八年級英語期末考試成績分析

八年級英語期末考試成績分析八年級英語期末考試成績分析八年級英語期末考試成績分析V:1.0精細(xì)整理，僅供參考八年級英語期末考試成績分析日期：20xx年X月八年級英語期末成績分析2016-2017學(xué)年度八年級第一學(xué)期英語期末考試成績，可以說不盡如人意，我們初二的英語成績呈現(xiàn)這樣幾個趨勢：1、英語成績合格率低。2、各班之間，學(xué)生與學(xué)生之間成績兩極分化嚴(yán)重。3、學(xué)生沒有良好的考試習(xí)慣，容易犯低級錯誤等等。面對這不理想的成績，我從學(xué)生角度和我自身找出了一些主要原因，并提出下一步的打算。一、學(xué)生方面：（1）學(xué)生學(xué)習(xí)很不扎實。浮漂，平時上課好像都能聽懂，但課后總是不去消化。老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識點和考點沒引起足夠重視，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重。（2）部分學(xué)生英語學(xué)科基礎(chǔ)相對較差。沒有養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，很難在短期內(nèi)提高。學(xué)生自我約束意識差，較懶惰，上課時相當(dāng)一部分學(xué)生只是聽老師講，并沒有動手、動口、動腦，導(dǎo)致所學(xué)知識一聽就懂、一看就會、但一做就錯。（3）學(xué)生落實不到位。學(xué)生對老師課上、課下布置的作業(yè)，特別是英語的口頭作業(yè)不能及時完成或根本不做。（4）學(xué)生計劃性和學(xué)習(xí)效率太低。由于小學(xué)和初中學(xué)習(xí)的方式的差異，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性差，缺乏計劃性，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率太低。在有限的時間內(nèi)不能完成相應(yīng)內(nèi)容，從而出現(xiàn)學(xué)習(xí)拖欠現(xiàn)象。（5）學(xué)生應(yīng)試能力還不夠，規(guī)范落實的不好。還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣；審題不仔細(xì)，答題不嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范性不夠。從書寫，到答題的規(guī)范程度來看都無法達(dá)到要求。如：在這次考試中的聽力中，部分學(xué)生忽略聽力材料中的關(guān)鍵詞，最后導(dǎo)致聽出多個答案，無從選擇。二、教師方面：（1）備課落實不夠精細(xì)，特別是備學(xué)生方面，沒有做到分層教學(xué)，目的性不強(qiáng)，達(dá)不到應(yīng)有的效果。并且在學(xué)期初，在授課方面難點把握上不夠準(zhǔn)確。（2）作業(yè)布置與檢查和單元測試組織不夠嚴(yán)謹(jǐn)。（3）利用自習(xí)學(xué)習(xí)英語的學(xué)生較少，為解決此問題我今后應(yīng)加大作業(yè)檢查力度，并及時反饋，提高作業(yè)的時效性，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好地獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）分層管理力度不夠。不同的學(xué)生采取不同的管理，以后應(yīng)加強(qiáng)面批、面改作業(yè)、談心交朋友等多種措施，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。（5）和學(xué)生的信息交流不夠，導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中，課堂效率的提高受到了阻礙，因此在下一步的教學(xué)工作中要做好信息反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于更好地指導(dǎo)教。（6）對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和答題方法指導(dǎo)不夠。特別是對于初二的學(xué)生來說，閱讀理解以及寫作都存在許多問題，因此在以后的教學(xué)過程中要加強(qiáng)有關(guān)方面的指導(dǎo)。三、今后改進(jìn)措施：1、應(yīng)從心理上增強(qiáng)學(xué)生的自信心，多采用鼓勵教育方式。抓好基礎(chǔ)知識，打牢基本功，為以后的順利教學(xué)做好鋪路石。2、多看到學(xué)生的閃光點，多給以學(xué)生微笑和鼓勵，使其不要產(chǎn)生對英語學(xué)科的厭倦情緒。減少兩極分化現(xiàn)象。充分利用好每一個45分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計教學(xué)過程，組織靈活多樣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。同時，我也不會放棄每一個差生，提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。3、強(qiáng)化聽讀練習(xí)，努力培養(yǎng)語感。在以后的教學(xué)中充分利用早晚讀，有意識的加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的練習(xí)和培養(yǎng)。4、與各個英語老師之間加強(qiáng)交流，交流方法和心得體會，多聽課，多學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，使教學(xué)方法多樣化，合理化，把趣味性和實用性緊密結(jié)合，努力打造高效課堂，爭取在有