小學(xué)語(yǔ)文修改病句綜合課件

怎樣修改病句

怎樣修改病句1修改病句

必須掌握的基本常識(shí)有：

1、定義2、常見(jiàn)病句的十種病因

3、基本步驟4、原則5、常用的修改符號(hào)

6、方法

修改病句

必須掌握的基本常識(shí)有：1、定義2什么叫病句？

在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子，就叫做

病句。什么叫病句？在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的3

修改病句，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要找準(zhǔn)病因，再開(kāi)處方對(duì)癥下藥，使病人得到康復(fù)。

修改病句，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要找準(zhǔn)病4常見(jiàn)的病句有十種病因一定要計(jì)住哦①語(yǔ)序顛倒②搭配不當(dāng)③成分殘缺④重復(fù)羅嗦

⑤自相矛盾⑥用詞不當(dāng)⑦指代不明⑧分類(lèi)不當(dāng)⑨不合事理⑩含糊不清常見(jiàn)的病句有十種病因一定要計(jì)住哦5修改病句的一般步驟一讀、二找、三改、四查①讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。②找：先按縮句的方法找出句子的主干和修飾語(yǔ)搭配是否合理。③改：針對(duì)病句的不同“病因”，對(duì)癥下藥，改動(dòng)要少，切勿添枝加葉，要保持原意。④查：檢查句子是否改通順，看還有沒(méi)有其它語(yǔ)病，是否改變了句子原意。方法是否簡(jiǎn)便。修改病句的一般步驟一讀、二找、三改、四查6修改時(shí)不能改變句子的原意，在改動(dòng)時(shí)，要找準(zhǔn)病因，具有針對(duì)性，什么地方有錯(cuò)，就改什么地方；缺什么，就補(bǔ)上什么；多余什么，就刪去什么。既不能“大刀闊斧”改變?cè)?，又不能“?jié)外生枝”走彎路。

修改時(shí)不能改變句子的原意，在改動(dòng)時(shí)，要找準(zhǔn)病因7修改病句的原則原意要保改法要巧

改動(dòng)要少越簡(jiǎn)越好修改病句的原則8①搭配不當(dāng)例1、春天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。（分析）這個(gè)句子也可按搭配不當(dāng)。

把“季節(jié)”改為“地方”。改為：春天的北京是一個(gè)美麗的地方。①搭配不當(dāng)例1、春天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。9②語(yǔ)序顛倒例2、春天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。（分析）這個(gè)句子的病因也可判斷為語(yǔ)序顛倒?！按禾臁焙汀氨本眱蓚€(gè)詞沒(méi)有按要求表達(dá)的意思排列，使意思表達(dá)不清楚。把“春天”和“北京：調(diào)換位子即可。改為：北京的春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。②語(yǔ)序顛倒例2、春天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。10

①搭配不當(dāng)（請(qǐng)你試一下你是最棒的）

這篇作文層次和語(yǔ)言都很通順。改為：這篇作文層次清楚，語(yǔ)言通順。

①搭配不當(dāng)（請(qǐng)你試一下你是最棒的）11②語(yǔ)序顛倒（請(qǐng)?jiān)賴L試一下你一定行）

他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。

改為：他一次又一次地完成了艱巨任務(wù)。

②語(yǔ)序顛倒（請(qǐng)?jiān)賴L試一下你一定行）12也就是說(shuō)，有些病句的改法并不唯一，關(guān)鍵要把握哪種改法“巧”，哪種改動(dòng)“少”。也就是說(shuō)，有些病句的改法并不唯一，關(guān)鍵要把握哪13修改病句要掌握四種方法：一、補(bǔ)法：這種方法多用于修改成分殘缺的病句。

修改病句要掌握四種方法：一、補(bǔ)法：14③成份殘缺例3：學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一

課，使我受到了深刻的教育。(分析)這個(gè)句子的病因是成份殘缺，整個(gè)句子缺少了主動(dòng)者，誰(shuí)學(xué)習(xí)這一課？誰(shuí)受到了教育？改為：我學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一

課，受到了深刻的教育?；蛘吒臑?學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一

課，我受到了深刻的教育。③成份殘缺例3：學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一

15③成份殘缺（請(qǐng)你再嘗試一下你一定行）

我們必須遵守紀(jì)律的習(xí)慣。改為：我們必須養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。③成份殘缺（請(qǐng)你再嘗試一下你一定行）16修改病句要掌握四種方法：二是刪法：這種方法一般用于重復(fù)羅嗦修改病句要掌握四種方法：二是刪法：17④重復(fù)羅嗦例4：看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國(guó)游客都不住地贊嘆不已。（分析）這個(gè)句子的病因是重復(fù)羅嗦，“不住”就是不停的意思，而“贊嘆不已”是不停地稱(chēng)贊。

