2023年語文中考總復(fù)習(xí)第一部分古詩文積累專題一 3 《愛蓮說》

第3篇《愛蓮說》周敦頤

（下）目

錄1文學(xué)常識2教材在線（文章綱要、文章中心）3知識鏈接4當(dāng)堂檢測5古詩文梳理與探究文學(xué)常識選自《周敦頤集》。周敦頤（1017—1073），字茂叔，道州營道（今湖南道縣）人，北宋哲學(xué)家。著有《太極圖說》《通書》等。說，古代一種議論性的文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。寫作背景周敦頤人品高尚，襟懷灑落。任南康軍地方長官時(shí)，命人在軍衙一側(cè)挖池種蓮，名曰“愛蓮池”。本文是他于池畔賞花品茗時(shí)所寫。教材在線水陸草木之花，可愛者甚蕃（fán）。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤（yū）泥而不染，濯（zhuó）清漣（lián）而不妖，中通外直，不蔓（màn）不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻（xiè）玩焉。水上、地上各種草木的花，可愛的很多。清水洗滌但不顯得妖艷，晉朝的陶淵明唯獨(dú)喜歡菊花。我則唯獨(dú)喜愛蓮——蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染，（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，潔凈地挺立，香氣遠(yuǎn)聞更加清芬，自唐朝以來，世人很喜歡牡丹。不橫生藤蔓，不旁生枝莖，（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近去玩弄啊。經(jīng)過教材在線予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫（yī）！菊之愛，陶后鮮（xiǎn）有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。我認(rèn)為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。對于牡丹的愛，應(yīng)當(dāng)人很多了。什么人呢？唉！對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛好，像我一樣的還有文章綱要文章中心本文通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅(jiān)貞高潔的品格，從而表現(xiàn)了作者潔身自好的高潔品格，以及對當(dāng)時(shí)追名逐利世態(tài)的厭惡。寫作特色成語積累知識鏈接1.托物言志：通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花

堅(jiān)貞高潔的品格，表現(xiàn)了作者潔身自好的高潔人格，以

及對當(dāng)時(shí)追名逐利世態(tài)的厭惡。2.襯托：作者以“菊之愛”“牡丹之愛”襯托“蓮之

愛”，表明了自己的人生態(tài)度，既不愿像陶淵明那樣消

極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁

的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。出淤泥而不染不蔓不枝當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)任務(wù)群一：語言文字積累與梳理1.詞類活用不蔓不枝蔓：名詞用作動(dòng)詞，___________

枝：名詞用作動(dòng)詞，___________橫生藤蔓2.一詞多義香遠(yuǎn)益清________至于斟酌損益（《出師表》）

________多多益善/精益求精更加開卷有益益處更加①益旁生枝莖益處②鮮陶后鮮有聞

，

芳草鮮美（《桃花源記》）

，

屢見不鮮新奇，讀xiān鮮為人知

少，讀xiǎn少，讀xiǎn③聞陶后鮮有聞

，聞寡人之耳者（《鄒忌諷齊王納諫》）

，

聞雞起舞聽到博聞強(qiáng)識

見聞聽到新鮮,讀xiān使……聽到托物言志

學(xué)習(xí)任務(wù)群二：文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)3.《愛蓮說》用

的寫法，以蓮自況，用“菊之愛”“牡

丹之愛”襯托“蓮之愛”，表達(dá)了作者

。

。

4.《愛蓮說》的作者賦予蓮花豐富的象征意味?！?/p>

”

象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)；

“

”象征君子的莊重、質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀

自己；“

，

”象征君子的正直不茍，豁達(dá)大

度；“

，

”象征君子美好的姿態(tài)氣質(zhì)。及對追名逐利的世態(tài)的厭惡

潔身自愛的高潔人格，以出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植

答案示例：潔身自好，正直質(zhì)樸，豁達(dá)大度，保持獨(dú)立人格，保持堅(jiān)貞的氣節(jié)和高尚的品德。5.[教材母題]《愛蓮說》稱蓮為“花之君子”，根據(jù)課文內(nèi)容，說說

作者心目中的君子具備哪些美好品質(zhì)。篇目對比點(diǎn)分析闡述愛蓮說寫作手法：托物言志《愛蓮說》

古詩文梳理與探究通