聽說課課例分析

聽說課課例分析1外研版初二英語上冊Module7UnitOneThatsmellsdelicious!2分析流程4123學(xué)情分析教材分析567教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思3

教材分析

本模塊以感覺與印象為中心話題,內(nèi)容分為兩部分：對話——主要以表感覺和知覺的系動(dòng)詞的用法為主，表達(dá)對食物或事物的感覺評論；閱讀課文——Sally的一封信，對英國女孩Sally印象進(jìn)行了描述。學(xué)會表達(dá)It/sthsmells/tastes/feels/looks/sounds…并在此基礎(chǔ)上學(xué)會一些描述人長相和性格的表達(dá)方式，包括句式和一些形容詞。

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教材分析

本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主，兼顧讀寫，并包括詞匯，語法，語音的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這是學(xué)生第一次接觸到表感覺和知覺的系動(dòng)詞。教材安排了許多聽，說，讀，寫的任務(wù)活動(dòng)，我將靈活運(yùn)用這些活動(dòng)，將其中的一些活動(dòng)進(jìn)行變化或整合，如我將Activity1和Activity2順序顛倒一下，先讓學(xué)生看圖或?qū)嵨镎f句子，再做聽力部分。5學(xué)情分析

1.初中學(xué)生的抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)，但注意力容易分散。2．經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)驗(yàn)的能力。3.本單元學(xué)情剖析：本單元的主題是談?wù)摳杏X與印象，可以采用活動(dòng)教學(xué)法和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)新詞匯，掌握重點(diǎn)句型，同時(shí)能比較好地運(yùn)用到實(shí)踐中，解決類似問題。6教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略

教學(xué)方法：1，任務(wù)型語言教學(xué)法2，情景交際法3，多媒體輔助7教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)法指導(dǎo)：1，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

2，學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)

3，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)4，學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

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教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1.聽懂含有系動(dòng)詞的句子和對話。2.能夠正確朗讀系表結(jié)構(gòu)的句子。3.會運(yùn)用含有系動(dòng)詞的句子來表達(dá)自己的感覺。過程與方法：圍繞話題進(jìn)行聽，說和討論，并會和同伴交流情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過閱讀他人的自我描述，更好地理解別人，從而更好的懂得關(guān)心別人。9重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表感覺和知覺的系動(dòng)詞，學(xué)會一些描述人長相和性格的表達(dá)方式。句式：sb/sthfeels/smells/sounds/looks/tastes…

難點(diǎn)：

linkverb+adj,What’sshelike?與Whatdoesshelooklike?的區(qū)別

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)10

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

第一步：課前預(yù)習(xí)為學(xué)習(xí)新知識做好準(zhǔn)備，回顧與新內(nèi)容相關(guān)的已學(xué)過的舊知識。

單詞預(yù)習(xí):①看音標(biāo)讀單詞；②聽錄音核對；③了解詞性；④派生詞語法預(yù)習(xí):形容詞的用法11

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

第二步：每日播報(bào)①提高每日播報(bào)的質(zhì)量②針對播報(bào)內(nèi)容提問12

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

第三步：新課導(dǎo)入(方案一)聽歌曲：Ifyoufeelhappy,clapyourhands.導(dǎo)入。（設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)能夠吸引學(xué)生的注意力，盡快的投入到新知識的學(xué)習(xí)中。）13

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

(方案二)做游戲：Touchthepartsofyourbodies.導(dǎo)入。

（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生喜愛的活動(dòng)入手，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，并鞏固這些感覺器官的名稱，為以下的感官系動(dòng)詞打下基礎(chǔ)。）14

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

(方案三)提問式導(dǎo)入：DoyoulikeBeijingroastduck?Why?Doyoulikeflowers?Why?

（設(shè)計(jì)意圖：以師生問答的方式，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和語言的組織技巧

。）15

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

(方案四)實(shí)物展示:展示白糖和鹽，Thesetwothingslookthesame,andtheysmellthesame,buttheytastedifferent.Canyoutellmethedifferencesbetweenthem?

