冬季運動會幼兒園中班活動方案范本

—冬季運動會幼兒園中班活動方案范本幼兒在活動室常常玩玩具游戲，把這些玩具搬到戶外廣闊的空間，運用到體育錘煉活動中去，更能滿意幼兒的愛好和需要。下面給大家共享一些關于冬季運動會幼兒園中班活動方案范本5篇，希望能夠對大家有所幫忙。冬季運動會幼兒園中班活動方案范本篇1一、班級情況分析1、大班的幼兒已是幼兒園中年齡做大的孩子，雖然如今是大班的孩子了，但他們身上仍然留著很多中班孩子的年齡特點。我班幼兒對角色游戲具有深厚的愛好。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往力量、口語表達力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。在新學期的角色游戲中他們會表現(xiàn)出興奮如熱忱，然而也同樣會顯現(xiàn)很多問題。詳細分析如下：1、游戲愛好：進入大班的孩子，對游戲的愛好顯得更為深厚，選擇游戲時有的幼兒表現(xiàn)得很熱情，喜愛爭搶自己喜愛的角色，這樣的孩子占多數(shù)，還有一部分則表現(xiàn)得很害羞、含蓄，在游戲中選擇一些較為清靜的角色。孩子們選擇游戲時也表現(xiàn)出個體傾向性，一部分幼兒擅長發(fā)現(xiàn)和觀看，愛探究，有的幼兒愛好廣泛，什么都要試一試。2、游戲力量：游戲中幼兒角色經(jīng)驗豐富，對現(xiàn)實生活的表現(xiàn)力量強，孩子們能在游戲內容上伴著游戲主題的更新而不斷更新，并在游戲中有自己的主見。在教室的提示下，和小好友友好相處，情愿和小好友溝通。3、游戲常規(guī)：活動中，大多數(shù)幼兒能有始有終堅持完成任務，并能遵守游戲的各項常規(guī)，但少數(shù)幼兒卻少有耐煩，總是這邊做做那邊看看，堅持性不夠，有時甚至會有意搗亂他人的游戲，這就經(jīng)常需要老師和伙伴的提示。對于這些幼兒有待于在這學期強化催促和激勵，幫忙他們養(yǎng)成較好的學習習慣。本學期將對游戲中的薄弱之處重點訓練訓練，同時幼兒在把握了肯定的技能基礎上，逐步深化游戲的主題與目標，讓游戲活動變得更加形象、活潑、好玩。因此，針對實際情況，本學期將重點培育幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往力量，為入下半學期做好準備。二、游戲目標1、按意愿自選角色，會進行角色分配，并能明確所扮演角色，了解其職責。2、會運用簡潔的日常禮貌用語進行對話溝通，把握肯定的技能、技巧。3、主動參與游戲活動，會用語言表達自己的看法、想法，能制造性地運用形象，自由地開展游戲。4、能遵守游戲規(guī)章，懂得疼惜、愛惜游戲材料。5、物品會按類擺放，并回自覺整理整理。6、伙伴間友愛、謙讓，合作與幫忙，不爭搶玩具。7、伙伴間會合作著完游戲，不單一地玩。各游戲會相連地玩。8、會形象、逼真地進行模擬，會運用一些游戲道具。9、評價時能清靜傾聽老師對游戲活動的講評，不任意插嘴，下次游戲活動中能主動根據(jù)老師提出的要求游戲。三、詳細措施（一）環(huán)境創(chuàng)設1、期初合理調整游戲區(qū)，并依據(jù)幼兒需要增設游戲區(qū)，擴大原來區(qū)域的空間，考慮地理特點和游戲特點，做到科學適用。2、提供部分成品玩具，如：炊具、醫(yī)療裝備、餐具等。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來，激勵幼兒和家長一起搜集紙盒、易拉罐等廢舊物品。3、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內幼兒的不同水平和愛好、活動材料提供多元化，充足發(fā)揮家長的力量，家園合力自制區(qū)角材料。（二）老師指導大班角色游戲過程中還會顯現(xiàn)不少的問題，比方想玩新主題新情節(jié)卻沒有充足的經(jīng)驗等，老師要全面地有重點地觀看，并適時賜予指導。全面的觀看包括觀看全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括老師要了解在游戲中的活動流程。老師還要重點觀看幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀看某一主題的游戲。適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭吵，產(chǎn)生過激行為的適時指導，顯現(xiàn)擔心全情形時的適時指導；還包括觀看到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所賜予的激勵、肯定和引導。（三）游戲后的培育游戲結束后，萬惡哦讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，互相溝通游戲的經(jīng)驗體會。