下半學(xué)期做好準(zhǔn)備。二、游戲目標(biāo)1、按意愿自選角色，會(huì)進(jìn)行角色分配，并能明確所扮演角色，了解其職責(zé)。2、會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的日常禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話溝通，把握肯定的技能、技巧。3、主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的看法、想法，能制造性地運(yùn)用形象，自由地開(kāi)展游戲。4、能遵守游戲規(guī)章，懂得疼惜、愛(ài)惜游戲材料。5、物品會(huì)按類擺放，并回自覺(jué)整理整理。6、伙伴間友愛(ài)、謙讓，合作與幫忙，不爭(zhēng)搶玩具。7、伙伴間會(huì)合作著完游戲，不單一地玩。各游戲會(huì)相連地玩。8、會(huì)形象、逼真地進(jìn)行模擬，會(huì)運(yùn)用一些游戲道具。9、評(píng)價(jià)時(shí)能清靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng)，不任意插嘴，下次游戲活動(dòng)中能主動(dòng)根據(jù)老師提出的要求游戲。三、詳細(xì)措施（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、期初合理調(diào)整游戲區(qū)，并依據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū)，擴(kuò)大原來(lái)區(qū)域的空間，考慮地理特點(diǎn)和游戲特點(diǎn)，做到科學(xué)適用。2、提供部分成品玩具，如：炊具、醫(yī)療裝備、餐具等。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來(lái)，激勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起搜集紙盒、易拉罐等廢舊物品。3、活動(dòng)材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和愛(ài)好、活動(dòng)材料提供多元化，充足發(fā)揮家長(zhǎng)的力量，家園合力自制區(qū)角材料。（二）老師指導(dǎo)大班角色游戲過(guò)程中還會(huì)顯現(xiàn)不少的問(wèn)題，比方想玩新主題新情節(jié)卻沒(méi)有充足的經(jīng)驗(yàn)等，老師要全面地有重點(diǎn)地觀看，并適時(shí)賜予指導(dǎo)。全面的觀看包括觀看全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括老師要了解在游戲中的活動(dòng)流程。老師還要重點(diǎn)觀看幼兒產(chǎn)生的新主題，重點(diǎn)觀看某一主題的游戲。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo)，幼兒有爭(zhēng)吵，產(chǎn)生過(guò)激行為的適時(shí)指導(dǎo)，顯現(xiàn)擔(dān)心全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo)；還包括觀看到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動(dòng)作、語(yǔ)言時(shí)所賜予的激勵(lì)、肯定和引導(dǎo)。（三）游戲后的培育游戲結(jié)束后，萬(wàn)惡哦讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，互相溝通游戲的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。引導(dǎo)幼兒話語(yǔ)中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟識(shí)游戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商，對(duì)于游戲中顯現(xiàn)的.一些問(wèn)題共同尋求改進(jìn)的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn)。（四）做好游戲的跟蹤觀看記錄，寫好游戲個(gè)案游戲中，老師多留意觀看幼兒的反映，并按時(shí)觀看輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場(chǎng)跟蹤觀看、記錄，按時(shí)評(píng)價(jià)和反思。每次游戲結(jié)束有評(píng)價(jià)，采納老師和幼兒共同評(píng)價(jià)的形式，尊重幼兒。四、詳細(xì)布置依據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等進(jìn)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理動(dòng)身，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲（娃娃家、醫(yī)院、菜場(chǎng)、理發(fā)店、超市、服裝加工廠等）和區(qū)域活動(dòng)（生活角、數(shù)學(xué)角、科學(xué)角等）等不同形式的活動(dòng)，為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能根據(jù)自己的愛(ài)好和力量進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和發(fā)揮才能的時(shí)機(jī)。預(yù)見(jiàn)游戲一：菜場(chǎng)準(zhǔn)備：秤、水果、各種蔬菜及葷菜要求：1、連續(xù)引導(dǎo)孩子了解在菜場(chǎng)購(gòu)物的過(guò)程，先選東西后付錢。2、豐富幼兒對(duì)各種蔬菜、水品、商品的認(rèn)識(shí)，通過(guò)模擬買家與賣家之間的對(duì)話，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，學(xué)習(xí)人與人之間的友好交往，懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)及簡(jiǎn)潔的計(jì)算。3、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習(xí)分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開(kāi)自己的崗位。