一年級(jí)班主任新學(xué)期工作計(jì)劃

—一年級(jí)班主任新學(xué)期工作計(jì)劃教學(xué)工作又進(jìn)入新的階段了，讓我們?yōu)橄聦W(xué)期的工作做準(zhǔn)備，制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案!下面給大家?guī)?lái)關(guān)于一班級(jí)班主任新學(xué)期工作方案5篇，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。一班級(jí)班主任新學(xué)期工作方案篇1在高一新的一學(xué)期，為了更好地做好班主任工作，使班級(jí)工作有序綻開(kāi)，結(jié)合班級(jí)情況，特制定以下工作方案。一、班情分析本班目前共有X名同學(xué)，男同學(xué)X人，女同學(xué)X人。班級(jí)同學(xué)，從上學(xué)期的表現(xiàn)來(lái)看，一方面學(xué)習(xí)看法不是太端正，雖為美術(shù)重點(diǎn)班，但成果卻不太抱負(fù)；另一方面同學(xué)的責(zé)任意識(shí)、紀(jì)律觀念淡薄，行為習(xí)慣較差。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期堅(jiān)持德育為首的工作原則，抓好同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。三、詳細(xì)工作內(nèi)容和步驟1、在開(kāi)學(xué)初期，即X這個(gè)星期里，做好新學(xué)期同學(xué)教育，幫忙同學(xué)從寒假生活順當(dāng)過(guò)渡到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、在2月底，組織班級(jí)同學(xué)圍繞“禮序”為主題綻開(kāi)商量，對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣教育，幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)圍繞主題組織同學(xué)出一期黑板報(bào)。3、在2月中下旬左右召開(kāi)一次同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)反映同學(xué)在校的一些根本狀況，便于老師和家長(zhǎng)互相協(xié)作，從而對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的教育。4、在3月中下旬以及X月初利用班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面的教育，同時(shí)協(xié)作學(xué)校做好各項(xiàng)專項(xiàng)工作。5、為了更好地迎接期中考試，在X月中旬左右，圍繞“考風(fēng)考紀(jì)”這一主題，利用班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行老實(shí)守信教育。6、在4月下旬，做好迎考工作，布置考場(chǎng)，宣布有關(guān)考試事宜。結(jié)合同學(xué)考試情況，同時(shí)為了更好地讓家長(zhǎng)了解孩子在校期間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的溝通。7、5月初結(jié)合期中考試情況對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)情分析教育，增加學(xué)習(xí)信念和動(dòng)力。8、5月中下旬進(jìn)行心理健康、感恩方面的主題教育。9、6月上旬，協(xié)作學(xué)校的年度評(píng)比，對(duì)一學(xué)期以來(lái)班級(jí)同學(xué)的各方面表現(xiàn)情況進(jìn)行總結(jié)公示。10、6月中旬，為了更好地復(fù)習(xí)迎接期終考試，嚴(yán)格考紀(jì)。利用班會(huì)，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的發(fā)動(dòng)和教育。11、6月下旬，布置期末考試事宜，布置考試工作，做好考試后相關(guān)工作，同時(shí)對(duì)同學(xué)的假期進(jìn)行布置建議，布置好假期作業(yè)。上好最終一次班會(huì)。以上主要是按時(shí)間挨次布置的一些詳細(xì)方案，當(dāng)然由于班級(jí)情況特別，在這一學(xué)期工作應(yīng)重點(diǎn)放在同學(xué)的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)看法教育、專業(yè)進(jìn)展、安全和紀(jì)律教育這些方面，以習(xí)慣促學(xué)習(xí)，只有這樣才符合班情，工作才會(huì)更有效果。方案在詳細(xì)的落實(shí)中，可能會(huì)由于這樣或那樣的因素而改變，我將會(huì)在以后的工作中作詳細(xì)的調(diào)整，我定會(huì)在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他老師的支持和幫忙下，努力做好本學(xué)期的班主任工作。