第六部分應(yīng)考作文

第六部分應(yīng)考作文第33講煉審題——立足根本樹奇葩審題，就像建房子打地基。地基沒打好，房子建得再好也會風(fēng)一吹就倒。同樣的道理，審題沒審好，作文寫得再好也是開篇就跑題，可見審題是關(guān)系到文章成功與否的關(guān)鍵性步驟。審題步驟：1．讀題：認(rèn)真閱讀題目，包括題目中的材料、提示性文字和寫作要求。2．審題：重點(diǎn)分析“題眼”?！邦}眼”即文題中的關(guān)鍵詞。(1)審清題目中的修飾詞語、限制詞語和補(bǔ)充詞語，因?yàn)檫@些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志。如《一次不尋常的考試》中的“不尋?！本褪菓?yīng)著重突出的內(nèi)容。(2)審清關(guān)鍵詞的內(nèi)涵。有些題目，其關(guān)鍵詞有比喻義。審題時就要學(xué)會由“實(shí)”而“虛”，寫作時方能做到緊扣題目。如《總有一把鑰匙屬于自己》，寫好這篇作文的關(guān)鍵是明白“鑰匙”的含義?！拌€匙”在這里很顯然不是指真的開門的鑰匙，而應(yīng)該是指在感受快樂、與人溝通、探索奧秘、克服困難、實(shí)現(xiàn)理想等過程中找到適合自己的途徑和方式。(3)審清副詞隱含的信息與要求?！白睢薄耙病薄斑€”“再”“更”“其實(shí)”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點(diǎn)綴，而往往是考生極易誤入的陷阱。如《這也是課堂》中的“也”就規(guī)定了你所寫的內(nèi)容不能是平平常常的某一節(jié)課；《其實(shí)并不是這樣》中的“其實(shí)”很重要，應(yīng)寫出“誤認(rèn)為是‘這樣’”到“意識到不是‘這樣’”的過程，如果缺少這層轉(zhuǎn)換，文章就會偏題。(4)審清文字較長或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系。這類題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，審題時必須辨別清楚。如《我擁有，我快樂》，“擁有”是“快樂”的前提和原因，“快樂”是“擁有”后產(chǎn)生的一種心理情感反應(yīng)，兩者緊密聯(lián)系，不可分割。有的考生忽略了這一點(diǎn)，因果意識不強(qiáng)，下筆時只寫“擁有”，不見“快樂”，缺少必要的抒情議論；有的則只見“快樂”，少見“擁有”，缺少作為“快樂”支撐的敘述和描寫。(5)從題目中審出詳略安排方面的要求。如《下雨天，真好》，這是一道情景類命題作文，考生要在行文中創(chuàng)設(shè)“下雨天”這樣的情景，而題目中的“真好”，是立意的關(guān)鍵，應(yīng)詳寫?？墒怯行┛忌挠洈⑽闹?，用大半篇幅寫“雨”或“下雨的情景”，寫“好”一帶而過，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于沒有具體內(nèi)容支撐，“真好”也就成了空中樓閣。3．構(gòu)思構(gòu)思時常用到“拓展題目法”，即在審清題意的基礎(chǔ)上，在題目的關(guān)鍵詞前面或后面加上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，這樣，寫作的思路就開闊了，內(nèi)容就充實(shí)了。如《向前走》，可這樣拓展：誰向前走？(我、你、他、我們的民族)；是什么讓我(我們)向前走？(希望、信念、責(zé)任、挑戰(zhàn)……)；怎樣向前走？(逆著風(fēng)、昂起頭……)；同時要注意題眼“走”，生活可以是一條直線，可以是一條曲線，也可以是一條射線，生活與學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則是磨煉拼搏、自強(qiáng)不息，就是學(xué)會如何“走”，如何下定決心，勇敢面對，跌倒了再爬起來，昂首向前走，走好生活與學(xué)習(xí)中的每一步，走向心靈，走向理想境界……這是主題升華之所在。(2015·河北)這次，我沒有________________要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達(dá)；④不少于600字(寫成詩歌不少于30行)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名?！緦懽髦笇?dǎo)】①審題?！斑@次”引導(dǎo)學(xué)生寫發(fā)生在自己身邊的事情，而且是一件事?！拔覜]有”顯然要寫自己成長過程中的一次自我肯定或否定的經(jīng)歷。寫作時略寫“那一次”，詳寫“這一次”。②具體思路：一是寫成書信體，寫給父母，寫給老師，寫給遠(yuǎn)方的朋友，講述自己一段難忘的經(jīng)歷，如《這次，我沒有忘記你們的囑托》；二是寫成傾訴類日記，把自己的心聲講述給自己的朋友、師長，如《這次，我沒有讓你們失望》；三是寫成小標(biāo)題作文，按照時間順序?qū)懸患虑?，如《這次，我沒有讓汗水白流》；四是寫一篇童話作文，以象征的手法，寫我們生活周遭的環(huán)境，如《這次，我沒有逃離家鄉(xiāng)的霧霾》。寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生，可寫寫景作文，譬如《這次，我沒有忽略身邊的美景》?！炯炎魇纠窟@次，我沒有退縮以前的我，就如含羞草一般，一有異物觸碰就蜷縮起來，選擇退縮；以前的我，雖然成績優(yōu)異，但就是因?yàn)槟懬?、因?yàn)椴蛔孕?，遇事總是畏縮不前，故而一直被埋沒，就如雜草叢中一枝被掩蓋的郁金香。eq\a\vs4\al(（將以前的自己比作“含羞草”“郁金香”)eq\a\vs4\al(生動形象地寫出了以前的我的膽怯、不自信的心態(tài)。）)記得剛進(jìn)初中時，一開學(xué)老師就任命我當(dāng)班長，雖然心里有點(diǎn)忐忑，怕?lián)涣税嚅L的責(zé)任，但心里其實(shí)還是蠻開心的，于是我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地接受了這個職務(wù)?？梢粋€月后，學(xué)校要求班干部要通過競選產(chǎn)生，轟轟烈烈的競選開始了。我膽怯了，放棄了競爭。那一次，我退縮了。雨過天晴，雜草被修整，綠綠的草地上，一株郁金香帶著“淚珠”，勇敢地抬起了頭，面對陽光、面對藍(lán)天，露出了甜美的微笑。eq\a\vs4\al(（郁金香再次出現(xiàn)，不單是寫花，也在寫人。）)初二開學(xué)的第一周，又一次競選班委，躊躇滿志的我，在聽說老師已有內(nèi)定人選的時候，又開始退縮了，本已高高舉起的手如一片秋葉慢慢地落在了桌上。eq\a\vs4\al(（對手的細(xì)節(jié)描寫活靈)eq\a\vs4\al(活現(xiàn)，讓人印象深刻。）)就這么放棄了嗎？不去爭取一下就退縮嗎……算了吧，以后再說吧，可心里一個不甘心的聲音又在對我說，“要對自己有信心，努力過，哪怕失敗了，也不遺憾”。最終，我在反復(fù)的矛盾中舉起了那久眠的還有點(diǎn)顫抖的手，那如在風(fēng)中搖曳的郁金香，擺動、害羞，雖然還很忐忑，但我沒有退縮，堅(jiān)定的用左手撐住那只時不時想要放下的右手。eq\a\vs4\al(（細(xì)膩的心理刻畫，)eq\a\vs4\al(為全文增色不少。）)終于，我成了班長的候選人之一！可當(dāng)聽說還要進(jìn)行競選演說時，我的心又開始顫抖，而且還抖得厲害，我拍拍自己的胸口，自我安慰：“有什么好怕的，我難道就不能當(dāng)班長嗎，我成績不錯，又愿意幫助同學(xué)，我一定能行的?！陛喌轿疑吓_了，看著老師鼓勵的笑臉和同學(xué)們給我打氣的動作，我深吸了一口氣，勇敢地向講臺上走去。這次，我沒有退縮。我突然發(fā)現(xiàn)：原本自己一直膽怯的事情，勇敢地去做了，居然也能做得很好。最后，在同學(xué)們和老師熱烈的掌聲中，我當(dāng)選了。經(jīng)歷風(fēng)雨后，郁金香才會更艷麗。前進(jìn)，才能站到最后；退縮，只會被埋沒。前進(jìn)了才會知道退縮的愚笨，成功者中，找不到退縮的身影。我再一次對自己說：“勇往直前，永不退縮！”eq\a\vs4\al(（用議論結(jié)尾，照應(yīng)開頭，深化主旨。）)(本文根據(jù)火線系列叢書《高分作文變形計(jì)》之精品作文變式而成)【名師點(diǎn)評】①作者選取自己親身經(jīng)歷的競選班長的事例作為寫作內(nèi)容，略寫初一“那一次”的退縮，詳寫初二“這一次”的參與，凸顯了文章的主旨。