4、要隨時(shí)添置物品，游戲結(jié)束時(shí)要整理好。5、連續(xù)豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)抽空帶幼兒去菜場(chǎng)時(shí)有目的、有方案地參觀，傾聽(tīng)有關(guān)人員的對(duì)話。6、提供豐富的游戲材料：大力激勵(lì)幼兒帶回廢舊物品，師生共同制作游戲材料。7、學(xué)做營(yíng)業(yè)員，能夠用一些方法來(lái)吸引顧客，促進(jìn)商品的交互。8、在活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，做個(gè)禮貌、文明的人。預(yù)見(jiàn)游戲二：娃娃家準(zhǔn)備：創(chuàng)有廚房、客廳、臥房等家庭環(huán)境布局，各類室內(nèi)擺設(shè)，并依據(jù)幼兒游戲情況按時(shí)更新材料。要求：1、幼兒自由商量，選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。2、能大膽地講出自己想擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?，并征得其他小好友的同意。例如：“我想?dāng)媽媽，你們同意嗎？”，“我想當(dāng)售貨員，你們同意嗎？”3、能運(yùn)用語(yǔ)言調(diào)整自己與他人的關(guān)系，即當(dāng)幾個(gè)幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一個(gè)角色時(shí)，能通過(guò)協(xié)凋找到解決問(wèn)題的方法。例如：兩個(gè)幼兒都想當(dāng)媽媽時(shí)可以這樣解決：“咱們輪番當(dāng)，你當(dāng)一會(huì)兒，我當(dāng)一會(huì)兒?！?、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習(xí)分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開(kāi)自己的崗位。5、隨時(shí)為幼兒準(zhǔn)備充足的制作材料，并激勵(lì)幼兒在游戲結(jié)束時(shí)把材料歸放好。預(yù)見(jiàn)游戲三：理發(fā)店準(zhǔn)備：理發(fā)店用具一套，幼兒自帶木梳，空瓶的洗發(fā)水，毛巾，要求：1、初步了解理發(fā)店的規(guī)章和玩法，明確角色身份和任務(wù)。2、引導(dǎo)幼兒明白理發(fā)的流程，把握肯定的技能。3、初步進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)。4、要學(xué)習(xí)禮貌的交往，顧客在挑選發(fā)型時(shí)要為其介紹。5、要指導(dǎo)幼兒分類整理材料，便于拿取。預(yù)見(jiàn)游戲四：醫(yī)院準(zhǔn)備：掛號(hào)、收費(fèi)處，病人病理記錄，各種藥品，醫(yī)生用具：聽(tīng)筒、血壓器等。要求：1、了解醫(yī)院的作用，熟識(shí)醫(yī)生等的工作。2、明白要遵守醫(yī)院的規(guī)章，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)按序排隊(duì)看病。3、工作人員要明確自己的任務(wù)，在自己的崗位上工作，不能隨便離開(kāi)崗位。4、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行交往，能說(shuō)清晰自己的病情。5、連續(xù)豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)幼兒要禮貌地進(jìn)行交往，耐煩對(duì)待病人。6、游戲結(jié)束后要把醫(yī)院的物品整理好并放置在規(guī)定的地方。預(yù)見(jiàn)游戲五：超市準(zhǔn)備：超市場(chǎng)景、收銀機(jī)、超市貨物及用具等要求：1、超市工作人員能熱忱服務(wù)，時(shí)辰保持超市的干凈。2、會(huì)給顧客介紹各種物品，并牢記物品的價(jià)錢。收銀人員能進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的運(yùn)算。3、工作人員謹(jǐn)遵游戲規(guī)章，堅(jiān)守崗位，不擅自離崗。4、豐富幼兒的交往力量及語(yǔ)言表達(dá)力量。5、游戲結(jié)束后能將物品擺放整齊。預(yù)見(jiàn)游戲六：服裝加工廠準(zhǔn)備：各種款式的成品服裝、各種顏色的塑料袋、廢舊物、剪刀、雙面膠、卡紙、皺紋紙、即時(shí)貼等要求：1、提供簡(jiǎn)潔的一些應(yīng)備材料及一些半成品之外，激勵(lì)幼兒利用原有材料充當(dāng)象征性的材料。2、運(yùn)用各種材料對(duì)成品衣進(jìn)行有目的設(shè)計(jì)并裝飾。3、能設(shè)計(jì)各種款式的衣服，并運(yùn)用塑料袋進(jìn)行裁剪。4、游戲結(jié)束能將東西擺放整齊，并將活動(dòng)區(qū)域整理潔凈。生活角為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作，培育幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的深厚愛(ài)好，提高幼兒的動(dòng)手力量和制造力量。數(shù)學(xué)角作為課堂教學(xué)的延長(zhǎng)，把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒連續(xù)完成?？茖W(xué)角依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，提供材料供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)進(jìn)行探究，加深幼兒的認(rèn)識(shí)。讓幼兒有充足的時(shí)間和操作材料，滿意幼兒連續(xù)進(jìn)一步探究的需要。五、指導(dǎo)要點(diǎn)九月份1連續(xù)開(kāi)展娃娃家、理發(fā)店、菜場(chǎng)等游戲，并增加了超市、服裝加工廠等游戲2、激勵(lì)幼兒按自己的意愿選擇角色，并能快樂(lè)地進(jìn)行游戲。3、強(qiáng)化游戲常規(guī)教育，激勵(lì)幼兒主動(dòng)、主動(dòng)地與他人溝通，提高口語(yǔ)表達(dá)力量，并能用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)向別人問(wèn)好。