湖北省武漢市江漢區(qū)八年級物理下學(xué)期期中試卷(含解析)新人教版

2015-2016學(xué)年湖北省武漢市江漢區(qū)八年級（下）期中物理試卷一、選擇題（本題包括15小題，每小題3分，共45分.每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意,請將所選答案的字母填在物理答題卷對應(yīng)的表格中）.下課時(shí)，有同學(xué)用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動；而推課桌的上部，課桌可能會翻到，這說明力的作用效果（ ）A.與力的大小有關(guān) B.與力的作用點(diǎn)有關(guān)C.與力的方向有關(guān) D.與受力面積有關(guān).建筑工人砌墻時(shí)，常利用鉛垂線來檢查墻砌得是否豎直，如圖甲.一堵南北走向的墻上，所掛鉛垂線如圖乙所示，則這堵墻一定是（ ）圖甲 圄乙A.向東傾斜B.向南傾斜C.向西傾斜D.向北傾斜.押加是我國少數(shù)民族體育項(xiàng)目之一，又稱大象拔河.比賽中，甲、乙兩人通過腿、肩等部位用力拖動布帶互拉，以決勝負(fù). 如圖所示，當(dāng)甲、乙兩運(yùn)動員處于靜止?fàn)顟B(tài)且布帶的重力不計(jì)時(shí)，下列說法正確的是（ ）A.甲對地面的壓力和甲所受的摩擦力是一對平衡力B.甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力C.甲對布帶的拉力和乙對布帶的拉力是一對平衡力D.若甲、乙兩人體重相同就一定不能決出勝負(fù)4.下列是發(fā)生在我們身邊的常見物理現(xiàn)象，其中解釋正確的是（ ）A.放在水平講臺上的書處于靜止?fàn)顟B(tài)，因?yàn)樗苤亓椭С至κ且粚ζ胶饬.推課桌時(shí)會運(yùn)動，而不用力推就會停下來，說明力是物體產(chǎn)生運(yùn)動的原因C.足球在空中沿曲線飛行，是因?yàn)槭艿街亓吞吡Φ墓餐饔肈.豎直上拋的足球飛行到最高處時(shí)，如果所有力突然消失，足球?qū)⒈３謩蛩僦本€運(yùn)動狀態(tài)5.小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服.現(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做.關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是（ ）SZ網(wǎng)同學(xué)在角一端同向拉SZ網(wǎng)同學(xué)在角一端同向拉A.圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用力要小B.圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用力要小C.圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力相同D.條件不足，無法比較圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力的大小6.下列利用慣性或防止慣性帶來危害的實(shí)例中，屬于防止慣性帶來危害的是（ ）A.運(yùn)動員跳遠(yuǎn)時(shí)，要奮力助跑B.弓箭手拉弓射箭時(shí)，離弦的箭會繼續(xù)飛行C.駕駛員駕車行駛時(shí)，發(fā)現(xiàn)前方有障礙物要提前剎車D.飛機(jī)飛行中空投物品時(shí)，要在到達(dá)空投目標(biāo)上方前投下7.用測力計(jì)兩次拉著重為G的物體豎直向上運(yùn)動，兩次運(yùn)動的s-t圖象，如圖所示，其對應(yīng)的測力計(jì)示數(shù)分別為 Fi,F2,則Fi和F2的關(guān)系是（ ）8.如圖所示，一架水平勻速直線飛行的飛機(jī)以相同的時(shí)間間隔分別投下8.如圖所示，一架水平勻速直線飛行的飛機(jī)以相同的時(shí)間間隔分別投下大小的物體，若不計(jì)空氣阻力，能表示 A、日C在空中的位置關(guān)系的圖是A.Fi>F2 B.Fi=F2C.F1VF2 D.以上三種情況都有可能AB、C三個(gè)同樣）9.一名軍人在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)需要從正在正常向前行駛的卡車右側(cè)跳下. 對于跳車的方法，以下四種方案中最安全的是（ ）A.臉朝前方跳下，著地后立即站定B.臉朝前方跳下，著地后向前小跑幾步C.臉朝后方跳下，著地后立即站定D.臉朝后方跳下，著地后向后小跑幾步10.如圖所示，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度向右做勻速直線運(yùn)動 （不考慮空氣阻力）.下列分析正確的是（ ）

A.木塊沒有受到小車對它的摩擦力B.小車運(yùn)動速度越大，其慣性也越大C.木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力是一對平衡力D.當(dāng)小車受到阻力而停下時(shí)，如果木塊與小車接觸面粗糙，木塊將向左傾倒.如圖所示的實(shí)例中，為了增大壓強(qiáng)的是（ ）鐵軌鋪在枕木上吸管的一端剪成斜口D.鐵軌鋪在枕木上吸管的一端剪成斜口D.圖釘帽的面積做得較大.在物理課堂上同學(xué)們做了如圖甲所示的小實(shí)驗(yàn)， 在水桶中裝多半桶水，用手把空的飲料罐逐漸按入水中，在這個(gè)過程中同學(xué)們都有越來越費(fèi)勁的感覺， 同時(shí)觀察到水面越來越高.由此同學(xué)們猜想浮力大小可能與物體排開液體的體積有關(guān). 同學(xué)們?yōu)轵?yàn)證猜想做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，請你從中選出能驗(yàn)證猜想的操作是（ ）

A.ABCB.BCDC.CDED.ABE13.如圖所示，一個(gè)不漏氣的薄塑料袋平放在桌面上，一根飲料吸管插在袋口邊緣，把袋口折幾折后用膠帶封住，使塑料袋口不漏氣，把兩塊正方形硬紙板相隔一定距離平放在塑料袋上，大紙板的邊長是小紙板的兩倍. 在大紙板上放兩個(gè)一元硬幣，在小紙板上放一個(gè)一元硬幣，然后用嘴慢慢向里吹氣.首先被塑料袋抬起的紙板是（ ）A.大紙板 A.大紙板 B.小紙板 C.同時(shí)被才B起 D.無法確定14.勻速地向某容器內(nèi)注滿水， 容器底所受水的壓強(qiáng)與注水時(shí)間的關(guān)系如圖.這個(gè)容器可能量筒

