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家園溝通的藝術(shù)新開發(fā)幼兒園蔡飛家園溝通的藝術(shù)新開發(fā)幼兒園蔡飛1孩子教師幼兒園一、家園溝通的現(xiàn)實(shí)意義孩子教師幼兒園一、家園溝通的現(xiàn)實(shí)意義2二、家園溝通必須遵循的兩個(gè)基本原則(一)尊重原則關(guān)鍵詞:態(tài)度平等肯定孩子“受過(guò)者”(二)協(xié)作原則關(guān)鍵詞:主動(dòng)專業(yè)站位意識(shí)朋友二、家園溝通必須遵循的兩個(gè)基本原則(一)尊重原則3

與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)三、如何溝通

與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)三、如何溝通42、對(duì)“放縱型”家長(zhǎng)要重事實(shí)引導(dǎo)3、對(duì)“打罵型”家長(zhǎng)要重勸告1、對(duì)“溺愛型”家長(zhǎng)要重說(shuō)服4、對(duì)“隔代”家長(zhǎng)要重尊重家園溝通要講究方法2、對(duì)“放縱型”家長(zhǎng)要重事實(shí)引導(dǎo)3、對(duì)“打罵型”家長(zhǎng)要重勸告5Time走過(guò)de時(shí)光Theposttime寶寶當(dāng)心,沙發(fā)上點(diǎn)下來(lái)Time走過(guò)de時(shí)光Theposttime寶寶當(dāng)心,沙發(fā)6四、家園溝通的主要途徑適時(shí)進(jìn)行家訪運(yùn)用現(xiàn)代通訊手段進(jìn)行聯(lián)絡(luò)建立家園聯(lián)系冊(cè)

精心組織好每一次家長(zhǎng)會(huì)四、家園溝通的主要途徑適時(shí)進(jìn)行家訪運(yùn)用現(xiàn)代通訊手段進(jìn)行聯(lián)絡(luò)建71、設(shè)計(jì)要溫馨、實(shí)用。

2、批閱要持之以恒。(一)、建立家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)1、設(shè)計(jì)要溫馨、實(shí)用。

2、批閱要持之以恒。(一)、建立81、多贊美,少批評(píng)。

2、因人而異,運(yùn)用共同語(yǔ)言。

3、注意電話中的語(yǔ)辭和聲調(diào)。

4、要充分發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。(二)、運(yùn)用現(xiàn)代通訊手段進(jìn)行聯(lián)絡(luò)1、多贊美,少批評(píng)。

