大班健康好玩的繩子教案

第第16頁(yè)大班健康好玩的繩子教案

大班健康好玩的繩子教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探究繩子的各種玩法，掌控玩繩的基本技能，進(jìn)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)制造性玩繩的樂(lè)趣，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

3、培育幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。

4、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

5、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探究繩子的多種玩法。

難點(diǎn)是在玩的過(guò)程中幼兒能掌控玩繩技巧。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的閱歷。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。

二、鼓舞幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由探究各種不同的玩法，體驗(yàn)制造性玩繩的樂(lè)趣。

1、談話(huà)：小伙伴，你們看老師手里拿著什么?(繩子)今日我們就一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。

2、選幾名幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探究不同的玩法。

3、師：孩子們你來(lái)想一想，手里的繩除了剛才小伙伴的玩法，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個(gè)空地探究不同的玩法，老師教育幼兒留意安全)師：小伙伴真聰慧，都想出了這么多的玩法。

4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

(1)踩繩跳：

(2)走小路：

兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線(xiàn)做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

(3)走鋼絲：

把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探究合作玩繩的方法，體會(huì)合作的歡樂(lè)。

師：繩子除了一個(gè)人玩，還能與好伙伴一起玩?

(1)幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探究繩子的玩法。

(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒實(shí)時(shí)對(duì)展示的玩法做出評(píng)價(jià)，(讓幼兒做評(píng)委)，鼓舞大家相互學(xué)習(xí)。

a.跳房子。

b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中間跳。

c.捉尾巴：幼兒兩人一隊(duì)，各自若后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始，四散跑開(kāi)，每一對(duì)幼兒要想方法捉到對(duì)方尾巴，同時(shí)要愛(ài)護(hù)好自己的尾巴。先抓到對(duì)方尾巴者為勝。

d.拔河。

三、活動(dòng)結(jié)束：

放音樂(lè)：老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的仿照動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

這個(gè)活動(dòng)是孩子們感愛(ài)好的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)你講，確定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有進(jìn)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中愛(ài)好盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的歡樂(lè)，能夠主動(dòng)積極參加探究繩子的改變，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實(shí)際參與了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)進(jìn)展。

大班健康好玩的繩子教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探究繩子的各種玩法，掌控玩繩的基本技能，進(jìn)展幼兒的.身體動(dòng)作。

2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)制造性玩繩的樂(lè)趣，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

3、培育幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。

4、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

5、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探究繩子的多種玩法。

難點(diǎn)是在玩的過(guò)程中幼兒能掌控玩繩技巧。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的閱歷。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。

二、鼓舞幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由探究各種不同的玩法，體驗(yàn)制造性玩繩的樂(lè)趣。

1、談話(huà)：小伙伴，你們看老師手里拿著什么?(繩子)今日我們就一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。

2、選幾名幼兒自由分散玩繩：可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探究不同的玩法。

3、師：孩子們你來(lái)想一想，手里的繩除了剛才小伙伴的玩法，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個(gè)空地探究不同的玩法，老師教育幼兒留意安全)師：小伙伴真聰慧，都想出了這么多的玩法。

4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

(1)踩繩跳：

(2)走小路：兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線(xiàn)做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

(3)走鋼絲：把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探究合作玩繩的方法，體會(huì)合作的歡樂(lè)。

師：繩子除了一個(gè)人玩，還能與好伙伴一起玩?

(1)幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探究繩子的玩法。

(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒實(shí)時(shí)對(duì)展示的玩法做出評(píng)價(jià)，(讓幼兒做評(píng)委)，鼓舞大家相互學(xué)習(xí)。

a.跳房子。

b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中間跳。

c.捉尾巴：幼兒兩人一隊(duì)，各自若后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始，四散跑開(kāi)，每一對(duì)幼兒要想方法捉到對(duì)方尾巴，同時(shí)要愛(ài)護(hù)好自己的尾巴。先抓到對(duì)方尾巴者為勝。

d.拔河。

三、活動(dòng)結(jié)束：

放音樂(lè)：老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的仿照動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

這個(gè)活動(dòng)是孩子們感愛(ài)好的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)你講，確定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有進(jìn)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中愛(ài)好盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的歡樂(lè)，能夠主動(dòng)積極參加探究繩子的改變，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實(shí)際參與了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)進(jìn)展。

大班健康好玩的繩子教案3

活動(dòng)背景：

在我們生活中，繩子處處可見(jiàn)，跳繩的繩，捆東西的繩，編網(wǎng)的繩……在幼兒的游戲玩具中，也有許多是和繩子有關(guān)的，如跳繩的塑料繩、棉線(xiàn)繩;“抓尾巴”游戲的紙繩、布繩;攀登架上的尼龍繩……認(rèn)真觀測(cè)一下，繩子的改變也無(wú)處不在，一根繩撫弄一下可以形成三角形、圓形;可以用繩子拼成門(mén)和窗;可以用繩子編中國(guó)結(jié)……那如何引導(dǎo)孩子從認(rèn)識(shí)各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途，從而利用繩子來(lái)開(kāi)展各種游戲呢?我有意識(shí)地組織開(kāi)展了這次關(guān)于繩子的活動(dòng)，讓孩子張開(kāi)新奇的眼睛，開(kāi)展想象的翅膀，去認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)“繩”的用處。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知各式各樣的繩子，了解繩子的不同用途。