②用“郁金香”充當(dāng)全文的線索，象征著“我”由退縮到進(jìn)取的心路歷程，使得文章生動精美，富有意境。③心理描寫、細(xì)節(jié)描寫生動細(xì)膩，很好地塑造了人物。第34講煉點(diǎn)題——萬綠叢中一點(diǎn)紅所謂點(diǎn)題，就是在恰當(dāng)?shù)牡胤接煤喢鞯恼Z句點(diǎn)明題意，提示文章主旨，暗示文章脈絡(luò)層次。中考作文閱卷時間緊、任務(wù)重，每篇作文在閱卷者眼中停留的時間一般只有短短一兩分鐘，閱卷老師不可能仔細(xì)推敲考生的作文，所以考場作文的點(diǎn)題就顯得尤為重要。eq\a\vs4\al(1.點(diǎn)題的方式)抒情點(diǎn)題、議論點(diǎn)題、總領(lǐng)句點(diǎn)題、描寫點(diǎn)題。eq\a\vs4\al(2.點(diǎn)題的位置)點(diǎn)題的位置是靈活的，可以根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)安排或抒情的方式，放置于醒目的位置，形式多種多樣，可以在以下位置點(diǎn)題：(1)標(biāo)題點(diǎn)題：即直接用文章的觀點(diǎn)作為文章的標(biāo)題。這樣的標(biāo)題直接揭示文章的中心，讓閱卷老師一目了然。如以“讓”為話題的作文，考生擬“該讓則讓，不該讓則不讓”這個題目就直接點(diǎn)明了文章中心。(2)篇首點(diǎn)題：即開門見山點(diǎn)題。這種點(diǎn)題位置也能讓閱卷老師快速把握文章的主旨，不會給閱卷老師“主旨不明確”的壞印象。(3)篇中點(diǎn)題：即在文章敘述或論說過程中，以簡潔精煉的語句，恰如其分地點(diǎn)出文題所蘊(yùn)含的深意，加強(qiáng)文章內(nèi)容與標(biāo)題之間的聯(lián)系。(4)篇末點(diǎn)題：即在文章的主題已經(jīng)得到充分表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，再加上點(diǎn)睛之筆，可以使讀者更準(zhǔn)確地把握文章中心，而且也可以在結(jié)構(gòu)上起到收束全文的作用。(5)通篇點(diǎn)題：即綜合運(yùn)用前面提到的點(diǎn)題方法，在文章的不同位置反復(fù)點(diǎn)題，也就是標(biāo)題、開頭、中間、結(jié)尾都點(diǎn)題。這種方法最保險(xiǎn)。提示：考場作文最好開篇點(diǎn)題或通篇點(diǎn)題，這樣不至于讓自己成為漏網(wǎng)之魚。(2015·云南)十五六歲的我們正值人生的花季，一路走來，有許多的人、事、物、景、情，值得我們回味、思索、感動……請以“走在花季”為題，寫一篇作文。要求：①立意自定，文體自選(詩歌除外)；②說真話，抒真情，忌抄襲；③文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。④書寫工整，不少于600字?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一篇全命題作文，該題不存在審題障礙。十五六歲是孩子與成人的交界年齡，這個年齡的孩子基本上無憂無慮，心靈純潔，處在一個看世界都是美好的年齡階段，我們稱之為“花季”。“走在花季”即以十五六歲的視角去觀察體驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為美的人、事、物、景、情，只要打動你的，有獨(dú)特的心理體驗(yàn)和感悟的都可以成為寫作對象?！炯炎魇纠孔咴诨敬抵栽诘目谏?，開著自編的玩笑，一千次的重復(fù)瀟灑，把寂寞當(dāng)作調(diào)料。eq\a\vs4\al(（用《十六歲的花季》的主題曲開篇，既切)eq\a\vs4\al(題又靚麗。）)走在十六歲的花季，我用彩色的攝像機(jī)拍攝最美的生活。不經(jīng)意間，他的背影被我攝入鏡頭。eq\a\vs4\al(（自然點(diǎn)題。）)一個初秋的傍晚，我正在學(xué)習(xí)，被一陣長長的吆喝聲打斷了?！坝衅沏~爛鐵的賣，有廢書舊報(bào)紙的賣……”我正好有一箱子廢書要賣。賣了它，我好買一塊手表。爸爸送給我的那塊手表不知道弄到哪里去了。我叫住了他，把一箱子廢書一股腦地賣給了他。eq\a\vs4\al(（交代故事的起因）)沒想到，在算賬時我們?yōu)榱艘唤清X竟然討價還價起來。廢書總共賣了十五元九角。我要他十六元，可他堅(jiān)決不給。用哀求的語氣跟我說：“我上有老下有小，女兒今年考上了大學(xué)，我們一家正為她的學(xué)費(fèi)發(fā)愁呢。我用傍晚的時間賺點(diǎn)兒錢，好為女兒的學(xué)費(fèi)添上一點(diǎn)。你就別再多要一角錢了。”eq\a\vs4\al(（他的“討價還價”與后面歸還手表的“大方”形成對比，突出了)eq\a\vs4\al(人物的精神品質(zhì)。）)我聽后很氣憤：“為一角錢，你值得么？”“還有什么要賣的么？”他的眼里帶著一絲希望。我不耐煩地說：“沒有了，有也不賣給你了！”說完，我“咣”的一聲，狠狠地關(guān)上了門。我得意地在床上數(shù)著賣書得來的錢，聽到門外有敲門的聲音。我開門一看是他，沒等他開口，我便說：“怎么又是你？我說了沒有破爛兒要賣了，你快走吧，我要學(xué)習(xí)了。”我又要關(guān)門，他倚著門框說：“孩子，你看看這是不是你的?！敝灰娝桥K兮兮的手上拿著一塊手表?！斑@不是爸爸從北京給我買回來的么？怎么到了他的手里？”我連忙從他的手中搶了過來。“孩子，這是我從你賣給我的書中看到的，快看看壞了沒有？”我怔了。eq\a\vs4\al(（精妙的對話描寫，凸顯“我”的不耐煩與“他”的)eq\a\vs4\al(細(xì)致耐心。）)他推起他的自行車，口中吆喝著“有破銅爛鐵的賣；有廢書舊報(bào)紙的賣……”向遠(yuǎn)處走去。這時我才發(fā)現(xiàn)他的背影愈來愈高大，需仰視才見，似乎想要榨出我心中的“小”來。eq\a\vs4\al(（恰當(dāng)引用魯迅《一件小事》中的名句來抒寫心情，使文章變得)eq\a\vs4\al(深刻起來。）)望著這漸漸遠(yuǎn)去的背影，我不禁想到朱自清父親的背影，想到我父親那高大偉岸的背影。不同的父親，相同的愛子情。eq\a\vs4\al(（聯(lián)想豐富，深化了文章的主旨。）)哦，最美不過愛子情，最美不過父親的背影！行走在花季，我為深厚的父愛所感動。當(dāng)下，我所能做的，就是刻苦學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報(bào)這無言的父愛??！eq\a\vs4\al(（結(jié)尾自然扣題，)eq\a\vs4\al(文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。）)(本文根據(jù)火線系列叢書《高分作文變形計(jì)》之精品作文變式而成)【名師點(diǎn)評】小作者以獨(dú)特的視角來反映生活。他抓住一位父親為了孩子上學(xué)，在勞累了一天的情況下還要拼命收破爛賺錢，且不賺黑心錢，反映出父愛的偉大。開篇直接點(diǎn)題，結(jié)尾議論抒情扣題，首尾呼應(yīng)，也升華了文章的主題。第35講煉首尾——開篇結(jié)尾滿眼春古人談寫作：起句如爆竹，驟響易徹；結(jié)句如撞鐘，清音有余。這句話意思是“文章開頭應(yīng)像鞭炮響聲那樣，引人注意；文章結(jié)尾應(yīng)像撞鐘之聲，余音繚繞，令人回味”。因此，考場作文要努力錘煉開篇和結(jié)尾。1．開篇技巧(1)巧用修辭，展示風(fēng)采。用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者欣賞的興趣。在開頭適當(dāng)運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法可以使文章開頭生動活潑，新穎出彩。①巧博喻，形象開闊。如：像微風(fēng)拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。(《一絲甘醇沁心田》)②趣比擬，別開生面。如：嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢！(《我叫把握》)③作排比，造勢磅礴。如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的。對人以和，待人用善，待人和善。(《待人和善》)④巧設(shè)問，引人深思。