改為：看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國(guó)游客都贊嘆不已。④重復(fù)羅嗦例4：看到詹天佑留下的偉大工程，18④重復(fù)羅嗦

他告訴了我過(guò)去一段愉快的往事。

改為：他告訴了我過(guò)去一段愉快的事。

或改為：他告訴了我一段愉快的往事。

還可改為：他告訴了我一段過(guò)去愉快的事。④重復(fù)羅嗦19⑤前后矛盾例5：全班同學(xué)都到齊了，

只有王娟同學(xué)沒(méi)有到。（分析）這個(gè)句子的病因是前后自相矛盾，“全班同學(xué)”中包括王娟同學(xué)。既然都到了，怎么王娟同學(xué)沒(méi)有到呢？改為：全班同學(xué)除了王娟沒(méi)有到，

其余的同學(xué)都到齊了?；蚋臑椋喝嘀挥型蹙晖瑢W(xué)沒(méi)有到，

其余的同學(xué)都到齊了。⑤前后矛盾例5：全班同學(xué)都到齊了，

只20⑤前后矛盾

這學(xué)期，我們班上基本上有一半同學(xué)達(dá)到了國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。（還練一練）

⑤前后矛盾（還練一練）21⑤前后矛盾

這學(xué)期，我們班上基本上有一半同學(xué)達(dá)到了國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。改為：這學(xué)期，我們班上大約有一半同學(xué)達(dá)到了國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。或改為：這學(xué)期，我們班上達(dá)到了國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)大約有一半。⑤前后矛盾改為：這學(xué)期，我們班上大約有一半同學(xué)達(dá)到了國(guó)家22修改病句要掌握四種方法：三是換法：這種方法多用于修改：用詞不當(dāng)搭配不當(dāng)指代不明分類(lèi)不當(dāng)修改病句要掌握四種方法：三是換法：23⑥用詞不當(dāng)例6：小紅這學(xué)期通過(guò)努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好的成就。（分析）成績(jī)是用分?jǐn)?shù)之類(lèi)明確的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的，成就的范圍大些，成績(jī)的范圍小些。成就的概念包含成績(jī)。所以在這句話中的成就用得不適當(dāng)，應(yīng)該改為成績(jī)。

改為：小紅這學(xué)期通過(guò)努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好的成績(jī)。⑥用詞不當(dāng)例6：小紅這學(xué)期通過(guò)努力學(xué)習(xí)，24⑥用詞不當(dāng)（再練一次你更聰明）

為了一點(diǎn)小事，小明和小紅發(fā)生了戰(zhàn)斗。

改為：小明和小紅為了一點(diǎn)小事產(chǎn)生了矛盾。

或改為：小明和小紅為了一點(diǎn)小事發(fā)生了糾紛。⑥用詞不當(dāng)（再練一次你更聰明）25⑦指代不明例7：李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。（分析）這句話中“他經(jīng)常幫助他”到底是誰(shuí)幫助

誰(shuí)呢？沒(méi)有明確的指出。改為：李剛和小海是好朋友，李剛經(jīng)常幫助小海。改為：李剛和小海是好朋友，小海經(jīng)常幫助李剛。⑦指代不明例7：李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他26⑧分類(lèi)不當(dāng)

例8：我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹(shù)、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹(shù)和棗樹(shù)。（分析）這句話中梨樹(shù)和棗樹(shù)屬于果樹(shù)，在這里與前面的“果樹(shù)”是同一類(lèi)。改為：我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹(shù)、棉花、甘蔗。

或改為：我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種棉花、甘蔗、梨樹(shù)和棗樹(shù)。⑧分類(lèi)不當(dāng)

例8：我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里27修改病句要掌握四種方法：四是調(diào)法：這種方法多用于修

改詞序顛倒的病句。修改病句要掌握四種方法：四是調(diào)法：28⑨不合事理例9：一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥(niǎo)叫聲。

