《小威向前沖》大班教案

Word-20-《小威向前沖》大班教案

作為一位不辭辛苦的人民老師，就難以避開地要預(yù)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地安排課堂時(shí)光。那要怎么寫好教案呢？下面是的為您帶來的3篇《小威向前沖》大班教案，希翼能對(duì)您的寫作有一定的參考作用。

《小威向前沖》大班教案篇一

活動(dòng)來源繪本《小威向前沖》用童話一樣的語(yǔ)言清晰地?cái)⑹隽司?、卵子、受精、遺傳這些事情，把比較羞怯的一件事講得既精確?????又唯美，讀這本書不只是協(xié)助大人解決一個(gè)最難以啟齒的問題，越發(fā)協(xié)助大人尋覓到一種用幼兒的思維往返應(yīng)幼兒奇怪???心的方式。是一本適合幼兒的好書，值得一學(xué)生習(xí)探討。因?yàn)槔L本畫面較小，難以開展集體教學(xué)，通過課件出示繪本內(nèi)容，發(fā)揮了繪本教學(xué)的趣味性和有效性。

活動(dòng)目標(biāo)1、利用課件，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。

2、感知生命的孕育過程，從而珍惜生命，體悟親情。

3、初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己的能力，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。

活動(dòng)預(yù)備1、繪本《小威向前沖》。

2、多媒體課件。

3、事先已布置幼兒回家找找和父母相似的地方。

活動(dòng)過程一、觀賞封面，引出繪本’《小威向前沖》（PPT出示繪本封面）1、師：小伴侶們，你們看這是誰？

今日教師給小伴侶介紹一本書，這本書的名字是《小威向前沖》

2、師：我們來學(xué)學(xué)小威向前沖的樣子。

3、師：小威向前沖要沖到哪里去呢？我們來聽聽這個(gè)故事，看看這本書吧。

二、通過課件，分段敘述繪本前半部分故事內(nèi)容1、點(diǎn)擊PPT，邊引領(lǐng)幼兒觀看畫面邊有感情地?cái)⑹隼L本故事內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒正確評(píng)價(jià)自己的能力。