2、因人而異,運(yùn)用共同語(yǔ)言。

9BABYBABY101.您的孩子最近表現(xiàn)很好,如果在以下幾個(gè)方面改進(jìn)一下,孩子的進(jìn)步就會(huì)更大.2.請(qǐng)家長(zhǎng)不要著急,孩子偶爾犯錯(cuò)是難免的,我們一起來(lái)慢慢引導(dǎo)他.3.您有什么事情需要老師做嗎?4.您有特別需要我們幫助的事情嗎?5.謝謝您的提醒!我查查看,了解清楚了再給您答復(fù)好吧.6.您有什么想法,我們可以坐下來(lái)談?wù)?,都是為了孩子好?.孩子之間的問(wèn)題可以讓他們自己來(lái)解決,放心吧,他們會(huì)成為好朋友的.8.這孩子太可愛了,老師和小朋友都很喜歡他,繼續(xù)加油.9.謝謝您的理解,這是我們應(yīng)該做的.10.很抱歉,孩子受傷了,老師也很心疼,以后我會(huì)更關(guān)注他.向你推薦20句用語(yǔ)1.您的孩子最近表現(xiàn)很好,如果在以下幾個(gè)方面改進(jìn)一下,孩子的1111.我想這件事該有XX負(fù)責(zé),我可以幫你聯(lián)系一下.12.我們非常欣賞你這樣直言不諱的家長(zhǎng),您的建議我們會(huì)考慮的.13.您的孩子最近經(jīng)常遲到,我擔(dān)心他會(huì)錯(cuò)過(guò)許多好的活動(dòng),我們一起來(lái)幫他好嗎?14.您的孩子最近沒(méi)有來(lái)校,老師和同學(xué)都很想他,真希望早點(diǎn)見到他.15.請(qǐng)相信孩子的能力,他會(huì)做好的.16.學(xué)校的食譜是營(yíng)養(yǎng)配餐,為了他的身體健康,我們一起來(lái)幫他改掉挑食的習(xí)慣,讓他吃飽吃好.17.您有這樣的心情我很理解,等我們冷靜下來(lái)再談好嗎?18.近期我們要舉行XX活動(dòng),相信有您的參與支持,會(huì)使活動(dòng)更精彩.19.幼兒園的公眾號(hào)內(nèi)容豐富多彩,歡迎您經(jīng)常瀏覽,及時(shí)溝通.20.我們向您推薦好的育兒知識(shí)讀物,您一定有收獲的,孩子也會(huì)受益.11.我想這件事該有XX負(fù)責(zé),我可以幫你聯(lián)系一下.121、會(huì)前充分準(zhǔn)備:目的明確,內(nèi)容充實(shí),中心突出;事先充分調(diào)研、周密計(jì)劃;儀表、裝束要端莊。

2、會(huì)后總結(jié)跟進(jìn):反思,家長(zhǎng)建議跟進(jìn)(三)、精心組織好每一次家長(zhǎng)會(huì)1、會(huì)前充分準(zhǔn)備:目的明確,內(nèi)容充實(shí),中心突出;事先充分調(diào)13家長(zhǎng)會(huì)要“有想的”LOREM3家長(zhǎng)會(huì)要“有聽的”LOREM2家長(zhǎng)會(huì)要“有看的”LOREM1家長(zhǎng)會(huì)要“有做的”LOREM4四有型的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)要“有想的”LOREM3家長(zhǎng)會(huì)要“有聽的”LOREM214家長(zhǎng)會(huì)的主要方式:1、匯報(bào)式2、討論式3、交流式4、展評(píng)式5、表演式6、綜合式切忌“告狀會(huì)”家長(zhǎng)會(huì)的主要方式:1、匯報(bào)式15(四)、適時(shí)進(jìn)行家訪家訪要有“備”而訪1、“備”目的2、“備”孩子3、“備”家長(zhǎng)4、“備”時(shí)間5、“備”談話內(nèi)容6、“備”家訪計(jì)劃(四)、適時(shí)進(jìn)行家訪家訪要有“備”而訪16五、充分發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力1.注意語(yǔ)言的形式和方式2.把握好溝通的時(shí)序3.多給家長(zhǎng)一些建設(shè)性的意見4.根據(jù)不同的家長(zhǎng)選擇不同的表達(dá)方式5.要重視非言語(yǔ)提示的重要作用。6.多給予贊賞和鼓勵(lì)五、充分發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力1.注意語(yǔ)言的形式和方式17案例一:泡泡畫的不像泡泡爺爺來(lái)接泡泡回家時(shí),在教室門口和教師E交流起來(lái):“老師,今天沒(méi)有小朋友欺負(fù)泡泡吧?我們家泡泡膽子小,麻煩你多照顧哦!”教師E:“泡泡在幼兒園和其他小朋友玩得很融洽,有不少好朋友呢,你別太擔(dān)心!”泡泡爺爺:“哦,那就好了,我家泡泡就交給你了!”教師E:“泡泡爺爺,我們老師都會(huì)盡力的,不到之處您也要多諒解。畢竟孩子們?cè)谝黄鹜?,總有打打鬧鬧的時(shí)候,磕磕碰碰也難免?!苯又菖轄敔斨钢菖莓嫷拿佬g(shù)作品,說(shuō):“我們泡泡畫的這只恐龍一點(diǎn)都不像!恐龍哪有那么長(zhǎng)的脖子呢?”教師E:“孩子們的畫畫,不是越像就越好,而是童真的抒發(fā)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們?cè)诋嬛邪l(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力!”泡泡爺爺:“那其他小朋友也畫得不像嗎?是不是和泡泡一樣?。俊苯處烢:“雖然孩子們畫的各不一樣,但是細(xì)細(xì)觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的畫都有特別之處呢!”案例一:泡泡畫的不像泡泡爺爺來(lái)接泡泡回家時(shí),在教室門口和教師18案例分析老人對(duì)孩子不放心時(shí),教師要盡力給予安慰,但不能滿口保證。否則,一旦孩子與同伴發(fā)生矛盾或受傷,教師會(huì)陷入被動(dòng)。耐心給予教育理念和行為上的指導(dǎo)案例分析老人對(duì)孩子不放心時(shí),教師要盡力給予安慰,但不能滿口保19案例二:失望的兒童節(jié)案例背景:明天就是六一兒童節(jié)的活動(dòng)彩排了,每位幼兒都在家長(zhǎng)的幫助下制作了一件特別的演出服裝。事件描述:教師A利用集體教育的機(jī)會(huì)提醒每個(gè)孩子明天要將準(zhǔn)備的服裝帶來(lái)。下午,教師A也在教室門口貼出了相應(yīng)的通知,以便提醒家長(zhǎng)。琪琪一直是由奶奶來(lái)接的,奶奶不認(rèn)識(shí)字,教師特意把這件事情又和保姆說(shuō)了一遍。可是第二天,琪琪媽媽在送孩琪琪入園的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)其他孩子都帶了服裝,自己卻沒(méi)有帶,琪琪著急的哭了起來(lái)。案例二:失望的兒童節(jié)案例背景:明天就是六一兒童節(jié)的活動(dòng)彩排20事件描述:琪琪媽媽說(shuō):“老師,我們?cè)趺床恢肋@件事???”教師A:“昨天我和您家的阿姨說(shuō)過(guò)這件事情,她沒(méi)有和您說(shuō)嗎?”琪琪媽媽:“哎呀哪能指望她,你要是打個(gè)電話給我就好了?!笔录枋觯?1你是一位什么樣的教師