（分析）這個(gè)句子存在不合事理的現(xiàn)象，聲音怎么能聞得到呢？

改為：一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香，聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)叫聲。⑨不合事理例9：一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和29⑩含糊不清例10：造紙是中國(guó)的四大發(fā)明。（分析）中國(guó)古代四大發(fā)明有：造紙、火藥、指南針、印刷術(shù)。造紙只是其中之一，所以說(shuō)這句話含糊不清。改為：造紙是中國(guó)的四大發(fā)明之一。⑩含糊不清例10：造紙是中國(guó)的四大發(fā)明。（分析）中國(guó)古代四30⑩含糊不清例10：造紙是中國(guó)古代的四大發(fā)明。（分析）中國(guó)古代四大發(fā)明有：造紙、火藥、指南針、印刷術(shù)。造紙只是其中之一，所以說(shuō)這句話含糊不清。改為：造紙是中國(guó)古代的四大發(fā)明之一。⑩含糊不清例10：造紙是中國(guó)古代的四大發(fā)明。（分析）中國(guó)古31修改病句常用的符號(hào)（1）、表示刪改（2）、表示刪除（3）、表示增補(bǔ)（4）、表示左右詞語(yǔ)互換位置修改病句常用的符號(hào)（1）、表示刪改32用符號(hào)修改病句例1、參加春游的同學(xué)基本上都到齊了.或改為：參加春游的同學(xué)基本上都到齊了.用符號(hào)修改病句例1、參加春游的同學(xué)基本上都到齊了.或改為：33用符號(hào)修改病句例2、春天的北京是異常美麗的地方?；蚋臑椋捍禾斓谋本┦钱惓Ｃ利惖牡胤健Ｓ梅?hào)修改病句例2、春天的北京是異常美麗的地方。或改為：春34用符號(hào)修改病句養(yǎng)成例3、我們從小要講衛(wèi)生的好習(xí)慣。用符號(hào)修改病句養(yǎng)成35用符號(hào)修改病句例4、大家把目光都集中到主席臺(tái)上.投向用符號(hào)修改病句例4、大家把目光都集中到主席臺(tái)上.投向36小結(jié)

1、定義：在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫做病句。 2、重點(diǎn)；掌握修改方法。3、難點(diǎn)；尋找病因。4、常見(jiàn)病句的十種病因：

語(yǔ)序顛倒；搭配不當(dāng)；成份殘缺；重復(fù)羅嗦；前后矛盾；用詞不當(dāng)；指代不明；分類(lèi)不當(dāng)；不合事理；含糊不清。5、基本步驟：一讀、二找、三改、四查。6、原則：

原意要保、改法要巧、改動(dòng)要少、最簡(jiǎn)潔為好。

小結(jié)1、定義：在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫做病句。 37小結(jié)

7、方法：一補(bǔ)、二刪、三換、四調(diào)。8、常用的修改符號(hào)：

（1）、表示刪改

（2）、表示刪除

（3）、表示增補(bǔ)

（4）、表示左右詞語(yǔ)互換位置小結(jié)7、方法：一補(bǔ)、二刪、三換、四調(diào)。38練習(xí)到我家

我們要好好招待它要求：先說(shuō)病因，再用修改符號(hào)，后把完整的語(yǔ)句寫(xiě)在橫線上。

1、我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)會(huì)的成語(yǔ)。病因叫（語(yǔ)序不當(dāng)）改為：我們要運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的成語(yǔ)。2、我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。病因叫（成分殘缺）要發(fā)揚(yáng)改為：我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。練習(xí)到我家

我們要好好招待它要求：先說(shuō)病因，再用修改符39練習(xí)到我家

我們要好好招待它

要求：先說(shuō)病因，再用修改符號(hào)，后把完整的語(yǔ)句寫(xiě)在橫線上。3、張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。病因叫(指代不明)改為：王勤約定張文一起在自己家做作業(yè)。張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)?；颍焊臑椋簭埼募s定王勤一起在自己家做作業(yè)。練習(xí)到我家

我們要好好招待它

要求：先說(shuō)病因，再用修改40

修改病句原則：

1.保留句子原意，少改為佳

2.防止以造新句來(lái)代替修改病句。

修改病句原則及分類(lèi)練習(xí)

修改病句原則：1.保留句子原意，少改為佳修改病句原則41例：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。1.成分殘缺。句子不完整。例：1.成分殘缺。42成分殘缺

1.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。2.上課時(shí)，始終專(zhuān)心聽(tīng)講，因此，成績(jī)很好。3.春天到了，林蔭大道上的花草樹(shù)木。4.老師耐心學(xué)生。5.這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了第一名。6.我肚子餓了，很想吃。養(yǎng)成我發(fā)芽了教導(dǎo)我們班東西成分殘缺

