2022小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試題及部分答案（兩套）

.科學(xué)素養(yǎng)是指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識及其對社會與個(gè)人的影響，知道基本的（）,認(rèn)識（），樹立（），崇尚（），并具備一定的運(yùn)用它們處理實(shí)際問題、參與公共事務(wù)的能力。.以（）為基礎(chǔ)，運(yùn)用各種信息分析和（）得出結(jié)論，公開研究結(jié)果，接受（）,不斷更新和深入，是科學(xué)探究的主要特點(diǎn)。.小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的（）,并為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)、成為合格公民和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。.在教師指導(dǎo)下，能從具體現(xiàn)象與事物的觀察、比較中提出感興趣的問題屬于（）學(xué)段的科學(xué)探究目標(biāo)。能基于所學(xué)的知識，從事物的結(jié)構(gòu)、功能、變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問題屬于（）學(xué)段的科學(xué)探究目標(biāo)..作出假設(shè)的目標(biāo)與要求上，1-2年級的目標(biāo)與要求是在教師指導(dǎo)下，能依據(jù)」有的（）對問題作出（）。5-6年級是提出有（）的假設(shè)，并能說明假設(shè)的（）。.物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)中，教師應(yīng)幫助學(xué)生形成以下主要概念：①-②o③o④。⑤，⑥，.生命科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于激發(fā)學(xué)生了解和認(rèn)識自然界的興趣，幫助學(xué)生初步形成生物體_、、相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，形成熱愛大自然、愛護(hù)生物的情感。.科學(xué)教師應(yīng)將的培養(yǎng)作為教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的最高準(zhǔn)則。在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)既要關(guān)注科學(xué)知識，也要關(guān)注科學(xué)素養(yǎng)的其他成分，注重各方面目標(biāo)的與平衡。.科學(xué)素養(yǎng)的形成是長期的，只有通過連貫、的科學(xué)學(xué)習(xí)與才能達(dá)成。.自評或互評的結(jié)果最好不要簡單地用表達(dá)，而是采取的方法。.終結(jié)性評價(jià)的方法是多樣的，包括紙筆考試、—的考試、學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)、等。.終結(jié)性評價(jià)的重點(diǎn)是課程目標(biāo)的,或者說是學(xué)生所達(dá)到的一。.（）和（）是推動學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，對其終身發(fā)展具有重要的作用。.小學(xué)科學(xué)課程的組織與教學(xué)要兼顧知識、（）、（）三者的需求，將科學(xué)本質(zhì)、科學(xué)思想、科學(xué)知識、科學(xué)方法等學(xué)習(xí)內(nèi)容鑲嵌在兒童喜聞樂見的科學(xué)主題中，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)課程的（）和（）。.小學(xué)科學(xué)課程目標(biāo)分別從“科學(xué)知識""（）〃"科學(xué)態(tài)度"“（）”四個(gè)方面闡述具體目標(biāo)。16.小學(xué)科學(xué)從（）、（）、（）、（）4個(gè)領(lǐng)域描述科學(xué)知識的學(xué)段目標(biāo)。.認(rèn)識周邊常見的動物和植物，能簡單描述其外部主要特征屬于（）學(xué)段的目標(biāo)。知道人工世界是設(shè)計(jì)和制造出來的屬于（）學(xué)段的目標(biāo).科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識的主要途徑，是通過多種方法尋找（）運(yùn)用（）和（）解決問題，并通過（）與（）等方式達(dá)成共識的過程。.地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域在教學(xué)中，教師應(yīng)幫助學(xué)生形成以下主要概念：①。②。③，，.科學(xué)的核心是—；技術(shù)的核心是—:工程的核心是。答案1科學(xué)方法,科學(xué)本質(zhì),科學(xué)思想,科學(xué)精神。2.證據(jù),邏輯推理3.科學(xué)素養(yǎng)。4.1-2年級.5-6年級5經(jīng)驗(yàn),簡單猜想。針對性,依據(jù)。6.物體具有一定的特征，材料具有一定的性能。水是?種常見而重要的單?物質(zhì)。空氣是?種常見而重要的混合物質(zhì)。物體的運(yùn)動可以用位置、快慢和方向來描述。力作用;物體，可以改變物體的形狀和運(yùn)動狀態(tài)。機(jī)械能、聲、光、熱、電、磁是能量的不同表現(xiàn)形式。7.結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性。8.科字素養(yǎng)，整合。9.進(jìn)險(xiǎn)，躬行實(shí)踐。12.等級感分?jǐn)?shù)，質(zhì)性描述。13.（）和（）是推動學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，對其終身發(fā)展具有重要的作用。14.小學(xué)科學(xué)課程的組織與教學(xué)要兼顧知識、（）、（）三者的需求，將科學(xué)本質(zhì)、科學(xué)思想、科學(xué)知識、科學(xué)方法等學(xué)習(xí)內(nèi)容鑲嵌在兒童喜聞樂見的科學(xué)主題中，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)課程的（）和（）。15.“科學(xué)探究”“科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境”。16.小物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、技術(shù)與工程。17.1-2年級，3-4年級18.證據(jù)、創(chuàng)造性思維和邏輯推理,評價(jià)與交流。