小學(xué)生2-4年級轉(zhuǎn)述句練習(xí)題

小學(xué)生2-4年級轉(zhuǎn)述句練習(xí)題小學(xué)生2-4年級轉(zhuǎn)述句練習(xí)題小學(xué)生2-4年級轉(zhuǎn)述句練習(xí)題xxx公司小學(xué)生2-4年級轉(zhuǎn)述句練習(xí)題文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度小學(xué)生轉(zhuǎn)述句練習(xí)題1.小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。”2.老師對我說：“我教你怎么寫?！?、3.雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見。”4.李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近?！?.小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡?！?.老師對王芳說：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會。”7.羅蒙諾索夫搖搖頭對爸爸說：“我也要一本書！”8.雷鋒對大嫂說：“我送你一程吧！”9.小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看！”10.有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢！”11.老師說：“你今天放學(xué)之前必須完成作業(yè)。”12.有句俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”13.楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎”14.他驚訝地說：“原來是你！”15.媽媽對我說：“你今天晚上不能看電視?！?6.爸爸說：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事?！?7.一個同學(xué)對我說：“借我一只筆?！?8.外婆問我：“你在干什么”19.老師解釋說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀。”20.老漢從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還是個黨員嗎”21.小伙子推了老漢一把說：“你先走?！?2.王強說：“老師，是我不對，您批評我吧！”23.我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看?！?4.大孩子說：“爸爸，你看那樹多高。”25.爸爸說：“我星期天去旅游?！?6.外公說：“這是向天椒，特別辣?！?7.我說：“我這個老班長下崗了?！?8.爸爸感冒了，他說：“明天我要去醫(yī)院看病?！?9.他說：“我明天去電影院看電影?！?0.房東太太說：“我的兒子今天回家，從學(xué)校回來，我高興得不得了……但我的兒子一直沒有回來?！毙W(xué)縮句方法與練習(xí)一、在小學(xué)中，縮句時一種常見的語文基礎(chǔ)題。

縮句，意為濃縮、精煉的句子，方法就是去掉“枝葉”，保留“主干”。在縮句時，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝葉”，都應(yīng)刪掉。縮寫后的句式如下：（1）誰是什么（2）誰干什么（3）什么怎么了二、縮句練習(xí)1、可愛的小紅在認真地看著有趣的新書。2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。4、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。5、在農(nóng)民們的辛勤勞動下，今年小麥的長勢十分喜人。6、生態(tài)保護區(qū)生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹。7、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。8、殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗。9、我常常懷念故鄉(xiāng)的許多熟悉的朋友。10、我國體育健兒頑強拼搏的事跡深深地激勵著我們。11、秦始皇兵馬俑吸引了世界各地千百萬慕名而來的參觀者。12、江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船。13、桂林的水靜得讓你感覺不到它在流動。14、一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光。15、數(shù)萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。16、楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。17、一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。18、首都北京是一座歷史悠久的文明城市。19、國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。20、我激動得流下晶瑩的淚珠。小竅門：的字前面和一些修辭手法全刪掉，記住一點，“著了過”這三個字千萬不能去掉，否則意思會改變

小學(xué)常見修辭手法練習(xí)在小學(xué)語文基礎(chǔ)知識中，常用的修辭方法有：

1、比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現(xiàn)抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。

比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構(gòu)成。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有“好像、像……一樣（似的）、仿佛、是、成了”等。例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發(fā)光。2、擬人：就是把人以外的事物當(dāng)作人來寫，使它像人一樣會說話、有感情、做人的動作。例：淘氣的小鬧鐘每天準(zhǔn)時把我叫醒。3、排比：就是有三個或三個以上結(jié)構(gòu)相似、相同或意思相關(guān)，字?jǐn)?shù)大致相等，語氣一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼為標(biāo)志。）例：學(xué)好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫作文。4、夸張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態(tài)、特征、作用進行擴大或縮小來描述。例：在巴掌大的監(jiān)獄里，同志們照常鍛煉身體。5、反問：用疑問的形式來表達肯定的意思的一種修辭方法。無疑而問，不需回答。多用“難道、怎能、怎么”等詞作反問詞。例：（1）作為一個小學(xué)生，怎能不努力學(xué)習(xí)呢6、設(shè)問：就是有針對性提出一個問題，然后把自己的看法談出來。實際上就是自問自答。例：我能被中條山的風(fēng)嚇倒嗎不能，絕對不能。7、對偶：指用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相關(guān)或相反的兩組句子組成對句的一種修辭方法。（對聯(lián)一般采用對偶的寫法）例：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心8、頂真：用上一句的結(jié)尾的詞語做下一句的起頭。天上有白云，白云天下友。9、反復(fù)：根據(jù)表達需要,使同一個詞語或句子一再出現(xiàn)的方法。反復(fù)可以是連續(xù)的,也可間隔出現(xiàn)。如:

①冒著敵人的炮火,前進!前進!前進!