1.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。養(yǎng)成我發(fā)432.重復(fù)啰嗦。成分累贅。例：我忍不住不禁笑了起來(lái)。2.重復(fù)啰嗦。例：44重復(fù)啰嗦1.我的作業(yè)幾乎全部做完了。2.盼望已久的故事書(shū)即將終于到了，同學(xué)們快樂(lè)極了。3.美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。4.鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進(jìn)來(lái)。重復(fù)啰嗦1.我的作業(yè)幾乎全部做完了。453.搭配不當(dāng)。詞語(yǔ)與詞語(yǔ)間搭配不當(dāng)。例：經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)水平不斷改善。3.搭配不當(dāng)。例：46搭配不當(dāng)1.我們要熱愛(ài)公共財(cái)產(chǎn)。2.經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。3.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。4.一進(jìn)幼兒園，我就看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的笑臉和一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲。5近兩年來(lái)，電視機(jī)的質(zhì)量提高了，價(jià)格減少了。6.春天的杭州是一年中最好的季節(jié)。7.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。水平愛(ài)護(hù)豐富聽(tīng)見(jiàn)了降低邁著搭配不當(dāng)1.我們要熱愛(ài)公共財(cái)產(chǎn)。水平愛(ài)護(hù)豐富聽(tīng)見(jiàn)了降低邁著474.詞序顛倒。詞語(yǔ)排列的先后順序不合適。例：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。4.詞序顛倒。例：48詞序顛倒1.我們開(kāi)會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。2.媽媽的工作養(yǎng)成了認(rèn)真的好習(xí)慣。3.我校分別在教室里和球場(chǎng)上舉行籃球比賽和智力比賽。4.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。5.歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物。詞序顛倒1.我們開(kāi)會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。495.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)了。5.前后矛盾。例：50前后矛盾1.小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績(jī)居然提高了。2.我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。3.我經(jīng)常看到小明有時(shí)騎自行車(chē)上學(xué)。4.我斷定他大概是小紅的哥哥5.五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng)。前后矛盾1.小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績(jī)居然提高了。516.用詞不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯(cuò)例：無(wú)論不知道自己的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)自卑。我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。只有團(tuán)結(jié)6.用詞不當(dāng)。例：只有團(tuán)結(jié)52用詞不當(dāng)1.周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?.太陽(yáng)像個(gè)被水蒸氣迷惘著的火球，離西山頂只有一桿子高3.鄰居家的小弟弟不僅年紀(jì)小，而且很懂事。4.小明興奮的張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。5.因?yàn)槲蚁矚g養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。用詞不當(dāng)1.周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?37.分類(lèi)不當(dāng)。把不是一類(lèi)的歸為了一類(lèi)。例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。7.分類(lèi)不當(dāng)。例：54分類(lèi)不當(dāng)1.“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。2.山坡上栽著許多梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和果樹(shù)。3.媽媽買(mǎi)了水果、桔子、蘋(píng)果和薯片。4.今天來(lái)了許多少先隊(duì)員和小學(xué)生。分類(lèi)不當(dāng)1.“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。558.表意不明。意思表達(dá)的不清楚，使人誤導(dǎo)。例：有三個(gè)學(xué)校的老師都來(lái)參加了活動(dòng)。1.三所不同的學(xué)校。2.同一所學(xué)校的三位老師。我們8.表意不明。例：1.三所不同的學(xué)校。我們56表意不明1.經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。2.泰山是我國(guó)的五大名山。3.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。4.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。表意不明1.經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。578.不合事理不真實(shí)。例：盲姑娘見(jiàn)有人進(jìn)屋，趕緊站起來(lái)讓座。8.不合事理例：58四大法寶成分殘缺用詞不當(dāng)詞序顛倒重復(fù)啰嗦增調(diào)刪換四大法寶成分殘缺用詞不當(dāng)詞序顛倒重復(fù)啰嗦增調(diào)刪換59練一練

一.改正指代不明之處。1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對(duì)她說(shuō):"上課要積極發(fā)言。"2.小麗和小華一起去上學(xué),她在路上撿到一個(gè)錢(qián)包。3.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。練一練

一.改正指代不明之處。60練一練

二.改正搭配不當(dāng)之處。1.昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。2."六一"節(jié)那天,同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。3.城外聳立著一座小巧的房子。4.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。練一練