19.在太陽系中，地球、月球和其他星球有規(guī)律地運(yùn)動著。地球上有大氣、水、生物、土壤和巖石，地球內(nèi)部有地殼、地幔和地核。地球是人類生存的家園。2。發(fā)現(xiàn);發(fā)明;建造。L小學(xué)科學(xué)課程要按照（）的要求培養(yǎng)小學(xué)生的（），為他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。.小學(xué)科學(xué)課程是一門（）、（）（）的課程。.小學(xué)科學(xué)課程的綜合性注重（）與（）的結(jié)合、（）與（）的結(jié)合、（）與（）的結(jié)合、（）與（）的結(jié)合，著力提高學(xué)生的綜合能力。.學(xué)生通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，發(fā)展科學(xué)探究能力;發(fā)展（）、（）實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，以及用科學(xué)語言與他人（）的能力..小學(xué)科學(xué)應(yīng)了解科學(xué)、技術(shù)、社會和環(huán)境的關(guān)系，具有（）、（）的意識和（）。.小學(xué)科學(xué)課程內(nèi)容包（）、（）、（）、（）四個(gè)領(lǐng)域。從這四個(gè)領(lǐng)域中選擇適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的18個(gè)（）o.物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習(xí)將有助于增強(qiáng)學(xué)生探究物質(zhì)世界奧秘的好奇心，形成“的觀點(diǎn)，使學(xué)生感受到物質(zhì)科學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步、提高人類生活質(zhì)量的重要作用，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成樂于觀察、注重事實(shí)、勇于探索的科學(xué)品質(zhì)。.科學(xué)教師應(yīng)知道每堂課的教學(xué)目標(biāo)與、的關(guān)系，正確定位每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。.教材包括—、_、和,它們是科學(xué)教學(xué)的重要資源。.科學(xué)教師要一地使用教材。這是科學(xué)教師的體現(xiàn)，也是科學(xué)教師發(fā)揮的機(jī)會。.是教材的必要組成部分。是對學(xué)生探究活動的及學(xué)生探究活動的，它是將探究式學(xué)習(xí)方式落實(shí)于課堂的基本保證。.學(xué)具包括觀察和實(shí)驗(yàn)材料、制作材料及相應(yīng)的—o學(xué)具的設(shè)計(jì)，應(yīng)為學(xué)生提供手腦并用、解決問題的機(jī)會，通過—的材料，為學(xué)生提供探究的載體。.開發(fā)和利用課程資源要注意資源的、、_和o.科學(xué)探究需要圍繞已提出和聚焦的（）設(shè)計(jì)（）,通過收集和分析信息獲取證據(jù)，經(jīng)過推理得出結(jié)論，并通過有效表達(dá)與他人交流自己的探究結(jié)果和觀點(diǎn)。.科學(xué)的思維方法有分析、綜合、比較、分類、抽象、（）、（）、類比等，發(fā)展學(xué)習(xí)能力、思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，以及運(yùn)用科學(xué)語言與他人交流和溝通的能力.小學(xué)科學(xué)強(qiáng)調(diào)（）和（），通過合作與探究，逐步培養(yǎng)學(xué)生（）的能力、（）的能力、（）的能力、（）的能力，以及（）的能力等，發(fā)展學(xué)生的（）、（）和（）;重視科學(xué)與（）的結(jié)合、求善求美教育與求真教育的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生基本的（）和熱愛科學(xué)的品質(zhì)?！薄⑿W(xué)科學(xué)課程以培養(yǎng)學(xué)生（）為宗旨，涵蓋（）、（）、（）、（）四個(gè)方面的目標(biāo)，每個(gè)方面分為總目標(biāo)和（）o18、小學(xué)科學(xué)課程內(nèi)容以學(xué)生能夠感知的物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、（）中一些比較直觀、學(xué)生有興趣參與學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容為載體，重在培養(yǎng)學(xué)生對、正確的（）和（）。.在科學(xué)態(tài)度方面，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有基于（）和發(fā)表自己見解的意識;樂于傾聽不同的意見和理解別人的想法，不迷信權(quán)威;實(shí)事求是，勇于修正與完善自己的觀點(diǎn)。.在科學(xué)學(xué)習(xí)中運(yùn)用批判性思維大膽（），善于從不同角度思考問題，追求（）。.地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域需要對它們運(yùn)用_、_、、—、等方法進(jìn)行研究。答案1.立德樹人，科學(xué)素養(yǎng)。2.基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、綜合性。3.學(xué)習(xí)內(nèi)容與」有經(jīng)驗(yàn)、動手與動腦、M本知識學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐、理解自然與解決問題4.學(xué)習(xí)能力、思維能力、交流和溝通的能力.5.創(chuàng)新意識、保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。6.物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、技術(shù)與工程。主要概念。7.世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動的。8、學(xué)段且標(biāo)、課程且標(biāo)9.學(xué)生活動手冊。縣體指導(dǎo)，真實(shí)記錄。10、工具。有結(jié)構(gòu)。11.思想性、科學(xué)性、適宜性和經(jīng)濟(jì)性。13.譴，研究方案,證據(jù),推理。14.概括、推理。15.做中學(xué)和學(xué)中思,提出科學(xué)回題的能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力