物理教學(xué)課件滬粵版-8.1認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)共

教學(xué)目標(biāo)知道

壓力,壓力與重力的區(qū)別。知道壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)知道

壓強(qiáng)、壓強(qiáng)的計(jì)算公式及單位。知道增大壓強(qiáng)及減小壓強(qiáng)的方法有哪些檢測(cè)預(yù)

：1、壓力，壓力的方向如何？2、壓力與重力的區(qū)別？故事寒假里，公園的湖面上結(jié)了一層冰，一群游人在冰面上游玩，突然“撲通”一聲，幾名游客掉到冰窟里。有人高喊“救人呀！”這時(shí)一名青年男子奮不顧身地跳進(jìn)冰窟里,陸續(xù)趕來(lái)的游人和消防官兵幫助營(yíng)救。這時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)腳下的冰開(kāi)始發(fā)出“咯吱、咯吱”的響聲，眼看冰面即將破裂，只聽(tīng)見(jiàn)有人高喊“快趴下”這時(shí)游人和消防官兵一個(gè)個(gè)趴在冰面上，還有些人把梯子鋪在了冰上?！?游客們終于得救了。，為什么趴下冰面就不會(huì)破裂？一、壓力定義：物理學(xué)中垂直作用在物體表面的力稱為壓力。ＦＦＦ產(chǎn)生條件：兩物體直接接觸且相互擠壓。作用效果：使受力物體發(fā)生形變。ＦＦ0ＦGGNF=F0與G無(wú)關(guān)F＜GNNＦF=GG4.方向：可以向各個(gè)方向;但一定垂直于受力物的表面且指向受力物的作用點(diǎn)：受力物的表面處。大小：可能與重力有關(guān)，也可能無(wú)關(guān)。單位：N符號(hào)：F9.壓力與重力的區(qū)別概念施力物體作用點(diǎn)方向大小重力(G)由于地球的吸引而使物體受到的力壓力(F)垂直作用在物體表面的力與其接觸且擠壓的物體地球受力物的表面處物體的重心與受力面垂直,指向受力物的

。始終是豎直向下可能與重力有關(guān)，也可能與重力無(wú)關(guān)重力大小與質(zhì)量成正比。即：G=mg(g=9.8N/kg)【例1】各力的示意圖，能正確反映物體對(duì)斜面壓力的是()【例2】下列說(shuō)法正確的是

(

)A.物體所受重力越大，產(chǎn)生的壓力也越大B.壓力可以與重力有關(guān)，也可以與重力毫不相干C.壓力的方向總是垂直向下的D.壓力作用效果是使受壓物體發(fā)生形變CB、DF壓力可以使物體發(fā)生形變1、壓力的作用效果是什么？2、壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？檢測(cè)預(yù)習(xí)二：使用 而不用。鋼軌總是鋪在枕木上而不是直接鋪在地面上。思考：壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？觀察觀察思考：壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？怎么她就不會(huì)陷下去呢?我要有一副滑雪板多好啊!為什么左手指越用力,氣球被陷得越深呢?體驗(yàn)圖９-1-3(a)，接觸筆尖

指受壓的感覺(jué)且越用力這種感覺(jué)越明顯。圖９-1-3(b)，與手掌接觸的那部分氣球的形變比另一手指要強(qiáng)得多，較小，而手指頂著的那部分形變明顯；用力越大，形變?cè)矫黠@?！鴫毫Φ淖饔眯Ч赡芘c下面因素有關(guān)?①壓力的大?、谖矬w間的接觸面積的大小怎樣探究提供器材：砝碼，小桌，一盤(pán)沙請(qǐng)你說(shuō)出你的實(shí)驗(yàn)方法或步驟A：壓力相等時(shí)，改變接觸面積，觀察兩次實(shí)驗(yàn)中壓力作用效果的強(qiáng)弱B：接觸面積相等時(shí)，改變壓力，觀察兩次實(shí)驗(yàn)中壓力作用效果的強(qiáng)弱G結(jié)論：壓力作用效果與壓力大小有關(guān)探究一:壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系友情提示：因?yàn)閴毫ψ饔眯Ч赡芘c多個(gè)因素有關(guān)，因此在探究過(guò)程中要恰當(dāng)使用：控制變量法探究二：壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系結(jié)論：壓力作用效果與受力面積有關(guān)GGGGGG實(shí)驗(yàn)回顧與數(shù)據(jù)分析：甲乙丙實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓

力受力面積壓力作用效果1桌子重力桌腳明顯2桌子+砝碼重力桌腳很明顯3桌子+砝碼重力桌面極不明顯壓力作用效果和

以有關(guān)。當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯壓力及受力面積實(shí)驗(yàn)結(jié)論重為1500N的甲物體放在水平地面上，甲與地面的接觸面積為5m2

；重為1200N的乙物放在水平地面上，積為3m2甲乙乙與地面的接觸面

乙:1m2面積上受到400N的壓力思考：誰(shuí)對(duì)地面的力作用效果更明顯?甲:1m2面積上受到300N的壓力1、

壓強(qiáng)？2、壓強(qiáng)的計(jì)算公式、單位檢測(cè)預(yù)習(xí)三：壓強(qiáng):物體單位面積上受到的壓力.壓強(qiáng)壓力受力面積pFS作用在物體表面上的壓力物體間完全接觸的面積（國(guó)際單位制中）壓強(qiáng)的單位N/m2

