幼兒園環(huán)創(chuàng)設計方案

Word——13—幼兒園環(huán)創(chuàng)設計方案方案的可行性原則要求策劃人員時時刻刻為項目的科學性、可行性著想，避開消失不必要的差錯，防止失敗。今日我在這給大家整理了一些幼兒園環(huán)創(chuàng)設計方案，我們一起來看看吧！

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幼兒園環(huán)創(chuàng)設計方案1

本學期環(huán)境創(chuàng)設主要分主題活動環(huán)境、區(qū)角活動環(huán)境、家長園地的創(chuàng)設.下面我分別從這三個方面來講：

一、主題活動環(huán)境的創(chuàng)設

本學期有四個主題活動，分別為：《暖和的家》、《紅樹葉、黃樹葉》、《汽車跑的快》、《冬天來了》。主題環(huán)境是依據(jù)我們主題的實施而變化的。在每一個主題開頭時，老師、小孩子、家長都會一起收集資料，我們會依據(jù)小孩子的愛好和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒觀賞和自由爭論，并從中獵取學問，激發(fā)探究的欲望。在活動中，我們也會把小孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒溝通、學習，不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的樂觀性，樹立了幼兒的自信。當然，要讓小孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調幼兒參加的同時，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要老師對主題墻版塊的設計和適當?shù)男揎棥?/p>

二、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設。

本學期預備開展七個區(qū)角：圖書角，自然角、科學角、數(shù)學區(qū)、閱讀區(qū)、體能角、美工角。首先，在每個區(qū)角我們應當設計區(qū)角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，依據(jù)幼兒的愛好和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題相結合，如第一個主題《小小廚師》中，在美工角，就可以投放橡皮泥和泥工工具，引導幼兒在活動區(qū)中做出廚房用具等等。區(qū)角活動的材料也隨著主題的轉變而適當增減材料。

三、家長園地的創(chuàng)設。

在家長園地墻飾的布置中，我布置了許多的花環(huán)，中間是我們的幼教小常識，象征著我們小伴侶的團結和友愛。在家長園地上，我們設計了六個版塊：有每月主題總目標、每周活動方案、每日活動支配、育兒學問。其中每月主題總目標和育兒學問是一月一換，每周活動方案是一周一換，主題總目標以主題實施時間而跟換。

本學期的環(huán)境創(chuàng)設主要以這三方面為主?；旧檄h(huán)境、材料會隨著主題的轉變和幼兒的愛好和需要而跟換。讓幼兒得到各個方面的進展。

幼兒園環(huán)創(chuàng)設計方案2

本學期環(huán)境創(chuàng)設主要分主題活動環(huán)境、區(qū)角活動環(huán)境、自主性嬉戲活動環(huán)境的創(chuàng)設以及家長園地的創(chuàng)設.下面我分別從這四個方面來講：

一、主題活動環(huán)境的創(chuàng)設

本學期有六個主題活動，分別為：《身體暢想曲》、《歡樂的家》、《秋天的圖畫》、《圓圓的世界》、《可愛的動物》、《歡樂的冬天》。主題環(huán)境是依據(jù)我們主題的實施而變化的。在每一個主題開頭時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會依據(jù)孩子的愛好和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒觀賞和自由爭論，并從中獵取學問，激發(fā)探究的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒溝通、學習，不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的樂觀性，樹立了幼兒的自信。當然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調幼兒參加的同時，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要老師對主題墻版塊的設計和適當?shù)男揎棥?/p>

二、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設。

本學期預備開展七個區(qū)角：圖書角，自然角、數(shù)學角、音樂角、科學角、建筑角、美工角。首先，在每個區(qū)角我們應當設計區(qū)角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，依據(jù)幼兒的愛好和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題相結合，如第一個主題《身體暢想曲》中，在美工角，就可以投放折紙圖示和紙，引導幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區(qū)角活動的材料也隨著主題的轉變而適當增減材料。

三、自主性嬉戲活動的創(chuàng)設。

本學期我們將連續(xù)開設娃娃家、小小銀行、寶寶點心店、咪咪理發(fā)店等自主性嬉戲。首先，我們將豐富各個嬉戲點的材料。如娃娃家將制作桌子和柜子等，在理發(fā)店多做一點發(fā)飾等。自主嬉戲材料的投放和主題活動也要相聯(lián)系，可以依據(jù)開展的主題適當豐富嬉戲材料和增設嬉戲。如在主題《秋天的圖畫》中，可以開設水果店嬉戲，小菜場嬉戲。在主題《圓圓的世界》中，點心店里可以制作圓圓的餅干，圓圓的蛋糕，在主題《可愛的動物》中，在超市中可以開設動物玩具專柜等等。