引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟識游戲環(huán)境，指導要協(xié)商，對于游戲中顯現(xiàn)的.一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。（四）做好游戲的跟蹤觀看記錄，寫好游戲個案游戲中，老師多留意觀看幼兒的反映，并按時觀看輔導。做好現(xiàn)場跟蹤觀看、記錄，按時評價和反思。每次游戲結束有評價，采納老師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。四、詳細布置依據(jù)幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等進展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理動身，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設了角色游戲（娃娃家、醫(yī)院、菜場、理發(fā)店、超市、服裝加工廠等）和區(qū)域活動（生活角、數(shù)學角、科學角等）等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能根據(jù)自己的愛好和力量進行活動的場所和發(fā)揮才能的時機。預見游戲一：菜場準備：秤、水果、各種蔬菜及葷菜要求：1、連續(xù)引導孩子了解在菜場購物的過程，先選東西后付錢。2、豐富幼兒對各種蔬菜、水品、商品的認識，通過模擬買家與賣家之間的對話，提高幼兒的語言表達力量，學習人與人之間的友好交往，懂得運用禮貌用語及簡潔的計算。3、引導幼兒在扮演角色時初步學習分工，明白自己的任務，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位。4、要隨時添置物品，游戲結束時要整理好。5、連續(xù)豐富幼兒的社會經(jīng)驗，讓家長抽空帶幼兒去菜場時有目的、有方案地參觀，傾聽有關人員的對話。6、提供豐富的游戲材料：大力激勵幼兒帶回廢舊物品，師生共同制作游戲材料。7、學做營業(yè)員，能夠用一些方法來吸引顧客，促進商品的交互。8、在活動中，互相學習，做個禮貌、文明的人。預見游戲二：娃娃家準備：創(chuàng)有廚房、客廳、臥房等家庭環(huán)境布局，各類室內擺設，并依據(jù)幼兒游戲情況按時更新材料。要求：1、幼兒自由商量，選定游戲內容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。2、能大膽地講出自己想擔當?shù)慕巧⒄鞯闷渌『糜训耐?。例如：“我想當媽媽，你們同意嗎？”，“我想當售貨員，你們同意嗎？”3、能運用語言調整自己與他人的關系，即當幾個幼兒爭當同一個角色時，能通過協(xié)凋找到解決問題的方法。例如：兩個幼兒都想當媽媽時可以這樣解決：“咱們輪番當，你當一會兒，我當一會兒。”4、引導幼兒在扮演角色時初步學習分工，明白自己的任務，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位。5、隨時為幼兒準備充足的制作材料，并激勵幼兒在游戲結束時把材料歸放好。預見游戲三：理發(fā)店準備：理發(fā)店用具一套，幼兒自帶木梳，空瓶的洗發(fā)水，毛巾，要求：1、初步了解理發(fā)店的規(guī)章和玩法，明確角色身份和任務。2、引導幼兒明白理發(fā)的流程，把握肯定的技能。3、初步進行發(fā)型設計。4、要學習禮貌的交往，顧客在挑選發(fā)型時要為其介紹。5、要指導幼兒分類整理材料，便于拿取。預見游戲四：醫(yī)院準備：掛號、收費處，病人病理記錄，各種藥品，醫(yī)生用具：聽筒、血壓器等。要求：1、了解醫(yī)院的作用，熟識醫(yī)生等的工作。2、明白要遵守醫(yī)院的規(guī)章，引導幼兒主動按序排隊看病。3、工作人員要明確自己的任務，在自己的崗位上工作，不能隨便離開崗位。4、引導幼兒用語言進行交往，能說清晰自己的病情。5、連續(xù)豐富幼兒的社會經(jīng)驗，指導幼兒要禮貌地進行交往，耐煩對待病人。6、游戲結束后要把醫(yī)院的物品整理好并放置在規(guī)定的地方。預見游戲五：超市準備：超市場景、收銀機、超市貨物及用具等要求：1、超市工作人員能熱忱服務，時辰保持超市的干凈。2、會給顧客介紹各種物品，并牢記物品的價錢。收銀人員能進行一些簡潔的運算。3、工作人員謹遵游戲規(guī)章，堅守崗位，不擅自離崗。4、豐富幼兒的交往力量及語言表達力量。5、游戲結束后能將物品擺放整齊。