物理意義？物體每平方米面積上受到壓力為1牛1帕斯卡(pa)=1牛/米2壓強(qiáng)公式的變化計(jì)算壓力:計(jì)算受力面積:FpS=F

=

pS當(dāng)堂訓(xùn)練：一個(gè)人的重力約為600N,每只腳接觸地面的面積大約為0.017m2,求人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)大約是多少?請(qǐng)

思考，當(dāng)人行走時(shí)人對(duì)地面的壓強(qiáng)比站立時(shí)大了，還是小了？?想

：1Pa大約有多大？請(qǐng)閱讀課文63頁(yè)圖8-4一些物體的壓強(qiáng)。我國(guó)云南省有一種野牛,俗稱“白襪子”，屬國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物，經(jīng)動(dòng)物保護(hù)組織測(cè)量，成年野牛每只腳掌的面積大約為0.025m2 ,它在水平沙地上站立時(shí)留下腳印深度是1.8cm。實(shí)驗(yàn)表明，使沙地達(dá)

到相同深度的壓強(qiáng)為2×Pa.假設(shè)5

它四只腳印面積相等（g取10N/K1g0）求（1）野牛對(duì)沙地的壓力F為多少？（2）野牛的質(zhì)量m為多少?當(dāng)堂訓(xùn)練：課堂練習(xí)題F=1

0牛G=1

5牛A

BC1.如右所示，墻所受到的壓力是[A]A

.1

0

B

.1

5

牛

C

.5

牛

D

.2

5

牛2.分析下列各圖中屬于壓力的是[B]A

.F

1

B

.F

2

C

.F

33.關(guān)于壓力，下面說(shuō)法中正確的是：[C]A.壓力是因?yàn)槲矬w受重力而產(chǎn)生的；B

.壓力的方向豎直向下；

C

.壓力的方向垂直于物體表面；D

.壓力等于物體的重力。關(guān)于壓力、壓強(qiáng)，下列說(shuō)法中正確的是（D）壓力是由于物體的重力引起的壓力的方向總是豎直向下的壓力越小，壓強(qiáng)越小壓力相等時(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越小2.你站在平地上，請(qǐng)你想一個(gè)辦法，要在最短的時(shí)間內(nèi)，使你對(duì)平地的壓強(qiáng)變?yōu)樵瓉?lái)的兩倍。單腳站立做一做1、關(guān)于壓強(qiáng)，下列說(shuō)法中正確的是

（

D

）A、壓力大，則壓強(qiáng)一定大。B、受力面積大，則壓強(qiáng)一定小。C、單位壓力的受力面積大，則壓強(qiáng)一定大。

D、單位受力面積的壓力大,則壓強(qiáng)一定大。，兩手指用一壓住鉛筆，使它2、保持，下列說(shuō)法中正確的是

（）A、兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強(qiáng)較大。

B、兩手指受到的壓強(qiáng)相同，左邊手指受到的壓力較大。

C、兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強(qiáng)較大。

D、兩手指受到的壓強(qiáng)相同，右邊手指受到的壓力較大。C1、增大壓強(qiáng)的方法有哪些？2、減小壓強(qiáng)的方法有哪些？檢測(cè)預(yù)習(xí)四：交流:冰面救人你必須立即思考，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題很緊急！一個(gè)兒童在玩耍時(shí)，不慎落入水中，在沒(méi)有任何工具的情況下，應(yīng)怎樣避免壓破冰層，救出兒童？壓強(qiáng)的增大和減小一、看圖分析下面的事例說(shuō)一說(shuō)增大壓強(qiáng)的方法和減小壓強(qiáng)的方法：當(dāng)受力面積一定

時(shí)，增大壓力當(dāng)壓力一定時(shí)，減小受力面積同時(shí)增大壓力，減小受力面積當(dāng)壓力一定時(shí)，增大受力面積當(dāng)受力面積一定時(shí)，減小壓力同時(shí)減小壓力，增大

受力面積增大或減小壓強(qiáng)）A.書(shū)包帶要做得寬一些C.木樁的下端削成尖形B.用一根棉線將肥皂切成兩塊D.拖拉機(jī)安裝E.埋電線桿時(shí)要墊上一塊基石

F.螺釘?shù)南旅嬉訅|圈G.鋼軌下面的路基上要鋪上枕木

H.圖釘帽做得面積很大I.針的尖端做得很尖

J.刀鋒做得很薄4、以下措施中，能增大壓強(qiáng)的是（

B

C能減小壓強(qiáng)的是（

A

D

E

FGHI

J

），CA平放側(cè)放3、同一塊磚怎樣放置壓力的作用效果最明顯？豎放√5．（2006汕頭）如圖7—3所示，三個(gè)材料相同，但粗細(xì)、長(zhǎng)短都不相同的均勻?qū)嵭蔫F制圓柱體豎直放在水平地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)較小的是(

)A、甲鐵柱C．丙鐵柱B、乙鐵柱

D、無(wú)法確定6、（2006吉林）如圖7—4所示，一塊蛋

糕對(duì)水平盤(pán)的壓強(qiáng)為P，將它豎直對(duì)半切開(kāi)取走半塊，剩下的蛋糕對(duì)盤(pán)的壓強(qiáng)為P’，則(

)6、（2006宜昌）在探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中、 利用小桌、砝碼、 塑料等器材設(shè)計(jì)了如圖7—8所示的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)同學(xué)是通過(guò)觀察

塑料 來(lái)比較壓力作兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究壓力的作用效果與受力在實(shí)驗(yàn)中，用效