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高一物理知識點梳理天才不能使人不必工作,不能代替勞動。要進展天才,必需長時間地學習和高度緊急地工作。人越有天才,他面臨的任務(wù)也就越簡單,越重要。對于高中生也是如此,學習是特別重要的!下面是我給大家?guī)淼模ǜ咭晃锢恚W問點梳理,盼望大家能夠喜愛!

高一物理學問點梳理1

熟悉形變

1.物體外形回體積發(fā)生變化簡稱形變。

2.分類:按形式分:壓縮形變、拉伸形變、彎曲形變、扭曲形變。

按效果分:彈性形變、塑性形變

3.彈力有無的推斷:1)定義法(產(chǎn)生條件)

2)搬移法:假設(shè)其中某一個彈力不存在,然后分析其狀態(tài)是否有變化。

3)假設(shè)法:假設(shè)其中某一個彈力存在,然后分析其狀態(tài)是否有變化。

彈性與彈性限度

1.物體具有恢復原狀的性質(zhì)稱為彈性。

2.撤去外力后,物體能完全恢復原狀的形變,稱為彈性形變。

3.假如外力過大,撤去外力后,物體的外形不能完全恢復,這種現(xiàn)象為超過了物體的彈性限度,發(fā)生了塑性形變。

探究彈力

1.產(chǎn)生形變的物體由于要恢復原狀,會對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用,這種力稱為彈力。

2.彈力方向垂直于兩物體的接觸面,與引起形變的外力方向相反,與恢復方向相同。

繩子彈力沿繩的收縮方向;鉸鏈彈力沿桿方向;硬桿彈力可不沿桿方向。

彈力的作用線總是通過兩物體的接觸點并沿其接觸點公共切面的垂直方向。

3.在彈性限度內(nèi),彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長或縮短量x成正比,即胡克定律。

F=kx

4.上式的k稱為彈簧的勁度系數(shù)(倔強系數(shù)),反映了彈簧發(fā)生形變的難易程度。

5.彈簧的串、并聯(lián):串聯(lián):1/k=1/k1+1/k2并聯(lián):k=k1+k2

高一物理學問點梳理2

1、參考系:描述一個物體的運動時,選來作為標準的的另外的物體。

運動是肯定的,靜止是相對的。一個物體是運動的還是靜止的,都是相對于參考系在而言的。

參考系的選擇是任意的,被選為參考系的物體,我們假定它是靜止的。選擇不同的物體作為參考系,可能得出不同的結(jié)論,但選擇時要使運動的描述盡量的簡潔。

通常以地面為參考系。

2、質(zhì)點:

①定義:用來代替物體的有質(zhì)量的點。質(zhì)點是一種抱負化的模型,是科學的抽象。

②物體可看做質(zhì)點的條件:討論物體的運動時,物體的大小和外形對討論結(jié)果的影響可以忽視。且物體能否看成質(zhì)點,要詳細問題詳細分析。

③物體可被看做質(zhì)點的幾種狀況:

(1)平動的物體通常可視為質(zhì)點.

(2)有轉(zhuǎn)動但相對平動而言可以忽視時,也可以把物體視為質(zhì)點.

(3)同一物體,有時可看成質(zhì)點,有時不能.當物體本身的大小對所討論問題的影響不能忽視時,不能把物體看做質(zhì)點,反之,則可以.

注(1)不能以物體的大小和外形為標準來推斷物體是否可以看做質(zhì)點,關(guān)鍵要看所討論問題的性質(zhì).當物體的大小和外形對所討論的問題的影響可以忽視不計時,物體可視為質(zhì)點.

(2)質(zhì)點并不是質(zhì)量很小的點,要區(qū)分于幾何學中的“點”.

3、時間和時刻:

時刻是指某一瞬間,用時間軸上的一個點來表示,它與狀態(tài)量相對應(yīng);時間是指起始時刻到終止時刻之間的間隔,用時間軸上的一段線段來表示,它與過程量相對應(yīng)。

4、位移和路程:

位移用來描述質(zhì)點位置的變化,是質(zhì)點的由初位置指向末位置的有向線段,是矢量;

路程是質(zhì)點運動軌跡的長度,是標量。

5、速度:

用來描述質(zhì)點運動快慢和方向的物理量,是矢量。

(1)平均速度:是位移與通過這段位移所用時間的比值,其定義式為,方向與位移的方向相同。平均速度對變速運動只能作粗略的描述。

(2)瞬時速度:是質(zhì)點在某一時刻或通過某一位置的速度,瞬時速度簡稱速度,它可以精確變速運動。瞬時速度的大小簡稱速率,它是一個標量。

6、加速度:用量描述速度變化快慢的的物理量。

加速度是矢量,其方向與速度的變化量方向相同(留意與速度的方向沒有關(guān)系),大小由兩個因素打算。

易錯現(xiàn)象

1、忽視位移、速度、加速度的矢量性,只考慮大小,不留意方向。

2、混淆速度、速度的增量和加速度之間的關(guān)系。

高一物理學問點梳理3

(1)滑動摩擦力:一個物體在另一個物體表面上相當于另一個物體滑動的時候,要受到另一個物體阻礙它相對滑動的力,這種力叫做滑動摩擦力。

說明:

①摩擦力的產(chǎn)生是由于物體表面不光滑造成的。

②摩擦力具有相互性。

ⅰ滑動摩擦力的產(chǎn)生條件:A.兩個物體相互接觸;B.兩物體發(fā)生形變;C.兩物體發(fā)生了相對滑動;D.接觸面不光滑。

ⅱ滑動摩擦力的方向:總跟接觸(面相)切,并跟物體的相對運動方向相反。

說明:

①“與相對運動方向相反”不能等同于“與運動方向相反”

②滑動摩擦力可能起動力作用,也可能起阻力作用。

?;瑒幽Σ亮Φ拇笮。篎=μFN

說明:

①FN兩物體表面間的壓力,性質(zhì)上屬于彈力,不是重力。應(yīng)詳細分析。

②μ與接觸面的材料、接觸面的粗糙程度有關(guān),無單位。

③滑動摩擦力大小,與相對運動的速度大小無關(guān)。

ⅳ效果:總是阻礙物體間的相對運動,但并不總是阻礙物體的運動。

ⅴ滾動摩擦:一個物體在另一個物體上滾動時產(chǎn)生的摩擦,滾動摩擦比滑動摩擦要小得多。

(2)靜摩擦力:兩相對靜止的相接觸的物體間,由于存在相對運動的趨勢而產(chǎn)生的摩擦力。

說明:靜摩擦力的作用具有相互性。

ⅰ靜摩擦力的產(chǎn)生條件:A.兩物體相接觸;B.相接觸面不光滑;C.兩物體有形變;D.兩物體有相對運動趨勢。

ⅱ靜摩擦力的方向:總跟接觸面相切,并總跟物體的相對運動趨勢相反。

說明:

①運動的物體可以受到靜摩擦力的作用。

②靜摩擦力的方向可以與運動方向相同,可以相反,還可以成任一夾角θ。

③靜摩擦力可以是阻力也可以是動力。

ⅲ靜摩擦力的大?。簝晌矬w間的靜摩擦力的取值范圍0

說明:

①靜摩擦力是被動力,其作用是與使物體產(chǎn)生運動趨勢的力相平衡,在取值范圍內(nèi)是依據(jù)物體的“需要”取值,所以與正壓力無關(guān)。

②靜摩擦力大小打算于正壓力與靜摩擦因數(shù)(選學)Fm=μsFN。

ⅳ效果:總是阻礙物體間的相對運動的趨勢。

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