如：團(tuán)團(tuán)黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機(jī)還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那純潔的雙眼噙著淚水，你那無助的眼神充滿了恐懼。你在想什么？(《今夜星光燦爛》)(2)開門見山，點(diǎn)明主旨。記敘文或散文的主旨，要么抒情，要么議論。充滿抒情色彩的開頭，能夠構(gòu)成一種意境，具有生動、美妙、形象的藝術(shù)感染力。用議論開頭的文章，具有一定的力度，顯示出作者冷靜而深入的思考，能給讀者以振奮之感，能啟發(fā)讀者認(rèn)真而嚴(yán)肅地思考問題。如：讓大地代表我的真誠，向大海許下我的諾言，讓泰山記錄下我的祝愿。我永遠(yuǎn)感激您——我的父親。(《感謝父親》)(3)描寫環(huán)境，烘托背景?！耙磺芯罢Z皆情語?！痹谟洈⑽?、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。簡單、實(shí)用、效果好，能極大地激發(fā)讀者的閱讀興趣。如：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓嚓”地響。教室內(nèi)，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。(《心中筑起一堵墻》)(4)人物描寫，先聲奪人。寫人記事的記敘文往往開頭就讓人物出現(xiàn)，從而先聲奪人，給讀者留下鮮明的“第一印象”。如：“對，我恨死你了！以后別再來找我！”我大聲地號叫著。我知道，當(dāng)時我一定像惡魔一樣。(《我懂得了珍惜友誼》)(5)設(shè)置懸念，吸引讀者。這種開頭方法，能抓住人們閱讀時的好奇心理，精心設(shè)計(jì)，吸引讀者閱讀，效果很好。如：有人說：父親是孩子的守護(hù)神，而孩子是父親的天使。但我有點(diǎn)恨我父親。(《腳步下的愛》)(6)廣泛引用，突出主題。引用是一種很常用的文章開頭法，即引用詩歌名句、歌詞、古語、諺語等。這種開頭可以營造一種文化氛圍，喚起讀者的閱讀興趣，同時也豐富了文章的文化底蘊(yùn)，使文章熠熠生輝。如：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！比松猛局?，我們都要經(jīng)歷大風(fēng)大浪。雖說艱辛，但也有成功后的喜悅。讓我們一起品味人生之路吧！(《品味人生之路》)(7)巧用題記，提示主題。題記是指寫在題目下面，正文之前的文字。巧用題記開篇，既可以起到提綱挈領(lǐng)的作用，又能揭示文章主旨，給人耳目一新的感覺。巧妙擬寫題記，能為你樹起一道亮麗的風(fēng)景線，使文章錦上添花。如：就在蔚藍(lán)變得紫紅的那一剎那，也預(yù)示著無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅(jiān)信：無情的黑夜也是慷慨的！——題記(《把黎明的美麗帶給曾失落的我》)注意：擬寫題記要求：①應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示文章內(nèi)涵；②要開宗明旨，簡潔明了，語言精美，富有文采。2．結(jié)尾技巧好的結(jié)尾的特點(diǎn)：簡潔、明快、干凈利落。(1)首尾呼應(yīng)，凸顯主旨。作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出，銜接自然。如：(首)都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。(尾)花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。(《把夢想帶給花季》)(2)言為心聲，呼喚號召。即在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。如：讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。(《把愛心帶給他人》)(3)巧妙發(fā)問，引人深思。即文章的結(jié)尾要言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。如：不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人？何必要熄滅風(fēng)中的燭光？何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？(《哈哈鏡中的我》)(4)引用佳句，多姿多彩。即引用詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。如：想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學(xué)到很多……”(《閱讀身邊的人》)(5)抒情議論，氣勢不凡。即文章結(jié)尾用優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，這樣能使文章結(jié)尾氣勢不凡，強(qiáng)勁有力。如：其實(shí)寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包容一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然。(《從天空想到的》)(6)景物烘托，情景合一。結(jié)尾把情與景有機(jī)地結(jié)合在一起，含蓄雋永，讓人回味無窮。如：風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。(《雨中品讀》)(2015·樂山)人的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強(qiáng)健我們的體格，精神養(yǎng)料強(qiáng)大我們的靈魂——失敗讓我們堅(jiān)強(qiáng)，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進(jìn)，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖……請尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以“________也是一種養(yǎng)料”為題，寫一篇600字以上的文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選，詩歌除外；③不得套作抄襲；④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一篇半命題作文。審讀題目前的材料可知，應(yīng)以“成長中那些曾給我們精神滋養(yǎng)”的人物、事件等為寫作素材。我們可按提示補(bǔ)題為“失敗也是一種養(yǎng)料”“批評也是一種養(yǎng)料”“艱難也是一種養(yǎng)料”等，也可發(fā)散思維，補(bǔ)題為“體驗(yàn)也是一種養(yǎng)料”“吃苦也是一種養(yǎng)料”?？蓪懗捎洈⑽臄懽约旱挠H身經(jīng)歷，可寫成童話、小說，編織一個美麗鮮活的故事，也可寫成議論文，通過擺事實(shí)、講道理闡述自己的觀點(diǎn)。【佳作示例】吃苦，也是一種養(yǎng)料俗話說：只要能吃苦，黃土變成金。寒假的那次打工經(jīng)歷，讓我明白——吃苦，也是一種養(yǎng)料。eq\a\vs4\al(（用俗語開頭，語言)eq\a\vs4\al(凝練形象，通俗易懂。）)那年寒假放得早，爸媽見我總在家待著，便商議讓我出去體驗(yàn)一下生活。我二話不說就答應(yīng)了，外出打工總比宅在家里要好?？墒钱?dāng)我到了那里才知道工作并非我預(yù)想的那么輕松。eq\a\vs4\al(（簡單幾句，點(diǎn)明事由。）)那是一間飯店，上下共兩層，我在里面做服務(wù)員。服務(wù)員的工作除了站在門旁迎接進(jìn)來用餐的客人，還要幫忙點(diǎn)餐、報(bào)單，進(jìn)廚房把飯菜端到客人的桌子上，還要搬啤酒、收拾餐桌、洗刷盤碗、擺餐具、抹桌子墩地……幾乎什么雜活都要做。晚上生意好時，樓上樓下跑不說，后廚忙不過來還需要進(jìn)去幫忙。還好是冬天，廚房里不那么熱，但地上很滑，急急忙忙的我不小心就會狠狠地摔一跤，感覺屁股都裂成了四瓣。eq\a\vs4\al(（夸張的寫法，突出了被摔的)eq\a\vs4\al(疼痛難耐。）)真是苦了我了！