提問：小威住在哪里？他什么不太好？他是什么高手？這一點(diǎn)像誰？

提問：你們認(rèn)為小威是個(gè)棒小孩嗎？

提問：小伴侶，你是一個(gè)棒小孩嗎？你什么地方是高手？

小結(jié)：雖然小威有缺點(diǎn)，但是他有高手的地方，他是一個(gè)棒小孩！我們大家也是哦，雖然有缺點(diǎn)，個(gè)個(gè)都很棒。

2、繼續(xù)播放課件并敘述故事內(nèi)容至地圖頁(yè)面，幼兒集體觀看地圖。

提問：這是競(jìng)賽的起點(diǎn)，這里是盡頭，小威要看清晰路線，才干勝利。你認(rèn)為小威該怎么走？要經(jīng)過什么地方？

（讓幼兒擁有1分鐘聚精會(huì)神看地圖的時(shí)光，而不是焦急地讓幼兒來表達(dá)自己的主意和答案。）

3、點(diǎn)擊PPT，兩顆撞擊的愛心，敘述故事。

師：布朗先生和布朗太太親熱地在一起，游泳競(jìng)賽開頭了。裁判就是布朗先生和布朗太太，他們兩個(gè)齊聲喊道，一、二——GO!于是動(dòng)身了。

4、點(diǎn)擊PPT，繼續(xù)講故事，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。

師：游了一會(huì)兒，好伴侶小布趕上來了，小威好緊急??！現(xiàn)在，小威該怎么辦呢？

小結(jié)：碰到困難惟獨(dú)努力向前沖才干獲得成功。

三、利用FLASH，觀賞生命孕育全過程，理解繪本的后部分內(nèi)容1、播放視頻讓幼兒觀賞。

2、繼續(xù)看PlY[、圖畫，老師敘述故事。

提問：你猜小娜長(zhǎng)大以后長(zhǎng)得像誰呢？

驗(yàn)證繪本畫面：（點(diǎn)擊課件）

小結(jié)：小娜的本事像爸爸，樣子也像爸爸。這就是遺傳。

四、感知自己和爸爸媽媽長(zhǎng)得很像，體悟親情1、引到自身的提問。

提問：小娜長(zhǎng)得像爸爸，你們長(zhǎng)得像誰呢？哪里很像？

小結(jié)：我們都是爸爸媽媽的孩子，都長(zhǎng)得像自己的爸爸媽媽。

2、點(diǎn)擊班上小伴侶和他們爸爸媽媽的合影照片，體悟親情。

師：看！這是你們和爸爸媽媽的照片，像嗎？

五、對(duì)幼兒舉行熱愛生命的教導(dǎo)師：我們的生命都是爸爸媽媽給的，你要在媽媽的肚子里生長(zhǎng)10個(gè)月才干出來。媽媽懷孕期間很辛勞，我們慢慢長(zhǎng)大，爸爸媽媽也付出了無數(shù)，我們要熱愛自己的爸爸媽媽，珍惜自己的生命。

活動(dòng)反思遺傳和生殖的詳細(xì)含義比較淺顯，幼兒無法了解其內(nèi)涵。于是我做了一個(gè)課件，比如地圖的設(shè)計(jì)，運(yùn)用的動(dòng)畫，增加美感等，都是為了協(xié)助幼兒加深理解，化解了活動(dòng)的難點(diǎn)。在教材的內(nèi)涵掌握小威向前沖。我挖掘了讓幼兒初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己的能力，培養(yǎng)幼兒碰到困難向前沖的精神。我原本不安會(huì)沖淡想表述的主題，所以在囫圇活動(dòng)過程中，我只是做了適當(dāng)滲透，從幼兒的反應(yīng)來看，效果較好。

《小威向前沖》大班教案篇二

【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用閱讀，初步了解寶寶的由來。

2、尋覓自己和爸爸媽媽之間相似的地方，體悟親情血脈之情。

3、初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己的能力，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。

4、運(yùn)用已有生活閱歷，按照畫面大膽想象、推想并表述自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5、利用加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感觸圖畫書的詼諧、幽默。

活動(dòng)預(yù)備：故事PPT

活動(dòng)過程

一、引出繪本《小威向前沖》。

1、師：今日教師給小伴侶們介紹一本書。為了讓全部小伴侶們都能看到，我們?cè)诖笃聊簧弦黄饋砜纯窗伞?/p>

2、展示PPT，提問：書名是什么？看到書名，你覺得小威是怎樣的一位小伴侶？向前沖的小威是怎樣的？

過渡：到底小威是怎么樣的一位小伴侶呢，一起來聽故事吧！

二、故事敘述

1、提問：剛剛的故事中你們聽到了小威是個(gè)怎么樣的小家伙？他住在哪里？你們認(rèn)為小威是個(gè)棒小孩嗎？你是個(gè)棒小孩嗎？

小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為小威是個(gè)棒小孩吧？(是)。固然是了，孩子們，只要你們有一個(gè)地方是高手，就是棒小孩！

6、繼續(xù)講故事，PPT

點(diǎn)擊PPT地圖頁(yè)面，幼兒集體看地圖。

提問：你認(rèn)為小威該怎么走？

7：繼續(xù)講故事

提問：（小威游泳競(jìng)賽的PPT頁(yè)面）孩子們，你們找一找小威在哪里？你是怎么看出來的？

師：游著游著，小威驟然發(fā)覺他的好伴侶小布趕了上來，這時(shí)候小威好緊急啊，小伴侶們，你們認(rèn)為這個(gè)時(shí)候小威應(yīng)當(dāng)怎么做？