一班級(jí)班主任新學(xué)期工作方案篇2都說(shuō)班主任是世界上最小的官，我卻覺(jué)得它小的可愛(ài)，小的奇怪，小的無(wú)可替代，由于我們所領(lǐng)導(dǎo)的不僅僅是班中的四十來(lái)個(gè)孩子，還有幾十個(gè)活潑在各行各業(yè)的家長(zhǎng)好友們，我們的一顰一笑，一言一行無(wú)不牽動(dòng)、影響著這么一批人、一個(gè)個(gè)家庭。20X伴著春的腳步，龍的歡躍，就這么大踏步的朝我們而來(lái)，還來(lái)不及回味20X的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便被小家伙們開(kāi)學(xué)初的一次次問(wèn)候，一個(gè)個(gè)擁抱，包裹的如此甜美。上班了，走進(jìn)我的小天地，看到我的X個(gè)珍寶們，一張張稚氣如花的臉，頓時(shí)贊嘆!X個(gè)女生對(duì)老師的依戀、對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，不正是X個(gè)小精靈的化身嗎。X個(gè)男生，對(duì)集體的關(guān)懷、對(duì)伙伴的扶持，就像雨后春筍活力勃勃。身為班主任的我，沉醉在這種浪漫的幸福中，同時(shí)也深感責(zé)任的重大，自己肩負(fù)著X個(gè)家庭的希望在前行。當(dāng)班主任多年，跌跌撞撞、一路摸索中也慢慢有了自己的風(fēng)格與主見(jiàn)，堅(jiān)信帶班與做人一樣，需要的不是太多的條條框框、邊邊角角，而是要有一個(gè)總目標(biāo)，大方向，這樣才不會(huì)在大風(fēng)大浪前迷失方向。我?guī)О嗖幌矏?ài)把班級(jí)特定在某一框架上或過(guò)分跟風(fēng)，而是始終推崇兩大主路線：孝順、團(tuán)結(jié)。本學(xué)期我也照舊將其進(jìn)行究竟，記得上學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)，我便把自己的理念與家長(zhǎng)溝通、共享，也得到了他們的激勵(lì)與支持，我提倡家校聯(lián)合，從點(diǎn)滴喚醒孩子的孝道，培育孩子的責(zé)任感，并給家長(zhǎng)們提了很多好的建議，在學(xué)校我也很注意培育孩子學(xué)會(huì)感恩。一學(xué)期的努力，我與家長(zhǎng)都全力以赴發(fā)揮著自己的光和熱，忙勞碌碌中總感覺(jué)自己做的還不夠多，還不夠好，第二學(xué)期便敲開(kāi)了春天的門，開(kāi)學(xué)雖只有不到兩周的時(shí)間，我卻在小家伙們身上收獲了太多的驚訝，上學(xué)期我與家長(zhǎng)們的辛勤播種，這學(xué)期有了回報(bào)，小家伙們做事開(kāi)頭明白換位思索了，明白心疼父母、老師了，明白自己擔(dān)當(dāng)責(zé)任了，為班級(jí)做事不再你推我擋了，同學(xué)需要幫忙時(shí)不再視而不見(jiàn)。大家明白嗎？那是一股神奇的力量，一但孝順、團(tuán)結(jié)的種子在班級(jí)生根、發(fā)芽，它必將煥發(fā)無(wú)窮的力量。本學(xué)期我將連續(xù)延續(xù)突破上學(xué)期的方法，每周給孩子們讀一篇孝道的文章，每周立體作業(yè)都有兩至三次與父母互動(dòng)，捕獲每次有價(jià)值的信息和案例與小家伙們共享、商量。想想看，懂得孝順父母、長(zhǎng)輩的孩子，他怎么會(huì)不關(guān)懷身邊的人，不對(duì)幫忙過(guò)自己的人感恩呢？所以我是幸福的，由于每當(dāng)我勞碌、需幫忙時(shí)，總有那么多的小手從教室的四面八方涌來(lái)，曾經(jīng)那個(gè)時(shí)間的那些懊惱，都因那一瞬的幸福而喪失的無(wú)影無(wú)蹤。假如說(shuō)孝是根基，那么團(tuán)結(jié)就是枝干，一個(gè)不團(tuán)結(jié)的班級(jí)，就如一盤散沙，即使你有再多的雄偉藍(lán)圖，最終也歸零。那么如何讓一個(gè)班幾十個(gè)孩子凝成一股繩呢，我想大家都有自己的規(guī)劃，其實(shí)方法很簡(jiǎn)潔，充足利用每次孩子糾紛、犯錯(cuò)、消極和為班級(jí)爭(zhēng)光、團(tuán)結(jié)同學(xué)的時(shí)機(jī)，好的在同學(xué)中樹(shù)典范，不如意的按時(shí)引導(dǎo)、全班警戒，每天、每時(shí)、每刻，這樣的案例都在演出，我們要擅長(zhǎng)捕獲并合理運(yùn)用，但有一個(gè)要點(diǎn)是不容無(wú)視的，不管什么事，我們都必需給孩子以正面的引導(dǎo)，人性本善，好孩子是教出來(lái)的，正面引導(dǎo)就如一縷陽(yáng)光，一把打開(kāi)心門的鑰匙。只要功夫到，慢慢根深葉茂班級(jí)，同學(xué)個(gè)個(gè)都會(huì)成為班級(jí)的小主人，他們會(huì)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)班級(jí)事務(wù)，紀(jì)律、衛(wèi)生會(huì)從自己開(kāi)頭管起，不再糾結(jié)旁邊一張紙的出處；生病的同學(xué)落課，班干部會(huì)主動(dòng)為其補(bǔ)課；競(jìng)賽時(shí)，同學(xué)受傷了，其他同學(xué)會(huì)趕緊照料。