小班數(shù)學(xué)教案：小兔拔蘿卜

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小班數(shù)學(xué)教案：小兔拔蘿卜1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)拔蘿卜的游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)

2.感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

3.培育幼兒思維的精確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示t課件，提問(wèn)：

1．今日老師請(qǐng)來(lái)一位小客人，它是誰(shuí)呀？〔小兔〕

2．小兔最喜愛吃什么呀？〔請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)〕

二、介紹游戲玩法；

1．兔媽媽請(qǐng)小伙伴去幫忙拔蘿卜，搬運(yùn)蘿卜。

2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點(diǎn)數(shù)方法〔可以目測(cè)也可以手口全都點(diǎn)數(shù)〕，并用集合圈的動(dòng)作，說(shuō)出總數(shù)。

三、游戲"拔蘿卜"〔點(diǎn)數(shù)〕

1．幼兒分批自由選擇一長(zhǎng)蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

2．幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

3．以弟弟伙伴找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

4．請(qǐng)妹妹伙伴找一找，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。

四、幫兔媽媽"裝運(yùn)蘿卜"

出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽，請(qǐng)小伙伴援助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里"。

小班數(shù)學(xué)教案：小兔拔蘿卜2

活動(dòng)要求：

1.通過(guò)拔蘿卜的游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)

2.感知5以內(nèi)的.物體的不同排列形式。

3.培育幼兒思維的精確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

一.出示t課件，提問(wèn)：

1.今日老師請(qǐng)來(lái)一位小客人，它是誰(shuí)呀?(小兔)

2.小兔最喜愛吃什么呀?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

二.介紹游戲玩法;

1.兔媽媽請(qǐng)小伙伴去幫忙拔蘿卜，搬運(yùn)蘿卜。

2.出示蘿卜地的蘿卜，提示：點(diǎn)數(shù)方法(可以目測(cè)也可以手口全都點(diǎn)數(shù))，并用集合圈的動(dòng)作，說(shuō)出總數(shù)。

三.游戲"拔蘿卜"(點(diǎn)數(shù))

1.幼兒分批自由選擇一長(zhǎng)蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

2.幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

3.以弟弟伙伴找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

4.請(qǐng)妹妹伙伴找一找，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。

四.幫兔媽媽"裝運(yùn)蘿卜"出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽，請(qǐng)小伙伴援助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里"。

活動(dòng)反思

這次活動(dòng)，通過(guò)“小兔拔蘿卜”的游戲情景，逼真的場(chǎng)地布置，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參加其中，整個(gè)活動(dòng)中幼兒主動(dòng)參加的積極性較高。層次清楚，學(xué)習(xí)本事由易到難，安排合理。目標(biāo)的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒進(jìn)展水平來(lái)制定目標(biāo)，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)相宜。能關(guān)注全體幼兒，援助技能弱的幼兒學(xué)好本事。在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌控雙腳并攏行進(jìn)跳的技能，個(gè)別技能弱的幼兒也能在老師的援助下完成這一動(dòng)作技能。

不足之處：

1、最末的游戲可以多玩幾次，由于幼兒此時(shí)的愛好還是比較高的，可以滿意他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂，感覺會(huì)更好些。

小班數(shù)學(xué)教案：小兔拔蘿卜3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按蘿卜的一種特征〔大小或顏色〕分類。

2、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。

3、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)比較技能。

4、發(fā)喜愛參加游戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔胸飾每人一個(gè)。

2、兩個(gè)大蘿卜，里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。

3、大、小、紅、白標(biāo)記各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。

兔媽媽：我是兔媽媽，你們是誰(shuí)呀？

幼兒：我是兔寶寶。

兔媽媽：我們最喜愛吃什么呀？

幼兒：蘿卜、青菜等。

兔媽媽：今日媽媽就帶寶寶們?nèi)グ翁}卜，蘿卜地很遠(yuǎn)的，來(lái)，我們兩只小腳并攏輕輕地跳。

二、學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類。

1、拔蘿卜。

蘿卜地到了，我們一起來(lái)拔蘿卜。媽媽拉住蘿卜葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣

服，一起用力拔?！舶翁}卜的音樂〕蘿卜拔出來(lái)啦。

2、幼兒觀測(cè)，找出蘿卜的不同點(diǎn)。

這些蘿卜有什么不一樣？〔有的蘿卜大，有的蘿卜小〕

3、用語(yǔ)言表達(dá)自己撿的蘿卜的特征。

寶寶每人撿一個(gè)蘿卜。你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜？寶寶把蘿卜舉起來(lái)，說(shuō)：我撿了一個(gè)大或小蘿卜。和旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)。

4、鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

媽媽這里有一個(gè)大籃子，一個(gè)小籃子，還有兩個(gè)標(biāo)記。這是什么標(biāo)記？送給哪只籃子？

5、按蘿卜的大小分類。

小班數(shù)學(xué)教案：小兔拔蘿卜4

活動(dòng)：拔蘿卜

要求：

1．通過(guò)拔蘿卜的游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)，感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

2．培育幼兒思維的精確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的愛好。

預(yù)備：

一．出示T課件，提問(wèn)：

1．今日老師請(qǐng)來(lái)一位小客人，它是誰(shuí)呀？〔小兔〕

2．小兔最喜愛吃什么呀？〔請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)〕

二．介紹游戲玩法；

1．兔媽媽請(qǐng)小伙伴去幫忙拔蘿卜，搬運(yùn)蘿卜。

2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點(diǎn)數(shù)方法〔可以目測(cè)也可以手口全都點(diǎn)數(shù)〕，并用集合圈的動(dòng)作，說(shuō)出總數(shù)。

三．游戲“拔蘿卜”〔點(diǎn)數(shù)〕

1．幼兒分批自由選擇一長(zhǎng)蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

2．幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

3．以弟弟伙伴找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數(shù)