二.改正搭配不當(dāng)之處。61三.找出歸類(lèi)不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋(píng)果,西紅柿等水果。2.學(xué)校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材。3.奶奶家養(yǎng)了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽。4.昨天,參加國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人,農(nóng)民,小學(xué)生,解放軍,青年等。四、綜合練習(xí)1.通過(guò)我們的努力，使我們班級(jí)被評(píng)為了模范班級(jí)。2.登山隊(duì)員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進(jìn)。3.這時(shí)，大家的眼睛都集中在黑板上，看老師演算。4.張思德同志的事跡是我們學(xué)習(xí)的榜樣。三.找出歸類(lèi)不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?2綜合練習(xí)1.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。2.秋天的田野里,到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。3.今年,我們的王老師又光榮地被評(píng)為"市先進(jìn)班主任"的稱(chēng)號(hào)。4.我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。5.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái)。6.看了這本書(shū),很受教育。綜合練習(xí)1.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。637.桌子上的鬧鐘走了一圈,一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。8.一進(jìn)公園，就看見(jiàn)美麗的鮮花和誘人的香味。9.游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。10.通過(guò)老師的幫助,使我改正了缺點(diǎn)。11.桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的。12.我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃。13,看了這本書(shū),受到了深刻的教育。7.桌子上的鬧鐘走了一圈,一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。6414,開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,校園里飄著五顏六色的紅旗。15,全校師生都想爭(zhēng)做三好學(xué)生。16.歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物。17.他經(jīng)?；貞浻腥さ耐隆?8.老師表?yè)P(yáng)了班里的全體同學(xué)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)李小明同學(xué)。19.我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí)14,開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,校園里飄著五顏六色的紅旗。6520.盡管我費(fèi)了九牛二虎之力，而且飛機(jī)模型還沒(méi)做成．21.古代的中國(guó)是四大文明古國(guó)．22.大廳里擺滿了看演出的觀眾。23.校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。24.我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。25.我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。20.盡管我費(fèi)了九牛二虎之力，而且飛機(jī)模型還沒(méi)做成．6626.小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。27.改革開(kāi)放以后，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。28.春天的景色我覺(jué)得十分美麗。29.老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。30.你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。31.李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。32.實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。26.小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。67怎樣修改病句

怎樣修改病句68修改病句

必須掌握的基本常識(shí)有：

1、定義2、常見(jiàn)病句的十種病因

3、基本步驟4、原則5、常用的修改符號(hào)

6、方法

修改病句

必須掌握的基本常識(shí)有：1、定義69什么叫病句？

在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子，就叫做

病句。什么叫病句？在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的70

修改病句，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要找準(zhǔn)病因，再開(kāi)處方對(duì)癥下藥，使病人得到康復(fù)。

修改病句，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要找準(zhǔn)病71常見(jiàn)的病句有十種病因一定要計(jì)住哦①語(yǔ)序顛倒②搭配不當(dāng)③成分殘缺④重復(fù)羅嗦

⑤自相矛盾⑥用詞不當(dāng)⑦指代不明⑧分類(lèi)不當(dāng)⑨不合事理⑩含糊不清常見(jiàn)的病句有十種病因一定要計(jì)住哦72修改病句的一般步驟一讀、二找、三改、四查①讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。②找：先按縮句的方法找出句子的主干和修飾語(yǔ)搭配是否合理。③改：針對(duì)病句的不同“病因”，對(duì)癥下藥，改動(dòng)要少，切勿添枝加葉，要保持原意。④查：檢查句子是否改通順，看還有沒(méi)有其它語(yǔ)病，是否改變了句子原意。方法是否簡(jiǎn)便。修改病句的一般步驟一讀、二找、三改、四查73修改時(shí)不能改變句子的原意，在改動(dòng)時(shí)，要找準(zhǔn)病因，具有針對(duì)性，什么地方有錯(cuò)，就改什么地方；缺什么，就補(bǔ)上什么；多余什么，就刪去什么。既不能“大刀闊斧”改變?cè)猓植荒堋肮?jié)外生枝”走彎路。

修改時(shí)不能改變句子的原意，在改動(dòng)時(shí)，要找準(zhǔn)病因74修改病句的原則原意要保改法要巧

改動(dòng)要少越簡(jiǎn)越好修改病句的原則75①搭配不當(dāng)例1、春天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。（分析）這個(gè)句子也可按搭配不當(dāng)。

把“季節(jié)”改為“地方”。改為：春天的北京是一個(gè)美麗的地方。①搭配不當(dāng)例1、春天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。76②語(yǔ)序顛倒例2、春天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。（分析）這個(gè)句子的病因也可判斷為語(yǔ)序顛倒?！按禾臁焙汀氨本眱蓚€(gè)詞沒(méi)有按要求表達(dá)的意思排列，使意思表達(dá)不清楚。把“春天”和“北京：調(diào)換位子即可。改為：北京的春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。②語(yǔ)序顛倒例2、春天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。77

