for循環(huán)Java說課稿教學(xué)

說課稿尊敬的各位評(píng)委老師：上午好！非常高興能參加今天的面試。我是x號(hào)考生，畢業(yè)于xxxx，xxxx專業(yè)，現(xiàn)在xxxxxx任教。在我的學(xué)生生涯中，我的高中班主任對(duì)我影響很大，是我的人生導(dǎo)師，我也想成為這樣的老師?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，以教書育人為己任，站上講臺(tái)，站好講臺(tái)，站穩(wěn)講臺(tái)，努力成為一名優(yōu)秀的教師。我今天的說課內(nèi)容是《for循環(huán)》（注意將題目寫在黑板上）。我將從以下七個(gè)方面來(lái)談?wù)勥@節(jié)課的教學(xué)：教學(xué)態(tài)度做到認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，給學(xué)生一碗水，教師必須先有一桶水；做到認(rèn)真講課，把備好的內(nèi)容用好的方式展示出來(lái)；因?yàn)闊釔?，我?huì)全力以赴。二、教材分析我選用的教材是“高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)系列精品教材”《Java程序設(shè)計(jì)案例教程》，由戎戟ji主編，北京郵電大學(xué)出版社出版。本教材詳細(xì)介紹了Java應(yīng)用程序所需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。選取的實(shí)例、習(xí)題及上機(jī)實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生熟悉“解決了問題，又發(fā)現(xiàn)新問題，再解決問題”的思維模式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本次說課的內(nèi)容在教材第三模塊第3.4節(jié)循環(huán)控制結(jié)構(gòu)中的for循環(huán)，它是循環(huán)控制結(jié)構(gòu)的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)掌握for循環(huán)，編寫簡(jiǎn)單的程序，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，并為之后學(xué)習(xí)while、do-while以及多重循環(huán)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、掌握for循環(huán)的語(yǔ)法格式。2、掌握for循環(huán)的執(zhí)行流程。能力目標(biāo)：1、使用eclipse軟件編寫for循環(huán)的簡(jiǎn)單程序。2、培養(yǎng)良好的編程思維和養(yǎng)成良好的代碼書寫習(xí)慣。情感目標(biāo)：1、讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手的過程中感受編程的樂趣，輕松地理解for循環(huán)中各要素的含義。2、深入思考，勇于挑戰(zhàn)自我，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：for循環(huán)的語(yǔ)法格式和執(zhí)行流程。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際問題，確定程序中的循環(huán)變量、循環(huán)條件和循環(huán)體。本節(jié)課是for循環(huán)的初次學(xué)習(xí)，教學(xué)中會(huì)多次強(qiáng)調(diào)并講解。教學(xué)方法“教必有法，而教無(wú)定法”，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)，我將采用的教學(xué)方法是：使用多媒體課件，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，講授演示貫穿課堂教學(xué)始終，循序漸進(jìn)、由易到難，學(xué)生上機(jī)操作，對(duì)知識(shí)進(jìn)一步深化和鞏固，同時(shí)進(jìn)行設(shè)疑，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，達(dá)到知識(shí)與能力的目標(biāo)。六、教學(xué)過程下面將重點(diǎn)談?wù)勎覍?duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，主要為5部分：1.情景導(dǎo)入：(5分鐘)在這環(huán)節(jié)中，提出現(xiàn)實(shí)生活中循環(huán)的例子，引發(fā)學(xué)生思考。循環(huán)？---是什么意思，是重復(fù)不停的做同樣的事情，不是同一件。學(xué)生鍛煉身體，在操場(chǎng)跑圈，是不是循環(huán)呢？與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，活躍課堂氛圍。現(xiàn)實(shí)生活中的循環(huán)，與程序中是類似的，引出程序中for循環(huán)結(jié)構(gòu)。新課引入后出示教學(xué)目標(biāo)，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做到心中有數(shù)。2.新課講解：(25分鐘)根據(jù)學(xué)生的分析，并加以引導(dǎo)，需要滿足三個(gè)條件（必要）：從哪里開始1圈起點(diǎn)到哪里結(jié)束5圈判斷終點(diǎn)的條件跑起來(lái)變化增減程序中如何表示呢？通過多媒體ppt展示for循環(huán)結(jié)構(gòu)，并對(duì)其詳細(xì)講解：允許將三個(gè)必要條件都寫在for循環(huán)的（）內(nèi)，利用2個(gè)英文的分號(hào)；進(jìn)行隔開，提示for循環(huán)格式的易錯(cuò)點(diǎn)。for（初始值；終點(diǎn)判定的條件；變化量）{循環(huán)體（好多好多執(zhí)行的代碼）}緊接著編寫程序模擬跑5圈，是講授法和演示法的具體體現(xiàn)。為了突破for循環(huán)執(zhí)行流程這個(gè)重點(diǎn)，具體做法：首先帶領(lǐng)學(xué)生先分析思路，其次按照?qǐng)?zhí)行流程，一步一步演示運(yùn)行結(jié)果，最后再結(jié)合流程圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更直觀，理解更深刻。講解中注重?cái)U(kuò)展，什么時(shí)候結(jié)束循環(huán)？循環(huán)執(zhí)行完畢后，變量輸出結(jié)果是什么？學(xué)生認(rèn)真體會(huì)，盡一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，以突破重點(diǎn)。3.課堂練習(xí)，上機(jī)操作(10分鐘)學(xué)好編程，上機(jī)操作是關(guān)鍵。提出課堂要求：完成范例和配套練習(xí)。這時(shí)，我會(huì)走到學(xué)生中間，觀察、分析、處理學(xué)生遇到的各種問題，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。并鼓勵(lì)同學(xué)之間互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。4.布置作業(yè)(1分鐘)適當(dāng)增加難度,鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，開動(dòng)腦筋，完成作業(yè)。5.課堂小結(jié)：(4分鐘)課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，學(xué)生先總結(jié)，然后采用啟發(fā)式幫助學(xué)生總結(jié)，理清思路，同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。七、教學(xué)反思教師教學(xué)反思的過程，是不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，促進(jìn)教