量筒15.一密度為p鋼制軸承，由粗細(xì)不同的兩部分圓柱體構(gòu)成， 粗細(xì)圓柱體的高度均為h.如1.2pgh.如乙圖所示放置時(shí)，軸承對水平面的壓甲圖所示放置時(shí)，軸承對水平面的壓強(qiáng)為D.7.2pgh二、填空題（本題包括16?24題，每空1分，共27分）甲圖所示放置時(shí)，軸承對水平面的壓強(qiáng)為D.7.2pgh.跳水運(yùn)動員站在跳板上靜止不動時(shí)，運(yùn)動員對跳板的壓力和跳板對運(yùn)動員的支持力， 這兩個(gè)力的“三要素”中相同的是;當(dāng)跳水運(yùn)動員在起跳過程中正在向下壓跳板時(shí)， 運(yùn)動員壓跳板的力的作用效果是,跳板對運(yùn)動員施加的力的作用效果是..如圖所示，小明滑滑板時(shí)，將一只腳踏在滑板上，另一只腳向后蹬地，滑板就能向前運(yùn)動，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是；當(dāng)小明站在滑板上向前滑行， 正在水平地面上滑滑板的小明的質(zhì)量為45kg,他所受到的重力為N,他對滑板的壓力為N..圖（a）、（b）和（c）所示為“驗(yàn)證阿基米德原理”實(shí)驗(yàn)中的情景，請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容.①由圖（a）、（c）彈簧測力計(jì)示數(shù)可知：物體受到的浮力為N;②由圖（b）、（c）可知：物體排開水的質(zhì)量為kg;③在誤差范圍內(nèi)，經(jīng)運(yùn)算和比較驗(yàn)證了阿基米德原理： 物體受到的浮力與物體排開水的重力相等，用公式表示就是;④所掛物體的密度為kg/m3..如圖所示，是某運(yùn)動員起跑時(shí)的情形.若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方向是向（前/后）；仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用的方法來增大摩擦的.人走路時(shí)，鞋底與地面之間是（靜/滑動）摩擦..觀察圖中車的外形，若車在水平路面上急速行駛，由于車上下表面空氣流動速度不同，車對地面的壓力會，從而使車與地面之間的摩擦力，車容易失控.(填“變大”、“變小”或“不變”).動物的一些器官生長非常特別，這與它們的生存方式、自然環(huán)境息息相關(guān)，例如：如圖所示，被譽(yù)為“沙漠之舟”的駱駝?wù)驹谒缴趁嫔?，它的質(zhì)量為 400kg,每只腳掌的面積為2X102m.(1)駱駝對沙面的壓力為N(g取10N/kg);(2)駱駝對沙面的壓強(qiáng)為;(3)駱駝的腳掌約為馬蹄掌的三倍，這樣大的腳掌是為了在沙漠中行走時(shí)對沙子的壓強(qiáng)；(填“增大”或“減少”).在學(xué)習(xí)液體的壓強(qiáng)知識時(shí)， 老師使用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置： 容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封閉的圓孔，實(shí)驗(yàn)時(shí)在左右兩側(cè)倒入同種或不同種液體.(1)在兩側(cè)倒入不同深度的水(如圖)，通過觀察橡皮膜向(選填“左”或“右”)側(cè)凸起可以判斷右側(cè)水的壓強(qiáng)較大.下列事例中沒有利用這一研究方法的是.A.物體發(fā)生形變或運(yùn)動狀態(tài)改變可以證明物體受到力的作用；B.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)可證明大氣壓的存在；C.研究浮力與液體密度關(guān)系時(shí)要保持 V排不變；D.利用海綿被壓下的深淺顯示力的作用效果.(2)探究“液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系”時(shí)，應(yīng)保持容器中 A、B兩側(cè)液體的相同.(3)若左側(cè)注入的是水，水面距離橡皮膜 8cm,右側(cè)注入某種液體，當(dāng)液面距離橡皮膜中.取一個(gè)瓶子，裝上適量帶色的水，取一根兩端開口、有刻度的細(xì)玻璃管，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，密閉瓶口.從管子上端吹入少量氣體， 水將沿玻璃管上升到瓶口以上，如圖所示，這是由于瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)(選填“大于”、“等于”或“小于”)大氣壓強(qiáng)；拿著這個(gè)瓶子從樓底到樓頂(不用手直接拿瓶子) ，玻璃管內(nèi)水柱高度將(選填“升高”、“不變”或“降低”).

.如圖所示的平底容器質(zhì)量為0.3kg,底面積為3X103mf,內(nèi)裝0.6kg的水后，測得容器中水深15cm,若將該容器放在面積為1m2的水平桌面中央，則容器對桌面的壓強(qiáng)為Pa,容器中的水對容器底的壓力大小為N.(忽略容器厚度，取g=10N/kg)三、探究、作圖題(本題包括 25?27題，共14分).一個(gè)木塊從斜面上滑下，并在水平桌面上繼續(xù)滑動.請分別畫出:①木塊對斜面的壓力示意圖.②木塊在水平桌面上繼續(xù)滑動的受力示意圖..在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的.(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等質(zhì)量的祛碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用， 這兩個(gè)力是平衡的.小明再把右盤中的祛碼換成一個(gè)較重的祛碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是,這時(shí)木塊在水平方向受到的力是(填“平衡”或“不平衡”)的.(3)要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見：.(4)若保持F1與F2大小相等、方向相反，用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖 1所示的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡.這樣操作的目的是為了說明二力平衡時(shí)，兩個(gè)力應(yīng)滿足的條件..用圖中所示的裝置探究滑動摩擦力跟接觸面的粗糙程度的關(guān)系.(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊，使它沿長木板做運(yùn)動，根據(jù)知識,從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力.(2)第一次實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示為N,分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1接觸面情況 木塊與長木板實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1接觸面情況 木塊與長木板2木塊和棉布3木塊與毛巾摩擦力/N 1.9 2.4(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究滑動摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，她用彈簧測力計(jì)測出木塊與水平面的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半， 測得滑動摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯骸爱?dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面越小，摩擦力越小.你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎？寫出你判斷和理由是.四、綜合題(本題包括28、29題，共14分).