五年級(jí)書(shū)的作文合集10篇

第頁(yè)五年級(jí)書(shū)的作文合集10篇五年級(jí)書(shū)的作文篇1

我有很多愛(ài)好，但讀書(shū)始終是我最大的愛(ài)好。書(shū)是我一生中不行缺少的伙伴。一本書(shū)恰似一艘小船，帶領(lǐng)我駛向廣袤的姿態(tài)海洋。

記得上幼兒園的時(shí)候，我就起先搬著厚厚的《西游記》漫畫(huà)書(shū)看了。不但看圖書(shū)，還把里面的文字說(shuō)明一字一句地讀出來(lái)。那時(shí)我不相識(shí)的字許多，一碰上就去問(wèn)爸媽?zhuān)龅剿圃嘧R(shí)的字就想當(dāng)然地讀出來(lái)，比如把“美猴王得裝扮裝扮”讀成“美猴王得打分打分”，至今還被爸媽訕笑。

上了小學(xué)以后，我駕馭了漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)了查字典，相識(shí)的字也越來(lái)越多了，看的書(shū)也越來(lái)越廣。不僅看漫畫(huà)、童話，而且連科普書(shū)、小說(shuō)、名人自傳、文學(xué)名著也成了我書(shū)柜了的新?lián)从?。我還訂了《故事會(huì)》、《中國(guó)少年兒童》等報(bào)刊，每次我都仔細(xì)地看，而且真想一口氣把它們看完。我看書(shū)時(shí)特殊投入，有時(shí)甚至媽媽叫我?guī)茁曃叶紱](méi)聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)難免要受到媽媽的指責(zé)。

我還特殊愛(ài)看作文書(shū)。有一次媽媽給我錢(qián)讓我去吃面條。我卻來(lái)到書(shū)店，用吃面的錢(qián)買(mǎi)了一本作文書(shū)。我走出書(shū)店，才發(fā)覺(jué)自己忘吃飯了。從那時(shí)起，媽媽邊稱我為“書(shū)呆子”，但我并不在乎，因?yàn)閺臅?shū)中我知道了很多做人的道理，學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，增加了許多生活的樂(lè)趣。

古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”讀書(shū)，始終是我的最?lèi)?ài)。書(shū)，恒久是我的良師益友，我肯定要好好讀書(shū)，不斷充溢自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

五年級(jí)書(shū)的作文篇2

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品?！痹S多人都知道這樣說(shuō)，卻不知道為什么要這樣說(shuō)。而我，則深深地理解了這句話的含義。

書(shū)，是多方面的養(yǎng)分品。

高鈣養(yǎng)分品——書(shū)中的學(xué)問(wèn)無(wú)窮無(wú)盡。當(dāng)你將書(shū)中的內(nèi)容讀懂，并將學(xué)問(wèn)輕松地化為己有時(shí)，你會(huì)了解到許多許多你以前從未了解到的東西。這就像吃下了高鈣養(yǎng)分品。

美味養(yǎng)分品——書(shū)中的內(nèi)容生動(dòng)好玩。當(dāng)你覺(jué)得書(shū)中的故事情節(jié)非常好玩而全身心地投入到書(shū)中的故事里時(shí)，你會(huì)隨著主子公，憂他之憂，樂(lè)他之樂(lè)。不是很美味嗎？

歡樂(lè)養(yǎng)分品——書(shū)中的歡樂(lè)永不止步。當(dāng)書(shū)中的故事情節(jié)發(fā)生改變，當(dāng)主子公們幽默地爆出一句搞笑地話語(yǔ)，或突然出現(xiàn)一句好玩的敘述，這莫非不會(huì)令你開(kāi)懷大笑嗎？

生存養(yǎng)分品——書(shū)中的技巧好用易學(xué)。當(dāng)你在書(shū)中的某一段話、某個(gè)句子中學(xué)會(huì)了一種你從未接觸過(guò)、從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)但卻非常好用的小技巧時(shí)，你的生存技能大大地提升了。

療傷養(yǎng)分品——書(shū)中的暖和數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)你經(jīng)驗(yàn)了一件令你不快樂(lè)的事，書(shū)中的主子公可能跟你經(jīng)驗(yàn)著相像的事情。看看他又是如何去面對(duì)的吧。莫非這不能替你療傷嗎？書(shū)中的養(yǎng)分很全面，肯定不僅僅是這五種養(yǎng)分。書(shū)必定是你的良師益友，是陪伴你一生的好伙伴！