四、家長園地的創(chuàng)設。

在家長園地墻飾的布置中，我布置了兩只可愛的小雞，中間是一顆編織的愛心，愛心上拴著四個氣球，象征著我們小伴侶的團結和友愛。在家長園地上，我們設計了六個版塊：有主題總目標、一周活動在線、請您關心、育兒學問、表揚欄、生日榜。其中生日榜和育兒學問是一月一換，一周活動在線、請您關心、表揚欄三個版快是一周一換，主題總目標以主題實施時間而跟換。

本學期的環(huán)境創(chuàng)設主要以這四方面為主?；旧檄h(huán)境、材料會隨著主題的轉變和幼兒的愛好和需要而跟換。讓幼兒得到個方面的進展。

幼兒園環(huán)創(chuàng)設計方案3

主題墻的創(chuàng)設是幼兒園活動順當開展的重要組成部分，因此，以幼兒進展為本，創(chuàng)設幼兒進展所需要的主題墻就顯得尤為重要。有價值的主題墻，從感官上帶給幼兒有關線條、外形、顏色、構圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感。所以這學期我們中三班的主題墻是這樣創(chuàng)設的：

一、圍繞主題活動“奇妙的翅膀”進行創(chuàng)設

1.假如我能飛：中班幼兒是書面語言進展的關鍵時期，而且中班幼兒通過小班一年的語言熬煉有了肯定的語言基礎，因次在這個小版塊的創(chuàng)設中我們把孩子的畫的作品以及孩子創(chuàng)編的語言記錄下來，讓幼兒與主題墻進行互動。

2.飛機本事大：我們搜集了各種各樣的飛機，讓幼兒熟悉各種各樣的飛機以及各種飛機的作用，在下面的部分我們做了留白展現(xiàn)幼兒用各種形式制作的飛機，讓版面貼近孩子的生活。

3.誰能飛我們搜集了各種各樣的能飛的東西包括鳥類、飛碟、宇宙飛船、蒲公英的種子、熱氣球、氣球等，拓展幼兒的思維。我們鼓舞幼兒連續(xù)查找能飛的東西，感受大自然的奇妙與奇妙。

二、圍繞主題活動好玩的紙進行創(chuàng)設

1.紙從哪里來在板塊中展現(xiàn)了紙的創(chuàng)造者蔡倫，以及紙的進展史，讓幼兒懂得古代人沒有紙是多么的不便利，而生活在現(xiàn)代的我們有紙可以用是多么的便利。我們還展現(xiàn)了紙的制作過程，讓幼兒知道制作一張紙有多麻煩，要愛惜和節(jié)省紙，愛護我們的環(huán)境。

2.紙的作用大在這個板塊中，我們讓家長關心我們搜集了各種各樣的紙做的東西，讓幼兒在與家長一同搜集的過程中增加了幼兒已知閱歷，為以后的主題的開展做了鋪墊。

3.各種各樣的紙在日常的生活中紙無處不在，幼兒隨時都可以接觸到紙，但是他們卻不知道各種紙得名字，因此我們搜集了各種各樣的紙進行展現(xiàn)，讓幼兒能夠知道生活中常見紙的名字以及他們不同的用途。

三、圍繞主題“落葉飄飄”進行創(chuàng)設

1.秋天的果實秋天是一個收獲的季節(jié)，各種各樣的果實都收獲了，在這個板塊中我們把果實分成了水果和干果，豐富幼兒的生活閱歷。

2.秋天的樹葉幼兒對四周的一切事物感愛好，秋天樹葉都落下來，我們抓住這個季節(jié)的特點對幼兒進行教育，我們讓家長關心我們搜集各種各樣的樹葉在版面中進行展現(xiàn)，讓幼兒熟悉幾種我們生活中常見的樹葉。家長和孩子一起制作了樹葉粘貼畫，共同完成的同時加深幼兒對樹葉的熟悉及親子間的感情。