預見游戲六：服裝加工廠準備：各種款式的成品服裝、各種顏色的塑料袋、廢舊物、剪刀、雙面膠、卡紙、皺紋紙、即時貼等要求：1、提供簡潔的一些應備材料及一些半成品之外，激勵幼兒利用原有材料充當象征性的材料。2、運用各種材料對成品衣進行有目的設計并裝飾。3、能設計各種款式的衣服，并運用塑料袋進行裁剪。4、游戲結束能將東西擺放整齊，并將活動區(qū)域整理潔凈。生活角為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作，培育幼兒對自己動手制作的深厚愛好，提高幼兒的動手力量和制造力量。數(shù)學角作為課堂教學的延長，把一些課上未完成的內容在游戲中讓幼兒連續(xù)完成?？茖W角依據(jù)教學內容的需要，作恰當?shù)难a充，提供材料供幼兒在區(qū)域活動中連續(xù)進行探究，加深幼兒的認識。讓幼兒有充足的時間和操作材料，滿意幼兒連續(xù)進一步探究的需要。五、指導要點九月份1連續(xù)開展娃娃家、理發(fā)店、菜場等游戲，并增加了超市、服裝加工廠等游戲2、激勵幼兒按自己的意愿選擇角色，并能快樂地進行游戲。3、強化游戲常規(guī)教育，激勵幼兒主動、主動地與他人溝通，提高口語表達力量，并能用簡潔的英語向別人問好。十月份1、重點指導超市游戲，制定肯定的超市規(guī)章，在游戲中培育幼兒的交往力量和簡潔的運算力量。2、發(fā)動幼兒搜集各種有超市內的物品，豐富游戲材料。3、要求幼兒在游戲中堅持運用禮貌用語。十一月份1、在游戲中要求幼兒進行集體商量，能提出自己的想象以確定新游戲。2、重點指導教育區(qū)的游戲，要求幼兒能認真、認真的游戲，培育幼兒的堅持性。3、觀看幼兒在各游戲中的角色扮演情況，幫忙幼兒明確角色職責。4、穩(wěn)固游戲材料的取放常規(guī)，要求幼兒游戲結束時，能把游戲的材料放回原處。十二月份1、重點指導幼兒園游戲，激勵幼兒一起動腦利用廢舊物品制作新玩具，開展自制玩具大賽。2、老師更多的以語言的方式介入幼兒的游戲，適時賜予幫忙和指導，更好的反映社會生活。3、進一步促進游戲中的幼兒的目的性、主動性、堅持性的進展。一月份1、連續(xù)要求幼兒主動參與游戲評價活動，能大膽、完好地講解并描述自己的游戲內容。2、在游戲的過程中，依據(jù)游戲的需要，按時添置新的材料。3、重點指導特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。4、連續(xù)進行評議，運用集體教育的力量對好的行為賜予表揚，對不良行為提出改正的方法，并對評議做恰當?shù)目偨Y。冬季運動會幼兒園中班活動方案范本篇2一、班級情況分析：本學期我班共有幼兒23名，男孩子有17名，女孩子有6名。由于幼兒年齡較小，幼兒剛入園，伙伴之間的溝通較少，語言交往力量，自制力量較差，動手力量薄弱，手指不敏捷，思維比擬局限。針對這些情況，我們分別設置了以下的區(qū)域：語言區(qū)（故事姐姐）美術區(qū)（涂鴉墻）手工區(qū)（陶藝作坊）娃娃家（幸福之家）玩具店（玩具總發(fā)動）建構區(qū)（拼拼搭搭）運動區(qū)（運動小健將）為幼兒更好的成長提供良好的空間。二、區(qū)域活動的總目標1）創(chuàng)設一個幼兒喜愛的、自由的、開放的環(huán)境。2）引導幼兒自主地進行活動。3）培育幼兒主動主動、活潑開朗的獨特。4）促使幼兒愿意和他人交往，學習互助、合作和共享。三、各區(qū)域活動分目標1、語言區(qū)（故事姐姐）：提供應幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。目標：1）激發(fā)幼兒認識漢字及生活事物的愛好。2）喜愛清靜的閱讀各種故事書籍和繪本.3）會看到事物圖片說出它的名稱。2、美術區(qū)（涂鴉墻）：提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質材料。目標：1）激發(fā)幼兒對美術活動的愛好。2）學會美術活動的一些技能。3）能主動的進行美術活動，發(fā)揮幼兒的想象力和制造力。3、手工區(qū)（陶藝作坊）：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。目標：1）激發(fā)幼兒對泥工活動的愛好。2）學會泥工活動的一些技巧和技能。3）能有愛好的進行泥工活動，表達自己的意愿。4、娃娃家（幸福之家）：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等目標：1）初步了解、學習、觀看生活。2）培育幼兒合作力量和語言交往力量。3）體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的感情，發(fā)揮制造力、增加獨立生活的力量。5、玩具店（玩具總發(fā)動）：提供幼兒各種玩具。