2、探究繩的各種玩法，體驗(yàn)玩繩的樂(lè)趣。

3、相關(guān)閱歷能與同伴合作游戲，有初步的合作意識(shí)。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：師生共同收集各式各樣的繩子及繩制品;收集有關(guān)繩子用途的圖片、照片假設(shè)干;已和爸爸媽媽共同完成親子單《各式各樣的繩子》。

環(huán)境預(yù)備：布置“繩子展示臺(tái)”，展示各種繩子和繩子做的東西(棉繩、塑料繩、布繩、紙繩、中國(guó)結(jié)、彩色毛線(xiàn);各種串珠(塑料大珠子)、沒(méi)穿鞋帶的鞋子、禮物盒、衣服、褲子、衣架、紐扣繩等;師生共同收集的跳繩、棉紗繩、毛線(xiàn)繩、紙繩等各種繩子。

多媒體預(yù)備：

PPT《各式各樣的繩子》、PPT《繩子的用途》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示親子單，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹各式各樣的繩子及用途。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己和父母完成的親子單。

“你和爸爸媽媽找到了哪些繩子?這些繩子有什么用處啊?”

“你喜愛(ài)的繩子是什么樣的?它可以用來(lái)做什么?”

(老師實(shí)時(shí)鼓舞，幼兒大膽連貫講解并描述，聲音宏亮。)

2、請(qǐng)幼兒與同伴溝通，共享閱歷。

二、分組試一試，繩子的用途

1、逐組和幼兒共同認(rèn)識(shí)老師提供的材料，并引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋玩。

①“請(qǐng)小伙伴來(lái)看一下，這些是什么啊?”(塑料珠子)

“你打算怎么來(lái)玩繩子啊?”(用繩子把珠子穿起來(lái))

②“這里有什么啊?”(鞋子)

“請(qǐng)小伙伴來(lái)想想怎么玩?”

③“老師為小伙伴提供了很多的禮物還有包裝彩帶，請(qǐng)小伙伴在操作的時(shí)候留意將撕下的雙面膠紙屑放在盆子里。”引導(dǎo)幼兒利用繩子進(jìn)行掛衣服、穿珠子、系鞋帶、扎禮盒、轉(zhuǎn)紐扣等活動(dòng)。

④“這繩子上穿的什么”(大紐扣)

“請(qǐng)小伙伴動(dòng)動(dòng)小腦筋來(lái)試著玩一玩!”(轉(zhuǎn)紐扣)

⑤“這里有什么啊?”(晾衣繩、衣服、褲子、襪子、衣架)

“猜猜該怎么玩?”(晾衣服)

注：由于考慮到幼兒不會(huì)系晾衣繩(會(huì)系不夠)，所以我事先在活動(dòng)室后面的兩端窗戶(hù)上就系好了。

2、幼兒自由選擇繩子嘗試不同的玩法，老師參加其中，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

“請(qǐng)小伙伴玩的時(shí)候先看看想想你玩的繩子是什么繩，是怎么玩的?”

三、說(shuō)一說(shuō)玩過(guò)的繩子及玩法

提問(wèn)個(gè)別幼兒，師：剛才你玩的哪一組?你玩得是什么繩子?你是怎么玩的?

四、利用PPT來(lái)援助幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的繩子，并了解他們的用途。

1、展示PPT《各式各樣的繩子》。

“這是什么繩子，你知道嗎?”

“這是棉線(xiàn)繩!”

和幼兒一起認(rèn)識(shí)棉線(xiàn)繩、尼龍繩、毛線(xiàn)繩、麻繩、布繩、麻繩、鋼絲繩、包裝繩。

當(dāng)遇到幼兒不熟識(shí)的繩子名稱(chēng)時(shí)，那么讓幼兒跟念。

2、展示PPT《繩子的用途》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出以上繩子的相應(yīng)用途。

逐個(gè)出示各種繩子的圖片，逐個(gè)提問(wèn)幼兒繩子的用途。

師：生活中還有許多繩子可淘氣了，躲起來(lái)很難發(fā)覺(jué)，顧老師就把這些繩子找出來(lái)，我們一起來(lái)看看，這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?

