《魯濱遜漂流記》導(dǎo)讀及練習(xí) 【知識(shí)建構(gòu)+拓展延伸】中考語文名著閱讀考情分析及鞏固練習(xí)（上海專用）

《魯濱遜漂流記》

導(dǎo)讀及練習(xí)目

錄1.閱讀及訓(xùn)練目標(biāo)2.作者簡(jiǎn)介和創(chuàng)作背景3.主要內(nèi)容和主題思想4.人物關(guān)系和人物形象5.典型情節(jié)及藝術(shù)特色6.試題練習(xí)2022年初中語文終結(jié)性評(píng)價(jià)指南2上海中考名著閱讀在“綜合運(yùn)用”板塊考察，而“綜合運(yùn)用”版塊的考綱要求是：1.閱讀及訓(xùn)練目標(biāo)3.綜合運(yùn)用3.1能根據(jù)設(shè)定的情境，對(duì)各類材料中的信息進(jìn)行篩選或整合，并作出判斷、比較或評(píng)價(jià)。3.2能根據(jù)設(shè)定的情境或結(jié)合教材中規(guī)定的名著閱讀篇目，完成相關(guān)閱讀、表達(dá)任務(wù)。

知其然，還要知所以然上海中考名著閱讀的題，不會(huì)特別難，但會(huì)比較活，填空和選擇題大多需結(jié)合題目中設(shè)定的情境來答題，綜合運(yùn)用題的最后一題多為寫一段幾十或上百字內(nèi)容的主觀題，基調(diào)是”所有的考生做此題時(shí)，都有話可說，有內(nèi)容可寫，言之有理即可得分，但寫出深意卻不容易，得高分也不容易“。而且綜觀上海中考的整個(gè)語文試卷，作文基本就是考記敘文，而初中是學(xué)了簡(jiǎn)單的議論文知識(shí)的，所以在綜合運(yùn)用題里可能會(huì)揉進(jìn)一些”小議論文變形“的內(nèi)容，讓考生寫幾十或上百字來表達(dá)觀點(diǎn)、闡述看法、述說理由、舉例論證等。2022年初中語文終結(jié)性評(píng)價(jià)指南21.閱讀及訓(xùn)練目標(biāo)讀過01讀懂02OPTION會(huì)做題03OPTION在“讀過”名著的基礎(chǔ)之上，有更深層次的體悟，讀懂表面的故事之下相關(guān)的內(nèi)涵，有自己閱讀文學(xué)名著的感受與體驗(yàn)。在“讀過”和“讀懂”名著的基礎(chǔ)上，運(yùn)用一定的解題技巧，按照題目的要求，寫出合理的答案，多得分?！白x過”主要是對(duì)于文學(xué)名著內(nèi)容情節(jié)的掌握，且了解一些基本的文學(xué)常識(shí)，識(shí)記故事的梗概。2022年初中語文終結(jié)性評(píng)價(jià)指南21.閱讀及訓(xùn)練目標(biāo)考查“有沒有讀過”考查“有沒有讀懂考查能不能綜合運(yùn)用去做題1．魯濱遜在島上捉到一只鸚鵡，給它起名叫__________。2．魯濱遜第一次出海的目的地是__________，不料卻遇到了可怕的風(fēng)浪，好容易才保住了性命。3．魯濱遜第二次出海是去__________經(jīng)商，這一次他成功了。4．魯濱遜第三次出航極為不幸，他們遇到了________，被俘虜，變成了奴隸，逃出后抵達(dá)巴西，在那里獨(dú)自經(jīng)營(yíng)一個(gè)________，生活過得很順?biāo)臁?．魯濱遜第四次航行是去__________，遭遇颶風(fēng)，一連十二天。當(dāng)行駛到__________洲一個(gè)島嶼附近時(shí)，船突然觸礁，遂遭滅頂之災(zāi)?！霸谝环矫婵磥恚_是一種可悲的生活；在另一方面看來，卻也是一種蒙恩的生活?！睆倪@句話中可以看出魯濱遜怎樣的生活態(tài)度？給你怎樣的啟發(fā)？____________________________________________________________魯濱孫會(huì)按照簿記中借方和貸方的格式毫無偏見地如實(shí)記錄自己所遇到的舒心事和所經(jīng)受的痛苦，例如：壞事好事我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有絲毫得救的希望。但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。請(qǐng)按照這樣的方式，記錄選文的內(nèi)容（每個(gè)答案不超過25字）壞事好事①②2022年初中語文終結(jié)性評(píng)價(jià)指南22.作者簡(jiǎn)介