五年級(jí)書(shū)的作文篇3

上周，我和媽媽一起去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我們挑了很多，有《五上分類(lèi)作文》、《語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練》、《草房子》、《父與子》等等。剛要去付錢(qián)時(shí)，只聽(tīng)店內(nèi)響起廣播：炎炎夏日，購(gòu)書(shū)實(shí)惠，滿88元減20元。真是太好了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我來(lái)算算，這些書(shū)要多少錢(qián)。”19·8元約20元，16·2元約16元……，我在心里靜默地估算起來(lái)。“總價(jià)約為160元。”我告知媽媽。媽媽隨即從皮包里拿出200元，讓我快去付錢(qián)。我說(shuō)：“等等，我再拿一本！”“夠多了，這么多本了，你看得完嗎？”我笑著向媽媽做了個(gè)鬼驗(yàn)，對(duì)媽媽說(shuō)：“你等著，我給你拿一本免費(fèi)書(shū)來(lái)！”媽媽一臉懷疑，小聲低咕：“新華書(shū)店怎么會(huì)有免費(fèi)書(shū)？這不行能呀！”我心里暗自興奮，拿了一本定價(jià)為18·8元的《夏季養(yǎng)生》走向收銀臺(tái)。我先算好幾本書(shū)價(jià)總和稍大于88元的書(shū)，結(jié)帳一次，接下來(lái)又將剩下的幾本書(shū)再結(jié)帳一次，每付一次減20元，太棒了！

走出書(shū)店，媽媽不解地問(wèn)：“干啥分幾次付呀，奢侈時(shí)間！”我把我付錢(qián)與拿書(shū)的經(jīng)過(guò)告知了媽媽?zhuān)骸拔覀冊(cè)举I(mǎi)了約160元的書(shū)，那只能實(shí)惠20元，實(shí)付約140元，后我又拿了一本18、8元的書(shū)，書(shū)價(jià)總和約160+18、8≈180元，180＞88×2，可免40元，實(shí)付還是約140元，那多拿的那本書(shū)不是免費(fèi)的呀！”“那為什么分兩次付呢？”媽媽還是有點(diǎn)不解。“那是因?yàn)閺V播說(shuō)‘滿88元送20元’，它可沒(méi)說(shuō)‘依次類(lèi)推呀’，萬(wàn)一付176元還是送20元，那不就吃虧了呢？還是分兩回付保險(xiǎn)啊！”媽媽聽(tīng)得目瞪口呆，半天說(shuō)不出話來(lái)，眼里全是佩服的眼神。

生活中到處都有數(shù)學(xué)，只要我們多動(dòng)腦，多思索，就會(huì)發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)的奇妙與奧妙！

五年級(jí)書(shū)的作文篇4

書(shū)是人類(lèi)的階梯，是學(xué)問(wèn)的海洋……書(shū)是我的好老師！

在我很小的時(shí)候，在媽媽的引導(dǎo)下，漸漸讓我愛(ài)上了閱讀讀物，如連環(huán)畫(huà)、故事書(shū)，從中讓我懂得了許很多多的道理，比如《三只小豬》讓我懂得了無(wú)論做什么事都要特別細(xì)心仔細(xì)的去做，不能像前兩只豬一樣馬虎了事?！缎〖t帽》又讓我懂得了不要隨意信任生疏人說(shuō)的話。

久而久之，閱讀課外書(shū)籍便是我生活中的一種習(xí)慣，以前看的那些連環(huán)畫(huà)，故事書(shū)感覺(jué)看了不過(guò)癮似的，進(jìn)入小學(xué)，每個(gè)學(xué)期班主任都會(huì)發(fā)一張訂書(shū)的條子，上面有各種各樣的書(shū)籍供我們選訂，使我看得如癡如醉，如：《每天愛(ài)學(xué)習(xí)》讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，《我們愛(ài)科學(xué)》使我上知天文，下知地理，《數(shù)學(xué)大王》又叫我成天跟著數(shù)學(xué)“做嬉戲”……看書(shū)能使我廢寢忘食。

從小學(xué)三年級(jí)起先，我的寫(xiě)作水平也隨著學(xué)問(wèn)的積累也大大的提高了，還曾獲得過(guò)全國(guó)作文競(jìng)賽的銀獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等，這些功勞都是離不開(kāi)我的“老師”呀！