①搭配不當(dāng)（請(qǐng)你試一下你是最棒的）

這篇作文層次和語(yǔ)言都很通順。改為：這篇作文層次清楚，語(yǔ)言通順。

①搭配不當(dāng)（請(qǐng)你試一下你是最棒的）78②語(yǔ)序顛倒（請(qǐng)?jiān)賴L試一下你一定行）

他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。

改為：他一次又一次地完成了艱巨任務(wù)。

②語(yǔ)序顛倒（請(qǐng)?jiān)賴L試一下你一定行）79也就是說(shuō)，有些病句的改法并不唯一，關(guān)鍵要把握哪種改法“巧”，哪種改動(dòng)“少”。也就是說(shuō)，有些病句的改法并不唯一，關(guān)鍵要把握哪80修改病句要掌握四種方法：一、補(bǔ)法：這種方法多用于修改成分殘缺的病句。

修改病句要掌握四種方法：一、補(bǔ)法：81③成份殘缺例3：學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一

課，使我受到了深刻的教育。(分析)這個(gè)句子的病因是成份殘缺，整個(gè)句子缺少了主動(dòng)者，誰(shuí)學(xué)習(xí)這一課？誰(shuí)受到了教育？改為：我學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一

課，受到了深刻的教育?；蛘吒臑?學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一

課，我受到了深刻的教育。③成份殘缺例3：學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一

82③成份殘缺（請(qǐng)你再嘗試一下你一定行）

我們必須遵守紀(jì)律的習(xí)慣。改為：我們必須養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。③成份殘缺（請(qǐng)你再嘗試一下你一定行）83修改病句要掌握四種方法：二是刪法：這種方法一般用于重復(fù)羅嗦修改病句要掌握四種方法：二是刪法：84④重復(fù)羅嗦例4：看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國(guó)游客都不住地贊嘆不已。（分析）這個(gè)句子的病因是重復(fù)羅嗦，“不住”就是不停的意思，而“贊嘆不已”是不停地稱(chēng)贊。

改為：看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國(guó)游客都贊嘆不已。④重復(fù)羅嗦例4：看到詹天佑留下的偉大工程，85④重復(fù)羅嗦

他告訴了我過(guò)去一段愉快的往事。

改為：他告訴了我過(guò)去一段愉快的事。

或改為：他告訴了我一段愉快的往事。

還可改為：他告訴了我一段過(guò)去愉快的事。④重復(fù)羅嗦86⑤前后矛盾例5：全班同學(xué)都到齊了，

只有王娟同學(xué)沒(méi)有到。（分析）這個(gè)句子的病因是前后自相矛盾，“全班同學(xué)”中包括王娟同學(xué)。既然都到了，怎么王娟同學(xué)沒(méi)有到呢？改為：全班同學(xué)除了王娟沒(méi)有到，

其余的同學(xué)都到齊了?；蚋臑椋喝嘀挥型蹙晖瑢W(xué)沒(méi)有到，

其余的同學(xué)都到齊了。⑤前后矛盾例5：全班同學(xué)都到齊了，

只87⑤前后矛盾

這學(xué)期，我們班上基本上有一半同學(xué)達(dá)到了國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。（還練一練）

⑤前后矛盾（還練一練）88⑤前后矛盾

這學(xué)期，我們班上基本上有一半同學(xué)達(dá)到了國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。改為：這學(xué)期，我們班上大約有一半同學(xué)達(dá)到了國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)?；蚋臑椋哼@學(xué)期，我們班上達(dá)到了國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)大約有一半。⑤前后矛盾改為：這學(xué)期，我們班上大約有一半同學(xué)達(dá)到了國(guó)家89修改病句要掌握四種方法：三是換法：這種方法多用于修改：用詞不當(dāng)搭配不當(dāng)指代不明分類(lèi)不當(dāng)修改病句要掌握四種方法：三是換法：90⑥用詞不當(dāng)例6：小紅這學(xué)期通過(guò)努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好的成就。（分析）成績(jī)是用分?jǐn)?shù)之類(lèi)明確的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的，成就的范圍大些，成績(jī)的范圍小些。成就的概念包含成績(jī)。所以在這句話中的成就用得不適當(dāng)，應(yīng)該改為成績(jī)。

改為：小紅這學(xué)期通過(guò)努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好的成績(jī)。⑥用詞不當(dāng)例6：小紅這學(xué)期通過(guò)努力學(xué)習(xí)，91⑥用詞不當(dāng)（再練一次你更聰明）