十月份1、重點(diǎn)指導(dǎo)超市游戲，制定肯定的超市規(guī)章，在游戲中培育幼兒的交往力量和簡(jiǎn)潔的運(yùn)算力量。2、發(fā)動(dòng)幼兒搜集各種有超市內(nèi)的物品，豐富游戲材料。3、要求幼兒在游戲中堅(jiān)持運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。十一月份1、在游戲中要求幼兒進(jìn)行集體商量，能提出自己的想象以確定新游戲。2、重點(diǎn)指導(dǎo)教育區(qū)的游戲，要求幼兒能認(rèn)真、認(rèn)真的游戲，培育幼兒的堅(jiān)持性。3、觀看幼兒在各游戲中的角色扮演情況，幫忙幼兒明確角色職責(zé)。4、穩(wěn)固游戲材料的取放常規(guī)，要求幼兒游戲結(jié)束時(shí)，能把游戲的材料放回原處。十二月份1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園游戲，激勵(lì)幼兒一起動(dòng)腦利用廢舊物品制作新玩具，開(kāi)展自制玩具大賽。2、老師更多的以語(yǔ)言的方式介入幼兒的游戲，適時(shí)賜予幫忙和指導(dǎo)，更好的反映社會(huì)生活。3、進(jìn)一步促進(jìn)游戲中的幼兒的目的性、主動(dòng)性、堅(jiān)持性的進(jìn)展。一月份1、連續(xù)要求幼兒主動(dòng)參與游戲評(píng)價(jià)活動(dòng)，能大膽、完好地講解并描述自己的游戲內(nèi)容。2、在游戲的過(guò)程中，依據(jù)游戲的需要，按時(shí)添置新的材料。3、重點(diǎn)指導(dǎo)特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。4、連續(xù)進(jìn)行評(píng)議，運(yùn)用集體教育的力量對(duì)好的行為賜予表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為提出改正的方法，并對(duì)評(píng)議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒園中班活動(dòng)方案范本篇2一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期我班共有幼兒23名，男孩子有17名，女孩子有6名。由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，伙伴之間的溝通較少，語(yǔ)言交往力量，自制力量較差，動(dòng)手力量薄弱，手指不敏捷，思維比擬局限。針對(duì)這些情況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語(yǔ)言區(qū)（故事姐姐）美術(shù)區(qū)（涂鴉墻）手工區(qū)（陶藝作坊）娃娃家（幸福之家）玩具店（玩具總發(fā)動(dòng)）建構(gòu)區(qū)（拼拼搭搭）運(yùn)動(dòng)區(qū)（運(yùn)動(dòng)小健將）為幼兒更好的成長(zhǎng)提供良好的空間。二、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)1）創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜愛(ài)的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境。2）引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)。3）培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的獨(dú)特。4）促使幼兒愿意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享。三、各區(qū)域活動(dòng)分目標(biāo)1、語(yǔ)言區(qū)（故事姐姐）：提供應(yīng)幼兒識(shí)字、識(shí)物的卡片和故事書籍、繪本。目標(biāo)：1）激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)漢字及生活事物的愛(ài)好。2）喜愛(ài)清靜的閱讀各種故事書籍和繪本.3）會(huì)看到事物圖片說(shuō)出它的名稱。2、美術(shù)區(qū)（涂鴉墻）：提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報(bào)紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。目標(biāo)：1）激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。2）學(xué)會(huì)美術(shù)活動(dòng)的一些技能。3）能主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象力和制造力。3、手工區(qū)（陶藝作坊）：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。目標(biāo)：1）激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的愛(ài)好。2）學(xué)會(huì)泥工活動(dòng)的一些技巧和技能。3）能有愛(ài)好的進(jìn)行泥工活動(dòng)，表達(dá)自己的意愿。4、娃娃家（幸福之家）：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等目標(biāo)：1）初步了解、學(xué)習(xí)、觀看生活。2）培育幼兒合作力量和語(yǔ)言交往力量。3）體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)娃娃親切關(guān)懷的感情，發(fā)揮制造力、增加獨(dú)立生活的力量。5、玩具店（玩具總發(fā)動(dòng)）：提供幼兒各種玩具。目標(biāo)：1）初步了解各種玩具的特點(diǎn)和玩法。2）進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)交往力量。6、建構(gòu)區(qū)（拼拼搭搭）：各類拼接、拼搭玩具。目標(biāo)：1）初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點(diǎn)及玩法，自己動(dòng)手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。