五年級(jí)書(shū)的作文篇5

在天空中漂移，在海洋中遨游，在我家看黃金。

大家好，我是擁有多數(shù)紙張，多數(shù)黃金，多數(shù)顏如玉的，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，猜對(duì)啦嗎！?。?duì)啦，我就是——書(shū)。

其實(shí)書(shū)就是人類(lèi)給我起的名字，雖然我只是用了許多紙張，紙張上面有一些花紋，裝訂在一起的，但是我的威力無(wú)窮大呀。我就是一道門(mén)，一道了不得的門(mén)，可以帶人們走進(jìn)金屋子。哎喲，可不是我自夸其大啊！這是事實(shí)，我?guī)銈內(nèi)タ纯慈祟?lèi)是怎么待我的吧！

看啊！這里是書(shū)店，也就是全部書(shū)的家，這里有我好多摯友，家人，同事，看吧，人類(lèi)對(duì)我們多好，把我們理得整整齊齊，沒(méi)有一點(diǎn)灰塵，他們對(duì)我們多好吖！所以全部的兄弟姐妹全都要回報(bào)他們。再帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方！

這是我主子的家，你看她多愛(ài)書(shū)，幫我們穿上五彩繽紛的新衣裳，還幫我們分別安了個(gè)家，分了類(lèi)。對(duì)了說(shuō)了這么多，忘了介紹自己的名字，小姓課堂，名內(nèi)外，是主子最喜愛(ài)的書(shū)刊。我每個(gè)月十幾號(hào)左右就會(huì)到主子家去玩。我身上有許多學(xué)問(wèn)，有課內(nèi)的學(xué)問(wèn)，有課外的學(xué)問(wèn)，主子每次看到我都特別興奮。你問(wèn)我來(lái)自哪里嗎？我來(lái)自重慶市渝中區(qū)雙鋼路3號(hào)。那是我工作的地方，那里的人們也愛(ài)我們哦！！

介紹完自己，要介紹主子啦！主子平常上課，沒(méi)有什么時(shí)間，不過(guò)一有空她就會(huì)拿起我?guī)臀覚z查檢查。她是一名中學(xué)生，因?yàn)槲疑眢w里有許多同齡人的文章和她那個(gè)年齡感愛(ài)好的學(xué)問(wèn)，所以主子特別愛(ài)我，只要哪一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到我，她就會(huì)不興奮的！偷偷告知你們哦，主子最喜愛(ài)看high風(fēng)尚街，你們喜愛(ài)看嗎！

總而言之，書(shū)離不開(kāi)人，人離不開(kāi)書(shū)，書(shū)愛(ài)人，人也愛(ài)書(shū)，就像人與人之間，你敬我一尺，我敬你一丈一般！

五年級(jí)書(shū)的作文篇6

書(shū)是學(xué)問(wèn)淵博的老師，賜予我們學(xué)問(wèn)。書(shū)是講故事的高手，把我們帶到絢麗多彩的童話世界。我經(jīng)常在書(shū)海中沉醉癡迷，流連忘返。在我讀過(guò)的書(shū)籍中，我最寵愛(ài)的一本書(shū)就是《假如給我三天光明》。這本書(shū)賜予我許多的啟發(fā)和感受。

這本書(shū)的作者是海倫*凱勒。書(shū)中的每句話都讓我深深體會(huì)到海倫對(duì)看不到這個(gè)五彩繽紛的世界的從容淡定。而這從容淡定背后又讓我感覺(jué)到“失明”的事實(shí)帶給海倫的冷酷無(wú)情。但海倫都一一承受，從巨大的不幸中英勇的站起來(lái)，用自己的堅(jiān)毅意志和一顆和善的心去觸摸大自然，去專(zhuān)心傾聽(tīng)和感受大自然奇妙的力氣。

海倫原來(lái)?yè)碛幸粋€(gè)華蜜的家庭。但是一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪走了她的聽(tīng)力和光明。從今她再也不能聽(tīng)到任何聲音，看到任何景色，這個(gè)五彩繽紛、樂(lè)曲悠揚(yáng)的世界再也不屬于她。海倫的母親看到小海倫成天很愁?lèi)灒蜑樗?qǐng)了一位家庭老師。漸漸的小海倫長(zhǎng)大了，她學(xué)到了越來(lái)越多地學(xué)問(wèn)。海倫成天都沉醉在書(shū)的海洋里，家里充滿著濃郁的書(shū)香。后來(lái)她竟然以優(yōu)異的成果被高校錄用。命運(yùn)對(duì)你關(guān)閉一扇窗，還會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗。就看你面對(duì)不幸是失落消沉，還是激昂前進(jìn)，面對(duì)無(wú)望以后對(duì)新生的熱切渴望。