為了一點(diǎn)小事，小明和小紅發(fā)生了戰(zhàn)斗。

改為：小明和小紅為了一點(diǎn)小事產(chǎn)生了矛盾。

或改為：小明和小紅為了一點(diǎn)小事發(fā)生了糾紛。⑥用詞不當(dāng)（再練一次你更聰明）92⑦指代不明例7：李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。（分析）這句話中“他經(jīng)常幫助他”到底是誰(shuí)幫助

誰(shuí)呢？沒(méi)有明確的指出。改為：李剛和小海是好朋友，李剛經(jīng)常幫助小海。改為：李剛和小海是好朋友，小海經(jīng)常幫助李剛。⑦指代不明例7：李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他93⑧分類(lèi)不當(dāng)

例8：我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹(shù)、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹(shù)和棗樹(shù)。（分析）這句話中梨樹(shù)和棗樹(shù)屬于果樹(shù)，在這里與前面的“果樹(shù)”是同一類(lèi)。改為：我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹(shù)、棉花、甘蔗。

或改為：我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種棉花、甘蔗、梨樹(shù)和棗樹(shù)。⑧分類(lèi)不當(dāng)

例8：我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里94修改病句要掌握四種方法：四是調(diào)法：這種方法多用于修

改詞序顛倒的病句。修改病句要掌握四種方法：四是調(diào)法：95⑨不合事理例9：一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥(niǎo)叫聲。

（分析）這個(gè)句子存在不合事理的現(xiàn)象，聲音怎么能聞得到呢？

改為：一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香，聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)叫聲。⑨不合事理例9：一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和96⑩含糊不清例10：造紙是中國(guó)的四大發(fā)明。（分析）中國(guó)古代四大發(fā)明有：造紙、火藥、指南針、印刷術(shù)。造紙只是其中之一，所以說(shuō)這句話含糊不清。改為：造紙是中國(guó)的四大發(fā)明之一。⑩含糊不清例10：造紙是中國(guó)的四大發(fā)明。（分析）中國(guó)古代四97⑩含糊不清例10：造紙是中國(guó)古代的四大發(fā)明。（分析）中國(guó)古代四大發(fā)明有：造紙、火藥、指南針、印刷術(shù)。造紙只是其中之一，所以說(shuō)這句話含糊不清。改為：造紙是中國(guó)古代的四大發(fā)明之一。⑩含糊不清例10：造紙是中國(guó)古代的四大發(fā)明。（分析）中國(guó)古98修改病句常用的符號(hào)（1）、表示刪改（2）、表示刪除（3）、表示增補(bǔ)（4）、表示左右詞語(yǔ)互換位置修改病句常用的符號(hào)（1）、表示刪改99用符號(hào)修改病句例1、參加春游的同學(xué)基本上都到齊了.或改為：參加春游的同學(xué)基本上都到齊了.用符號(hào)修改病句例1、參加春游的同學(xué)基本上都到齊了.或改為：100用符號(hào)修改病句例2、春天的北京是異常美麗的地方?；蚋臑椋捍禾斓谋本┦钱惓Ｃ利惖牡胤?。用符號(hào)修改病句例2、春天的北京是異常美麗的地方?；蚋臑椋捍?01用符號(hào)修改病句養(yǎng)成例3、我們從小要講衛(wèi)生的好習(xí)慣。用符號(hào)修改病句養(yǎng)成102用符號(hào)修改病句例4、大家把目光都集中到主席臺(tái)上.投向用符號(hào)修改病句例4、大家把目光都集中到主席臺(tái)上.投向103小結(jié)

1、定義：在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫做病句。 2、重點(diǎn)；掌握修改方法。3、難點(diǎn)；尋找病因。4、常見(jiàn)病句的十種病因：

語(yǔ)序顛倒；搭配不當(dāng)；成份殘缺；重復(fù)羅嗦；前后矛盾；用詞不當(dāng)；指代不明；分類(lèi)不當(dāng)；不合事理；含糊不清。5、基本步驟：一讀、二找、三改、四查。6、原則：

原意要保、改法要巧、改動(dòng)要少、最簡(jiǎn)潔為好。

小結(jié)1、定義：在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫做病句。 104小結(jié)

7、方法：一補(bǔ)、二刪、三換、四調(diào)。8、常用的修改符號(hào)：

（1）、表示刪改

（2）、表示刪除

（3）、表示增補(bǔ)

