第課啟蒙運動

課程標準：簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點，概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展。

伏爾泰孟德斯鳩盧梭康德

第7課啟蒙運動

Theenlightment啟蒙就是開啟智慧，即通過教育和宣傳，把人們從愚昧、黑暗的封建社會中解放出來，擺脫教會迷信，為爭取自由和平等去斗爭。

啟蒙運動是發(fā)生在17、１８世紀歐洲的一場反封建、反教會的思想文化運動，它為資產(chǎn)階級革命作了思想準備和輿論宣傳。

啟蒙與啟蒙運動一、探究啟蒙之源材料一：17—18世紀的法國在經(jīng)濟上，資本主義工場手工業(yè)發(fā)展程度較高。材料二：17、18世紀歐洲的政治狀況路易十四：“朕即國家”。路易十六：“因為我想這樣做，這就合法。”

（1）經(jīng)濟：資本主義發(fā)展，資產(chǎn)階級力量壯大（根本原因）（2）封建專制制度成為資本主義發(fā)展的巨大障礙1．背景：（3）文藝復興和宗教改革解放了人們的思想

（4）英國資產(chǎn)階級革命的影響材料三：

牛頓在1687年發(fā)表了一部名著《自然哲學的數(shù)學理》，…他發(fā)現(xiàn)了一個基本的、宇宙的法則，這個法則既支配宇宙，也支配了最小的物質(zhì)。這樣一來，自然界儼然成為一架按照自然法則運行的龐大的機器裝置，這一架機械裝置可以靠觀察、實驗、測量及計算被人們認識。由此類推，支配人類社會的法則依靠人的理性也可以為人們所發(fā)現(xiàn)。在牛頓的啟發(fā)下，啟蒙思想家們力圖發(fā)現(xiàn)支配人事及社會的永恒的法則。

——吳于廑等主編《世界史·近代編》（5）自然科學的新發(fā)展為人們認識人類社會提供了新的依據(jù)。

時間地點領域核心內(nèi)容斗爭矛頭性質(zhì)主要思想家17世紀開始，18世紀達到高潮源于英國，中心在法國，波及全歐，影響全世界首先在思想，后發(fā)展到政治理性主義（即人自己思考，運用自己的智力去認識、判斷和理解事物的能力。）①旗幟:用理性主義批判封建主義②對象:批判專制主義和教權主義③目標:追求科學、自由、平等、民主④任務:消滅封建王權、貴族特權、等級制度和教會權威,構(gòu)建一個民主和科學的理性社會封建制度及天主教會是資級掀起的一場反封建、反教會的思想解放運動霍布斯、洛克、伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、康德2、概況：二、啟蒙思想家觀點

伏爾泰，法國啟蒙思想家、文學家、哲學家，18世紀法國資產(chǎn)階級啟蒙運動的旗手，被譽為“思想之王”、“法蘭西最優(yōu)秀的詩人”、“歐洲的良心”。我不能同意你說的每一個字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權利。

——伏爾泰

“18世紀是伏爾泰的世紀”1、伏爾泰——法國啟蒙運動的領袖天主教是“最可憐、最荒謬和最殘酷的”東西，是“迷信的惡魔和狂信的九頭蛇”。難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著踢馬刺嗎？我不能同意你說的每一個字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權力。本身自由，周圍的人與自己平等——這才是真正的生活。自由只存在于依靠法律進行統(tǒng)治的地方。結(jié)合上述材料，歸納伏爾泰的思想主張都有哪些？反對教會特權；批判專制制度；提倡自由、人權與法制。1.伏爾泰作品：主張①抨擊天主教會②反對君主專制，倡導君主立憲制③提倡“天賦人權”，人生來就是平等和自由的④法律面前人人平等《哲學通信》《路易十四時代》孟德斯鳩（1689—1755年）

“當立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關之手，自由便不復存在了……如果司法權不同立法權和行政權分立，自由也就不存在了”結(jié)合上述材料，歸納孟德斯鳩的思想主張都有哪些？“自由是做法律所許可的一切事情，如果一個人能夠做被法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他人也同樣會有這個權利?！薄敖^對的權力將導致絕對的腐敗。要防止濫用權力，就必須以權力制約權力?！狈磳?、倡導三權分立、提倡自由與法制。2.孟德斯鳩：作品：主張：評價：實踐：①

反對君主專制，提出三權分立學說②法律不能違背理性，法律應當是理性的體現(xiàn)①否定了封建專制制度的合理性②奠定了資產(chǎn)階級有關國家和法的理論基礎

美國1787年憲法，實行三權分立原則《論法的精神》、《波斯人信札》制約與平衡司法權法院行政權立法權國王議會三權分立示意圖孟德斯鳩學說有何重大意義?舉例說明核心思想——三權分立的學說①否定了封建專制制度的合理性②奠定了資產(chǎn)階級有關國家和法的理論基礎

