2023學年度教案-過零丁洋教案

過零丁洋文天祥一、學習目標1.了解詩人的生平，及寫作背景，把握詩歌大意。2.品析詞句，理解詩句的具體含義。（重難點）3.把握主旨，感受詩人視死如歸、為國捐軀的豪情壯志。（重難點）4.反復朗讀，熟讀成誦。二、初讀古詩自讀------范讀-------齊讀三、自主預習1.作者簡介：文天祥，字，______又字______，號______，吉州廬陵（今江西吉安）人，______政治家、文學家。與張世杰、陸秀夫等堅持抗元，后失敗被俘，不屈于元人的威逼利誘，最后從容就義。2.寫作背景：本詩作于______年。1278年十二月，文天祥被______。次年，囚禁文天祥的船隊經(jīng)過______時，元軍一再逼迫他寫信招降在海上堅持抵抗的南宋將領張世杰，文天祥不從，寫下此詩以明志。3.注音：干戈寥落風飄絮雨打萍惶恐灘4.借助注釋疏通文意。四、合作探究1.首聯(lián)回顧了自己一生中的哪兩件大事？解析：一是通過科舉考試進入仕途；二是在頻繁的抗爭中已度過了四年。頷聯(lián)用了什么修辭手法？有什么表達效果？（角度+內(nèi)容+情感）解析：①運用對偶、比喻修辭，②把危亡的國勢比作風中飄絮，將坎坷的身世比作雨中浮萍，將國家命運和個人命運緊密相連，抒寫了國破家亡的悲哀，③表達了對國勢危亡的擔憂，對自己坎坷命運的悲嘆。頸聯(lián)中的兩個“惶恐”、兩個“零丁”各有什么含義？用了什么修辭表達了詩人怎樣的思想感情？解析：前一個“惶恐灘”和“零丁洋”是地點，后一個“惶恐”和“零丁”則是寫作者的心情。①作者運用雙關、對偶修辭，②渲染了形勢的險惡和境況的?？啵郾磉_了詩人憂懼不安、孤苦伶仃的心。請從抒情方式和思想內(nèi)容兩方面，簡要分析“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”這兩句詩。解析：以議論的表達方式直抒胸臆，表現(xiàn)出詩人舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志。小結(jié)：主旨概括詩人通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表達了自己忠貞為國、視死如歸的決心及崇高的民族氣節(jié)。五、當堂檢測1、表現(xiàn)作者舍生取義的決心和視死如歸的愛國情懷的詩句是______________________________,_____________________________。2、詩中“_______________________,________________________”運用比喻、對偶修辭，將國家命運和個人命運緊密相連，抒寫了國破家亡的憂憤。3、詩中“_______________________,________________________”巧借兩個地名，寫了國家形勢的險惡和個人境況的?？?，表達了作者對危難國運的擔憂和對自身處境的憂慮。4、詩中“__