由于有愛(ài)，所以相信小家伙們無(wú)所不能，由于有愛(ài)，所以小家伙們每一天都在蛻變。有愛(ài)，所以期望，期望慢慢的珍寶們會(huì)明白，班級(jí)口號(hào)“同心協(xié)力，共創(chuàng)佳績(jī)”的真諦，會(huì)感悟班級(jí)宣言“班級(jí)榮辱，我的責(zé)任”的重量，會(huì)讀懂老師專心在班牌上寫下的那句“一（X），因你們而精彩”的暖和。伴著新學(xué)期的腳步，也喜洋洋的在心里為自己，為X個(gè)小精靈們?cè)S下了一個(gè)美妙心愿!一班級(jí)班主任新學(xué)期工作方案篇3一、班級(jí)概況一班級(jí)班有同學(xué)X人，其中男生X人，女生X人，同學(xué)結(jié)構(gòu)較小，有利于管理。但同學(xué)年齡小，自理力量弱，一時(shí)還不能順應(yīng)校內(nèi)生活和學(xué)習(xí)，還有待進(jìn)一步提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和行為習(xí)慣。以同學(xué)進(jìn)展為本，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況，開(kāi)展富有兒童情趣的教育活動(dòng)，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增加同學(xué)的自我鼓勵(lì)、自我教育、自我管理的力量，主動(dòng)探究獨(dú)特培育的途徑，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)們進(jìn)行集體主義和愛(ài)國(guó)主義教育，展現(xiàn)小同學(xué)新形象，樹(shù)立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，為創(chuàng)立優(yōu)秀班級(jí)而努力!二、安全教育1、不乘坐無(wú)牌無(wú)證不符合安全規(guī)定、超員、有安全隱患的車輛。2、遵守交通規(guī)章，遵守學(xué)校安全制度和規(guī)定。走路右行，不橫穿公路，拐彎、有迎面車、路段堵塞時(shí)要特別當(dāng)心。遵守路隊(duì)紀(jì)律，自覺(jué)聽(tīng)從帶隊(duì)老師和路隊(duì)長(zhǎng)的教育和管理。3、不拿危險(xiǎn)物品玩耍，不追逐打鬧；上下樓梯要當(dāng)心慢行。4、不在有危險(xiǎn)的建筑物附近逗留，河邊等有危險(xiǎn)的地方玩耍、洗澡，大風(fēng)大雨天不私自外出。5、不亂動(dòng)電器、電源、機(jī)械；遇有火災(zāi)不貿(mào)然靠近，要按時(shí)報(bào)警。6、不吃霉?fàn)€變質(zhì)的食物，在校期間不購(gòu)置零食，不喝生水。7、嚴(yán)格遵守體育課、活動(dòng)課、課間操紀(jì)律，不亂跑亂竄，不自行其事，聽(tīng)從老師指揮。8、強(qiáng)化安全學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，提高自救、自護(hù)意識(shí)和力量；遇有各種突發(fā)性事故要沉著冷靜，果斷處理，防止意外傷亡事故的發(fā)生。9、同學(xué)在校要聽(tīng)從學(xué)校、老師的管理，按時(shí)午休，不遲到，不早退，不曠課。三、把愛(ài)獻(xiàn)給同學(xué)。小好友進(jìn)入學(xué)校就等于步入了人生的第一站，他們好比一株株嬌嫩的花枝，需要用愛(ài)心細(xì)心地培育。一個(gè)老師要帶好這些孩子，首先就要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛(ài)他們。你想想，一個(gè)五六歲的孩子成天在媽媽的懷里摸爬滾打，都不厭煩媽媽，這是為什么呢由于媽媽疼他們，愛(ài)他們，毫不吝惜地把乳汁獻(xiàn)給他們，所以孩子們也就深沉地愛(ài)著自己的媽媽。近年來(lái)，同學(xué)隊(duì)伍中又多了一個(gè)巨大的群體留守兒童，他們的境遇有時(shí)比單親家庭的孩子更糟糕，他們是那樣的孤獨(dú)，那樣的無(wú)助，每當(dāng)想到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對(duì)他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到暖和。古人云：“親其師，信其道”。老師的愛(ài)一旦被孩子理解和接受，他們同樣對(duì)老師充滿愛(ài)，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育。在日常工作中，要讓每個(gè)同學(xué)充足感受到愛(ài)和尊重，對(duì)同學(xué)給予期望，讓每個(gè)同學(xué)體驗(yàn)滿意和勝利的喜悅。用典范法給孩子確立行動(dòng)的準(zhǔn)則。小同學(xué)習(xí)慣地把老師對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，當(dāng)作是唯一的真理，也習(xí)慣于把老師的行為方式當(dāng)作抱負(fù)化的模式。