為了生活和養(yǎng)家糊口而從事教育的人,

是功利的教師;

為了混日子而教育的人,是盲目的教師;

為了權(quán)威而教育的人,是勢(shì)力的教師;

為了理想而教育的人,則是教育家型的教師。

你是一位什么樣的教師為了生活和養(yǎng)家糊口而從事教育的人22家長(zhǎng)本身也是幼兒園寶貴的教育資源家長(zhǎng)本身也是幼兒園寶貴的教育資源23謝

謝讓我們?yōu)榱斯餐睦硐攵Π桑≈x

謝讓我們?yōu)榱斯餐睦硐攵Π桑?4家園溝通的藝術(shù)新開發(fā)幼兒園蔡飛家園溝通的藝術(shù)新開發(fā)幼兒園蔡飛25孩子教師幼兒園一、家園溝通的現(xiàn)實(shí)意義孩子教師幼兒園一、家園溝通的現(xiàn)實(shí)意義26二、家園溝通必須遵循的兩個(gè)基本原則(一)尊重原則關(guān)鍵詞:態(tài)度平等肯定孩子“受過(guò)者”(二)協(xié)作原則關(guān)鍵詞:主動(dòng)專業(yè)站位意識(shí)朋友二、家園溝通必須遵循的兩個(gè)基本原則(一)尊重原則27