但作為男子漢的我已經(jīng)信誓旦旦地跟父母保證過，所以怎么也不好意思辭掉工作。我必須做滿一個月，咋辦？這時頭腦中蹦出了網(wǎng)絡(luò)上的兩句流行語——苦不苦，想想紅軍兩萬五；累不累，想想革命老前輩。eq\a\vs4\al(（妙用俗語，)eq\a\vs4\al(點(diǎn)明堅(jiān)持打工的理由，語言詼諧幽默，筆法靈動。）)是啊，辦法總比苦難多，我得自己主動找樂子喲！從那以后，我開始跟一塊做服務(wù)生的伙伴們打招呼，開玩笑。大家都是利用寒假來做事的中學(xué)生，自然有不少共同的話題，忙碌的間隙聊聊剛剛與客人交談的糗事，彼此間打個手勢，會心地笑一笑，又各忙各的去了。eq\a\vs4\al(（忙里偷閑，苦中作樂。）)十來天過去了，我漸漸適應(yīng)了服務(wù)員的工作。接待客人再不臉紅脖子粗了，而變得彬彬有禮；收拾餐具再不磕磕碰碰了，而變得有條不紊。eq\a\vs4\al(（前后對比，突出了此時我的成熟能)eq\a\vs4\al(干。）)畢竟在學(xué)校里咱是高才生，動動腦子動動手，一切不在話下。寒假結(jié)束前，飯店老板把一摞鈔票遞到我手中，拍拍我的肩膀道：“暑假還來我這飯店做服務(wù)員，給你漲工資！”捧著厚厚的鈔票，我笑了。是啊！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只有苦我心志，勞我筋骨，才能動心忍性，曾益我所不能啊！吃苦，也是人生成長不可或缺的養(yǎng)料??！eq\a\vs4\al(（化用孟子《生于憂患，死于安樂》)eq\a\vs4\al(中的名言，言簡義豐，畫龍點(diǎn)睛。）)(本文根據(jù)火線系列叢書《高分作文變形計(jì)》之精品作文變式而成)【名師點(diǎn)評】這是一篇寫真事、訴真情、表達(dá)真感悟的優(yōu)秀考場作文。其一，首尾呼應(yīng)，用一個比喻句開篇，既準(zhǔn)確切題又生動靚麗，堪稱“鳳頭”；用自己的體驗(yàn)感悟結(jié)尾，既緊扣題目又提升了立意，一舉兩得。其二，在真實(shí)的基礎(chǔ)上追求選材的“新”。作者沒有寫信手拈來的校園文化學(xué)習(xí)、體育鍛煉或文體活動，而是選取了寒假打工的事例，避免了考場上與他人的“撞車”。其三，妙用比喻、夸張等修辭，多處使用準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)膭釉~、形容詞，語言表達(dá)生動流暢、詼諧幽默。第36講煉選材——百花齊放春意鬧生活精彩紛呈，“鮮花”處處皆有，美就在身邊，就看我們是否擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有的人善于發(fā)現(xiàn)，精于采摘，挑選出一兩朵，把自己打扮得恰到好處。有的人卻視而不見，概不入眼，兩手空空，還高喊“世上無花”。我們要勤觀察，會捕捉，善選擇，精采摘，體驗(yàn)“五彩繽紛的事”，認(rèn)識“個性獨(dú)特的人”，欣賞“絢麗多姿的景”，抒發(fā)真摯火熱的情。1．選擇有真情實(shí)感的材料。從親身經(jīng)歷或觀察中得到材料。自己親身經(jīng)歷的事情，有自己的切身感受，最容易表達(dá)真情實(shí)感，這樣寫出的文章感人，而且任何人的經(jīng)歷都不可能與別人雷同，所以，選擇這種材料便能給人耳目一新的感覺。2．選擇閱讀中獲得的材料?！白x書破萬卷，下筆如有神?！睍x得越多，擁有的材料就越多。一些間接的知識只有通過閱讀來獲得。因此認(rèn)真地讀幾本有價值的書，也是我們積累素材的一條途徑。當(dāng)然，在中考備考階段，我們時間緊迫，沒有很多的時間去閱讀，這時我們讀書便要專一，即專注一個名人，一本名著。3．選擇與時俱進(jìn)的材料。即通過報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體獲取信息，再現(xiàn)時代風(fēng)云。但是面對鋪天蓋地而來的信息，我們不能全部吸收，而要有所側(cè)重。從中考備考的角度來說，盡量關(guān)注社會熱點(diǎn)，讓自己的文章與社會脈搏同時跳動，面對社會大舞臺、大變革，抓住一個熱點(diǎn)話題，特別是個人比較感興趣的熱點(diǎn)話題，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地追蹤，是選材創(chuàng)新的又一法寶。(2015·安徽)以“難忘那________的眼神”為題，寫一篇文章。提示與要求：①請你從“期盼”“慈愛”“堅(jiān)毅”“失望”四個詞語中選擇一個，把題目補(bǔ)充完整。②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。④抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。⑤考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一篇特殊的半命題作文，根據(jù)題干要求，只能從“期盼”“慈愛”“堅(jiān)毅”“失望”四個詞語中選取一個進(jìn)行補(bǔ)題。俗話說“眼睛是心靈的窗戶”，透過眼神，可以窺視那個人對“我”的或期盼，或慈愛，或堅(jiān)毅，或失望的心境。本文適合寫成寫人敘事類記敘文，寫景抒情類散文，或書信、日記，不適宜寫成議論文?！炯炎魇纠侩y忘那期盼的眼神“媽，你說我能考上重點(diǎn)高中嗎？”正在欣賞音樂的老媽把耳機(jī)一摘：“你覺得呢？”凝望著老媽期盼的眼神，我暗自苦笑：“我的感覺說不出?！薄皨寢屜嘈拍隳苄校　眅q\a\vs4\al(（對話開篇，新穎別致，自然點(diǎn)題，)eq\a\vs4\al(不落俗套。）)老媽起身在書柜中取出了一封信，拍拍我的肩膀：“這里有我對你想說的，你看看吧，我先去你外婆家了……”eq\a\vs4\al(（“拍拍我的肩膀”，動作中含有激勵，“去外婆家”給自己一個)eq\a\vs4\al(反思反省的空間。）)我慢慢打開老媽寫給我的信：“兒子，寒假開始幾天了。媽媽見你每天晚上通宵坐在電腦前，我心中很難受。幾次想在凌晨闖進(jìn)你臥室，叫你關(guān)掉電腦睡覺。每每坐起，最終還是躺了下來，因?yàn)槲抑滥阒荒芡孢@半個月了。馬上要考高中了，你的壓力很大，我理解你，所以我不會阻止你。聽到你們假期延長的消息，我并沒有像有些家長那樣感到失望。我很想讓你再休息一陣，這并不是因?yàn)槲覍檺勰?，我溺愛你，是因?yàn)槲蚁嘈拍悖∧銜L大，會合理分配自己的時間。最近你經(jīng)常要我給你升級電腦硬件，我沒有答應(yīng)你，我們聊得不歡而散。eq\a\vs4\al(（平鋪直敘中飽含母親的愛)eq\a\vs4\al(子之情。）)那天見到你摔門離去的情景，我又一次問自己，要不給他升級讓他玩得高興吧。但是，我不能！如果我一時心軟葬送了你的前途，那么，我將一輩子不會原諒自己！兒子，請你記?。簨寢屢簧粫^分地要求你，不會強(qiáng)迫你做你不喜歡做的事，我永遠(yuǎn)支持你！在你開心的時候我會為你鼓掌，和你一起開心；在你難過的時候我會陪著你，分擔(dān)你的憂愁，傾聽你的煩惱！這是我第一次和你用書信的方式交流，這是我第一次向你說出媽媽的秘密。兒子，希望你記住，無論在什么時候，我一直陪伴你！兒子，請記住，你是我生命的全部！”eq\a\vs4\al(（愛子并不驕縱，有原則地堅(jiān)持凸顯母親的睿智。）)看到這最后八個字，我渾身顫抖，癱軟在了床上。想一想自己的所作所為，我對得起媽媽嗎？從放寒假開始，我每天晚上玩游戲到天亮，媽媽半夜起來為我準(zhǔn)備飯菜。我告訴媽媽，讓我再玩幾天吧！媽媽沒有反對，而是用信任期盼的眼神看著我！但這一天，我仿佛聽到了媽媽憂愁的嘆息……eq\a\vs4\al(（敘寫作者的反思、自省及悔悟。）)流著眼淚來到了窗邊，我揉了揉眼睛，外面的天空真的很藍(lán)……媽媽，今天，你把藏在心底的秘密告訴了我，我會記住你的話！我也要告訴你，還有三個月的時間，兒子絕對不會讓你失望。到我承擔(dān)起重任的時候了，我會努力，我會拼搏——為我自己，也為您充滿期盼的眼神！eq\a\vs4\al(（結(jié)尾句緊扣題目，使得全)eq\a\vs4\al(文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心凸顯。）)(本文根據(jù)火線系列叢書《高分作文變形計(jì)》之精品作文變式而成)【名師點(diǎn)評】文章開篇點(diǎn)題后，以“我”和媽媽對話的形式展開，進(jìn)而通過媽媽寫給“我”的一封信，交代了藏在媽媽心底的秘密。“你是我生命的全部”，這樣簡單的八個字，道出了普天之下所有母親的心聲。