3.秋天的顏色秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，我們在板塊上面展現(xiàn)了秋天里各種植物的顏色，下面是孩子在十一長假中到大自然中去驗證秋天顏色的調查表，讓幼兒感受和共享他們的收獲，增加幼兒的自信念和成就感。

四、圍繞“歡迎你冬爺爺”主題創(chuàng)設“雪花飄舞”主題墻

該主題墻內容可劃分為“植物怎樣過冬”和“動物怎樣過冬”兩個板塊。老師在前期做了小部分鋪墊，其余的部分做了留白，隨著季節(jié)的變化我們會從不同的角度去引導幼兒走進冬天、了解冬天、感受冬天，給孩子許多想象的空間。

隨著主題的進展和孩子閱歷的不斷增加，我們會漸漸的把我們留白的板面充實起來，讓孩子們從我們的版面中直觀地獲得更多的學問和閱歷，讓主題墻更好的為孩子服務，讓孩子們得到不斷地提升和進步。

幼兒園環(huán)創(chuàng)設計方案4

幼兒園是孩子們的其次個家,是孩子們的天空和樂園。他們白天大部分時間是在這里渡過的。我們要營造一種美而和諧的環(huán)境，促進幼兒的共性進展，能陶冶性情，進展智能。

我班的幼兒年齡均在5——6歲之間，在這時候的孩子表現(xiàn)為奇怪、好問、好學，有意留意開頭占明顯優(yōu)勢。凡事都愛圍著爭論，問個為什么，更愛參加其中。5——6歲的孩子能夠表現(xiàn)較豐富多彩的形象和顏色，傳達內心的愿望和情感，向人們述說自己的存在。利用這一特點，我班的環(huán)境創(chuàng)設都從孩子的角度來考慮，盡可能供應各種操作性、探究性的環(huán)境來滿意幼兒不同的需要。

依據(jù)以上總的指導思想，我班的環(huán)境創(chuàng)設總目標為：

1、創(chuàng)設與教育相適應的優(yōu)良環(huán)境，能滿意幼兒的需求和愛好，對幼兒能起良好的潛移默化的作用。

2、通過環(huán)境的創(chuàng)設，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術觀賞中進行藝術創(chuàng)作。

3、熬煉幼兒動手動腦、手腦并用的作用。

一、樓梯墻飾

樓梯是孩子們每天經(jīng)過的地方，利用他們的無意留意，引起他們的求知欲，獲得學問，獲得美感。

現(xiàn)在的季節(jié)是冬天，那冬天的小動物是怎樣過冬的呢?幼兒對這個問題很感愛好，我們利用廢舊物資做出一幅墻飾“動物過冬”目的是告知幼兒各種動物是怎樣過冬的，增加幼兒的百科學問。同季節(jié)約了開支，又可使墻飾更加豐富多彩。

二、走道的墻飾創(chuàng)設

走道墻飾是以幼兒的作品為主，內容緊扣美育

活動內容，有繪制的、有點畫的還有涂色的，我們稱它為“幼兒天地”如：“圓弧的世界”利用各種弧線，奇妙設計各種圖畫，為孩子們創(chuàng)設一片想象的天空?？?，時而游來一條紅艷艷的大鯉魚;時而是可愛的小雞破殼而出;時而飛來一只美麗的小鳥……在圓弧中創(chuàng)作各種圖畫，既好玩、又生動，同時熬煉幼兒用各種水彩進行涂色?！拔业暮冒閭H——計算機”目前計算機是時代進步的一個標志，平常幼兒在家都接觸過計算機。但作為一個系統(tǒng)的學問，幼兒又似懂非懂，結合近期教學主題“我生活的時代”我們在墻上繪制出一幅有關計算機的學問畫，系統(tǒng)介紹計算機的組成部分，特別作用及簡潔的操作方法，培育幼兒對計算機的愛好。

三、室內墻飾創(chuàng)設

活動室是幼兒學習、生活的主要場所，墻飾布置重點是特色化和主題化。我們依據(jù)本班的年齡特征，階段性教育目標和本班愛好活動特色，與幼兒一道創(chuàng)設出直觀的、形象的、詳細的、可感知的教育環(huán)境，限度地調動幼兒的學習愛好。如“將來城市交通新貌”結合主題教育目標，在幼兒了解空中、陸地、水上交通工具的變化過程和作用后，發(fā)揮幼兒豐富的想象力、制造力，通過自己動手設計出將來的車、船、飛機建成一座將來城市新貌。我們充分讓幼兒動腦、動手，給幼兒力量的表現(xiàn)供應了充分的機會，培育幼兒的自信念，并獲得勝利的體驗。