在他們心目中，老師是無(wú)所不能，非常完善的。作為老師，要嚴(yán)格要求自己，用自己的言行潛移默化的去影響同學(xué)，做同學(xué)的表率。只要你真正做到熱愛(ài)教育，用自己的愛(ài)和熱忱去撞擊那一顆顆稚嫩的心靈，充足發(fā)揮你的聰慧才智，那么你肯定會(huì)成為一名杰出的小學(xué)老師。四、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣一個(gè)班幾十個(gè)同學(xué)，性格特點(diǎn)不同，愛(ài)好愛(ài)好不同，家庭教育也不同，如何把他們培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開(kāi)端呢？我想，空頭說(shuō)教是沒(méi)有用的，重要的是依據(jù)同學(xué)的年齡特征，通過(guò)活潑活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。小好友們不明白為什么學(xué)習(xí)，為誰(shuí)學(xué)習(xí)，也不明白怎么學(xué)習(xí)，我就依據(jù)他們喜愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，常常講些小數(shù)學(xué)家、小文學(xué)家、小畫家、等明星的故事給他們聽(tīng)，用這些活潑的故事把他們吸引到學(xué)習(xí)上來(lái)，小好友一聽(tīng)入了迷，我再引導(dǎo)他們想一想，說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)了故事，你心里是怎樣想的？把你們的想法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看誰(shuí)想得好，說(shuō)得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。在孩子們有了美妙的學(xué)習(xí)愿望以后，我就依據(jù)他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，同學(xué)們的上進(jìn)心是特別劇烈的。這一下，同學(xué)們可來(lái)勁了，一個(gè)個(gè)手握鉛筆，聚精會(huì)神，一筆一畫地認(rèn)真書寫。一張張工整的作業(yè)展現(xiàn)在我的眼前。當(dāng)然，這種引導(dǎo)既是主動(dòng)的也是詳細(xì)細(xì)致的。老師的功夫貴在諄諄教導(dǎo)，并以此來(lái)激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。只要我們服務(wù)周到，引導(dǎo)得當(dāng)，他們就會(huì)順著老師指引的方向去取得新知，增長(zhǎng)才能，不斷進(jìn)步?？傊?，要管理好班級(jí)，提高管理水平，不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的方法管理班級(jí)，還要不斷學(xué)習(xí)，提高自身文化素養(yǎng)水平。人無(wú)完，我們就要任重而道遠(yuǎn)，努力工作，更好地為教育事業(yè)服務(wù)。一班級(jí)班主任新學(xué)期工作方案篇4一、班級(jí)現(xiàn)狀分析：經(jīng)過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的接觸，對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)以及各方面情況有較深的了解，絕大多數(shù)的同學(xué)在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好，但也存在一些缺乏的方面。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高，大多數(shù)同學(xué)不敢大膽發(fā)言，班干部不敢大膽負(fù)責(zé)，管理方法有待提高，全部這些都是本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)。二、主要工作及目標(biāo)：1、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。2、抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。3、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日及利用班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)和尊敬父母的教育。4、強(qiáng)化安全教育，開(kāi)展安全學(xué)問(wèn)教育。在平常多深化了解同學(xué)，按時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鏟除隱患，確保同學(xué)安全。5、強(qiáng)化與家長(zhǎng)的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，只有取得了家長(zhǎng)的信任，我們班主任的各項(xiàng)工作才能順當(dāng)開(kāi)展。