與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)三、如何溝通

與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)三、如何溝通282、對(duì)“放縱型”家長(zhǎng)要重事實(shí)引導(dǎo)3、對(duì)“打罵型”家長(zhǎng)要重勸告1、對(duì)“溺愛型”家長(zhǎng)要重說(shuō)服4、對(duì)“隔代”家長(zhǎng)要重尊重家園溝通要講究方法2、對(duì)“放縱型”家長(zhǎng)要重事實(shí)引導(dǎo)3、對(duì)“打罵型”家長(zhǎng)要重勸告29Time走過(guò)de時(shí)光Theposttime寶寶當(dāng)心,沙發(fā)上點(diǎn)下來(lái)Time走過(guò)de時(shí)光Theposttime寶寶當(dāng)心,沙發(fā)30四、家園溝通的主要途徑適時(shí)進(jìn)行家訪運(yùn)用現(xiàn)代通訊手段進(jìn)行聯(lián)絡(luò)建立家園聯(lián)系冊(cè)

精心組織好每一次家長(zhǎng)會(huì)四、家園溝通的主要途徑適時(shí)進(jìn)行家訪運(yùn)用現(xiàn)代通訊手段進(jìn)行聯(lián)絡(luò)建311、設(shè)計(jì)要溫馨、實(shí)用。

2、批閱要持之以恒。(一)、建立家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)1、設(shè)計(jì)要溫馨、實(shí)用。

2、批閱要持之以恒。(一)、建立321、多贊美,少批評(píng)。

2、因人而異,運(yùn)用共同語(yǔ)言。

3、注意電話中的語(yǔ)辭和聲調(diào)。

4、要充分發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。(二)、運(yùn)用現(xiàn)代通訊手段進(jìn)行聯(lián)絡(luò)1、多贊美,少批評(píng)。

2、因人而異,運(yùn)用共同語(yǔ)言。

33BABYBABY341.您的孩子最近表現(xiàn)很好,如果在以下幾個(gè)方面改進(jìn)一下,孩子的進(jìn)步就會(huì)更大.2.請(qǐng)家長(zhǎng)不要著急,孩子偶爾犯錯(cuò)是難免的,我們一起來(lái)慢慢引導(dǎo)他.3.您有什么事情需要老師做嗎?4.您有特別需要我們幫助的事情嗎?5.謝謝您的提醒!我查查看,了解清楚了再給您答復(fù)好吧.6.您有什么想法,我們可以坐下來(lái)談?wù)?,都是為了孩子好?.孩子之間的問(wèn)題可以讓他們自己來(lái)解決,放心吧,他們會(huì)成為好朋友的.8.這孩子太可愛了,老師和小朋友都很喜歡他,繼續(xù)加油.9.謝謝您的理解,這是我們應(yīng)該做的.10.很抱歉,孩子受傷了,老師也很心疼,以后我會(huì)更關(guān)注他.向你推薦20句用語(yǔ)1.您的孩子最近表現(xiàn)很好,如果在以下幾個(gè)方面改進(jìn)一下,孩子的3511.我想這件事該有XX負(fù)責(zé),我可以幫你聯(lián)系一下.12.我們非常欣賞你這樣直言不諱的家長(zhǎng),您的建議我們會(huì)考慮的.13.您的孩子最近經(jīng)常遲到,我擔(dān)心他會(huì)錯(cuò)過(guò)許多好的活動(dòng),我們一起來(lái)幫他好嗎?14.您的孩子最近沒(méi)有來(lái)校,老師和同學(xué)都很想他,真希望早點(diǎn)見到他.15.請(qǐng)相信孩子的能力,他會(huì)做好的.16.學(xué)校的食譜是營(yíng)養(yǎng)配餐,為了他的身體健康,我們一起來(lái)幫他改掉挑食的習(xí)慣,讓他吃飽吃好.17.您有這樣的心情我很理解,等我們冷靜下來(lái)再談好嗎?18.近期我們要舉行XX活動(dòng),相信有您的參與支持,會(huì)使活動(dòng)更精彩.19.幼兒園的公眾號(hào)內(nèi)容豐富多彩,歡迎您經(jīng)常瀏覽,及時(shí)溝通.20.我們向您推薦好的育兒知識(shí)讀物,您一定有收獲的,孩子也會(huì)受益.11.我想這件事該有XX負(fù)責(zé),我可以幫你聯(lián)系一下.361、會(huì)前充分準(zhǔn)備:目的明確,內(nèi)容充實(shí),中心突出;事先充分調(diào)研、周密計(jì)劃;儀表、裝束要端莊。