目標：1）初步了解各種玩具的特點和玩法。2）進展幼兒的口語交往力量。6、建構區(qū)（拼拼搭搭）：各類拼接、拼搭玩具。目標：1）初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法，自己動手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。2）在游戲中與伙伴和諧相處，不掙搶玩具。7、運動區(qū)（運動小健將）：皮球、風車、推車、各類體育游戲器械。目標：1）在游戲中體驗運動的歡樂，喜愛玩體育玩具。2）初步了解各類體育游戲器械的玩法。四、區(qū)域活動的調整我們將會依據(jù)幼兒的身心進展特點不斷的調整游戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域游戲中的玩具進行跟新、補充、創(chuàng)新。還會在以后的游戲過程中認真觀看幼兒的游戲情況，做好相關記錄，并且依據(jù)記錄進行分析研討，從而對區(qū)域活動有更好的設計。冬季運動會幼兒園中班活動方案范本篇3一、班級情況分析：我班幼兒對角色游戲具有深厚的愛好。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往力量、口語表達力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著肯定的問題：如不同的幼兒，有著不同的愛好、愛好和獨特、他們之間也存在著力量上的差異，并且進展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有肯定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培育幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往力量。二、游戲總要求：幼兒園區(qū)域游戲是當前幼兒學習的一種途徑，也是推動幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是幼兒最喜愛的活動，在游戲中幼兒最易接受教育。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充足體驗和探究，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動中老師必需賜予指導，引導幼兒更好的進行游戲，提高游戲質量，同時也是對幼兒進行個別化教育最正確手段。本學期主要是讓幼兒自主的選擇，相互協(xié)商，相互合作，快樂地進行游戲，教會幼兒自我推斷、解決問題的力量。在游戲中讓幼兒通過操作充足發(fā)揮幼兒的主動性、主動性和制造性，使他們各方面都能得到進展。三、游戲總指導：在區(qū)域活動中，老師應是一個觀看者、引導者和激勵者，給幼兒留出充足探究、質疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設一個安全溫馨的心理環(huán)境。1、適時介入，恰當引導在區(qū)域游戲中，老師要適時介入幼兒活動，做到既不干預太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授機遇。A、學會等候在活動中老師要至始至終關注幼兒的活動，當幼兒顯現(xiàn)困難時，不要急于介入，而應賜予肯定的等候時間，讓幼兒通過充足的操作、探究，盡可能自己解決問題。B、適時促進在區(qū)角活動中，老師要常常參加幼兒的探究過程，成為幼兒探究、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。2、尊重幼兒，科學評價A、個別的過程評價，老師依據(jù)不同進展水平的幼兒進行不同的恰當評價。力量強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。B、集體評價，除了讓幼兒呈現(xiàn)各自的作品與獨特外，更多的則是引起幼兒的共鳴、共享勝利的歡樂開放性地綻開一些商量，激發(fā)幼兒連續(xù)在活動中探究的欲望。四、詳細措施：1、創(chuàng)設溫馨、愉快、幼兒感愛好、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，依據(jù)不斷改變的主題生成游戲內容，適時投入相關材料，按時更新游戲主題，激勵幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設、自主參與設計和制作游戲材料。2、遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，采納恰當?shù)挠螒蛑笇Х椒▍⑴c游戲，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒主動主動、有制造性地開展各種自主性游戲。