如圖所示，容器中裝有水，水中有一個(gè)木塊被細(xì)線系著，已知水重200N,水深為0.5m,木塊的體積為4dm5,木塊的密度為0.6x103kg/m3,試求：(1)水對容器底面的壓強(qiáng)是多少？木塊受到的浮力是多大？(2)若繩子斷了，木塊最終所受的浮力為多大？.邊長為10cm的立方體物塊(p物vp水)放入圓柱形容器底部，如圖1所示，逐漸向容器內(nèi)倒入水(水未溢出)，測量容器內(nèi)水的深度h,分別計(jì)算出該物塊對應(yīng)受到的浮力F浮,并繪制了如圖2(實(shí)線)所示的圖象.(1)在水中，h=12cm時(shí)，物塊處于狀態(tài)(選填“漂浮”、“懸浮”、“沉底”) ，物塊重為N.(2)當(dāng)容器中水深達(dá)到4cm時(shí)，物塊對容器底部的壓強(qiáng)為多少？(3)更換另一種液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，繪制了如圖 2(虛線)所示的圖象，該液體的密度為多少？卜本 ——水1A= 液體圖1 圖22015-2016學(xué)年湖北省武漢市江漢區(qū)八年級（下）期中物理試卷

參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括15小題，每小題3分，共45分.每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請將所選答案的字母填在物理答題卷對應(yīng)的表格中）.下課時(shí)，有同學(xué)用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動；而推課桌的上部，課桌可能會翻到，這說明力的作用效果（ ）A.與力的大小有關(guān) B.與力的作用點(diǎn)有關(guān)C.與力的方向有關(guān) D.與受力面積有關(guān)【考點(diǎn)】力的三要素.【分析】力的三要素分別是大小、方向和作用點(diǎn)； 三要素都可以影響力的作用效果，需要根據(jù)題目條件進(jìn)行分析.【解答】解：推課桌下部和上部，是力的作用點(diǎn)不同，使課桌發(fā)生了不同的運(yùn)動情況，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān).故選B..建筑工人砌墻時(shí)，常利用鉛垂線來檢查墻砌得是否豎直，如圖甲.一堵南北走向的墻上,所掛鉛垂線如圖乙所示，則這堵墻一定是（ ）東由西東由西圄甲 圄乙A.向東傾斜B.向南傾斜C.向西傾斜D.向北傾斜【考點(diǎn)】重力的方向.【分析】要解答本題需掌握：重力的方向是豎直向下的，以及重力方向的應(yīng)用.【解答】解：因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下， 如果墻和重垂線的方向是一致的，即墻和重垂線平行，即墻壁就是豎直的，由圖乙可知中垂線上端與墻緊靠，下端中垂線的位置在墻的西側(cè)，故墻向西傾斜.故選：C.3.押加是我國少數(shù)民族體育項(xiàng)目之一,部位用力拖動布帶互拉，以決勝負(fù).重力不計(jì)時(shí)，下列說法正確的是（3.押加是我國少數(shù)民族體育項(xiàng)目之一,部位用力拖動布帶互拉，以決勝負(fù).重力不計(jì)時(shí)，下列說法正確的是（）A.甲對地面的壓力和甲所受的摩擦力是一對平衡力B.甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力C.甲對布帶的拉力和乙對布帶的拉力是一對平衡力D.若甲、乙兩人體重相同就一定不能決出勝負(fù)【考點(diǎn)】平衡力的辨別.【分析】一對平衡力等大、反向、作用在一條直線上、作用在同一物體上；兩人間的拉力大小相等，能否獲勝，取決于人所對地面摩擦力的大小.根據(jù)平衡力的特點(diǎn)分析答題.【解答】解：A、甲對地面的壓力和甲所受的摩擦力不在同一直線上，不是一對平衡力，故A錯(cuò)誤；日甲對乙的拉力和乙對甲的拉力作用在不同的物體上，不是一對平衡力，故 B錯(cuò)誤；C甲對布帶的拉力和乙對布帶的拉力等大、反向、 作用在一條直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力，故C正確；D能否獲勝，取決于人所示地面摩擦力的大小，甲、乙兩人體重相同，他們受到的摩擦力不一定相同，只要摩擦力不同，就一定能決出勝負(fù)，故D錯(cuò)誤；故選C.4.下列是發(fā)生在我們身邊的常見物理現(xiàn)象，其中解釋正確的是（ ）A.放在水平講臺上的書處于靜止?fàn)顟B(tài)，因?yàn)樗苤亓椭С至κ且粚ζ胶饬.推課桌時(shí)會運(yùn)動，而不用力推就會停下來，說明力是物體產(chǎn)生運(yùn)動的原因C.足球在空中沿曲線飛行，是因?yàn)槭艿街亓吞吡Φ墓餐饔肈.豎直上拋的足球飛行到最高處時(shí)，如果所有力突然消失，足球?qū)⒈３謩蛩僦本€運(yùn)動狀態(tài)【考點(diǎn)】力與運(yùn)動的關(guān)系.【分析】A掌握二力平衡條件，根據(jù)平衡條件進(jìn)行分析；日課桌停下來是因?yàn)槭艿侥Σ亮Φ淖饔茫Σ亮Ψ较蚺c其運(yùn)動方向相反；C足球在空中飛行不受踢力作用，只受重力的作用；D根據(jù)牛頓第一定律的知識進(jìn)行分析，一個(gè)物體不受任何外力，將保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài).【解答】解：A、書受重力和支持力的作用，處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以重力和支持力是一對平衡力，A正確；日推課桌時(shí)會運(yùn)動，而不用力推就會停下來，是因?yàn)槭艿阶枇ψ饔玫脑颍κ歉淖兾矬w運(yùn)動的原因，所以B錯(cuò)誤；C足球在空中飛行不受踢力作用，所以 C錯(cuò)誤；D豎直上拋的足球飛行到最高處時(shí)，速度為零，如果所有力突然消失，足球?qū)⒈３朱o止?fàn)顟B(tài)，所以D錯(cuò)誤.故選A.5.小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服.現(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做. 關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是（ ）A.圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用力要小B.圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用力要小C.圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力相同D.條件不足，無法比較圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力的大小【考點(diǎn)】彈力.【分析】力的作用是相互的，人拉彈性繩的力和彈性繩拉人的力大小相等， 根據(jù)彈性繩的拉力相等判斷兩種情況下人的拉力.【解答】解：彈性繩在兩種情況下承受的拉力相同， 兩個(gè)人沿相反方向拉彈性繩和將彈性繩一端固定， 兩個(gè)人同時(shí)用力拉彈性繩，效果一樣，因?yàn)閮蓚€(gè)人拉時(shí)，某一個(gè)人拉相當(dāng)于固定在柱子上，根據(jù)力的作用是相互的，人拉彈性繩的力和彈性繩拉人的力相當(dāng)， 所以兩種情況下，拉力相等，所以乙圖中每個(gè)人的拉力是甲圖中每個(gè)人拉力的 y,所以B選項(xiàng)正確.