小結(jié)：碰到困難惟獨(dú)努力向前沖才干獲得成功。

三、利用視頻，觀賞生命孕育全過程，并繼續(xù)敘述故事。

1、繼續(xù)講故事，播放視頻。

2、繼續(xù)看PPT敘述故事。

提問：小伴侶們，你們猜猜小娜長(zhǎng)大后會(huì)是個(gè)怎樣的女孩？

提問：你們?cè)俨乱徊拢∧乳L(zhǎng)大后頭發(fā)是什么色彩？

四、知道自己和爸爸媽媽長(zhǎng)得很像，但是和別人長(zhǎng)得是不像的。

1、點(diǎn)擊PPT，一對(duì)長(zhǎng)得特殊像的父子。提問：他們像嗎？哪里像？

幼兒：觀看并說出

小結(jié)：他們固然很像了，寶寶和爸爸固然長(zhǎng)得很像。你和你的爸爸媽媽長(zhǎng)得像不像，哪里像？

2、師：你和你的爸爸媽媽是像的，但是你和別人是不像的對(duì)嗎？接下來教師請(qǐng)你們玩一個(gè)嬉戲，找一找你和其他小伴侶不像的地方。

嬉戲接龍，請(qǐng)幼兒以接龍的嬉戲方式，挨個(gè)找幼兒，并說出自己與伴侶不像的地方。

小結(jié)：孩子們，你們和別人不一樣的地方越多，說明你們?cè)教厥狻?/p>

五、問題延長(zhǎng)

提問：小威到哪里去了？小娜是怎么來的？你們是怎么來的？讓我們以后再來研究吧。

小點(diǎn)評(píng)：小威是最棒的，卻也有自己的弱項(xiàng)。為什么小娜和小威一樣數(shù)學(xué)不好呢？隱秘就在于小威身上的那個(gè)號(hào)碼牌，那里藏有一串記錄著布朗先生不完善的密碼。你是否也覺得孩子有某些不完善的地方？只要認(rèn)真想想，就會(huì)找到自己和孩子相通的那串密碼，正是由于有那串記錄著不完善的密碼，才造就出眼前這個(gè)活生生的屬于自己的寶物?？梢园迅改负秃⒆右粯佑胁煌晟频碾[秘共享給孩子，然后告知他：“你就是我們的寶物，最愛的寶物！”

【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞繪本，感知生命孕育的過程，知道和親人很像。

2、發(fā)覺和別人不一樣的地方，了解自己的獨(dú)特。

3、體悟親情和生命的美好。

4、能認(rèn)真聆聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT

活動(dòng)過程：

一、引出繪本《小威向前沖》

1、書名是什么？

2、小威是這個(gè)家伙的名字，你覺得向前沖的小威會(huì)是怎樣的小威呢？

3、過渡語(yǔ)：向前沖的小威英勇、脆弱在哪里呢？小威向前沖到底要沖到哪里去呢？我們一起來看看這個(gè)故事。

二、觀賞故事，樂觀研究

（一）播放PPT1--4：初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己，樹立自信

1、你們聽到的小威是一個(gè)怎樣的小威？

2、你哪方面是高手？又有哪個(gè)地方不太好？

3、你是棒小孩嗎？

4、小結(jié)語(yǔ)：我們有無數(shù)地方是高手，也有地方不太好，但我們都是棒小孩。

（二）播放PPT5--12：思維觀看能力的培養(yǎng)

1、你認(rèn)為小威該怎么走？

2.1分鐘看路線圖，小威應(yīng)當(dāng)怎么游、經(jīng)過哪些地方才干最快的到達(dá)盡頭？

（三）播放PPT13--17：碰到困難向前沖

1、小威在哪里？

2、小布趕了上來，小威該怎么辦？

（四）播放視頻《愛的奇跡》：感知生命孕育的過程

1.PPT18小威越靠越近、越靠越近，最后看不見了。

2、播放視頻，漂亮的小東西變成了什么？

（五）播放PPT20--24：體悟親情和生命的美好

1、你猜小娜長(zhǎng)大了會(huì)是怎樣的一個(gè)女孩？頭發(fā)可能會(huì)是什么色彩？

2、驗(yàn)證猜測(cè)，黃頭發(fā)像誰？

3、小娜數(shù)學(xué)不太好，這有點(diǎn)像誰？

4、你覺得她什么地方是高手呢？這又是像誰呢？

5、那你認(rèn)為小娜哪里像她媽媽？

6、小結(jié)：對(duì)呀，小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有些像爸爸，有些像媽媽。