我喜愛(ài)海倫酷愛(ài)學(xué)習(xí)，酷愛(ài)生活的向上精神；我為海倫的不幸感到痛惜的同時(shí)，也為海倫能英勇面對(duì)生活帶給她的災(zāi)難而欣慰。這世界沒(méi)有假如，但是我最大的幻想是幫海倫實(shí)現(xiàn)她對(duì)生活的全部渴望。珍惜現(xiàn)在，珍惜生活，珍愛(ài)生命。

五年級(jí)書(shū)的作文篇7

20xx年9月1日，學(xué)校開(kāi)學(xué)了。從今年起先咱們小學(xué)生不用再背著沉甸甸的書(shū)包了！現(xiàn)在書(shū)包里只有一本多功能書(shū)，大家可以輕輕松松地去上學(xué)！

多功能書(shū)酷似平板電腦，但是它可比平板電腦強(qiáng)多了，而且還沒(méi)有輻射！

多功能書(shū)可以依照課程和老師的指令更換課本和作業(yè)本。比如，這節(jié)是數(shù)學(xué)課，你只要在多功能書(shū)上寫(xiě)上“數(shù)學(xué)”兩個(gè)字，多版數(shù)學(xué)書(shū)就會(huì)出現(xiàn)在上面供你選擇，點(diǎn)擊你須要的數(shù)學(xué)書(shū)，立刻就會(huì)彈出一支筆，供你圈出書(shū)上的重點(diǎn)，而且多功能書(shū)能依據(jù)老師講課的進(jìn)度自動(dòng)翻頁(yè)。假如你上課筆記沒(méi)有寫(xiě)，只需點(diǎn)擊“書(shū)本小助手”它就能自動(dòng)將你沒(méi)寫(xiě)的筆記寫(xiě)上去。不過(guò)你可別偷懶啊，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)期只能運(yùn)用5次“書(shū)本小助手”哦！

有了多功能書(shū)，交作業(yè)都便利多了。你把作業(yè)寫(xiě)完了，只需一按提交鍵，作業(yè)就會(huì)自動(dòng)發(fā)送到老師那里，老師就可以剛好批改作業(yè)了！

多功能書(shū)是多么完備啊！希望我們能早日用上。

五年級(jí)書(shū)的作文篇8

“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻”這是出自培根大哲學(xué)家的一篇著作《論讀書(shū)》。他告知我們讀書(shū)的好處之極大，我們還有什么理由不去讀書(shū)呢？想必你也很愛(ài)讀書(shū)，也有自己喜愛(ài)的一本書(shū)。我最喜愛(ài)的一本書(shū)是《三國(guó)演義》，它是我國(guó)四大名著之一。

它主要寫(xiě)了三個(gè)國(guó)家的興衰史，從桃園三結(jié)義至三國(guó)歸晉共經(jīng)驗(yàn)了五大時(shí)期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(jù)（官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)），三分天下和天下歸晉。

黃巾之亂是從桃園三結(jié)義起先，講了黃巾起義之后，東漢政府的反擊，出現(xiàn)了劉備，曹操等英雄，而東漢政權(quán)也快滅亡了。

董卓之亂是講董卓入京前后的故事，從何進(jìn)與十常侍對(duì)戰(zhàn)到少帝逃出京城，結(jié)果被董卓救駕。董卓入京后收買(mǎi)了猛將呂布，又廢少帝，立獻(xiàn)帝，大權(quán)獨(dú)攬，實(shí)施暴政，逼得群雄聯(lián)軍伐董卓，雖然后來(lái)聯(lián)軍失敗了，但是董卓最終也被呂布所殺。

群雄割據(jù)是講董卓死后，中原諸侯群龍無(wú)首，為了擴(kuò)大自己的地盤(pán)相互廝殺，最主要分為三個(gè)戰(zhàn)區(qū)，即北方的袁紹與公孫瓚，江東地區(qū)孫策的崛起，中原地區(qū)曹操，劉備，呂布，袁術(shù)之間的斗爭(zhēng)。