總統(tǒng)最高法院國會議案否決權以2/3以上多數(shù)再次通過任命最高法官宣布總統(tǒng)行為違憲總統(tǒng)任命法官需經(jīng)參院通過解釋憲法權任何政府形式都不是人民承擔的一種義務，它只是人民賦予行政機構(gòu)的一種臨時形式，直到人民愿意另行加以規(guī)定時為止。盧梭（1712-1778）沒有一個人富的能夠購買其他人，沒有一個人窮得被迫出賣自己。人生而是自由的，卻無往不在枷鎖之中。結(jié)合上述材料，找出盧梭的思想主張都有哪些？如何評價？思想主張：“天賦人權”、“主權在民”、“社會契約論思想評價：成為法國大革命的思想旗幟。3.盧梭（1）天賦人權（2）人民主權（人民有權推翻統(tǒng)治者）（3）社會契約論（4）財產(chǎn)私有制是人類不平等的根源代表作：《社會契約論》主張：法國王路易十六被推上斷頭臺此事件實踐了哪位啟蒙大師的主張？“國家的主權屬于人民，統(tǒng)治者的權力來自他同人民簽定的契約，如果他違反了民意，人民就有權推翻他。”

激進民主主義者主權在民社會契約

推翻暴君創(chuàng)立民主共和啟蒙思想的擴展：法國---其他國家德意志的康德繼承和弘揚了法國啟蒙思想家的思想并有所發(fā)展.康德（1724-1804）人非工具

人非工具---人不是他人的工具，而是自身的目的，換句話說，人應當把人當人看。人應該尊重別人的感受，而不是視他人為便利自己的工具。材料:人非工具

——人不是他人的工具，而是自身的目的，換句話說，人應當把人當人看。人應該尊重別人的感受，而不是視他人為便利自己的工具?！档隆耙杏職膺\用你自己的理智！這就是啟蒙運動的口號?！薄档麻喿x材料,結(jié)合課文相關知識,歸納康德的主要觀點①啟蒙運動的核心是人的獨立思考和理性判斷思想主張：對啟蒙運動進行總結(jié)，其理性批判哲學最終確立了人類的主體地位影響：②強調(diào)人的重要性，人不是達到任何目的的工具③主權在民，自由平等④自由也要自律，自由平等只能在法律范圍之內(nèi)國家代表作品觀點影響高潮：法國伏爾泰《哲學通信》、《路易十四時代》（1）猛烈抨擊天主教會（2）反對君主專制提倡君主立憲（3）天賦人權，人生而自由平等（4）法律以人性為出發(fā)點，法律面前人人平等是法國啟蒙運動的領袖，其思想多18世紀的歐洲產(chǎn)生巨大影響孟德斯鳩《論法的精神》（1）三權分立/制約平衡（發(fā)展了洛克的分權學說）（2）法律是理性體現(xiàn)（3）反對君主專制，主張君主立憲制否定了封建專制制度的合理性，奠定了資產(chǎn)階級有關國家與法的理論基礎盧梭《社會契約論》（1）天賦人權（2）人民主權（3）社會契約論（4）人類不平等根源是財產(chǎn)私有