三、樂觀描述，歡樂嬉戲

（一）我和爸爸媽媽：描述與父母像的地方

1、你長(zhǎng)得像誰？哪里像？

2、你們除了長(zhǎng)得像，哪些方面也很像？

3、小結(jié)：由于你是爸爸媽媽生的，是一家人，所以你們不僅長(zhǎng)得像，而且本事（興趣、口味等）都很像呢。

（二）我和別人：找自己與伙伴的不同之處

1、你和爸爸媽媽很像，那和別人呢？哪里不像？

2、嬉戲"我和別人不一樣"：用一分鐘舉行觀看，再以接龍的方式挨個(gè)找伙伴，并說說自己與伙伴哪些地方不像？

3、小結(jié)：這條龍接的很長(zhǎng)了，由于你們有許多和別人不一樣的地方。要知道，你與別人不同的地方越多，說明你越與眾不同。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、小威去哪里了？

2、小娜又是從哪兒來的？

3、你又是從哪里來的？

小點(diǎn)評(píng)：小威只是三億個(gè)小精子中的一個(gè)，但惟獨(dú)他以最快的速度堅(jiān)持到了盡頭。請(qǐng)別遺忘告知孩子：“信任你是最棒的！由于曾經(jīng)也有一個(gè)最棒的小精子向來在努力，堅(jiān)持不放棄，打敗了三億大概更多的小精子，最后他變成了現(xiàn)在的你?！?/p>

【篇三】

一、觀賞故事，引出主題

這是什么故事？向前沖是什么意思？小威是一個(gè)怎樣的小家伙？

二、邊看PPT，老師邊敘述故事前部分。

1、小威是個(gè)什么樣的家伙？它和誰住在一起？

2、小威是一個(gè)壞小孩嗎？它哪里不太好？你是個(gè)什么高手？

3、引領(lǐng)幼兒說說自己哪方面不太好？

三、邊看PPT，老師邊敘述故事后部分。

1、引出小威和小布要舉行游泳競(jìng)賽。誰來做裁判？

2、你們猜誰會(huì)的第一？

3、小威得了第一名，要給他什么嘉獎(jiǎng)？

5、觀察PPT,，觀看小威的變化過程。

師：布朗先生是什么表情？

師：為什么其他千千萬萬的兄弟沒有變成小孩呢？（沒有到達(dá)盡頭）

四、老師小結(jié)：小威才干到達(dá)盡頭，得到獎(jiǎng)品，才會(huì)有了小娜。（引領(lǐng)幼兒了解寶寶的來歷、過程）

四、猜猜小娜頭發(fā)色彩，引領(lǐng)幼兒了解遺傳學(xué)問。

五、遷移熟悉。

師：你和爸爸媽媽有哪里像？

六、操作練習(xí)。

活動(dòng)評(píng)議：

本次活動(dòng)老師選材較好，引用生動(dòng)、好玩的繪本故事讓幼兒了解嬰兒的生成過程。把復(fù)雜的學(xué)問點(diǎn)容易化。教具PPT制作柔美，活動(dòng)各環(huán)節(jié)緊緊相扣。在活動(dòng)中，老師語(yǔ)言柔美，富有感染力，師幼互動(dòng)性強(qiáng)。但最后的那個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不須要，目的性不強(qiáng)，感覺是為操作而操作。

小點(diǎn)評(píng)：孩子長(zhǎng)到三四歲以后，父母?jìng)冏铑^疼什么？無數(shù)大人說是——小孩子怎會(huì)有那么多為什么！不論自然、社會(huì)，還是動(dòng)物、人類，上至天文、下至地理……他們總要問個(gè)為什么。無數(shù)時(shí)候百科全書能幫上大忙，但有的答案百科全書里沒有，或雖然有卻無法用孩子能聽懂的語(yǔ)言來說明。當(dāng)孩子開頭對(duì)什么都奇怪???的童年意識(shí)初期，他們需要的答案并不是百科全書那般精準(zhǔn)的論述，他們需要的只是能夠被兒童思維形象化的解釋，隨著年齡的增長(zhǎng)他們會(huì)主動(dòng)去探索越發(fā)詳細(xì)的內(nèi)容。《小威向前沖》就是用兒童思維來解決兒童問題的上選之作，讀這本書不只能協(xié)助大人解決一個(gè)最難以啟齒的問題，越發(fā)能協(xié)助大人尋覓到一種用孩子的思維往返應(yīng)孩子奇怪???心的方式。