丹尼爾?笛福，英國(guó)小說家，1660年生于倫敦，擁有下層中產(chǎn)階級(jí)的家庭背景，他只有中學(xué)學(xué)歷，但練就了流利的文筆，以寫政論和諷刺作品著稱。曾到過歐洲大陸各國(guó)，并積累了漂洋過海的經(jīng)驗(yàn)。1719年4月發(fā)表《魯濱遜漂流記》，是英國(guó)文學(xué)史上的一部傳世之作，它讓笛福博得了“歐洲小說之父”、“英國(guó)小說之父”等稱號(hào)。

作者簡(jiǎn)介丹尼爾?笛福的別國(guó)記憶小技巧可以看他的發(fā)型，他的發(fā)型是那個(gè)時(shí)期英國(guó)人的典型發(fā)型。通過他的發(fā)型也可聯(lián)想記憶法想到牛頓，牛頓英國(guó)人，而丹尼爾?笛福與牛頓的發(fā)型很相似，所以也是英國(guó)人。2022年初中語文終結(jié)性評(píng)價(jià)指南22.創(chuàng)作背景和時(shí)代背景

17世紀(jì)，英國(guó)發(fā)生了具有世界影響的資產(chǎn)階級(jí)革命，最終確立了君主立憲制，這意味著英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)完全掌握了國(guó)家得權(quán)利，建立了資本主義的國(guó)家體制。18世紀(jì)60年代，第一次工業(yè)革命在英國(guó)得統(tǒng)治正日益加強(qiáng)，英國(guó)通過圈地運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生并聚集了大量勞動(dòng)力，同時(shí)也擴(kuò)大了英國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)；多年的海外貿(mào)易和殖民擴(kuò)張，又為英國(guó)積累了原始資本，提供了廣闊的原料地和海外市場(chǎng)。這部小說是以亞歷山大·賽爾柯克在荒島上的真實(shí)經(jīng)歷為原型創(chuàng)作，1704年9月，蘇格蘭水手塞爾柯克與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在大西洋中，在荒島上生活4年零4個(gè)月之后，被伍茲·羅杰斯船長(zhǎng)所救。那時(shí)賽爾柯克已忘記了人的語言，完全變成了一個(gè)野人。笛福受這件事的啟發(fā)，把自己多年來的海上經(jīng)歷和體驗(yàn)傾注在人物身上，并充分運(yùn)用自己豐富的想象力進(jìn)行文學(xué)加工，使“魯賓遜”成為當(dāng)時(shí)中小資產(chǎn)階級(jí)心目中的英雄人物，而且成為西方文學(xué)中第一個(gè)理想化的新興資產(chǎn)者。創(chuàng)作背景時(shí)代背景2022年初中語文終結(jié)性評(píng)價(jià)指南23.主要內(nèi)容和主題思想

本書主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，經(jīng)過28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)?！遏敒I遜漂流記》是一部現(xiàn)實(shí)主義小說，作品的主題是通過對(duì)主人公魯濱遜的成功刻畫，歌頌資本主義上升時(shí)期那種不畏艱難和困苦，充滿野心和冒險(xiǎn)精神，富有百折不撓，頑強(qiáng)毅力和斗志，依靠自己的雙手改變一切、創(chuàng)造一切的自我奮斗和創(chuàng)業(yè)精神。同時(shí)也形象地表現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)個(gè)人功利主義的本質(zhì)。魯濱遜的形象，可以說是“真正的資產(chǎn)者”的典型形象。主要內(nèi)容主題思想2022年初中語文終結(jié)性評(píng)價(jià)指南23.基本情節(jié)

2022年初中語文終結(jié)性評(píng)價(jià)指南23.基本情節(jié)