故選：B.6.下列利用慣性或防止慣性帶來危害的實(shí)例中，屬于防止慣性帶來危害的是（ ）A.運(yùn)動員跳遠(yuǎn)時(shí)，要奮力助跑B.弓箭手拉弓射箭時(shí)，離弦的箭會繼續(xù)飛行C.駕駛員駕車行駛時(shí)，發(fā)現(xiàn)前方有障礙物要提前剎車D.飛機(jī)飛行中空投物品時(shí)，要在到達(dá)空投目標(biāo)上方前投下【考點(diǎn)】慣性在實(shí)際生活中的應(yīng)用.【分析】慣性是任何物體都有保持原來運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)， 有時(shí)對我們有用、有時(shí)有害，特別要防止慣性帶來危害，據(jù)此對各選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析.【解答】解：A、運(yùn)動員跳遠(yuǎn)時(shí)，要奮力助跑，是利用人的慣性，不符合題意；日弓箭手拉弓射箭時(shí)，離弦的箭會繼續(xù)飛行是利用箭的慣性，不符合題意；C駕駛員駕車行駛時(shí)，發(fā)現(xiàn)前方有障礙物要提前剎車，避免緊急剎車時(shí)人由于慣性人繼續(xù)向前運(yùn)動，而發(fā)生交通事故，符合題意；D飛機(jī)空投物品是利用物品具有慣性保持繼續(xù)向前運(yùn)動的狀態(tài)，從而順利到達(dá)目的地，是利用慣性，不符合題意.故選C.7.用測力計(jì)兩次拉著重為G的物體豎直向上運(yùn)動，兩次運(yùn)動的s-t圖象，如圖所示，其對應(yīng)的測力計(jì)示數(shù)分別為Fi,F2,則Fi和F2的關(guān)系是（ ）

A.Fi>F2 B.Fi=F2C.F1VF2 D.以上三種情況都有可能【考點(diǎn)】力與圖象的結(jié)合；二力平衡條件的應(yīng)用.【分析】當(dāng)物體靜止或做勻速直線運(yùn)動時(shí)，物體處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力，知道一個(gè)力可求另一個(gè)的大小和方向；所以可以從提供的 s-t圖象確定物體做什么運(yùn)動，進(jìn)一步根據(jù)二力平衡的知識判斷.【解答】解：由兩次運(yùn)動的s-t圖象和做豎直向上運(yùn)動可知：兩次都做勻速直線運(yùn)動，都處于平衡狀態(tài)，物體受到的重力和拉力為一對平衡力，所以F產(chǎn)F2=G.故選B.AB、AB、C三個(gè)同樣大小的物體，若不計(jì)空氣阻力，能表示 A、大小的物體，若不計(jì)空氣阻力，能表示 A、日C在空中的位置關(guān)系的圖是【考點(diǎn)】慣性.【分析】一切物體都有保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的屬性， 即慣性，從飛機(jī)上先后投下三個(gè)急救包后，三個(gè)急救包也有慣性，三個(gè)急救包還以原來的速度向前運(yùn)動.【解答】解：飛機(jī)沿水平方向做勻速直線運(yùn)動時(shí)，從飛機(jī)上先后投下 A、B、C三個(gè)同樣大小的物體，不計(jì)空氣阻力，由于慣性， ABC要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)不變，繼續(xù)向前飛行，A、BC在下落過程中，都是以原來的速度向前運(yùn)動，由于重力的作用，向下運(yùn)動的距離不同，故A、BC在下落的過程中，在同一豎直方向，并且最開始投下的距下落高度最大，即在最下方；最后投下的下落高度最小，即在最上方.故選B..一名軍人在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)需要從正在正常向前行駛的卡車右側(cè)跳下. 對于跳車的方法,以下四種方案中最安全的是（ ）A.臉朝前方跳下，著地后立即站定B.臉朝前方跳下，著地后向前小跑幾步C.臉朝后方跳下，著地后立即站定D.臉朝后方跳下，著地后向后小跑幾步【考點(diǎn)】慣性.【分析】（1）物體由于慣性要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)繼續(xù)運(yùn)動；（2）人從車上沿車前進(jìn)的方向跳下，且沿車前進(jìn)的方向跑動一段距離，慢慢停下來，是安全的；如果人從車上跳下后立即站住或跳下的方向與人原來的運(yùn)動方向相反， 則由于慣性，人從車上跳下后極易摔倒，發(fā)生危險(xiǎn).【解答】解：A、人具有與車相同的速度，臉朝前方跳下，如果著地后立即站定，人體下半部停止運(yùn)動，由于慣性人體上半部要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)繼續(xù)前進(jìn)，人容易摔倒，此種跳法不安全；日人具有與車相同的速度，人臉朝前方從車上跳下，人著地后由于慣性向前跑幾步，可以避免由于慣性的影響而摔倒，這種跳法比較安全；C人具有與車相同的速度，由于慣性人要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)繼續(xù)沿車前進(jìn)的方向運(yùn)動，如果人臉朝后方跳下，著地后立即站定，由于慣性的影響，人將向后摔倒，不安全；D人具有與車相同的速度，由于慣性人要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)繼續(xù)沿車前進(jìn)的方向運(yùn)動，如果人臉朝后方跳下，著地后向前小跑幾步，人跑動的方向與由于慣性運(yùn)動的方向相反， 人極易向后摔倒，發(fā)生危險(xiǎn)，不安全.故選B.10.如圖所示，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度向右做勻速直線運(yùn)動 （不考慮空氣阻力）.下列分析正確的是（ ） VA.木塊沒有受到小車對它的摩擦力B.小車運(yùn)動速度越大，其慣性也越大C.木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力是一對平衡力D.當(dāng)小車受到阻力而停下時(shí)，如果木塊與小車接觸面粗糙，木塊將向左傾倒【考點(diǎn)】摩擦力產(chǎn)生的條件；慣性；平衡力的辨別.【分析】摩擦力的產(chǎn)生條件，是物體之間要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動.影響慣性大小的因素只有質(zhì)量，至于速度大小、受力大小，都不影響慣性.平衡力的判斷，兩個(gè)力必須同時(shí)滿足四個(gè)條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上.缺一不可.【解答】解：A、由于木塊靜止在小車上，不具備摩擦力產(chǎn)生的條件，所以它沒有受到摩擦力的作用.故A符合題意.日物體的運(yùn)動速度不影響慣性，慣性是物體彳^持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì).故 B不符合題息.C一對平衡力必須是大小相等、方向相反，在同一條直線上，作用在同一物體上的.而木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力不是作用在同一物體上的力.故 C不符合題意.D小車突然停止運(yùn)動，而木塊由于慣性仍然保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，由于木塊具有慣性，會向右傾倒.故不符合題意.故選：A..如圖所示的實(shí)例中，為了增大壓強(qiáng)的是（