3、結合課題研討開展有特色的園林游戲活動，激勵幼兒主動參與，拓寬課題的研討領域，開發(fā)更多合適中班幼兒的自主性游戲。4、重視游戲活動的評價，按時把握指導契機，適時恰當進行指導。擅長利用偶發(fā)情節(jié)引導集體商量，共享溝通的同時，老師結合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次連續(xù)游戲的愿望。5、提示孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習慣。6、在游戲活動中浸透傳統(tǒng)美德教育，重點培育幼兒講禮貌、懂謙讓、團結友愛的優(yōu)秀品德。7、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規(guī)章意識，培育幼兒互相間協(xié)商、合作的力量。8、尊重幼兒是游戲的主體，采納多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，激勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法、介紹游戲閱歷，重視伙伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語言表達力量和游戲水平。冬季運動會幼兒園中班活動方案范本篇4一、指導思想：依據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，進展幼兒的社會性情感，讓幼兒在歡樂輕松的游戲氣氛中獲得進展。二、詳細目標：1、提高幼兒在游戲中的主動性和主動性。2、強化游戲的常規(guī)訓練，培育幼兒良好的游戲行為。3、培育幼兒游戲中的合作、謙讓等。4、主動開展各種操作性游戲活動，以提高幼兒的動手操作力量。5、初步學習游戲評價。三、詳細措施：1、合理布置幼兒的一日活動，利用適合時間開展各種類型的游戲。2、保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。3、充足發(fā)揮老師的主導性和幼兒的主動性，適時參與幼兒的游戲，賜予必要的指導和幫忙。4、充足運用家長資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗。5、和平行班互換游戲。冬季運動會幼兒園中班活動方案范本篇5一、情況分析進入中班后，小好友對游戲的規(guī)章和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與伙伴之間的溝通也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與伙伴合作進行游戲，解決一些簡潔的小問題。但是由于年齡的特點，小好友在游戲中還存在著較多的缺乏：孩子比擬專橫，自己拿到的物品不愿與別人共享；幼兒生活經(jīng)驗缺乏，造成幼兒游戲情節(jié)比擬單一；獨立解決問題的力量需強化；游戲時聲響較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的表達；游戲中小好友之間的互相溝通太少；游戲規(guī)章意識、記憶游戲、結束物品的整理等還需強化；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小好友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。二、指導思想依據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，進展幼兒的社會性情感，讓幼兒在歡樂輕松的游戲氣氛中獲得進展。三、游戲目標1.激勵幼兒愿意參與各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。2.穩(wěn)固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)章的把握，逐步增加幼兒的規(guī)章意識。3.激勵幼兒主動動腦，能主動利用一些替代物進行游戲，并依據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對主動制造游戲情節(jié)的幼兒按時賜予表揚。4.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。培育幼兒獨立解決問題的力量。5.遵守游戲的規(guī)章，收放、整理玩具時做到快速、有序、整齊。評價時能清靜傾聽老