再不懂事的孩子也能從這句話中感受到母親的拳拳愛心，再不聽話的孩子也能從這句話中體會到母親的眷眷深情。媽媽的拳拳愛心在這八個字中得以凸顯。妙用書信展現(xiàn)人物品性特征，是本文最大的亮點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。第37講煉形式——巧持彩練當(dāng)空舞獨(dú)到的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，能使由“赤橙黃綠青藍(lán)紫”組成的彩綢在空中亮出美不勝收的舞姿；別具一格的表現(xiàn)形式，能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。我們談作文要創(chuàng)新，許多同學(xué)往往只注重作文內(nèi)容、立意、語言等方面的“出彩”。其實(shí)，好的作品更需要漂亮的包裝，我們?nèi)绻儆脗鹘y(tǒng)的“三段體”形式，給作文換一套新穎的“外裝”，就會帶給閱卷老師新與美的視覺享受?？慈珖鞯氐闹锌紳M分作文，各種各樣的創(chuàng)新形式讓人拍案叫絕。1．小標(biāo)題串聯(lián)式如同電影拍攝手法，圍繞主題的文章材料進(jìn)行多方位敘寫，甚至是隨意地抓拍幾個鏡頭，使整個事件由孤立到相互聯(lián)系，從片面到全面，形成一個整體。各個鏡頭用小標(biāo)題或者序號標(biāo)列，能給人層次分明，條理清晰的感覺，又能避免單調(diào)的過渡。這種形式在考場作文中是很好操作而且很受歡迎的一種形式。(1)用小標(biāo)題的幾個要求：①數(shù)量不能超過四個；②要圍繞題目、中心去擬制；③語言要精練、嚴(yán)密、生動；④排列必須有序；⑤每個小標(biāo)題寫完后盡可能點(diǎn)題。(2)小標(biāo)題的類型：①內(nèi)容式：這種小標(biāo)題用概括的語言點(diǎn)出了本段的內(nèi)容，便于讀者跳讀。如《珍珠》：“天然珍珠的形成”“人工養(yǎng)殖珍珠”“珍珠的用途”。②主題式：小標(biāo)題概括了文段的內(nèi)容，抽象出了文段所表達(dá)的中心。如《人間自有真情在》：“濃濃的親情”“醇醇的友情”“深深的師生情”“暖暖的人間情”四個小標(biāo)題不僅表現(xiàn)出了全文寫作的線索，而且突顯了全文的主題。③情節(jié)式：能夠從小標(biāo)題中窺見故事的主要情節(jié)。如《新交》中的小標(biāo)題是“初交”“考驗(yàn)”“沖突”“摯友”，明顯地突顯了故事的情節(jié)。④鏡頭式：所謂鏡頭組合式結(jié)構(gòu)方法，就是根據(jù)主題表現(xiàn)的需要，選擇幾個典型生動的人物、事件或景物片斷組合成文的一種結(jié)構(gòu)方法。使用這種方法時，所選擇的鏡頭片斷都要能表現(xiàn)文章的中心思想，同時還要注意幾個鏡頭的排列順序。將幾個鏡頭排列起來，一般有橫向排列組合和縱向排列組合兩種方法。如《初中生活剪影》：“清晨的鬧鐘”“數(shù)學(xué)課上的鼾聲”“晚自習(xí)的笑聲”。⑤排比段式：排比，本是一種修辭手法，而將這一語言樣式擴(kuò)大化運(yùn)用在段落之間，就形成了段落排比法。所謂段落排比法，就是用三個或三個以上意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似、字?jǐn)?shù)大體相同的段落組建一篇文章的主體框架的結(jié)構(gòu)方法。文章各個段落之間關(guān)系是并排的，每個段落內(nèi)容地位平等，互不包含。用這種方法來安排文章的結(jié)構(gòu)，使文章的節(jié)奏感更強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。排比段式結(jié)構(gòu)，歸結(jié)起來，有以下幾種：a．段首排比法。就是將相似的句型或短語放在文章若干段落的開頭，并形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架的一種寫法。這一寫法多用于說理和抒情。用于說理，可以使論點(diǎn)闡述得更為嚴(yán)密、更為透徹；用于抒情，可以使情感抒發(fā)得淋漓盡致。用這一方法連綴文章，形散而神聚，可以使文章結(jié)構(gòu)突顯，脈絡(luò)分明，展現(xiàn)文章嚴(yán)密的邏輯性和鮮明的條理性。b．人物事件排比法。是將有著某種聯(lián)系的不同人物的事件各自成段(這幾個段落的寫法基本一致)，形成排比的一種寫法。c．假設(shè)排比法。是一種用幾種假設(shè)的情形段落來組成文章的一種寫法。如一篇《如果我有……》的作文，主體部分分成四個片段，每個片段均以“如果我有……可否……”開頭，非常醒目。d．引用詩文排比法。指幾個結(jié)構(gòu)相同或相似的段落都引用不同的詩句，從而形成排比的一種寫法。如一篇以“快樂”為話題的中考作文《四季之樂》，主體部分的每一個自然段均引用一句詩來開頭：“風(fēng)乍起，吹皺一池春水?！薄跋s噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！薄耙黄嗤┮宦暻?，一支芭蕉一分愁?！薄扒进B飛絕，萬徑人蹤滅?！比缓笤诿烤湓捄笥么篌w相同的字?jǐn)?shù)、句式來描寫每個季節(jié)的美景和它給人帶來的“樂”。當(dāng)然，要使用好段落排比法，應(yīng)注意以下事項(xiàng)：a．使用結(jié)構(gòu)相同或相似的段落必須是三個或三個以上，且有內(nèi)在的聯(lián)系。b．幾個結(jié)構(gòu)相同或相似的段落應(yīng)按一定的順序加以排列：可按時間，可按空間；可并列，可遞進(jìn)；可橫式，可縱式。c．不必拘于段落結(jié)構(gòu)的完全一致。完全一致的幾個段落往往給人單調(diào)呆板的感覺，只要大致相同就可以，這樣行文會顯得自由、活潑。2．日記、書信體日記體作文可以是單篇日記，也可以由幾則日記組合起來表達(dá)一個主題。書信體作文跟日記體作文類似，可以是一封信構(gòu)成一篇文章，也可以是幾封短信組成一篇文章，表達(dá)一個主題。3．故事新編式故事新編就是以歷史或神話傳說等為題材點(diǎn)染成篇的小說。這種文體不能胡編亂造，與戲說、調(diào)侃不同。因此，寫這類文章應(yīng)注意：(1)聯(lián)系原著，熟悉故事；(2)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，暗扣主題。4．童話寓言式童話和寓言，都是兒童文學(xué)中比較特殊的形式。是帶有勸諭或諷刺的故事。其結(jié)構(gòu)簡單，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。如《一條海豚的幸福感受》中作者用擬人的修辭手法，以童話故事為表現(xiàn)形式，采用換位思考的方式，站在第一人稱的寫作角度上，寫出“我”——一條海豚回歸大海時的幸福感受。注意：使用以上這些新文體必須先把握這些文體的格式及寫作要求并考慮文章的思想內(nèi)涵，內(nèi)容要有廣度、深度，不能片面追求形式而“金玉其外，敗絮其中”。(2015·濟(jì)寧)閱讀下面的文字，按要求作文。生活在世界上，總會有鄰居，人與人、人與動物、國家與國家之間都可能成為鄰居。鄰居家的人或事，因近切定會引起你更多的關(guān)注，給你留下更深的印象；鄰里之間有的還曾演繹出許多故事，結(jié)下深厚的情緣。中國文化中也有很多詞語描述鄰居間的關(guān)系，如“德不孤，必有鄰”“遠(yuǎn)親不如近鄰”“以鄰為伴”“以鄰為壑”等。請以“鄰居”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②文體特征鮮明；③要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息?！緦懽髦笇?dǎo)】“鄰居”以什么為寫作對象？從提示語“人與人、人與動物、國家與國家之間都可能成為鄰居”可知，可寫人、寫動物、寫國家。“鄰居”寫哪些事？提示語“德不孤，必有鄰”“遠(yuǎn)親不如近鄰”“以鄰為伴”“以鄰為壑”等告訴我們，可以寫鄰里之間的“德”“親”“伴”“壑”等。本文“除詩歌外，文體不限”，因此我們可以根據(jù)自己確定的中心、掌握的材料和擅長的文體，來決定寫什么體裁的文章。為在眾多考場作文中脫穎而出，可采用小標(biāo)題、書信體、日記體等形式，也可編寫童話寓言或故事新編。不管寫什么體裁的文章，要注意抒發(fā)真情實(shí)感，唯有真情才能打動人?！炯炎魇纠苦従觾勺笊降谋澈笥袀€不知名的山村，愚公和智叟兩家是鄰居。