（設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生帶著強(qiáng)烈的求知欲走進(jìn)新課。）16第四步：專項(xiàng)練習(xí)（聽前活動(dòng)）1.利用實(shí)物毛巾、醋、巧克力等，通過師生問答的方式引導(dǎo)學(xué)生用新詞來描述這些事物：Itlooks/smells/tastes/feels…或Theylook/smell/taste/feeletc.2.利用多媒體展示圖片，分小組運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式來進(jìn)一步的練習(xí)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

17smellHowdoesit…？It…lookfeelsoundtaste18第四步：專項(xiàng)練習(xí)（聽前活動(dòng)）1.利用實(shí)物毛巾、醋、巧克力等，通過師生問答的方式引導(dǎo)學(xué)生用新詞來描述這些事物：Itlooks/smells/tastes/feels…或Theylook/smell/taste/feeletc.2.利用多媒體展示圖片，分小組運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式來進(jìn)一步的練習(xí)。3.Activity2

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

19第五步:聽力訓(xùn)練1.多層聽。①Activity1.

②Completethechart:SubjectLinkverbAdjectiveShoes________tightFishtastes_______He________strongMilk________sourItsounds_______

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

202.聽后說。

①把活動(dòng)2內(nèi)容蓋起來，描述活動(dòng)1中的圖片。②談?wù)摯笃聊簧险故镜膱D片：A:Doyoulike…？Why？B：Yes/No,because……

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

21第六步：對話處理1.讀前聽。聽第一遍回答問題：Whatsmellsdelicious?Whattastessweet?Wholookspretty?聽第二遍判斷正誤：Thecheesesmellsfresh.Thesweaterfeelssoftandcomfortable.Bettersoundsreallynice.

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

222.聽后讀。

Readandanswerthequestions:Whydoesn’tDaminglikethecheese?Dotheylikethecookies?What’sSallylike?Completethesentences:Tonythinksthegirlslooksmartbecause__________________.They’regettingthefoodreadybeforethey________________.Whentheycomebackfromthe

airport,they’re_______________.

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

233.讀后學(xué)。

感官系動(dòng)詞的用法：主語＋系動(dòng)詞（linkv.)＋_______①What’sthematterwithsb/sth?=②both肯定兩者，用于be動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞之后，行為動(dòng)詞之前。③havesomethingtoeat吃的東西，動(dòng)詞不定式作定語，修飾不定代詞。④比較這三句話：Whatisshelike?Whatdoesshelooklike?Whatdoesshelike?

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

244.學(xué)后讀。四人小組分角色朗讀。5.讀后說。

A:WhathasBettymade?B:……A:DoesDaminglikethepizza?Why?B:……A:Whomadesomecookies?Howdotheytaste?B:……A:WhatdoesLinglingwear?Howdoesitfeel?B:……A:Whoaretheygoingtomeet?What’sshelike?B:……

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

25第七步.學(xué)以致用1.牛刀小試

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

26Ⅰ．用恰當(dāng)?shù)南祫?dòng)詞填空

1.Thiscoat____comfortable.Ilikeitverymuch.2.Thesong_______verybeautiful.3.Thegirls______pretty.Ⅱ．我身體不舒服，請幫我來診斷診斷

１.Helookshappily.()2.Itsoundsweet.()牛刀小試27第七步.學(xué)以致用1.牛刀小試2.猜謎語：

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

28Guesswhatitis…Itisakindofsnack(小吃）.Itdoesn’t

lookgood.Itsmellsterrible.Butittastesdelicious.29第七步.學(xué)以致用1.牛刀小試:2.猜謎語：3.自編對話:

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

30I’mareporter.

詢問同學(xué),調(diào)查哪些是他/她喜歡的食品(chocolate,icecream…),音樂(rock,popmusic…),明星(周杰倫，張韶涵…），并用所學(xué)的感官動(dòng)詞說明原因。31第八步課后延伸1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理課堂筆記，掌握新詞匯和新2.Doactivity8.Askand