A.載重汽車安裝了很多車輪B.鐵軌鋪在枕木上C.吸管的一端剪成斜口 D.A.載重汽車安裝了很多車輪B.鐵軌鋪在枕木上C.吸管的一端剪成斜口 D.圖釘帽的面積做得較大【考點(diǎn)】增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用.【分析】增大壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，減小受力面積、增大壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，增大壓力、增大壓強(qiáng)；減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，增大受力面積、減小壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，減小壓力、減小壓強(qiáng).【解答】解：A、載重汽車裝有很多輪子，是在壓力一定時(shí)，增大汽車和路面的受力面積來減小汽車對路面的壓強(qiáng)，保護(hù)路面.不符合題意.日鐵軌鋪在枕木上，是在壓力一定時(shí)，增大受力面積來減小壓強(qiáng)，不符合題意.C吸管的一端剪成斜口，是在壓力一定時(shí)，減小受力面積來增大壓強(qiáng)，容易扎進(jìn)去.符合題意.D圖釘帽做得較大，是在壓力一定時(shí)，增大手的受力面積來減小對手的壓強(qiáng)，不符合題意.故選：C..在物理課堂上同學(xué)們做了如圖甲所示的小實(shí)驗(yàn)， 在水桶中裝多半桶水，用手把空的飲料罐逐漸按入水中，在這個(gè)過程中同學(xué)們都有越來越費(fèi)勁的感覺， 同時(shí)觀察到水面越來越高.由此同學(xué)們猜想浮力大小可能與物體排開液體的體積有關(guān). 同學(xué)們?yōu)轵?yàn)證猜想做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，請你從中選出能驗(yàn)證猜想的操作是（ ）JLBn?4?五，水酒精捻水

D￡A.ABC【考點(diǎn)】

【分析】要探究浮力和物體排開液體體積的A.ABC【考點(diǎn)】

【分析】要探究浮力和物體排開液體體積的就要保證液體的密度一定而物體B.BCDC.CDED.ABE探究浮力大小的實(shí)驗(yàn).浮力大小與液體的密度和排開液體的體積有關(guān),關(guān)系，就要采用控制變量法控制液體的密度一定而物體排開液體的體積不同.【解答】解：要驗(yàn)證浮力大小和物體排開液體體積的關(guān)系,排開液體的體積不同，圖B和圖C符合題意；驗(yàn)證的過程中要測出浮力的大小，根據(jù)F-G-F示，還需要測出物體的重力；所以操作為ABC故選A..如圖所示，一個(gè)不漏氣的薄塑料袋平放在桌面上，一根飲料吸管插在袋口邊緣，把袋口折幾折后用膠帶封住，使塑料袋口不漏氣，把兩塊正方形硬紙板相隔一定距離平放在塑料袋上，大紙板的邊長是小紙板的兩倍. 在大紙板上放兩個(gè)一元硬幣，在小紙板上放一個(gè)一元硬幣，然后用嘴慢慢向里吹氣.首先被塑料袋抬起的紙板是（ ）A.大紙板 B.小紙板 C.同時(shí)被才B起 D.無法確定【考點(diǎn)】壓強(qiáng)大小比較.【分析】根據(jù)大紙板的邊長是小紙板邊長的兩倍，可知大紙板的面積是小紙板的面積的倍，然后分析兩紙板對塑料袋的壓強(qiáng)大小即可.【解答】解：因?yàn)榇蠹埌宓倪呴L是小紙板的邊長的兩倍，大紙板的面積是小紙板的面積的倍，即Si=4S2;F大紙板上的壓力是小紙板上壓力的 2倍，根據(jù)p=^知大紙板對塑料袋的壓強(qiáng)小,所以大紙板會首先被塑料袋“抬”起來.故選A.勻速地向某容器內(nèi)注滿水， 容器底所受水的壓強(qiáng)與注水時(shí)間的關(guān)系如圖. 這個(gè)容器可能量筒【考點(diǎn)】液體的壓強(qiáng)的特點(diǎn).【分析】觀察圖象，容器底所受水的壓強(qiáng)隨注水時(shí)間緩慢上升，再針對每個(gè)容器的特點(diǎn)，選擇合適的答案.【解答】解：根據(jù)圖象，容器底所受水的壓強(qiáng)隨注水時(shí)間緩慢上升， 當(dāng)勻速地向某容器內(nèi)注滿水時(shí)，根據(jù)p=pgh可知，容器內(nèi)水面高度應(yīng)該是緩慢增高.故 A正確，BCD昔誤，故選：A.15.一密度為p鋼制軸承，由粗細(xì)不同的兩部分圓柱體構(gòu)成， 粗細(xì)圓柱體的高度均為h.如甲圖所示放置時(shí)，軸承對水平面的壓強(qiáng)為 1.2pgh.如乙圖所示放置時(shí)，軸承對水平面的壓強(qiáng)為（ ）Z&7Z^7用圖 乙圖A.3.6pghB.4.8pghC.6.0pghD.7.2pgh【考點(diǎn)】壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算.【分析】設(shè)上下部分的面積分別為S和S2,根據(jù)密度公式表示出上下部分的質(zhì)量，兩者重力之和即為對水平地面的壓力， 利用壓強(qiáng)公式表示出甲圖的壓強(qiáng)得出兩面積之比， 倒置以后壓力不變，再根據(jù)壓強(qiáng)公式表示出此時(shí)的壓強(qiáng)結(jié)合圖甲的壓強(qiáng)即可得出答案.【解答】解：設(shè)上下部分的面積分別為S和Q，由患可得，上下兩部分的質(zhì)量：m±=pV±=pSih,m下=pV下=pS2h,,?,水平面上物體的壓力和自身的重力相等，F(xiàn)=G上+G下=m±g+m下g=pSihg+p22hg,Fp P小將p?=S2=S2= +pgh=1.2pgh,

解得:如乙圖所示放置時(shí)，物體的質(zhì)量不變，重力不變，壓力不變,???此時(shí)對水平地面的壓強(qiáng)：p乙二p乙二^=5X1.2pgh=6.0pgh.故選C.二、填空題(本題包括16?24題，每空1分，共27分).跳水運(yùn)動員站在跳板上靜止不動時(shí)， 運(yùn)動員對跳板的壓力和跳板對運(yùn)動員的支持力， 這兩個(gè)力的“三要素”中相同的是 大小；當(dāng)跳水運(yùn)動員在起跳過程中正在向下壓跳板時(shí)，運(yùn)動員壓跳板的力的作用效果是 使跳板發(fā)生形變，跳板對運(yùn)動員施加的力的作用效果是使運(yùn)動員的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變 .【考點(diǎn)】力的三要素；力的作用效果；力作用的相互性.【分析】力的三要素包括力的大小、方向、作用點(diǎn).相互作用力特點(diǎn)：大小相等、方向相反、 作用在同一條直線上、作用在相互作用的兩個(gè)物體上.力作用在物體上有兩種作用效果：力使物體發(fā)生形變，力改變物體的運(yùn)動狀態(tài).【解答】解：運(yùn)動員站在跳板上靜止不動， 運(yùn)動員對跳板的壓力和跳板對運(yùn)動員的支持力是一對相互作用力，大小相等，方向相反，作用點(diǎn)在兩個(gè)物體上.運(yùn)動員壓跳板的力使跳板發(fā)生了形變.跳板對運(yùn)動員施加的力使運(yùn)動員從靜止到向上運(yùn)動，改變了運(yùn)動員的運(yùn)動狀態(tài).