小班社會教案：合作力量大教案及教學反思

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小班社會教案：合作能量大教案及教學反思

活動目標：

1.通過觀賞故事，知道合作能量大的道理。

2.在游戲活動中體驗合作能夠省時省力。

3.愿意在日?；顒又信c同伴合作，具有初步的合作意識。

4.進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

1.故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。

2.大積木裝飾城假設(shè)干蘿卜。

3.幼兒用書：合作能量大。

活動過程：

(一)傾聽故事，了解什么事合作。

1.老師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎?

讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿卜?他們是怎樣拔蘿卜的?

2.幼兒傾聽故事后，老師提問。

老師：誰要拔蘿卜?他拔出來了嗎?后來他想了什么好方法?

3.老師小結(jié)：蘿卜太大了，老爺爺一個人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢?。.來源;(幼兒爭論)老師：別看小老鼠個頭小，但是之前他們都拔不動，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的能量真是大!

(二)創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運蘿卜，體驗合作的好處。

1.老師：瞧，那兒有很多大蘿卜，誰情愿幫老爺爺搬回家?

2.先請一個幼兒去搬全部的蘿卜。當幼兒一次搬不了時，再請四名幼兒一起去搬運，讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好，從而深入理解合作搬省時省力。

(三)遷移閱歷，進一步加強合作意識。

1.引導幼兒觀測教室里的桌子，并回答下列問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個人搬不動，怎么辦?

請同伴幫忙一起搬，體驗合作的能量大。

出示圖片小玲不當心將圖書架遇到，圖書撒了一地。老師提問怎么辦?

老師總結(jié)：小伙伴真會動腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。

2.在我們的生活中你還有什么事情是請好伙伴幫忙完成的呢?(幼兒爭論)老師小結(jié)：小伙伴說的可真好，盼望你們自己遇到問題時，也會請別人幫忙或主動援助別人，記住合作能量大。

活動延伸：

在日常生活中，鼓舞幼兒之間的合作行為，有意識地引導幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學習一些相關(guān)詞語。

活動反思

《合作能量大》是南師大版的小班社會領(lǐng)域內(nèi)容，小班幼兒經(jīng)過一學期的集體生活，已有共享意識。《綱要》中指出："兒童的自主活動不是單獨的個體活動，而是以同伴、老師及其他人共同生活為背景的`'而合作又上幼兒來進展適應(yīng)社會的不可缺的重要素養(yǎng)，所以這一活動重點培育幼兒初步的合作意識，并通過自身的游戲體驗來感知合作能量大的道理。

在環(huán)節(jié)設(shè)置上，遵循小班幼兒的心理特點，運用故事導入理解合作游戲體驗閱歷提升的漸入來培育和激發(fā)幼兒對合作的理解。以故事導入，幼兒在有趣易懂的故事中，感知合作能量大的道理，形象的角色，重復和語言對白，相宜小班幼兒的直觀感知的特點。運用游戲"搬蘿卜'讓幼兒在實際操作中感知合作的意義。正如華盛頓少兒博物館上的一句名言："告知我的，我會忘卻，做給我看的，我會記住，讓我參加的，我會理解'。幼兒閱歷的獲得要將之運用?！毒V要》中也指出，著重幼兒在生活中的學習，老師運用多種情境的呈現(xiàn)，讓幼兒去判斷和探究在實際生活中涌現(xiàn)類似的情景，該如何做出相應(yīng)的反應(yīng)，從而進展幼兒在生活中運用合作技能，理解援助別人或別人援助自己都是一件很歡樂的事