鼓舞幼兒大膽說(shuō)出每種繩子的多種用途。

(1)棉線(xiàn)繩可以用來(lái)縫衣服、穿珠子。

(2)尼龍繩可以用來(lái)做球網(wǎng)、蹦蹦床四四周得網(wǎng)、吊床、做釣魚(yú)線(xiàn)等。

(3)毛線(xiàn)繩可以用來(lái)織毛衣、織包包、織帽子、織圍巾。

(4)紙繩可以用來(lái)裝飾我們的生活，制作小拖鞋、遮陽(yáng)帽、時(shí)尚包包。

(5)布繩可以用來(lái)做美麗的手機(jī)鏈、手機(jī)繩等。

(6)麻繩可以用來(lái)做草鞋、愛(ài)護(hù)樹(shù)木過(guò)冬、包扎粽子和螃蟹。

(7)鋼絲繩可以讓電工叔叔更安全的進(jìn)行修理工作。

(8)包裝繩可以美化我們的生活，可以做成中國(guó)結(jié)。

五、老師小結(jié)繩子的種類(lèi)和用處。

繩子的種類(lèi)許多，有著各自的用處。棉線(xiàn)繩可以用來(lái)縫衣服、縫貨物袋口;毛線(xiàn)繩可以編織，做工藝品;麻繩可以捆綁東西、吊貨物;尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋，拉起來(lái)可以晾衣物、曬被子;紙繩可以做手工、做工藝品;草繩可以捆綁各種易碎品……還有一種非常的繩子鋼索繩，可以拉住橋面。在我們的生活中處處都有繩子，繩子讓我們的生活更方便，讓我們的生活更漂亮，讓我們的生活更安全，我們和繩子是緊密不可分別的了。

活動(dòng)反思：

繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西，取材方便，玩起來(lái)花樣可以不斷翻新，對(duì)于大班幼兒生理、心理進(jìn)展很相宜，通過(guò)對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探究，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的改變運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感愛(ài)好，符合大班幼兒現(xiàn)有的進(jìn)展水平，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探究，獲得了各種技能的進(jìn)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂(lè)趣。在活動(dòng)預(yù)備方面，不管是幼兒的知識(shí)預(yù)備，課前的操作材料預(yù)備，我覺(jué)得都挺充分的，特別是我為了這次活動(dòng)還在網(wǎng)上搜集了很多有關(guān)繩子的圖片，制作了兩個(gè)PPT，分別是《各式各樣的繩子》和《繩子的用途》，援助幼兒認(rèn)識(shí)幾種最常見(jiàn)的繩子以及相應(yīng)的用途。

在活動(dòng)中我自己覺(jué)得有許多的缺陷：

一、家長(zhǎng)方面。雖然是我請(qǐng)父母援助其完成親子單，但是有部分是父母獨(dú)立完成的，幼兒沒(méi)有真正的參加進(jìn)去，所以這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有很好的達(dá)到預(yù)期的效果。

二、教案設(shè)計(jì)得不夠科學(xué)，我在活動(dòng)前雖然讓孩子收集了許多的繩子及用繩子做成的東西，并在活動(dòng)中還布置了展覽臺(tái)，但是沒(méi)有起到真正的作用，假如是每組提供每種繩子一份，那么讓幼兒通過(guò)觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質(zhì)。

三、活動(dòng)中讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩的繩子這一環(huán)節(jié)，假如讓幼兒將自己的操作成果(特別是扎禮物)呈現(xiàn)在集風(fēng)光前，并實(shí)時(shí)予以表?yè)P(yáng)及鼓舞，那么能更好的加強(qiáng)幼兒的成就感。

科學(xué)活動(dòng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但是要將活?dòng)設(shè)計(jì)的既嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)有趣，卻是是很難的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

大班健康好玩的繩子教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒的天性就是玩，在我們農(nóng)村幼兒園里缺少更多好玩的玩具和教具。我看到很多孩子喜愛(ài)玩毛線(xiàn)繩，于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)主題。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中觀測(cè)繩子的用途。

2、通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)不同繩子的玩法。如：蕩秋千、拴氣球、跳繩、翻繩等。

3、通過(guò)游戲翻繩，能使幼兒的小手變得更敏捷，能夠按順次翻好每個(gè)外形。

4、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

5、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

翻繩的方法和過(guò)程。

活動(dòng)預(yù)備

小跳繩、氣球、小翻繩、毛線(xiàn)繩等。

活動(dòng)過(guò)程

一、老師：

1、那一根兩頭系在一起的毛線(xiàn)繩，展示給幼兒看，讓孩子認(rèn)真觀測(cè)老師能用這個(gè)繩子變成降落傘。

2、老師拿一個(gè)氣球吹大，問(wèn)用什么系上呢?

3、老師拿一個(gè)跳繩在跳，觀測(cè)老師的動(dòng)作。

二、幼兒嘗試游戲：

1、集體活動(dòng)跳繩。

2、兩人合作吹氣球。

3、兩人合作玩翻繩游戲。

三、幼兒自己做自己喜愛(ài)的游戲，老師指導(dǎo)。

四、延伸環(huán)節(jié)：

回家同爸爸、媽媽一起玩翻繩游戲，向爸爸媽媽請(qǐng)教翻繩還有哪些種玩法。

活動(dòng)反思

通過(guò)游戲，大多數(shù)孩子能掌控翻繩的方法和要領(lǐng)，能獨(dú)自或與他人合作完成游戲。個(gè)別孩子需在老師指導(dǎo)下才能完成這個(gè)游戲。

大班健康好玩的繩子教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈探究繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂(lè)趣。

⒉進(jìn)展身體平衡技能及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

⒊促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

⒋培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。