故答案為：大??；使跳板發(fā)生形變；使運(yùn)動員的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變..如圖所示，小明滑滑板時(shí)，將一只腳踏在滑板上，另一只腳向后蹬地，滑板就能向前運(yùn)動，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的；當(dāng)小明站在滑板上向前滑行，正在水平地面上滑滑板的小明的質(zhì)量為45kg,他所受到的重力為450N,他對滑板的壓力為450N.【考點(diǎn)】力作用的相互性；重力的計(jì)算；壓力及重力與壓力的區(qū)別.【分析】(1)力是物體對物體的作用，當(dāng)一個(gè)物體對另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的；(2)已知人的質(zhì)量，根據(jù)G=mg^可以計(jì)算出重力，人對滑板的壓力等于人的重力.【解答】解：(1)將一只腳踏在滑板上，另一只腳向后蹬地，給地面一個(gè)向后的力，物體間力的作用是相互的，地面給人一個(gè)向前的力，推動人前進(jìn)；(2)小明的質(zhì)量為45kg,所以他的重力G=mg=45kgK10N/kg=450N;由于小明在水平滑板上，因此他對滑板的壓力等于他的重力，即F=G=450N故答案為：相互的；450;450.

.圖（a）、（b）和（c）所示為“驗(yàn)證阿基米德原理”實(shí)驗(yàn)中的情景，請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容.①由圖（a）、（c）彈簧測力計(jì)示數(shù)可知：物體受到的浮力為 0.5N;②由圖（b）、（c）可知：物體排開水的質(zhì)量為 0.05kg;③在誤差范圍內(nèi)，經(jīng)運(yùn)算和比較驗(yàn)證了阿基米德原正 而體受到的浮力與物體排開水的重力相等，用公式表示就是 Fs=G排；④所掛物體的密度為 4X103kg/m3.【考點(diǎn)】探究浮力大小的實(shí)驗(yàn).【分析】①讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，根據(jù) F浮=G-F拉求出浮力大?。虎谧x出物體排開水的體積，根據(jù)m=PV求出排開水的質(zhì)量；③根據(jù)G=mgjt出排開水的重力，得出阿基米德原理的公式；④根據(jù)G=mg=gV求出物體密度.【解答】解：①彈簧測力計(jì)的量程為 0?2.5N,物體重力G=2N（c）中彈簧測力計(jì)的拉力F拉=1.5N,物體受到的浮力5浮=6—F拉=2N—1.5N=0.5N;②由圖（b）、（c）可知：物體排開水的體積 V排=V=90cm—40cm3=50cm\物體排開水的質(zhì)量m排=p水V排=1xI03kg/m3x50X106m=0.05kg；③排開水的重力G排5排g=0.05kgX10N/kg=0.5N,所以5浮=6排，此即阿基米德原理公式；④由得：￡ 2N 物體密度p=gV=10M/kgM50XIcC6rT?=4X103kg/m3.故答案為：(1)0.5;(2)0.05;(3)5浮=6排；(4)4X103..如圖所示，是某運(yùn)動員起跑時(shí)的情形.若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方向是向前（前/后）；仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋， 這是采用增大接觸面的粗糙程度 的方法來增大摩擦的.人走路時(shí)，鞋底與地面之間是 靜（靜/滑動）摩擦.【考點(diǎn)】摩擦力的方向；摩擦力的種類；增大或減小摩擦的方法.【分析】(1)摩擦力是由于物體相互接觸， 并且發(fā)生相對運(yùn)動或者有相對運(yùn)動的趨勢而產(chǎn)生的，摩擦力的方向與物體相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的方向相反；(2)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，增大摩擦的方法有增大壓力、增大接觸面的粗糙程度兩種方法；(3)根據(jù)兩個(gè)物體的運(yùn)動情況不同，可將摩擦力分為三種：①當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑動時(shí)，產(chǎn)生的摩擦力叫滑動摩擦力；②當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滾動時(shí)，產(chǎn)生的摩擦力叫滾動摩擦力；③當(dāng)兩個(gè)物體未發(fā)生相對運(yùn)動，但有相對運(yùn)動趨勢時(shí)，產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力.【解答】解：(1)人走路時(shí)，鞋底相對于地面有向后的運(yùn)動趨勢，故摩擦力方向向前；(2)鞋底表面制成凹凸不平的花紋，增大了鞋與地面的粗糙程度，從而增大了摩擦力；(3)正常步行時(shí)，鞋底與地面脫離的瞬間相對靜止，故它們之間的摩擦是靜摩擦力.故答案為：前；增大接觸面的粗糙程度；靜..觀察圖中車的外形，若車在水平路面上急速行駛，由于車上下表面空氣流動速度不同，車對地面的壓力會 變小，從而使車與地面之間的摩擦力 變小，車容易失控.(填“變大”、“變小”或“不變”)【考點(diǎn)】流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系；力與運(yùn)動的關(guān)系；摩擦力大小的影響因素.【分析】(1)比較車子上下的壓強(qiáng)，需要比較車子上下的流速，判斷流速需要比較空氣經(jīng)過車子上下的路程.(2)車子靜止在水平面上，車子對路面的壓力等于重力.當(dāng)流線型的車子快速行駛時(shí)，產(chǎn)生升力，車子對地面壓力減小.(3)在高速上行駛一定要考慮流體壓強(qiáng)、慣性等問題.【解答】解：汽車急速行駛時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)，空氣經(jīng)過上方的路程比下方路程長，流速大，壓強(qiáng)小，汽車在壓強(qiáng)差下產(chǎn)生向上的升力，汽車對路面的壓力減小，小于汽車的重力. 車對地面壓力減小，使車與地面之間的摩擦力減小，車發(fā)飄，司機(jī)難把握方向，容易引發(fā)事故.故答案為：變小，變小..動物的一些器官生長非常特別，這與它們的生存方式、自然環(huán)境息息相關(guān)，例如：如圖所示，被譽(yù)為“沙漠之舟”的駱駝?wù)驹谒缴趁嫔?，它的質(zhì)量為 400kg,每只腳掌的面積為2X10%.(1)駱駝對沙面的壓力為 4X103N(g取10N/kg);(2)駱駝對沙面的壓強(qiáng)為 5X104Pa;(3)駱駝的腳掌約為馬蹄掌的三倍，這樣大的腳掌是為了在沙漠中行走時(shí) 減小對沙子的壓強(qiáng)；(填“增大”或“減少”)【考點(diǎn)】壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算；重力的計(jì)算.【分析】(1)駱駝?wù)驹谒缴趁嫔?，駱駝對沙面的壓力等于它的重力，已知質(zhì)量，利用重力公式即可計(jì)算；(2)求出地面的受力面積(4只腳著地)，由壓強(qiáng)公式求駱駝對沙面的壓強(qiáng)；(3)由壓強(qiáng)的公式可分析大腳掌的好處.