《三國(guó)演義》是我百讀不厭的一本書(shū)，不同的時(shí)期讀它，有著不同的感受。

在幼兒園時(shí)，看的是連環(huán)畫(huà)《三國(guó)演義》，它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事，桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)……。我還明白了俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。”、“肚子在唱空城計(jì)?！薄暮x

在中低年級(jí)，我看的是青少版的《三國(guó)演義》，它在我心中是一篇長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，它不僅使我懂得了很多歷史學(xué)問(wèn)，更讓我記著了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的.曹操、懦弱無(wú)能的劉禪……

在小學(xué)高年級(jí)，再讀原著《三國(guó)演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對(duì)里面的人物也有了更深刻的相識(shí)。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智?？伤膊⒎巧裣桑缢岏R謖去守街亭，導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)當(dāng)因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)當(dāng)因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H，更不應(yīng)當(dāng)為自己取得的一點(diǎn)成果而沾沾自喜，人無(wú)完人，我們身上也肯定存在著須要充溢改進(jìn)的地方。

而我寵愛(ài)的三國(guó)猛將張飛，長(zhǎng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不行沒(méi)，只惋惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國(guó)狀況一落千丈。相反，魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵束之高閣，看法樂(lè)觀，使一代奇才諸葛亮無(wú)計(jì)可使，以病死五丈原為告終?？梢?jiàn)當(dāng)遇見(jiàn)哀痛、苦痛、生氣的事情時(shí)，應(yīng)當(dāng)理智地限制心情，用樂(lè)觀的看法去戰(zhàn)勝它，假如意氣用事，后果將不可思議。

隨著我的成長(zhǎng)，每次研讀《三國(guó)演義》都有不同感受，《三國(guó)演義》真是伴我成長(zhǎng)的一本好書(shū)

五年級(jí)書(shū)的作文篇9

人生就像一本好書(shū)，它記載著我童年的歡樂(lè)時(shí)間。回頭一看，書(shū)本已經(jīng)伴我走進(jìn)了五年級(jí)，有書(shū)相伴的日子總是那樣的歡樂(lè)。

小時(shí)候，翻開(kāi)那五彩繽紛的童話書(shū)，就會(huì)想起那美人魚(yú)的和善，皇后的惡毒、唐老鴨的幽默、米老鼠的可愛(ài)……一幕幕精致的畫(huà)面印在我的腦海里。不同的書(shū)，有不同的色調(diào)，不同的書(shū)，也有不同的含義。書(shū)本讓我明白了善美，分清了丑惡……

現(xiàn)在，翻開(kāi)厚實(shí)的篇章，《小灰狼》、《少年小英雄》這些書(shū)已不能滿意我?，F(xiàn)在，我更寵愛(ài)的是歷史書(shū)和小說(shuō)，它讓我了解了封建社會(huì)，了解了什么是真正的民族英雄。這些書(shū)，在我的心靈深處埋下了一顆愛(ài)國(guó)的種子，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)摯友。在薄薄的幾頁(yè)書(shū)間，承載的是祖國(guó)的興衰。在書(shū)里，我看到了歷史車(chē)輪下的深刻軌跡，而不是膚淺的外表。

作家深遂的筆尖帶著我的思想一塊兒翱翔。比如讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，最讓我有感受的是不因虛度年華而懊悔，也不因無(wú)所作為而哀嘆。在其中，我讀到了許多，書(shū)使我慢慢成長(zhǎng)。有句俗話說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽覍?duì)書(shū)真是獨(dú)有情鐘。在休閑時(shí)，我喜愛(ài)倚在書(shū)架旁，嗅著檀木的芳香，輕輕拂開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的書(shū)，沉醉于美麗的意境；放假時(shí)，我更喜愛(ài)在陽(yáng)光足夠的上午閑逛于書(shū)店，品嘗那一份才智賜予我的安靜。在書(shū)中品嘗著那優(yōu)雅的語(yǔ)句、深刻的思想。正如聞名諺語(yǔ)所說(shuō)：“冰凍三尺——非一日之寒，滴水穿石——非一日之功?！币舱缍鸥λf(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”

與書(shū)為伴的日子里，雖然我想要“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”，但是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。我要把握好書(shū)香的小船，勝利到達(dá)學(xué)問(wèn)的彼岸，真是不亦樂(lè)乎！

五年級(jí)書(shū)的作文篇1