eq\a\vs4\al(（把愚公與智叟設(shè)計(jì)為鄰居，以符合命題“鄰居”的要求。）)要想富，先修路?！皟勺笊桨盐覀兇迮c外界隔絕。山，正是山，讓我們看不到富庶與繁華，讓我們得不到機(jī)遇與發(fā)展。”老實(shí)厚道的愚公，想要移山。eq\a\vs4\al(（愚公的所想，點(diǎn)明了移山的緣由。）)“為了全村人世代的利益，再大的山，我也不怕。即使我一個人去做這件事且苦死累死，我也心甘情愿?！庇薰匝宰哉Z。想到這兒，愚公精神抖擻，帶領(lǐng)自己一家人和眾鄉(xiāng)鄰開始移山修路。eq\a\vs4\al(（開始移山修路，故事的發(fā)展。）)智叟是當(dāng)村有名的零售商，趕著駱駝隊(duì)一趟又一趟地把山里人的生活必需品從山外的城市運(yùn)進(jìn)來，然后高價出售給鄉(xiāng)親們。鄉(xiāng)親們出山不便，為了生活不得不接受智叟的高價商品。智叟靠著兩座大山一天天暴發(fā)。其實(shí)他的愿望很簡單：掙好多錢，然后到城里落戶安家，讓自己不再是窮苦的山里人，不再和那些臭鄉(xiāng)巴佬打交道。eq\a\vs4\al(（將智叟設(shè)計(jì)成零售)eq\a\vs4\al(商，一心要賺鄉(xiāng)親們的錢，與愚公的大公無私、一心為村民形)eq\a\vs4\al(成鮮明對比。）)愚公自動工以來，起早貪黑，風(fēng)雨無阻。智叟也為自己的理想穿梭于山間，他掙錢的勁頭不比愚公移山的差。二人都是在山間工作，碰頭的機(jī)會也比較多。瞧，你看他們不是聊上了嘛——eq\a\vs4\al(（在忠于原著的基礎(chǔ)上進(jìn)行二度創(chuàng)造，語言活潑俏皮，)eq\a\vs4\al(耐讀耐看。）)“傻瓜，多向我學(xué)學(xué)吧！掙那幫鄉(xiāng)巴佬的錢讓自己的日子紅紅火火，多么逍遙自在！你這樣拼死拼活，對自己有多大好處？”智叟用一種智者的口吻在“教育”著愚公?！盀榱肃l(xiāng)親們，我無怨無悔，心甘情愿。你看，來幫忙移山的鄉(xiāng)親們漸漸多了，我愈發(fā)覺得自己做的事情是對的！”愚公很認(rèn)真地說?！芭?，還有，鄉(xiāng)親們對你的意見很大，有的甚至罵你貪得無厭，自私自利。作為同鄉(xiāng)，我奉勸你好好改改。”愚公一本正經(jīng)地說。“笨蛋！聰明人只會對自己好。”智叟駁道?！皩Υ蠹液?，才算真正對自己好?！庇薰x正詞嚴(yán)。eq\a\vs4\al(（精妙的對話，故事的高潮。）)“你我人生準(zhǔn)則不同，所以話不投機(jī)。我得趕緊賺錢去嘍！拜拜！”智叟鞭子一響，往城里奔去。十幾個春夏秋冬過去了，山里面與山外面已由一條大道相連，公交車也通到了村里邊。鄉(xiāng)親們自己到城里買日常所需非常容易。已經(jīng)是風(fēng)燭殘年的愚公站在村頭，看來往的行人與車輛，一臉的滿足。智叟早在兩年前就被鄉(xiāng)親們的臭罵趕跑了。eq\a\vs4\al(（鄰居兩人，不同的結(jié)果，此為故事的結(jié)局。）)又過了數(shù)年，愚公和智叟相繼去世。村里人在村口立了塊碑。碑上面雕刻著愚公的頭像，下面碑文刻著這樣兩句話：總想著別人的人，流芳百世；只想著自己的人，遺臭萬年。eq\a\vs4\al(（碑文對愚公和智叟的一生進(jìn)行了深)eq\a\vs4\al(刻的評價，與原文相比，這篇故事新編賦予了愚公和智叟新的)eq\a\vs4\al(時代意義。）)(本文根據(jù)火線系列叢書《高分作文變形計(jì)》之精品作文變式而成)【名師點(diǎn)評】這篇作文采用了“故事新編”的形式，利用我國古代寓言《愚公移山》作為藍(lán)本，重新編述出一個故事，賦予其新的內(nèi)容和新的意義，可謂獨(dú)樹一幟，惹人注目?？忌卯?dāng)代人的眼光來觀照古人古事，用現(xiàn)代意識對古代寓言加以改造、生發(fā)。將故事的主人公愚公和智叟的行為重新作了對比：愚公移山是為了“全村人世代的利益”和“鄉(xiāng)親們未來的好日子”，為此，他“起早貪黑，風(fēng)雨無阻”苦干了十幾個春秋，最終修好了山路，實(shí)現(xiàn)了自己的夙愿。智叟則為了“掙好多錢，然后到城里落戶安家”，“讓自己的日子紅紅火火”，因而倒買倒賣，牟取暴利。愚公的行為受到鄉(xiāng)親們的支持和崇敬，而智叟最終為鄉(xiāng)親們所唾棄。文章結(jié)尾用“總想著別人的人，流芳百世；只想著自己的人，遺臭萬年”的碑文，對兩人的一生作了總結(jié)，同時巧妙地點(diǎn)明了“鄰居”這個題目。歷史是現(xiàn)實(shí)的鏡子，故事新編讓讀者將其與現(xiàn)實(shí)社會有所對照，產(chǎn)生聯(lián)想。這，就是這篇作文的魅力所在吧！第38講煉語言——語不驚人死不休孔子說：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！币饧次恼乱v究文采，講究美，沒有文采的文章，就難以傳播。同樣的道理，中考作文要想獲得高分，富有文采的語言表達(dá)是必需的。優(yōu)秀作文語言生動活潑、魅力深厚的奧秘有四：1．語言追求詩意化(1)借詩詞描寫景物。如：僅是楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”就讓我對夏景心存流連，更不用說其他了。當(dāng)然，如果在此景上再添新意——雨，那將會變得更美，也許會出現(xiàn)“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的景觀呢！(2)借詩詞抒發(fā)感情。如：她像一位寂寞的少婦，孤獨(dú)哀傷，不銷殘酒的濃睡之后，云鬢散亂，獨(dú)倚望江樓，而過盡千帆皆不是，斜暉脈脈中江水拍岸，幽咽的水聲使她滿腹愁腸。(3)借詩詞展開議論。如：月是思念，“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”；月是愁緒，“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”；月是豪邁，“明月幾時有，把酒問青天”。2．語言追求哲理化(1)人物，把哲理說出來。如：考試落榜后，一個熟悉的身影飄然而至：“一個人可以被打敗，但絕不能被打倒！”競賽失利時，一張盈香的紙條悄悄遞上：“機(jī)會永遠(yuǎn)垂青于有準(zhǔn)備、有頭腦的人！”遭遇挫折時，一句親切的話語縈繞耳畔：“永不放棄，就有勝利的希望！”親愛的朋友，感謝你們?yōu)槲腋冻龅恼嬲\和友愛，感謝你們給予我的信心和勇氣。(2)景物，把哲理引出來。如：天空不會永遠(yuǎn)蔚藍(lán)，云朵不會總是白色，草木不會永遠(yuǎn)碧綠，花兒不會永遠(yuǎn)綻放。從牙牙學(xué)語到老態(tài)龍鐘，有幾人會是一帆風(fēng)順？換一種眼光看待生活中的坎坷，也許你會發(fā)現(xiàn)，吃苦也是人生道路上的一種幸福。(3)事例，把哲理撐起來。如：知道嗎？20世紀(jì)偉大的政治家丘吉爾曾因政壇失意等待東山再起長達(dá)10年之久。我們可以想象一位50歲的人面對這種現(xiàn)實(shí)是何等痛苦，可是信念支撐他堅(jiān)持下來。他知道，只要信念不滅，總有一天他會成功的。于是，一代名相在二戰(zhàn)中誕生了。(4)主旨，與哲理合起來。如：這曲子，不帶百靈的委婉，也不藏杜鵑的哀傷，雖然表面聽著有些直白，但靜下心來品，才聽出蛙兒們都熱愛生命，用心在唱著生命之歌。(《天籟——記一次聽蛙鳴》)3．語言追求情趣化如：熄燈后，我必須把頭縮入被窩深處，被角必須壓得密不透光，然后打開手電筒，屏息看書。略有聲響，必須以最快速度熄燈，伸頭，察看，直到“警報(bào)”解除，又縮頭蜷腿，開燈……沒想到效率還真高。只是憋得滿頭大汗，臉上發(fā)燙，呼吸不暢……4．語言追求工整化即用句式工整的句子。(2015·百色)“任性”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思是“由著自己的心意做事，不加約束”，隨著時代的發(fā)展，語言的多元化，人們給予“任性”新的含義，如年輕就任性，有才就任性，球技好就任性，其蘊(yùn)含著對夢想的執(zhí)著、對生活的自信、對個性的彰顯……生活中，我們常常會有“任性”的經(jīng)歷與感受，請根據(jù)下面的題目，按要求任選一題作文。題目：(1)從那以后，我不再任性(2)____________________，我很任性要求：①如選半命題作文，先在橫線上把題目補(bǔ)充完整，再作文。②文體自選(詩歌除外)，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名，不得套作或抄襲?！