赫爾倫敦①?gòu)牡谝淮纬龊Ｄ康目淳哂忻半U(xiǎn)精神；②從第二、三、四次航海的目的來看：他具有剝削掠奪的本性；③從四次航海的情節(jié)來看：表現(xiàn)了魯濱孫不甘于平庸、敢于冒險(xiǎn)、追求自由、不畏艱險(xiǎn)，體現(xiàn)出創(chuàng)造精神和開拓精神。內(nèi)容提示2022年初中語文終結(jié)性評(píng)價(jià)指南24.人物關(guān)系圖0102本書中的人物比較少，且人物關(guān)系簡(jiǎn)單，書中大量的篇幅是寫魯濱孫書中還展現(xiàn)了”人與自然“的相處，特別是與魯濱孫一起生活在島上的一些動(dòng)物2022年初中語文終結(jié)性評(píng)價(jià)指南24.人物形象2022年初中語文終結(jié)性評(píng)價(jià)指南24.人物形象2022年初中語文終結(jié)性評(píng)價(jià)指南24.人物形象老船長(zhǎng)真誠(chéng)、正直、樸實(shí)明白事理待人有禮貌大方善良仁慈守信魯濱遜的父親1.聰明機(jī)靈，為人慎重2.安分守己，渴望平靜、健康、悠然自得的生活。3.能夠看透社會(huì)上的各種現(xiàn)象，了解社會(huì)變化的趨勢(shì)，看問題比較透徹，言語中有比較強(qiáng)的說服力。他是一個(gè)真正的智者。星期五健壯勇敢，忠誠(chéng)老實(shí)性格開朗，善于學(xué)習(xí)知恩圖報(bào)，對(duì)主人忠心耿耿，唯命是從，緊要關(guān)頭愿意犧牲生命來保護(hù)主人典型情節(jié)：外祖父教阿廖沙識(shí)字主要人物：外祖父性格評(píng)點(diǎn)：表面兇狠，行為暴戾，但內(nèi)心深處也有善良的一面勾連情節(jié)：教阿廖沙認(rèn)字，講人生哲理。感悟：外祖父一生坎坷，他兇殘的性格受其童年成長(zhǎng)經(jīng)歷影響，而阿廖沙卻永葆善良是因有外祖母等一些善良的人溫暖他的心靈。5.典型情節(jié)典型情節(jié)：四次出海性格點(diǎn)評(píng)：①?gòu)牡谝淮纬龊Ｄ康目淳哂忻半U(xiǎn)精神；②從第二、三、四次航海的目的來看：他具有剝削掠奪的本性；③從四次航海的情節(jié)來看：表現(xiàn)了魯濱遜不甘于平庸、敢于冒險(xiǎn)、追求自由、不畏艱險(xiǎn)，體現(xiàn)出創(chuàng)造精神和開拓精神。感悟：面對(duì)人生困境，要頑強(qiáng)拼搏，保持樂觀心態(tài)，相信自己可以走出困境，不畏困難地追求自己的理想典型情節(jié)：孤島求生情節(jié)概述：制作木筏→從船上搬運(yùn)東西到荒島→制作日記→用記賬平衡法平衡心態(tài)性格點(diǎn)評(píng)：心情由沮喪、絕望、恐懼、暗淡到感到安慰，體現(xiàn)他是一位堅(jiān)強(qiáng)、自信、樂觀的人感悟：①魯濱遜鎮(zhèn)定自若，樂觀向上，對(duì)生活充滿信心，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。②遇到困難或挫折，不應(yīng)放棄，要勇于挑戰(zhàn)困難典型情節(jié)：建立家園情節(jié)概述：馴養(yǎng)山羊→播種糧食→曬葡萄干→搭蓋住所→馴養(yǎng)鸚鵡性格點(diǎn)評(píng)：①積極實(shí)干、樂觀自信；②堅(jiān)強(qiáng)意志感悟：遇到困難或挫折，要沉著冷靜，勇敢堅(jiān)毅，樂觀自信，這樣才能戰(zhàn)勝困難典型情節(jié)：落難日記性格點(diǎn)評(píng)：對(duì)日記的安排井井有條，可見其是一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜烁形颍孩偃沼浽鰪?qiáng)了小說的真實(shí)可信度。②通過日記一可以排除孤獨(dú)，二可以正視自我和現(xiàn)實(shí)，通過日記反思，讓自己變得更加強(qiáng)大典型情節(jié)：外祖父教阿廖沙識(shí)字主要人物：外祖父性格評(píng)點(diǎn)：表面兇狠，行為暴戾，但內(nèi)心深處也有善良的一面勾連情節(jié)：教阿廖沙認(rèn)字，講人生哲理。感悟：外祖父一生坎坷，他兇殘的性格受其童年成長(zhǎng)經(jīng)歷影響，而阿廖沙卻永葆善良是因有外祖母等一些善良的人溫暖他的心靈。5.典型情節(jié)典型情節(jié)：荒島救人情節(jié)概述：①救星期五②救西班牙人和星期五的父親③解救船長(zhǎng)性格特征：魯濱遜：樂于助人、有正義感、富有同情心、機(jī)智勇敢的斗爭(zhēng)精神。