2）在游戲中與伙伴和諧相處，不掙搶玩具。7、運(yùn)動(dòng)區(qū)（運(yùn)動(dòng)小健將）：皮球、風(fēng)車、推車、各類體育游戲器械。目標(biāo)：1）在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，喜愛(ài)玩體育玩具。2）初步了解各類體育游戲器械的玩法。四、區(qū)域活動(dòng)的調(diào)整我們將會(huì)依據(jù)幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)不斷的調(diào)整游戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域游戲中的玩具進(jìn)行跟新、補(bǔ)充、創(chuàng)新。還會(huì)在以后的游戲過(guò)程中認(rèn)真觀看幼兒的游戲情況，做好相關(guān)記錄，并且依據(jù)記錄進(jìn)行分析研討，從而對(duì)區(qū)域活動(dòng)有更好的設(shè)計(jì)。冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒園中班活動(dòng)方案范本篇3一、班級(jí)情況分析：我班幼兒對(duì)角色游戲具有深厚的愛(ài)好。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲中他們社會(huì)交往力量、口語(yǔ)表達(dá)力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著肯定的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著不同的愛(ài)好、愛(ài)好和獨(dú)特、他們之間也存在著力量上的差異，并且進(jìn)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有肯定的難度等。因此，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培育幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往力量。二、游戲總要求：幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推動(dòng)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，在游戲中幼兒最易接受教育。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充足體驗(yàn)和探究，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動(dòng)中老師必需賜予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最正確手段。本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇，相互協(xié)商，相互合作，快樂(lè)地進(jìn)行游戲，教會(huì)幼兒自我推斷、解決問(wèn)題的力量。在游戲中讓幼兒通過(guò)操作充足發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，使他們各方面都能得到進(jìn)展。三、游戲總指導(dǎo)：在區(qū)域活動(dòng)中，老師應(yīng)是一個(gè)觀看者、引導(dǎo)者和激勵(lì)者，給幼兒留出充足探究、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。1、適時(shí)介入，恰當(dāng)引導(dǎo)在區(qū)域游戲中，老師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng)，做到既不干預(yù)太多，又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授機(jī)遇。A、學(xué)會(huì)等候在活動(dòng)中老師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng)，當(dāng)幼兒顯現(xiàn)困難時(shí)，不要急于介入，而應(yīng)賜予肯定的等候時(shí)間，讓幼兒通過(guò)充足的操作、探究，盡可能自己解決問(wèn)題。B、適時(shí)促進(jìn)在區(qū)角活動(dòng)中，老師要常常參加幼兒的探究過(guò)程，成為幼兒探究、發(fā)現(xiàn)過(guò)程的目擊者和共同參與者。2、尊重幼兒，科學(xué)評(píng)價(jià)A、個(gè)別的過(guò)程評(píng)價(jià)，老師依據(jù)不同進(jìn)展水平的幼兒進(jìn)行不同的恰當(dāng)評(píng)價(jià)。力量強(qiáng)的幼兒，評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。B、集體評(píng)價(jià)，除了讓幼兒呈現(xiàn)各自的作品與獨(dú)特外，更多的則是引起幼兒的共鳴、共享勝利的歡樂(lè)開(kāi)放性地綻開(kāi)一些商量，激發(fā)幼兒連續(xù)在活動(dòng)中探究的欲望。四、詳細(xì)措施：1、創(chuàng)設(shè)溫馨、愉快、幼兒感愛(ài)好、具有班級(jí)特色的主題游戲環(huán)境，依據(jù)不斷改變的主題生成游戲內(nèi)容，適時(shí)投入相關(guān)材料，按時(shí)更新游戲主題，激勵(lì)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料。2、遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲，采納恰當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進(jìn)行有效、有針對(duì)性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒主動(dòng)主動(dòng)、有制造性地開(kāi)展各種自主性游戲。3、結(jié)合課題研討開(kāi)展有特色的園林游戲活動(dòng)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，拓寬課題的研討領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)更多合適中班幼兒的自主性游戲。