②敵人從哪里進攻,我們就要它在哪里滅亡,敵人從哪里進攻,我們就要它在哪里滅亡。

10、反語：即通常所說的"說反話"--實際要表達的意思和字面意思是相反的。如:《白鵝》一課11、引用:把別人的話或大家熟悉的成語典故等有選擇地組織到自己的文章里。例句：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。一、請寫出下列句子所用的修辭方法。1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（

）2、危樓高百尺，手可摘星辰。（

）3、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（

）4、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（

）5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨是田間玩耍的孩子們。（

）6、駱駝是沙漠之舟。（

）7、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋?。?/p>

）8、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎（

）9、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（

）10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

（

）（

）11、生物真是人類的好老師?。。?/p>

）12、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（

）13、你難道要違背人類的真理嗎（

）14、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（

）15、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢（

）16、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（

）17、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（

）18、桂子花開，十里飄香。（

）19、他在呼喚什么在呼喚和平。（

）20、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（

）21、成千上萬的笑雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。（

）22、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（

）23、說話的聲波能碰到藍天，伸出手來能碰到藍天。（

）24、它藍得可以發(fā)出聲音，它可以把你的視線凍結(jié)。（

）25、這是一份偉大的遺產(chǎn)，它是我們?nèi)嗣褡顚氋F的財產(chǎn)，難道還有人感覺不到嗎（

）26、大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜的恍惚入了夢鄉(xiāng)。（

）27、海在我們的腳下沉吟著，詩人一般。（

）28、看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落。（

）29、天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。（

）30、有人破壞草坪，我們怎能不管呢（

）31、沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛像一座山峰。（

）二、判斷下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（

）2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（

）3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（

）4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（

）5、舊上海是冒險家的樂園。（

）6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（

）7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（

）8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（

）9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（

）10、這個地方我似乎已到過了。（

）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（

）12、他的性格很像他爸爸。（

）13、海底的動物常常在竊竊私語。（

）14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（

）三、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。1、豆大點的人也想造反。（

）2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（

）3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（

）4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（

）5、這件事怎能不是你的錯呢（

）6、危樓高百尺，手可摘星辰。（

）7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（

）8、老師是園丁，我們是花朵。（

）9、學(xué)如逆水行舟，不進則退。（

）四、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出兩種。1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（

）2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎（

）3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（

）

4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（

）五、按要求寫句子。1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像____________。（改為比喻句）2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在________________（改為擬人句）7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了；一會兒跑來了；一會兒。（排比句）8、考場上靜得很。（改為夸張句）9、高粱成熟了。（改為擬人句）六、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊，整整齊齊地站著。5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚。7、這孩子簡直成了泥猴。七、指出下列句子所用的修辭方法。1、蟋蟀在平臺上彈琴。（

）2、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（

）3、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（

）4、那些像棉花球似的云，叫積云。（

）5、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（

）6、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（

）7、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）8、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）9、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎（）10、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（

）11、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（

）12、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（

）13、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。(

)14、是誰創(chuàng)造了人類的文明是勞動人民。(

)15、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。(

)16、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。(

)。17、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（

）18、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（

）19、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎（

）20、因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（

）

21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）22、敬愛的周總理??！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（

）23、藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（

）24、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎（

）25、什么花兒秋天陣陣香什么鳥兒秋天排成行桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（

）26、傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會想家。（）27、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（

）28、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（

）29、謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。（

）30、人誤地一時，地誤人一年。（

）31、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。（

）32、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（

）33、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（

）34、危樓高百尺，手可摘星辰。（

）35、海底有聲音嗎海底有各種動物發(fā)出的細微的聲音。（

）36、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢（

）八、指出下列句子所用的修辭方法。1、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。（

）2、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（

）3、是什么這是我們中國人的志氣。（

）4、您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記（

）5、遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子---------河！（

）6、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。（

）7、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（

）8、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（

）9、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（

）10、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。

（

）（

）九、按要求寫改寫下列句子。1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）

2、鳥兒在樹枝上跳動。（用擬人手法）

3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）

4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）

5、樹葉很綠。（用夸張手法）

6、他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）

7、這里很適合鳥兒生活。（用比喻的手法）

8、顆顆水珠在荷葉上滾動。（用比喻的手法）

9、沉甸甸的稻子垂