新課改背景下高中政治教學(xué)策略

新課改背景下高中政治教學(xué)策略〔〕:

摘要：政治的教學(xué)是貫穿我國教育始終的一門教學(xué)，正式教學(xué)的主要作用是幫助學(xué)生分辨正誤，樹立正確的價值觀念，樹立科學(xué)的人生觀和價值觀。在新課改的背景下，高中政治教學(xué)在原有的根底上將更加重視學(xué)生的安康開展，相較之前，其教學(xué)目的更加個性化，更加有針對性，對教學(xué)效果的要求更加多樣化。

關(guān)鍵詞：新課改；高中；政治教學(xué)

政治教學(xué)涉及學(xué)生是否能成長為身心安康的人，關(guān)系著將來我國人才的整體素質(zhì)，是我國人才教育的重要組成局部。政治教學(xué)到位的前提下，學(xué)生會形成正確的人生觀和價值觀，并且能客觀對待學(xué)習(xí)中的困境，對學(xué)生的長遠(yuǎn)開展非常有利。

但是由于我國各級各類學(xué)校長期以來對數(shù)理化以及文化課的重視，經(jīng)常因此無視政治課教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生承受的政治教育缺失，在新課改背景下，政治教學(xué)的也要發(fā)揮其應(yīng)有的作用，實現(xiàn)新課改為其指名的教學(xué)目的。

一、新課改背景下對高中政治教學(xué)的要求

政治教學(xué)對于高中生的身心安康開展非常重要，高中生處于各方面開展的黃金期，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，很容易受到不良情緒的影響，也容易因為思想走偏而誤入歧途，因此在這個階段，思想政治教育要發(fā)揮重要的作用，政治教師和與其的政治教學(xué)，都要在學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要的作用，確保學(xué)生能朝著正確的方向開展，并且讓學(xué)生用更加科學(xué)和客觀的思想態(tài)度去指導(dǎo)生活和學(xué)習(xí)。

新課改北京下的高中政治教學(xué)，首先要聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實際，能對學(xué)生有實際的指導(dǎo)意義；其次要讓學(xué)生積極參與到教學(xué)的過程中，讓學(xué)生對知識有更深層次的理解，不能光停留在背誦和做題上；

第三要豐富政治教學(xué)的內(nèi)容，在課本內(nèi)容的根底上要適當(dāng)添加有助于學(xué)生理解的課外拓展內(nèi)容，讓學(xué)生不僅獲得了知識，還增添了積累；第四要注重學(xué)生個性開展與政治教學(xué)的關(guān)系，注重學(xué)生的個性化體驗和整體從氣氛的營造。最后要注重理論與理論的結(jié)合，推動學(xué)生將知識學(xué)習(xí)與理論活動結(jié)合起來，在進(jìn)步學(xué)生才能的同時，養(yǎng)成學(xué)生良好的我思維習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心安康和才能卓越。

二、新課改背景下高中政治教學(xué)策略

〔一〕打破僵化的課堂形式，營造寬松活潑的課堂氣氛

高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，經(jīng)常是機(jī)械化的，由于很多高中學(xué)校效仿衡水中學(xué)的軍事化管理，造成了課堂教學(xué)爭分奪秒，師生互動幾乎為零的現(xiàn)象，并且在這種情況下，教師只是一味地向?qū)W生灌輸知識，對于課堂環(huán)節(jié)的安排和課堂的設(shè)計早已拋諸腦后，導(dǎo)致課堂教學(xué)方式死板單調(diào)，教學(xué)氣氛拘謹(jǐn)。

在新課改的背景下，教師要注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，摒棄灌輸式教學(xué)的弊端，為學(xué)生營造更加活潑和開放的課堂氣氛，讓學(xué)生在這種氣氛下充分調(diào)動自己的思維，進(jìn)步課堂的積極性。

這樣才能讓學(xué)生將自己作為知識學(xué)習(xí)的主體，才能充分參與到課堂中來。教師要通過各種形式，讓學(xué)生感受不同的政治教學(xué)，通過多媒體，活動課，理論課，交流討論等形式豐富學(xué)生的課堂體驗，并帶動學(xué)生積極考慮，積極參與，并自主決策課堂的走向，成為知識的主人，在這種課堂環(huán)境下，學(xué)生能以更加飽滿的情緒感知活潑的課堂氣氛，對教師的教學(xué)也能有更大的承受程度，緊跟課堂內(nèi)容，減少分心和走神的情況。

〔二〕合理處理課堂中的的"預(yù)設(shè)";和"生成";

知識并不是一成不變的，在很多情況下，只要具有活潑的思維，一題反而有多種解法，很多方法也是意想不到的。對于政治教學(xué)，這種情況更是時有發(fā)生，在政治教學(xué)的過程中，很多的思想都不是絕對的，都會隨著情況的變化而變化。

因此在學(xué)生積極考慮的過程中，也會出現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)實狀況與預(yù)設(shè)的不一樣?；蛘呤菍W(xué)生的想法符合邏輯但并沒有在教師的預(yù)期范圍內(nèi)，也可能是課堂教學(xué)的內(nèi)容因某個突發(fā)奇想法生了改變，這些都是教師應(yīng)該坦然承受的，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，其對知識的探究行為需要得到尊重。

對于預(yù)設(shè)，教師要充分做好課前的準(zhǔn)備工作，做好教案，在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的變化和反響對課堂進(jìn)展積極的適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并且根據(jù)課堂的知識走向進(jìn)展順勢教學(xué)，不能僵硬地照搬照抄教案。

〔三〕豐富教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生理解程度

高中政治相對于初中，其涉及面更廣，難度加深，更加抽象和難以理解，因此在教學(xué)上，教師不能一味地重復(fù)講解，這樣只能讓學(xué)生對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒，學(xué)習(xí)重在理解，在政治學(xué)習(xí)上更是要重視理解的作用，而對于政治的理解要依賴于長期的積累和接觸，因此教師應(yīng)該豐富教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生的理解程度。

教學(xué)內(nèi)容的豐富，首先需要教師對政治的相關(guān)背景知識加以重視，背景知識能加深學(xué)生對政治內(nèi)容的認(rèn)識和理解，能從側(cè)面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

其次教師還要對當(dāng)下發(fā)生的時事拿來在課堂上與學(xué)生進(jìn)展分享和討論，這樣能讓學(xué)生切身感受到政治學(xué)習(xí)與自己的相關(guān)性，學(xué)生能用更加積極活潑的態(tài)度參與到討論和探究中?？鬃釉?知之者不如好之者，好之者不如樂之者";，這樣就能讓學(xué)生在興趣的推動下實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

在新課改的背景下，政治教學(xué)要實現(xiàn)教學(xué)目的，要探究更好的教學(xué)策略，就要注重對學(xué)生的內(nèi)在影響和潛移默化的教育，不能一味灌輸。對于學(xué)生來講，學(xué)習(xí)政治是學(xué)習(xí)一門技能，而不是記住某個知識點。

參考文獻(xiàn)：

【1】中華人民共和國教育部制定.普通高