三、詳細(xì)工作措施：有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。假如說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱忱為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最絢爛，最動(dòng)人的光芒!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任方案如下：（一）常規(guī)教育方面1、在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓同學(xué)明白什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，按時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，強(qiáng)化教育。2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，強(qiáng)化同學(xué)的德育教育，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。3、充足發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有集體。（二）班級(jí)紀(jì)律方面1、課堂紀(jì)律。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲罰法。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說(shuō)到就要做到。2、課間紀(jì)律。課間是同學(xué)輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來(lái)活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。使同學(xué)既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示同學(xué)要留意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。（三）衛(wèi)生方面1、個(gè)人衛(wèi)生：要求穿著干凈，桌箱勤清，物品勤擺。2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早派值日生清掃，建立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)惜環(huán)境和花草的教育。（四）其他方面班級(jí)管理中還應(yīng)注意個(gè)體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級(jí)連續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)比，小書法家，小創(chuàng)造家，小詩(shī)人，數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人，新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展現(xiàn)自我，充足錘煉自己，提高同學(xué)的自信念。另外，充足利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，強(qiáng)化管理。四、班主任自我要求：1、嚴(yán)于律己，做好同學(xué)的楷模。主動(dòng)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響同學(xué)。2、留意工作的方法，尊重同學(xué)的人格，重視同學(xué)心理教育，做到以理服人。3、保持良好的精神狀態(tài)，使同學(xué)受到良好的影響?？傊?，班主任工作的中心是提高同學(xué)的全面素養(yǎng)，使他們漸漸成為順應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的有用人才。一班級(jí)班主任新學(xué)期工作方案篇5這個(gè)寒假參與了班主任培訓(xùn)，對(duì)于本學(xué)期的班主任工作多了一些想象。特制定一班級(jí)方案如下：一、同學(xué)管理班主任雖然管著班里的幾十個(gè)孩子，但本質(zhì)不是一個(gè)管理者，而是一個(gè)教育者。與其班主任四平八穩(wěn)，事必躬親，還不如把工作的重點(diǎn)放到培育同學(xué)（特別是班干部）的管理力量上，讓同學(xué)來(lái)管理同學(xué)。這樣，同學(xué)的力量提高了，班主任又不用每天累得半死，一箭雙雕。二、個(gè)案診療這個(gè)詞是聽(tīng)X老師的講座中學(xué)會(huì)的。許多時(shí)分問(wèn)題同學(xué)的成因很冗雜，用常規(guī)的方法產(chǎn)生不了效果，只有采納“個(gè)案診療”的方式，從家庭、性格、遺傳、智力、情感、早教、周邊環(huán)境等諸多因素分析推斷，