2、會(huì)后總結(jié)跟進(jìn):反思,家長(zhǎng)建議跟進(jìn)(三)、精心組織好每一次家長(zhǎng)會(huì)1、會(huì)前充分準(zhǔn)備:目的明確,內(nèi)容充實(shí),中心突出;事先充分調(diào)37家長(zhǎng)會(huì)要“有想的”LOREM3家長(zhǎng)會(huì)要“有聽的”LOREM2家長(zhǎng)會(huì)要“有看的”LOREM1家長(zhǎng)會(huì)要“有做的”LOREM4四有型的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)要“有想的”LOREM3家長(zhǎng)會(huì)要“有聽的”LOREM238家長(zhǎng)會(huì)的主要方式:1、匯報(bào)式2、討論式3、交流式4、展評(píng)式5、表演式6、綜合式切忌“告狀會(huì)”家長(zhǎng)會(huì)的主要方式:1、匯報(bào)式39(四)、適時(shí)進(jìn)行家訪家訪要有“備”而訪1、“備”目的2、“備”孩子3、“備”家長(zhǎng)4、“備”時(shí)間5、“備”談話內(nèi)容6、“備”家訪計(jì)劃(四)、適時(shí)進(jìn)行家訪家訪要有“備”而訪40五、充分發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力1.注意語(yǔ)言的形式和方式2.把握好溝通的時(shí)序3.多給家長(zhǎng)一些建設(shè)性的意見4.根據(jù)不同的家長(zhǎng)選擇不同的表達(dá)方式5.要重視非言語(yǔ)提示的重要作用。6.多給予贊賞和鼓勵(lì)五、充分發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力1.注意語(yǔ)言的形式和方式41案例一:泡泡畫的不像泡泡爺爺來(lái)接泡泡回家時(shí),在教室門口和教師E交流起來(lái):“老師,今天沒(méi)有小朋友欺負(fù)泡泡吧?我們家泡泡膽子小,麻煩你多照顧哦!”教師E:“泡泡在幼兒園和其他小朋友玩得很融洽,有不少好朋友呢,你別太擔(dān)心!”泡泡爺爺:“哦,那就好了,我家泡泡就交給你了!”教師E:“泡泡爺爺,我們老師都會(huì)盡力的,不到之處您也要多諒解。畢竟孩子們?cè)谝黄鹜妫傆写虼螋[鬧的時(shí)候,磕磕碰碰也難免。”接著,泡泡爺爺指著泡泡畫的美術(shù)作品,說(shuō):“我們泡泡畫的這只恐龍一點(diǎn)都不像!恐龍哪有那么長(zhǎng)的脖子呢?”教師E:“孩子們的畫畫,不是越像就越好,而是童真的抒發(fā)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們?cè)诋嬛邪l(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力!”泡泡爺爺:“那其他小朋友也畫得不像嗎?是不是和泡泡一樣啊?”教師E:“雖然孩子們畫的各不一樣,但是細(xì)細(xì)觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的畫都有特別之處呢!”案例一:泡泡畫的不像泡泡爺爺來(lái)接泡泡回家時(shí),在教室門口和教師42案例分析老人對(duì)孩子不放心時(shí),教師要盡力給予安慰,但不能滿口保證。否則,一旦孩子與同伴發(fā)生矛盾或受傷,教師會(huì)陷入被動(dòng)。耐心給予教育理念和行為上的指導(dǎo)案例分析老人對(duì)孩子不放心時(shí),教師要盡力給予安慰,但不能滿口保43案

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