【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。

2、尋覓自己和爸爸之間相似的地方，體悟父子間的親情。

3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語(yǔ)言表述能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖書若干本，故事PPT

2、事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方

活動(dòng)過程

引出繪本《小威向前沖》。（PPT出示繪本內(nèi)容）

1、師：今日應(yīng)教師給小伴侶介紹一本書。為了讓全部小伴侶們都看到，我們?cè)诖笃聊簧弦黄饋砜窗伞?/p>

2、提問：書名是什么？《小威向前沖》幼：小陳向前沖……（回應(yīng)：很臨近了！）（指導(dǎo)策略：在讀出書名的時(shí)，突出向前沖，加重音量，提升語(yǔ)調(diào)。）提問：看到書名，你會(huì)猜到小威是怎樣的一位伴侶呢？幼：小蝌蚪、鯨魚……提問：向前沖是什么意思？幼：英勇朝前面；另一幼兒用肢體動(dòng)作表示沖刺的樣子，為了表現(xiàn)英勇，還摔倒在地上……（回應(yīng)：反正是很威猛的樣子吧?。┉h(huán)節(jié)連接語(yǔ)：到底小威是怎么樣的一位伴侶，一起來聽故事吧！

(思量：第一環(huán)節(jié)直接引入繪本，利用對(duì)圖片、文字的觀看與表述，應(yīng)教師的提問巧妙而又恰到益處的為下一環(huán)節(jié)故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統(tǒng)意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、環(huán)襯等，減弱了統(tǒng)一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動(dòng)更自然的流露，牢牢地抓住了孩子

們的內(nèi)心。固然，也包括聽課的教師們。)

二、尾隨教師，分頁(yè)了解繪本故事內(nèi)容。

1、點(diǎn)擊PPT的故事繪本頁(yè)面，老師有感情敘述故事。

插問：小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會(huì)怎樣？

幼：活潑好動(dòng)、愛運(yùn)動(dòng)的小家伙；他住在布朗先生身體里；他是個(gè)游泳高手，但算數(shù)不好……2.提問：你們認(rèn)為小威是個(gè)怎樣的小孩？

幼：很厲害、很聰慧、很棒的小孩。（有些孩子不同意，認(rèn)為他算數(shù)不好，不是棒小孩）跟進(jìn)提問：小威是不是棒小孩呢？為什么？（讓幼兒回答是或不是，并說各自理由加以絕對(duì)）師幼互動(dòng)點(diǎn)睛提問：你是什么高手呢？你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？

幼：藝術(shù)很好。（回應(yīng)：你長(zhǎng)德的確很有藝術(shù)家的氣質(zhì)）數(shù)學(xué)高手、游泳高手等……圍棋、英語(yǔ)等不太好……小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點(diǎn)頭答應(yīng)）在一方面有覺德很棒的地方，就是棒小孩！

（思量：此環(huán)節(jié)中，以上這個(gè)有效的提問是點(diǎn)睛之筆，應(yīng)教師利用繪本原著所傳達(dá)的自我評(píng)價(jià)上的熟悉，結(jié)合幼兒自身的評(píng)價(jià)，從而拉近了小威和耿子們之間的距離，我認(rèn)為效果十分顯著，體現(xiàn)了應(yīng)教師獨(dú)特的教導(dǎo)機(jī)靈與情感互動(dòng)，很有引發(fā)?。?/p>

3、應(yīng)教師繼續(xù)講故事，PPT陪同故事始終。

應(yīng)教師：小威還有個(gè)伴侶，他們常常在一起游泳競(jìng)賽……由于布朗先生和太太要結(jié)婚了！（音樂渲染結(jié)婚的氣氛）冠的獎(jiǎng)品是個(gè)很漂亮的東西，而這個(gè)東西就住在布朗太太的身體里。最終要舉行游泳競(jìng)賽了，小學(xué)發(fā)了眼鏡還有競(jìng)賽地圖。

（老師的策略：應(yīng)教師確實(shí)是個(gè)很富有感情的教師，懂音樂，而且在孩子們聽故事疲倦之時(shí)，又用恰到益處的音樂基調(diào)感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場(chǎng)的每個(gè)孩子和教師都為之動(dòng)容?。?/p>