【解答】解：(1)駱駝?wù)驹谒缴趁嫔希?，駱駝對地面的壓力?__F=G=mg=400kg<10N/kg=4X10N;(2)駱駝對地面的壓強(qiáng)：L4X103NP==. ..=5x104pa.F(3)由P=7可知，受力面積大，可以減小駱駝對沙子的壓強(qiáng)，使駱駝的腳掌在沙漠中陷得1^淺一些，便于行走.故答案為：(1)4X103N;(2)5X104Pa；(3)可以減小駱駝對沙子的壓強(qiáng).22.在學(xué)習(xí)液體的壓強(qiáng)知識時(shí)， 老師使用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置： 容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封閉的圓孔，實(shí)驗(yàn)時(shí)在左右兩側(cè)倒入同種或不同種液體.(1)在兩側(cè)倒入不同深度的水(如圖)，通過觀察橡皮膜向 左(選填“左”或“右”)側(cè)凸起可以判斷右側(cè)水的壓強(qiáng)較大.下列事例中沒有利用這一研究方法的是 C.A.物體發(fā)生形變或運(yùn)動狀態(tài)改變可以證明物體受到力的作用；B.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)可證明大氣壓的存在；C.研究浮力與液體密度關(guān)系時(shí)要保持 V排不變；D.利用海綿被壓下的深淺顯示力的作用效果.(2)探究“液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系”時(shí)， 應(yīng)保持容器中A、B兩側(cè)液體的深度相同.(3)若左側(cè)注入的是水，水面距離橡皮膜 8cm,右側(cè)注入某種液體，當(dāng)液面距離橡皮膜中心10cm時(shí)，可以觀察到橡皮膜剛好變平，則這種液體的密度是 0.8X103kg/m3.【考點(diǎn)】探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn).【分析】(1)掌握轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，通過橡皮膜凸起的方向來判斷兩邊壓強(qiáng)的大??；(2)要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，則要保證液體深度相同；深度相同，液體密度越大壓強(qiáng)越大；(3)水和酒精對橡皮膜的壓強(qiáng)相等，根據(jù)壓強(qiáng)的變形公式計(jì)算酒精的密度.【解答】解：(1)右側(cè)水的壓強(qiáng)大，所以橡皮膜應(yīng)向左側(cè)突起；通過橡皮膜的突起方向反映了兩邊壓強(qiáng)的大小，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；A.物體發(fā)生形變或運(yùn)動狀態(tài)改變可以證明物體受到力的作用，轉(zhuǎn)換法；B.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)可證明大氣壓的存在，轉(zhuǎn)換法；C.研究浮力與液體密度關(guān)系時(shí)要保持 V排不變，控制變量法；D.利用海綿被壓下的深淺顯示力的作用效果，轉(zhuǎn)換法；故選C.（2）探究“液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系”時(shí)，應(yīng)保持容器中 A,B兩側(cè)液體的深度相同;（3）若左側(cè)注入的是水，水面距離橡皮膜 8cm,右側(cè)注入的某種液體，液面到橡皮膜的距離為10cm,此時(shí)橡皮膜相平，則水對橡皮膜的壓強(qiáng)和液體對橡皮膜的壓強(qiáng)相等,故p液=pk=p水gh水=1.0x103kg/m3x10N/kgx8X102m=800Pa因?yàn)閜=pgh,所以p液二號= =0.8X103kg/m3.故答案為：（1）左；C;（2）深度；（3）0.8x103kg/m3..取一個(gè)瓶子，裝上適量帶色的水，取一根兩端開口、有刻度的細(xì)玻璃管，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，密閉瓶口.從管子上端吹入少量氣體， 水將沿玻璃管上升到瓶口以上，如圖所示，這是由于瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng) 大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）大氣壓強(qiáng);拿著這個(gè)瓶子從樓底到樓頂（不用手直接拿瓶子），玻璃管內(nèi)水柱高度將 升高（選填“升高”、“不變”或“降低”）.【考點(diǎn)】大氣壓強(qiáng)的存在；大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系.【分析】當(dāng)內(nèi)外壓強(qiáng)相同時(shí)，玻璃管和瓶內(nèi)的液面相平， 當(dāng)瓶內(nèi)壓強(qiáng)大時(shí)，玻璃管中的液面高于瓶內(nèi)液面，當(dāng)外界壓強(qiáng)大時(shí)，瓶內(nèi)液體壓強(qiáng)液面高于玻璃管中的液體.大氣壓隨高度的增加而減小.【解答】解：根據(jù)圖示可知，玻璃管中的液面高于瓶內(nèi)液面， 故瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)大于大氣壓強(qiáng)；因?yàn)榇髿鈮弘S高度的增加而減小， 所以拿著這個(gè)瓶子從樓底到樓頂時(shí)， 大氣壓強(qiáng)減小，玻璃管內(nèi)水柱高度將升高.故答案為：大于；升高..如圖所示的平底容器質(zhì)量為0.3kg,底面積為3X103nf,內(nèi)裝0.6kg的水后，測得容器中水深15cm,若將該容器放在面積為1m2的水平桌面中央，則容器對桌面的壓強(qiáng)為 3000Pa,容器中的水對容器底的壓力大小為 4.5N.（忽略容器厚度，取g=10N/kg）【考點(diǎn)】壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算；液體的壓強(qiáng)的計(jì)算.【分析】（1）已知容器和水的質(zhì)量可求他們的重力，重力等于對桌面的壓力，又知容器的底面積可求容器對桌面的壓強(qiáng)；