（4）、表示左右詞語(yǔ)互換位置小結(jié)7、方法：一補(bǔ)、二刪、三換、四調(diào)。105練習(xí)到我家

我們要好好招待它要求：先說(shuō)病因，再用修改符號(hào)，后把完整的語(yǔ)句寫(xiě)在橫線上。

1、我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)會(huì)的成語(yǔ)。病因叫（語(yǔ)序不當(dāng)）改為：我們要運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的成語(yǔ)。2、我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。病因叫（成分殘缺）要發(fā)揚(yáng)改為：我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。練習(xí)到我家

我們要好好招待它要求：先說(shuō)病因，再用修改符106練習(xí)到我家

我們要好好招待它

要求：先說(shuō)病因，再用修改符號(hào)，后把完整的語(yǔ)句寫(xiě)在橫線上。3、張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。病因叫(指代不明)改為：王勤約定張文一起在自己家做作業(yè)。張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)?；颍焊臑椋簭埼募s定王勤一起在自己家做作業(yè)。練習(xí)到我家

我們要好好招待它

要求：先說(shuō)病因，再用修改107

修改病句原則：

1.保留句子原意，少改為佳

2.防止以造新句來(lái)代替修改病句。

修改病句原則及分類(lèi)練習(xí)

修改病句原則：1.保留句子原意，少改為佳修改病句原則108例：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。1.成分殘缺。句子不完整。例：1.成分殘缺。109成分殘缺

1.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。2.上課時(shí)，始終專(zhuān)心聽(tīng)講，因此，成績(jī)很好。3.春天到了，林蔭大道上的花草樹(shù)木。4.老師耐心學(xué)生。5.這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了第一名。6.我肚子餓了，很想吃。養(yǎng)成我發(fā)芽了教導(dǎo)我們班東西成分殘缺

1.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。養(yǎng)成我發(fā)1102.重復(fù)啰嗦。成分累贅。例：我忍不住不禁笑了起來(lái)。2.重復(fù)啰嗦。例：111重復(fù)啰嗦1.我的作業(yè)幾乎全部做完了。2.盼望已久的故事書(shū)即將終于到了，同學(xué)們快樂(lè)極了。3.美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。4.鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進(jìn)來(lái)。重復(fù)啰嗦1.我的作業(yè)幾乎全部做完了。1123.搭配不當(dāng)。詞語(yǔ)與詞語(yǔ)間搭配不當(dāng)。例：經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)水平不斷改善。3.搭配不當(dāng)。例：113搭配不當(dāng)1.我們要熱愛(ài)公共財(cái)產(chǎn)。2.經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。3.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。4.一進(jìn)幼兒園，我就看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的笑臉和一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲。5近兩年來(lái)，電視機(jī)的質(zhì)量提高了，價(jià)格減少了。6.春天的杭州是一年中最好的季節(jié)。7.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。水平愛(ài)護(hù)豐富聽(tīng)見(jiàn)了降低邁著搭配不當(dāng)1.我們要熱愛(ài)公共財(cái)產(chǎn)。水平愛(ài)護(hù)豐富聽(tīng)見(jiàn)了降低邁著1144.詞序顛倒。詞語(yǔ)排列的先后順序不合適。例：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。4.詞序顛倒。例：115詞序顛倒1.我們開(kāi)會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。2.媽媽的工作養(yǎng)成了認(rèn)真的好習(xí)慣。3.我校分別在教室里和球場(chǎng)上舉行籃球比賽和智力比賽。4.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。5.歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物。詞序顛倒1.我們開(kāi)會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。1165.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)了。5.前后矛盾。例：117前后矛盾1.小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績(jī)居然提高了。2.我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。3.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)騎自行車(chē)上學(xué)。4.我斷定他大概是小紅的哥哥5.五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng)。前后矛盾1.小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績(jī)居然提高了。1186.用詞不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯(cuò)例：無(wú)論不知道自己的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)自卑。我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。只有團(tuán)結(jié)6.用詞不當(dāng)。例：只有團(tuán)結(jié)119用詞不當(dāng)1.周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?。2.太陽(yáng)像個(gè)被水蒸氣迷惘著的火球，離西山頂只有一桿子高3.鄰居家的小弟弟不僅年紀(jì)小，而且很懂事。4.小明興奮的張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。5.因?yàn)槲蚁矚g養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。用詞不當(dāng)1.周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)常夸耀他。1207.分類(lèi)不當(dāng)。把不是一類(lèi)的歸為了一類(lèi)。例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。7.分類(lèi)不當(dāng)。例：121分類(lèi)不當(dāng)1.“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。2.山坡上栽著許多梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和果樹(shù)。3.媽媽買(mǎi)了水果、桔子、蘋(píng)果和薯片。4.今天來(lái)了許多少先隊(duì)員和