緦懽髦笇?dǎo)】首先應(yīng)準(zhǔn)確把握“任性”的含義，“任性”有三個義項(xiàng)：①聽?wèi){秉性行事，率真不做作；②恣意放縱，以求滿足自己的欲望或達(dá)到自己某種不正當(dāng)?shù)哪繕?biāo)；③執(zhí)拗使性，無所顧忌，必欲按自己的愿望或想法行事。可以看出，義項(xiàng)①為褒義詞，義項(xiàng)②③為貶義詞。由此確定以下主題：①在應(yīng)試教育中，渴望任性一次；②這樣的任性要不得；③只有大家都克制“任性”，社會才能迎來合理的“任性”。可記敘、可抒情、可議論，選擇你擅長的文體擬寫即可。【佳作示例】從那以后，我不再任性作為女孩子，撒嬌任性好像是天性。但從那以后，我不再任性?！}記eq\a\vs4\al(（題記用對比句式點(diǎn)明題旨。）)北方的冬天，朔風(fēng)夾雜著雪花吹向行人。eq\a\vs4\al(（極寫天氣的)eq\a\vs4\al(酷寒，為下文自己的任性索要手套做鋪墊。）)天氣越來越冷，我的手上已生了幾個凍瘡，紅紅的，絲絲刀割般的疼痛不時涌上心頭。我用棉襖捂住手，踉踉蹌蹌向家奔去。eq\a\vs4\al(（“紅紅的”“涌”“捂”“踉踉蹌蹌”“奔”等用詞準(zhǔn)確，生動鮮明。）)回到家里，我大聲對父親說：“爸，我要一雙手套！超市里有賣的，漂亮極啦！”從小，爸爸就寵我愛我，對他撒嬌任性是理所當(dāng)然的嘍。eq\a\vs4\al(（生動的對話描寫，“任性”的具體表現(xiàn)一。）)沒想到，爸爸這次并沒有吭聲，母親小聲告訴我——爸爸做買賣賠了。我不理會媽媽的話語，摔門而去。eq\a\vs4\al(（“摔門)eq\a\vs4\al(而去”，精當(dāng)?shù)膭幼髅鑼?，“任性”的具體表現(xiàn)二。）)走到超市門口，眼簾里浮現(xiàn)出那雙紫色的手套，我停下了腳步，站在那里，透過玻璃窗望著手套發(fā)呆。我伸出手準(zhǔn)備去撫摸那紫色的手套。但剛伸出來，刺骨的寒風(fēng)就驚醒了我的夢，刀割般的疼痛又涌了上來，我趕緊把手縮進(jìn)兜里，對著那雙紫色的手套搖了搖頭。又走在那條路上，照樣在玻璃窗前停住了腳步，那雙手套不見了！我的渴望驀然消失，一種失落涌上心頭，淚水和著冰冷的雪花落到地上，與大地合成一體。eq\a\vs4\al(（細(xì)膩的心理刻畫，)eq\a\vs4\al(“任性”的具體表現(xiàn)三。）)失落沮喪的我走在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了父親。父親賦閑在家沒事干，就在大街上幫著人家修鞋，掙個油醋錢。父親喊了我一聲，我低著頭走到父親跟前。父親問我冷不冷，我搖了搖頭，不言語。eq\a\vs4\al(（“低著頭”“搖搖頭”，恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài))eq\a\vs4\al(描寫，“任性”的具體表現(xiàn)三。）)父親坐在那里繼續(xù)為人家修鞋，忽然父親又像想起什么似的，把手伸進(jìn)兜里，然后又小心翼翼地伸出來?！敖o”……一雙紫色的手套躍進(jìn)我的眼簾。我興奮地接過父親手中的手套，我這時才發(fā)現(xiàn)父親的手也是紅紅的，生著幾個凍瘡……我的眼淚又一次落到地上，不過這次是滾燙的。父親舍不得給自己買雙手套，卻還惦記著我。窮人家的孩子早當(dāng)家，仿佛在瞬間，我長大了。eq\a\vs4\al(（不再“任性”的動因，在體驗(yàn)感悟)eq\a\vs4\al(中成長。）)從那以后，我不再任性。我不再睡懶覺，會早點(diǎn)起床；放學(xué)后不再瘋跑，會早點(diǎn)回家。幫爸媽收拾家務(wù)我會感到舒心、幸福。(本文根據(jù)火線系列叢書《高分作文變形計(jì)》之精品作文變式而成)【名師點(diǎn)評】“一雙手套”在普通人家不算什么，但在特殊家庭中就顯得珍貴了。小作者通過手套這一不起眼的物品，凸顯的是深深的父愛。作者多次寫自己任性的具體表現(xiàn)，是為后面的不再任性蓄勢。故事雖平凡，感情卻真摯、感人。內(nèi)容貼近生活實(shí)際，入情入理。人物描寫生動細(xì)膩，講究語言的錘煉，用詞精當(dāng)。結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，既點(diǎn)題，又耐人尋味。第39講煉技巧——考場變式奪高分考場高分作文大都不是當(dāng)場寫出來的，而是臨場變式來的，即把平時自己寫的源于生活的、有獨(dú)特體驗(yàn)感悟的、文采飛揚(yáng)的精品作文通過聯(lián)想、想象進(jìn)行改造。這樣的作文是源于生活的“真作文”，引用、化用課內(nèi)大作家詞句的“美作文”，印著你“標(biāo)簽”的個性化作文。它在全世界是唯一的，想不得高分都很難！1．強(qiáng)化聯(lián)想考場變式的關(guān)鍵是善于聯(lián)想。所謂聯(lián)想，是人們在觀察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動。聯(lián)想的分類：(1)相似聯(lián)想：抓住事物的相似性進(jìn)行聯(lián)想。如《荷塘月色》：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”朱自清由“出水很高的葉子”聯(lián)想到了“亭亭的舞女的裙”。(2)相關(guān)聯(lián)想：由一件事物聯(lián)想到與之相關(guān)的任何事物。如：由眼前的荷花想起江南采蓮舊事。(3)相反聯(lián)想：由一件事物聯(lián)想到它的反面。如杜甫由“朱門酒肉臭”聯(lián)想到“路有凍死骨”。(4)因果聯(lián)想：由因而果，由果而因。如：一片葉子落下來——秋天到了；樹生病了……聯(lián)想要貼切。聯(lián)想人皆有之，但深度、廣度、強(qiáng)度、層次很不一樣，人們對生活感悟力的不同決定了這一點(diǎn)。2．審題變式(1)仔細(xì)審題。透徹理解命題者的命題指向，即表達(dá)什么(主旨)，怎樣表達(dá)(寫什么，怎么寫)。(2)巧妙變式。首先由考場作文的命題指向入手，聯(lián)想自己平時寫的精品作文；第二，進(jìn)行變式，“變式”就是對原作的重新立意，即把原作當(dāng)作材料作文的材料，在審讀考場作文題目的基礎(chǔ)上，從原作中提煉出考場作文的立意來。所以“變式”不但開頭變、結(jié)尾變、材料的取舍、詳略也要變。依據(jù)現(xiàn)場題目的要求進(jìn)行頭尾的變化，主體內(nèi)容的增刪。(更為詳細(xì)的技法指導(dǎo)見火線系列叢書《高分作文變形計(jì)》第一章)(2015·重慶A卷)閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。我問花園里的玫瑰：你年復(fù)一年重復(fù)著同樣的色彩，單調(diào)嗎？玫瑰笑答：向人間播撒芬芳是我生長的理由。我問樹枝上的蟬兒：你長時間生活在黑暗中，只能盡情歌唱一夏，遺憾嗎？蟬兒笑答：綻放生命的絢爛是我唯一的愿望。我問山間的小溪：你一直朝著不變的方向寂寞地奔流，孤獨(dú)嗎？小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我畢生的追求。我不由得陷入了沉思：生命的意義究竟是什么呢？【審題立意】1．審題。這是一則童話類材料，由玫瑰、蟬兒、小溪的回答，可以提煉出它們因?yàn)橛欣硐?，有夢想并且?jiān)持去追求故感到快樂幸福。2．立意。圍繞“生命的意義”這一話題得出以下的立意：①生命的意義在于有夢就去追；②在平凡的崗位上鑄就不平凡的價值；③人生要活出自己的精彩。④我們不能掌握人生的高度，但可以決定人生的厚度，用拼搏、奉獻(xiàn)、熱衷等積極的人生態(tài)度，構(gòu)筑人生的大廈，書寫人生的永恒。⑤相信自己，相信生命有意義。【精品作文范例】厲兵秣馬，回報(bào)父母恩——給爸爸、媽媽的一封信敬愛的爸爸、媽媽：你們好！感謝你們對我的關(guān)心。在這寒冷的冬日里，你們的到來無異于一縷陽光，暖暖地照在我的心上，給我增添了沖刺中考的動力。父愛如山，母愛如海。在我15年的人生之旅中，是你們的呵護(hù)和指引讓我快樂成長。初三，一個決定我們?nèi)松\(yùn)的里程碑。你們在我身上灌注了心血和汗水，你們在我們身上寄托了希冀和夢想。初三的生活注定是累并快樂著的。稍有懈怠，我就會默念“天將降大任于斯人也”的座右銘，頓時信心滿滿，精神抖擻。請你們相信，是涌浪，就決不會畏懼山澗的狹窄；是雄鷹，就決不會害怕無垠的天空；是海燕，就決不會擔(dān)憂前方的激浪；是勁草，我們就決不會?？挚耧L(fēng)暴雨。