(2)已知容器中水的深度可求水對容器底部的壓強(qiáng)，由知道容器底面積和水對容器底部的壓強(qiáng)可求水對容器底部的壓力.【解答】解：(1)桌面受到的壓力F=G=(m水+m容器)g=(0.3kg+0.6kg)xi0N/kg=9N,Fl9M容器對桌面的壓強(qiáng)P=-= -. =3000Pa;占3X1Q」小(2)水對容器底的壓強(qiáng) P'=pgh=1x103kg/m3x10N/kgx0.15m=1500Pa；水對容器底的壓力F'=P'S'=1500Pax3X10-3R=4.5N.故答案為：3000;4.5.三、探究、作圖題(本題包括 25?27題，共14分).一個(gè)木塊從斜面上滑下，并在水平桌面上繼續(xù)滑動.請分別畫出:①木塊對斜面的壓力示意圖.②木塊在水平桌面上繼續(xù)滑動的受力示意圖.【考點(diǎn)】力的示意圖.【分析】①斜面上的木塊對斜面的壓力垂直于斜面. 斜面受到的壓力的作用點(diǎn)在斜面上， 從作用點(diǎn)起沿力的方向畫線段，在線段的末端畫出箭頭表示力的方向.②對物體進(jìn)行受力分析：豎直方向上，受到重力和支持力，水平方向上，因?yàn)橄蛴疫\(yùn)動，所以受到水平向左的摩擦力.【解答】解：①壓力的作用點(diǎn)在斜面上， 從作用點(diǎn)起垂直于斜面向下畫一條線段， 在線段的末端畫上箭頭表示力的方向即可；②木塊在水平桌面上繼續(xù)滑動，受重力、支持力和摩擦力；力的作用點(diǎn)都可以畫在重心上， 過重心沿豎直向上、豎直向下、水平向左的方向分別表示出支持力F支、重力G和摩擦力f;因?yàn)橹亓椭С至κ且粚ζ胶饬?，大小相等，故作圖時(shí)應(yīng)注意兩條線段長度要相等.如圖所示:注意兩條線段長度要相等..在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或 勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的.(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等質(zhì)量的祛碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用， 這兩個(gè)力是平衡的.小明再把右盤中的祛碼換成一個(gè)較重的祛碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)， 出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 木塊受到向左(3)要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見:桌面之間的摩擦的摩擦力，這時(shí)木塊在水平方向受到的力是 平衡(3)要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見:桌面之間的摩擦將木塊換成小車，減小與1所示的位置，松手后，兩個(gè)力應(yīng)滿足在同一直線上1所示的位置，松手后，兩個(gè)力應(yīng)滿足在同一直線上的條件.圖1(4)若保持Fi與F2大小相等、方向相反，用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖小車將無法在此位置平衡.這樣操作的目的是為了說明二力平衡時(shí),【考點(diǎn)】二力平衡的概念.【分析】(1)物體靜止或做勻速直線運(yùn)動時(shí)，物體處于平衡狀態(tài)，物體受到平衡力的作用.(2)兩個(gè)物體接觸時(shí)，要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動時(shí)，物體之間產(chǎn)生阻礙物體運(yùn)動的摩擦力.(3)減小摩擦力的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動代替滑動、使接觸面脫離.(4)掌握二力平衡條件，分析實(shí)驗(yàn)中相同的因素和不同的因素，得出探究的問題.【解答】解：(1)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時(shí)，物體受到平衡力的作用.(2)小明再把右盤中的祛碼換成一個(gè)較重的祛碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以木塊還受平衡力的作用；此時(shí)木塊有向右運(yùn)動的趨勢，桌面對木塊有向左的摩擦力， 向左的拉力、向左的摩擦力與向右的拉力這三個(gè)力平衡.(3)要避免這種現(xiàn)象，需要減小木塊與桌面之間的摩擦力，可以用小車代替木塊，或用光滑的水平面代替桌面等.(4)用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖1中的位置，兩個(gè)力不在同一直線上， 已知兩個(gè)力的大小相等，方向相反，所以可以探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足在同一直線上的條件.故答案為：(1)勻速直線運(yùn)動；(2)木塊受到向左的摩擦力；平衡；(3)將木塊換成小車；減小與桌面之間的摩擦力； (4)在同一直線上..用圖中所示的裝置探究滑動摩擦力跟接觸面的粗糙程度的關(guān)系.(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊，使它沿長木板做 勻速直線運(yùn)動,根據(jù)力平衡知識,從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力.(2)第一次實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示為 1.2N,分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論TOC\o"1-5"\h\z是當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大 .1 2 3接觸面情況 木塊與長木板 木塊和棉布 木塊與毛巾摩擦力/N 1.9 2.4(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究滑動摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，她用彈簧測力計(jì)測出木塊與水平面的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半， 測得滑動摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话?，她由此得出：“?dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面越小，摩擦力越小.你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎？寫出你判斷和理由是 不正確；沒有控制壓力大小不變 .【考點(diǎn)】探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).【分析】(1)實(shí)驗(yàn)中，要讓木塊做勻速直線運(yùn)動，使拉力與摩擦力是一對平衡力;(2)根據(jù)測力計(jì)的分度值可讀出其示數(shù)；根據(jù)控制變量法通過分析表中數(shù)據(jù)得出相應(yīng)的結(jié)論；(3)滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，探究滑動摩擦力大小跟接觸面積大小的關(guān)系時(shí)，控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變.【解答】解：(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動木塊，使它沿水平木板做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)二力平衡知識，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力；(2)圖中彈簧測力計(jì)的分度值為0.2N,其示數(shù)為1.2N;從