是最激進的民主主義者擴展康德《純粹理性批判》①獨立思考，理性判斷②人非工具③主權在民④平等自由，也要自律對啟蒙運動進行總結(jié)，其理性批判哲學最終確立了人類的主體地位四、如何認識啟蒙運動拿破侖：如果沒有盧梭，便沒有法國革命。路易十六在獄中說：“原來是伏爾泰和盧梭摧毀了法國”。[美]L.S．斯塔夫里阿諾斯：這些哲人使法國和整個歐洲的舊制度受到毀滅性的猛擊。張廣智：啟蒙學者們······以其富有先導性的理論喚醒了歐洲各國人民的反封建意識，給處于黑暗統(tǒng)治下的人民帶來了光明和希望。我們認為下面的這些真理是不言而喻的：一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的、不可轉(zhuǎn)讓的權利，······為了保障這些權利，才在人們中間成立政府，···如果遇有任何形式的政府損害這些目的，人民就有權利改變或廢除它。第一條在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。第二條任何政治結(jié)合的目的都在于保存人的自然的和不可動搖的權利。這些權利就是自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫?！ぁぁぁぁぁぞ窒扌裕壕哂须A級和時代的局限性，民主、自由、平等主要是資產(chǎn)階級的民主、自由、平等，是為資產(chǎn)階級服務的。1、為資產(chǎn)階級取得統(tǒng)治地位，建立資本主義政治制度作了思想和理論上的準備。2、自由和平等思想日益深入人心。3、啟蒙運動為法國大革命作了充分的思想準備。4、推動了歐美資產(chǎn)階級革命和改革，成為近代資本主義社會的立國之本；5、鼓舞了殖民地半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭。（如美國獨立戰(zhàn)爭、拉美獨立運動，中國戊戌變法、辛亥革命等）6、啟蒙思想成為人們追求解放的精神武器，對人類歷史的發(fā)展起了重大作用。探究：啟蒙思想家思想主張有哪些異同點？相同點不同點1、崇尚理性2、反對教權主義和專制主義3、提倡民主、自由、平等、科學、法治4、構(gòu)建資本主義理性王國1、伏爾泰提倡君主立憲制、天賦人權、法律面前人人平等2、孟德斯鳩提出了三權分立的學說3、盧梭闡述了人民主權和社會契約論學說4、康德對啟蒙運動作了經(jīng)典總結(jié)文藝復興啟蒙運動相同點時間根本原因內(nèi)容進程影響與自科關系性質(zhì)14-17世紀17、18世紀資本主義萌芽資本主義發(fā)展資本主義的發(fā)展的結(jié)果以人文主義為核心，反對神學束縛，強調(diào)追求現(xiàn)世幸福以“理性主義”旗幟，反對教會和封建制度，建立資產(chǎn)階級政權。代表新興資產(chǎn)階級思想、主張和觀點意大利到歐洲，中心在意大利英法到世界，中心在法國一國興起迅速波及其他國家對宗教改革和啟蒙運動有著直接的影響，推動了思想解放和自然科學的產(chǎn)生和發(fā)展；沖擊封建制度，為資產(chǎn)階級作了輿論準備，啟導了歐洲乃至全世界的資產(chǎn)階級的革命浪潮都促進思想解放，為資產(chǎn)階級取得統(tǒng)治地位作了思想準備。促進了自然科學的產(chǎn)生在近代自然科學發(fā)展的基礎上興起的。都有利于自然科學的發(fā)展資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動比較文藝復興與啟蒙運動的異同點①在批判對象上，文藝復興運動矛頭指向天主教會的神學世界觀，主要反對宗教神學對人的束縛；而啟蒙運動直指整個“黑暗的中世紀”，批判天主教會和封建專制制度。②從涉及的領域看，文藝復興集中于文學、藝術領域，啟蒙運動主要集中于政治思想領域進行。③從批判形式上看，文藝復興運動借助了古希臘、羅馬的文化，披著宗教的外衣；啟蒙運動擺脫了文藝復興的宗教外衣，提倡理性的思考和判斷。④從思想特點上看，從文藝復興提倡人性到啟蒙運動崇尚理性，集中批判封建專制制度；并主張建立資產(chǎn)階級“理性王國”、按照資產(chǎn)階級利益建構(gòu)政治制度，從而使啟蒙運動比文藝復興更為徹底，更具鮮明的政治革命性質(zhì)?！咎骄俊繂⒚蛇\動對文藝復興人文主義思想的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？明末清初的思想批判歐洲的啟蒙運動政治條件經(jīng)濟條件思想條件性質(zhì)地位內(nèi)容影響探究：對明末清初的民主思想歐洲的啟蒙運動明末清初的思想批判歐洲的啟蒙運動政治條件封建專制統(tǒng)治空前強化，封建統(tǒng)治仍十分穩(wěn)固，還未形成資產(chǎn)階級力量進入早期資產(chǎn)階級革命時代，封建統(tǒng)治風雨飄搖，資產(chǎn)階級力量空前壯大。經(jīng)濟條件資本主義萌芽的發(fā)展緩慢，受到封建制度束縛。歐洲重商主義和殖民掠奪政策加速了資本主義手工工場的發(fā)展思想條件明清之際理學和心學成為官方哲學，八股取士和大興文字獄使中國封建傳統(tǒng)文化仍占統(tǒng)治地位。歐洲的文藝復興使資產(chǎn)階級文化迅速傳播，為啟蒙運動奠定基礎。性質(zhì)本質(zhì)上仍屬于封建思想的范疇資產(chǎn)階級反封建的思想運動地位沒有成為當時思想的主流思想是17、18世紀歐洲的主流思想內(nèi)容中國的思想家抨擊君主專制，提倡注重實際，具有初步的民主色彩，但未明確提出建立新的社會制度，也未形成完整的理論體系。批判封建制度，并為資本主義設立了一套政治方案，形成了完整的理論體系。影響明清之