四、區(qū)域創(chuàng)設

1、語言區(qū)

目標：在豐富的語言活動中，進一步提高聽、說、讀、講的愛好。進展幼兒語言的聯(lián)想力量及制造力量。

內容：字卡、拼音卡、量詞練習、交通標志、現(xiàn)代電器時代、尾巴的故事、敘述——樹的作用

2、計算區(qū)

目標：通過試題操作，看圖計算，進行到10以內加減答的學習，加深

幼兒對數(shù)之間轉變和格式的印象。培育良好的活動習慣，能夠自覺整理操作材料，疼惜公共用品。

內容：10以內的數(shù)組成、10以內樹的加減、計算試題、5以內的連加連減

3、科常區(qū)

目標：激發(fā)幼兒對自然科學現(xiàn)象的愛好。學習運用多種感官感知事物現(xiàn)象，進展觀看力?；钴S思維，培育分析推斷和推理力量。

內容：鐵球、紙球、海洋球(運動的力)動物的分類、熟悉各族人民、中國地圖拼圖

4、美工區(qū)

目標：供應接觸各種材料的機會，使幼兒了解材料特性，學習運用工具進行顏色的活動，進展想象力、制造力及不拘一格的表現(xiàn)力，并體驗勝利，培育自信。

內容：剪刀、畫板、水彩、膠泥、蠟筆、廢舊圖書、各種豆類

5、圖書區(qū)

目標“進一步加大閱讀量，制造更濃的閱讀氛圍，讓幼兒在大量的閱讀中，增加學問，得到精神需求。對文學作品產(chǎn)生初步的鑒賞力量。

內容：各種圖書

6、棋類區(qū)

目標：有效地培育幼兒的留意力，堅持性。訓練幼兒的思維，增進幼兒分析推斷力量。培育幼兒的規(guī)章意識與競爭意識。

內容：各種棋類

7、手頭玩具區(qū)

目標：進展幼兒的多種感知覺，培育幼兒的動手力量。啟發(fā)幼兒想象制造，有意嘗摸索究，學習解決問題。

內容：各種玩具、積塑、積木

幼兒園環(huán)創(chuàng)設計方案5

環(huán)境對一個人道德品質的形成具有重要影響已經(jīng)是眾所周知的不爭事實。如何優(yōu)化幼兒成長環(huán)境，使環(huán)境為幼兒思想品德的形成和進展起到樂觀正面的促進作用。

幼兒園是幼兒生活、嬉戲的場所，幼兒教育其過程應是潛移默化的，是文化熏陶的結果。創(chuàng)設具有藝術特_的校內文化，可以使我幼兒園的藝術教育回歸幼兒生活，產(chǎn)生“潤物細無聲”的效應，詳細方案如下：

1、細心布置藝術化的校內環(huán)境

創(chuàng)設藝術氛圍濃郁的戶外環(huán)境。園中種植樹木花草，設計林中小道，開拓果園，對土坪、草地、斜坡、樹木等自然景物進行藝術_布置;合理放置大型活動器具，在相宜的地方建筑景點;還可以放置一些利用廢棄物制作的藝術加工品等，充分體現(xiàn)自然美、造型美。

2、布置富有藝術特_的活動室環(huán)境

(1)對專用活動室的墻面、區(qū)角等進行美化布置，可用各種工藝品、各類特_制作等;各專用室的環(huán)境還可從內容(如：傳統(tǒng)的、民族的、現(xiàn)代的;美術的、地方特_的、音樂的)、__等方面創(chuàng)設出各得意不同風格，讓幼兒沐浴在這深厚的文化藝術氛圍中感受藝術的魅力，接受藝術的熏陶，自主地進行藝術表達。

(2)創(chuàng)設個_化、藝術化的班級環(huán)境：選取符合幼兒年齡特點的班級名稱，對班級建筑結構中的一些必備裝置，如：門、窗、電器、水管等進行藝術_裝飾，把活動室裝飾得生氣盎然、富有情調。

(3)設立各具特_的班級活動區(qū)，如：設計區(qū)、表演區(qū)、制作區(qū)等，使幼兒能與環(huán)境樂觀互動，對班級活動室的墻