詩詞鑒賞答題模式-課件完整版

*1*22．第二種模式：分析技巧型3．第三種模式：分析語言特色1．第一種模式：分析意境型高考詩歌鑒賞答題模式類析

4．第四種模式：煉字型

1．提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？2．提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？3．解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

*3第一種模式：分析意境型4．答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。我們應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

*4第一種模式：分析意境型*5第一種模式：分析意境型5．答題示例：

絕句二首(其一)

杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩人怎樣的感情?請簡要分析。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。*6第一種模式：分析意境型1．提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2．提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3．解答分析：表達(dá)技巧是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、表現(xiàn)手法、修辭手法三大類。*7第二種模式：分析技巧型4．答題步驟：

(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。

(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。

(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。*8第二種模式：分析技巧型5．答題示例：

早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。■此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？*9第二種模式：分析技巧型答：此詩主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。1．提問方式：這首詩在語言上有何特色？2．提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。3．解答分析：詞一般有：清新自然、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……*10第三種模式：分析語言特色4．答題步驟：

（1）用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。

（2）用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。

（3）指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

*11第三種模式：分析語言特色5．答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西?！稣埛治龃嗽姷恼Z言特色。*12第三種模式：分析語言特色答：此詩語言特點是清新自然，口語化（步驟一），“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢（步驟二）。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情（步驟三）。天天練130頁第八題答案*1322.白鷺;清意指清高,高潔的志向23.首句,以”芳草”、垂楊“、’’碧流”組合成一幅春意盎然的畫面,有聲有色,動靜結(jié)合,以優(yōu)美的背景烘托白鷺美好的形象.次句,”雪衣公子”以擬人的手法描寫了一個潔白美好的白鷺形象.”立”字寫出了其孤獨、寂寞之狀.第三句表現(xiàn)了白鷺心存高潔,無人理解的一腔愁苦之情.末句”獨”、”嘆”兩字直抒悲愁之情.”斜陽”以景襯情。24.抒寫雖有高潔的志向卻不被人理解的愁苦之情.1．提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？2．提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？某個詞是全詞的關(guān)鍵你覺得呢?3．解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

*14第四種模式：詩眼型【練習(xí)4】

南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

■前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？

*15第四種模式：詩眼型答：同意?？?，在詩中指回望（步驟一）。離人孤獨地走了，