4、點(diǎn)擊PPT地圖頁(yè)面，幼兒集體看地圖。

提問：你認(rèn)為小威該怎么走？

指導(dǎo)策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會(huì)神看地圖的時(shí)光，而不是焦急的讓幼兒來表達(dá)自己的主意和答案。

幼：幼兒思量后，個(gè)別幼兒起身回答，允許有思維和觀看力的碰撞。（回應(yīng)：大班的孩子應(yīng)當(dāng)用盡整的話來說哦）（觀看到的現(xiàn)象：一幼兒因?yàn)楦吲d，有起身走動(dòng)的現(xiàn)象，應(yīng)教師不慌不忙的走到該孩子的身邊，摩挲孩子的頭，說："你這樣做有點(diǎn)像中班的孩子噢。"于是該幼兒很自覺地回到了座位上。）

5、點(diǎn)擊PPT，兩顆撞擊的愛心。師：游泳競(jìng)賽開頭了，小威和姑伴侶擊掌動(dòng)身……（策略調(diào)節(jié)：課后據(jù)應(yīng)教師說，這里的PPT制作有的圓滿，她的本意是想做個(gè)擊掌的圖片，但是沒有找到相宜的圖片，于是就用了兩顆愛心代替。在故事的敘述中，應(yīng)教師還特意激情洋溢的突出：GO!突顯繪本中所要表述的樂觀情感。）

6、小威游泳競(jìng)賽的PPT頁(yè)面。

提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？

幼兒：在PPT畫面上指認(rèn)。（觀看力的培養(yǎng)很到位）小威的游泳眼鏡看出來的。

（回應(yīng)：呀，眼睛很亮噢！看來你前面的畫面看德很認(rèn)真呢。）師：游了一會(huì)兒，好伴侶小路趕上來了，那小威該怎么辦呢？

幼：向前沖，要努力……小結(jié)：碰到困難惟獨(dú)努力向前沖才干獲德成功。

（思量：雖然是繪本的教學(xué)，卻是兒童性教導(dǎo)的媒介。但是，應(yīng)教師傳遞的教導(dǎo)理念是多方位的。"碰到困難向前沖"是他想告知孩子們遇到困難需要用英勇的才智去樂觀爭(zhēng)取，這是一種很健康很樂觀地心態(tài)，值德推崇。）

三、利用優(yōu)酷視頻，觀賞生命孕育全過程，并對(duì)于繪本后續(xù)的猜測(cè)。

1、繼續(xù)講故事，播放視頻給幼兒觀賞。

（回應(yīng)：小東西在布朗太太的肚子里生長(zhǎng)的全過程）（思量：這里的音樂特殊好聽，讓人紀(jì)憶猶新。聽?wèi)?yīng)教師介紹，那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂，至少讓我看了、聽了十分激動(dòng)，眼淚在眼眶里回旋！這個(gè)中間環(huán)節(jié)的處理十分巧妙，將很難用語(yǔ)言表述的情感，用生動(dòng)的視頻加以詮釋，本身是個(gè)很好的媒介傳承。）

2、繼續(xù)看PPT圖畫，老師敘述故事。

師：布朗先生和太太生了一個(gè)小孩，名叫：小娜……提問：你猜小娜長(zhǎng)大以后也許會(huì)是怎么樣的呢？

詳細(xì)化問題：頭發(fā)會(huì)怎么樣？眼睛會(huì)怎么樣？長(zhǎng)德像誰？為什么？

幼：長(zhǎng)德像布朗先生，由于頭發(fā)是金黃色的等，由于她是爸爸媽媽生的。

驗(yàn)證繪本畫面：（點(diǎn)擊小娜的樣子）小結(jié)：小娜的本事像爸爸，樣子也像爸爸……（回應(yīng)：用故事的原話作小結(jié)）

四、知道自己和爸爸媽媽長(zhǎng)德很像，但和別人長(zhǎng)德不一樣。

1、點(diǎn)擊PPT（一對(duì)長(zhǎng)德特殊像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？

幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著……按照幼兒的回答展示字卡：長(zhǎng)相很像；動(dòng)作很像；興趣很像。