4、重視游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，按時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī)，適時(shí)恰當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。擅長(zhǎng)利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體商量，共享溝通的同時(shí)，老師結(jié)合評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動(dòng)，并激發(fā)幼兒下一次連續(xù)游戲的愿望。5、提示孩子參與整理、收放物品，主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。6、在游戲活動(dòng)中浸透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，重點(diǎn)培育幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)秀品德。7、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，將游戲與生活很好地融合，強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)章意識(shí)，培育幼兒互相間協(xié)商、合作的力量。8、尊重幼兒是游戲的主體，采納多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)游戲的想法、介紹游戲閱歷，重視伙伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達(dá)力量和游戲水平。冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒園中班活動(dòng)方案范本篇4一、指導(dǎo)思想：依據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時(shí)間，讓幼兒在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦，進(jìn)展幼兒的社會(huì)性情感，讓幼兒在歡樂(lè)輕松的游戲氣氛中獲得進(jìn)展。二、詳細(xì)目標(biāo)：1、提高幼兒在游戲中的主動(dòng)性和主動(dòng)性。2、強(qiáng)化游戲的常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的游戲行為。3、培育幼兒游戲中的合作、謙讓等。4、主動(dòng)開(kāi)展各種操作性游戲活動(dòng)，以提高幼兒的動(dòng)手操作力量。5、初步學(xué)習(xí)游戲評(píng)價(jià)。三、詳細(xì)措施：1、合理布置幼兒的一日活動(dòng)，利用適合時(shí)間開(kāi)展各種類型的游戲。2、保證幼兒充足的游戲時(shí)間，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。3、充足發(fā)揮老師的主導(dǎo)性和幼兒的主動(dòng)性，適時(shí)參與幼兒的游戲，賜予必要的指導(dǎo)和幫忙。4、充足運(yùn)用家長(zhǎng)資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗(yàn)。5、和平行班互換游戲。冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒園中班活動(dòng)方案范本篇5一、情況分析進(jìn)入中班后，小好友對(duì)游戲的規(guī)章和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與伙伴之間的溝通也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與伙伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)潔的小問(wèn)題。但是由于年齡的特點(diǎn)，小好友在游戲中還存在著較多的缺乏：孩子比擬專橫，自己拿到的物品不愿與別人共享；幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，造成幼兒游戲情節(jié)比擬單一；獨(dú)立解決問(wèn)題的力量需強(qiáng)化；游戲時(shí)聲響較大；對(duì)不同游戲的玩法還沒(méi)有很好的表達(dá)；游戲中小好友之間的互相溝通太少；游戲規(guī)章意識(shí)、記憶游戲、結(jié)束物品的整理等還需強(qiáng)化；游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少，小好友不能以物代物等。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。二、指導(dǎo)思想依據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時(shí)間，讓幼兒在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦，進(jìn)展幼兒的社會(huì)性情感，讓幼兒在歡樂(lè)輕松的游戲氣氛中獲得進(jìn)展。三、游戲目標(biāo)1.激勵(lì)幼兒愿意參與各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。2.穩(wěn)固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)章的把握，逐步增加幼兒的規(guī)章意識(shí)。3.激勵(lì)幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并依據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)主動(dòng)制造游戲情節(jié)的幼兒按時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。4.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題。培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。5.遵守游戲的規(guī)章，收放、整理玩具時(shí)做到快速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能清靜傾聽(tīng)老