你們的兒子，是困難挫折所嚇不倒的，你們的兒子一定會一步一個臺階地成功登頂。爸爸、媽媽！請你們放心，我決心要在豐寧三中的這片沃土上，鋪就我們無悔的青春！世間剪不斷的是親情，世間沖不淡的也是親情，因?yàn)橛辛四銈兊膼郏也抛兊萌绱丝鞓?，因?yàn)橛辛四銈兊膼?，我才樂于徜徉在學(xué)海！有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。紙短情長，寫不盡我心中的祝福！我唯有在心中默默為你們祝福，用行動來證明，我是你們最好的兒子。此致敬禮愛你們的兒子(本文選自火線系列叢書《高分作文變形計(jì)》)【考場變式作文】厲兵秣馬，讓生命更有意義——給爸爸、媽媽的一封信eq\a\vs4\al(（變題目，讓題目與材料相契合）)敬愛的爸爸、媽媽：你們好！感謝你們對我的關(guān)心。在這寒冷的冬日里，你們的到來無異于一縷陽光，暖暖地照在我的心上，給我增添了沖刺中考的動力，也讓我的生命更有意義！eq\a\vs4\al(（開篇點(diǎn)題。）)父愛如山，母愛如海。在我15年的人生之旅中，是你們的呵護(hù)和指引讓我快樂成長。初三，一個決定我們?nèi)松\(yùn)的里程碑。你們在我身上灌注了心血和汗水，你們在我們身上寄托了希冀和夢想。初三的生活注定是累并快樂著的。稍有懈怠，我就會默念“天將降大任于斯人也”的座右銘，頓時信心滿滿，精神抖擻。請你們相信，是巨浪，就決不會畏懼山澗的狹窄；是雄鷹，就決不會害怕無垠的天空；是海燕，就決不會擔(dān)憂前方的激浪；是勁草，我們就決不會危恐狂風(fēng)暴雨。你們的兒子，是困難挫折所嚇不倒的，你們的兒子一定會一步一個臺階地成功登頂，讓自己的生命更有意義！eq\a\vs4\al(（再次點(diǎn)題。）)爸爸、媽媽！請你們放心，我決心要在三中的這片沃土上，鋪就我們無悔的青春！世間剪不斷的是親情，世間沖不淡的也是親情。因?yàn)橛辛四銈兊膼郏也抛兊萌绱丝鞓?，因?yàn)橛辛四銈兊膼?，我才樂于徜徉在學(xué)海；因?yàn)橛辛四銈兊膼?，我才會讓自己的生命更有意義！eq\a\vs4\al(（三次點(diǎn)題。）)有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。紙短情長，寫不盡我心中的祝福！我唯有在心中默默為你們祝福，用行動來證明，我是你們最棒的兒子。不僅是為了報(bào)答父母恩，更是為了讓生命更具意義，更有價值！eq\a\vs4\al(（四次點(diǎn)題。）)此致敬禮愛你們的兒子【名師點(diǎn)評】原文《厲兵秣馬，回報(bào)父母恩》的主旨是用自己中考的優(yōu)異成績回報(bào)父母，變式后的作文的主旨變?yōu)椤芭淇?，讓生命更有意義”。故在原文的基礎(chǔ)上補(bǔ)加點(diǎn)題句，從而使文章與中考題目要求變得嚴(yán)絲合縫，準(zhǔn)確切題。作文專項(xiàng)訓(xùn)練eq\a\vs4\al(一、命題作文)1．(2015·上海)題目：不止一次，我努力嘗試要求：①寫一篇600字左右的文章。②不得透露個人相關(guān)信息。③不得抄襲。2．(2015·曲靖)請以“打開窗，讓春風(fēng)進(jìn)駐”為題，寫一篇文章。寫作要求：①立意自定，文體自選(詩歌除外)。②說真話，抒真情，忌抄襲。③不得透露個人的相關(guān)信息。④書寫工整，卷面整潔，不少于600字。3．(2015·湖州)作文。是遠(yuǎn)方/在召喚我們前行/還是我們的心/已準(zhǔn)備好出發(fā)(奔馳汽車廣告語)沒有比腳更長的路/沒有比人更高的山(汪國真)“路”是由“足”和“各”組成的，“足”表示路是用腳走出來的，“各”表示各人有各人不同的路。(三毛)請以“揮揮手，出發(fā)”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體自選。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)含考生個人信息的地名、校名、人名等。4．(2015·溫州)根據(jù)要求作文。月懸高空，朗照千年。照關(guān)山萬里，照庭院籬墻；照書中古人，照眼前你我。請以“月亮離我有多遠(yuǎn)？”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選；②不少于600字(寫成詩歌不少于16行)；③不得套寫、抄襲(包括本卷中的材料)；④不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等?！咎崾尽竣賴@題目，你可以敘事，可以發(fā)表看法，也可以抒情。②你可以依照題目有自己的發(fā)揮，也可以借助下列圖片打開思路。5．(2015·宜昌)梁啟超和陳寅恪的“爭”與“不爭”展現(xiàn)了他們的君子風(fēng)范，在你的生活中，一定也有過“爭”或者“不爭”的經(jīng)歷?；叵脒@些經(jīng)歷，“爭”，或許是學(xué)習(xí)上的力爭上游、辯論中的據(jù)理力爭、賽場里的誰與爭鋒……“不爭”，或許是矛盾沖突時的主動示弱、榮譽(yù)評比時的隨意安然、素淡日子里的快樂滿足……請結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“我的‘爭’”或“我的‘不爭’”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：①先將題目填寫在橫線上。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。6．(2015·柳州)請以“堅(jiān)守”為題目寫一篇作文。寫作要求：①文體不限。②全文不少于600字。③不得抄襲，不得套作。④行文中出現(xiàn)城區(qū)(縣)名用“新城區(qū)”，校名用“希望中學(xué)”，人名用“小張、小王……”。eq\a\vs4\al(二、半命題作文)7．(2015·黔南州)在人與人的交往中，我們學(xué)會了理解；在心里怒火燃燒時，我們學(xué)會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學(xué)會了寬容；在別人遇到困難時，我們學(xué)會了關(guān)心；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會了生存……請以“我學(xué)會了__________________”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：先補(bǔ)充題目，再作文。8．(2015·銅仁)作文。人生如登山，只有不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登的人，才能到達(dá)頂峰，體驗(yàn)一覽眾山小的成就感。不過攀上頂峰固然令人興奮，但攀登過程又何嘗不是一種收獲。所以結(jié)果固然重要，但體驗(yàn)的過程更令人值得回味！初中三年，我們曾經(jīng)親身經(jīng)歷過、真切體驗(yàn)過、用心感悟過、努力珍惜過……讓我們敞開心扉，把體驗(yàn)到的愛與恨、苦與樂、成功與失敗……的情感凝聚在筆下，傾瀉于紙上吧！請結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，以“我體驗(yàn)到__________”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整。②除詩歌、戲劇外，文體自選，字?jǐn)?shù)不少于600字。③不要套作，不得抄襲。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的縣名、校名和人名。9．(2015·德州)作文。題目：留在心中的那份________要求：①把題目補(bǔ)充完整。②文體不限，詩歌除外。③不少于600字。④不要出現(xiàn)考生本人真實(shí)的姓名、校名等信息。10．(2015·梧州)作文。我和父母之間、我和鄰里之間、我和書之間、我和自然之間……我和他人(或事物)之間總有說不完的故事、理不清的情感。請以“我和________之間”為題寫一篇文章。要求：①請先在橫線上填上一個恰當(dāng)?shù)脑~語，然后作文；②文體自選(詩歌除外)，不少于600字；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。11．(2015·南充)請以“________伴我前行”為題作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整，立意正確，思