小結(jié)：由于這是他的孩子，所以很像。

引到自身的提問：你長(zhǎng)德像誰？哪里很像？

幼：我長(zhǎng)德像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。（回應(yīng)：爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的。，但是，假如是雙眼皮，那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。）我長(zhǎng)德像媽媽，由于我和媽媽一樣美麗。（回應(yīng)：女孩子可不要說直接說自己很美麗喔！）2.請(qǐng)幼兒和姑伴侶一起說一說，哪里不像？（給孩子們一分鐘的時(shí)光）（指導(dǎo)策略：應(yīng)教師是一位十分注意細(xì)節(jié)的教師，培養(yǎng)大班幼兒的時(shí)光觀念，也在活動(dòng)中運(yùn)用了兩次讓幼兒自主掌控時(shí)光的機(jī)會(huì)。）3.嬉戲接龍，請(qǐng)幼兒以接龍的嬉戲方式，挨個(gè)找幼兒，并說出自己與伴侶不像地方有哪些？

（指導(dǎo)策略：應(yīng)教師對(duì)嬉戲的設(shè)計(jì)十分吸引孩子的樂觀參加性；在課后，她覺德該嬉戲還可以在嬉戲規(guī)章上大做文章，因?yàn)榇舜捂覒蚴呛⒆觽兊谝淮谓佑|，所以嬉戲的深度還不夠，對(duì)于孩子們所說到的不像之處都比較類同，所以可以在下階段讓幼兒不反復(fù)說不像之處，例如就可從字卡中所強(qiáng)調(diào)的那樣表達(dá)，一定會(huì)讓孩子們?cè)谟^看力提高的同時(shí)，更具挑戰(zhàn)性。）五、繪本問題延長(zhǎng)：

提問：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪里來的？讓我們以后再來研究吧。

（思量：拋出繪本中后續(xù)該思量的問題給孩子們，讓孩子們回去再細(xì)細(xì)的想想，是十分有連續(xù)性，故意義、有價(jià)值的事情。這三個(gè)問題雖然很深?yuàn)W，將帶給孩子們?cè)S多新的啟迪，讓本來不德啟齒的性教導(dǎo)，變德如此生動(dòng)好玩，而有探索的意義。）

教學(xué)反思：

《小威向前沖》是一本性教導(dǎo)閱讀繪本，告知我們小精子變成小寶寶的過程，以及蘊(yùn)含著遺傳的隱秘，他將復(fù)雜的生命孕育過程用如此容易的圖畫來表現(xiàn)出來，讓人覺得奧秘又有吸引力，在沖破思想的障礙以后與幼兒一起共享是多么的歡樂。

《小威向前沖》大班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用閱讀，初步了解寶寶的由來。

2、進(jìn)展幼兒認(rèn)真觀看畫面，了解畫面內(nèi)容，大膽敘述的能力。

活動(dòng)預(yù)備：

故事PPT

活動(dòng)過程：

一、引出繪本《小威向前沖》（PPT出示繪本首頁(yè)）

1、師：今日教師給小伴侶帶來了一本書。為了讓全部小伴侶們都看到，我把它放在了大屏幕上一起來看看吧。

2、提問：書名是什么？（小威向前沖）

3、向前沖的小威會(huì)是一個(gè)怎樣的小威？（幼：很英勇，有士氣，很威嚴(yán)，向來向前沖，不怕困難）

二、尾隨教師，分頁(yè)了解繪本故事內(nèi)容

1、點(diǎn)擊PPT的故事繪本頁(yè)面，老師有感情敘述故事，并播放PPT。（小威是個(gè)活潑的小家伙，他和許許多多的兄弟姐妹們住在一起，他們一起住在布朗先生的身體里，可是在小學(xué)里，小威數(shù)學(xué)成果不太好，這一點(diǎn)和布朗先生很像，可是他卻是個(gè)游泳高手。）

2．提問：小威是個(gè)怎樣的小家伙？（幼：游泳高手、數(shù)學(xué)不太好）小威是不是棒小孩呢？為什么？

3、師幼互動(dòng)點(diǎn)睛提問：你是什么高手呢？幼：剪紙高手，畫畫高手、高手等……你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？幼：動(dòng)作太慢，話太多……小結(jié)：你認(rèn)為自己是棒小孩