星期五：忠實(shí)、有孝心、淳樸可愛、誠(chéng)懇、聰明、勇敢。名著閱讀過程中要多思考，多進(jìn)行多部名著之間的比較，找一找多部名著之間是否有聯(lián)系，多進(jìn)行名著間的同異歸納典型情節(jié)：解救船長(zhǎng)情節(jié)概述：商船內(nèi)訌，船長(zhǎng)、大副被劫持，暴徒準(zhǔn)備把船長(zhǎng)和大副扔到荒島，魯濱遜和星期五打死打散暴徒，營(yíng)救了船長(zhǎng)和大副，后將暴徒俘虜看守荒島，他們一起乘船離島性格特征：樂于助人、有正義感、富有同情心、機(jī)智勇敢感悟：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們要主動(dòng)伸出援助之手，拯救他人的生命名著間的關(guān)聯(lián)：①宋江救晁蓋②祥子救老馬和小馬③武松救施恩感悟：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們要主動(dòng)伸出援助之手，拯救他人的生命。有時(shí)，救別人也幫了自己。名著間的關(guān)聯(lián)：魯智深救金氏父女2022年初中語文終結(jié)性評(píng)價(jià)指南25.藝術(shù)特色1、小說采用第一人稱的敘述方式，情節(jié)完全通過人物的自白串通起來，連貫而又真實(shí)感，并在小說中穿插日記。2、文章用日常語言描寫普通人的生活，明白曉暢，樸素生動(dòng)，給文章增添了魅力。3、細(xì)節(jié)、心理描寫細(xì)膩，能傳神的體現(xiàn)人物的性格。4、本書最大的藝術(shù)成就是在世界文學(xué)史上塑造了第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)正面形象，他頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔、永不言棄、敢于冒險(xiǎn)、樂觀進(jìn)取。2022年初中語文終結(jié)性評(píng)價(jià)指南2閱讀下文，完成下面小題某中學(xué)廣播電臺(tái)本學(xué)期推出一檔午間節(jié)目《聆聽》。每期節(jié)目中，將邀請(qǐng)一位同學(xué)扮演一位經(jīng)典文學(xué)作品中的某位人物。節(jié)目通過主持人訪談形式，呈現(xiàn)經(jīng)典文學(xué)作品中的人物的生平，并引領(lǐng)聽眾走進(jìn)其內(nèi)心世界。節(jié)目宗旨，是試圖消除學(xué)生與經(jīng)典文學(xué)作品的隔膜，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的興趣。17.作為節(jié)目策劃人，請(qǐng)你為本檔節(jié)目設(shè)計(jì)一條宣傳語（不超過15個(gè)字）：18.⑴下列表格的節(jié)目信息不完全匹配。請(qǐng)你重組并以小寫字母填在表格下方的橫線上：6.試題練習(xí)第一期：a________第二期：b__________第三期：c__________⑵請(qǐng)你為“生命·淬煉”這期節(jié)目的“生平提問”環(huán)節(jié)再擬一個(gè)問題：__________19.第四期節(jié)目嘉賓為魯濱遜。以下作為節(jié)目主題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.書寫·回歸

B.成功·重塑

C.詩(shī)意·悠然

D.遠(yuǎn)航·冒險(xiǎn)20.節(jié)目編導(dǎo)將下面這句話作為四期節(jié)目的結(jié)語：上帝借由各種途徑使人變得孤獨(dú)，好讓我們可以走向自己?！諣柭ず谌阍隈雎犃松鲜鏊钠诠?jié)目之后，一定很有感觸。請(qǐng)你從四位嘉賓中選擇一位，結(jié)合人物一次重要的人生經(jīng)歷，談?wù)勊?jīng)受了怎樣的“孤獨(dú)”？他走向的“自己”是什么？2022上海市長(zhǎng)寧區(qū)二模試題2022年初中語文終結(jié)性評(píng)價(jià)指南2【答案】17.【示例】聽他發(fā)聲，知他何為。聆聽一番話，讀懂一本書。18.①.⑴第一期：adik；②.第二期：bfhj；③.第三期：ceg④.⑵例：完成《暴風(fēng)雨所誕生的》對(duì)您而言具有怎樣的意義？19.D【19題解析】考查名著人物。魯濱遜是《魯濱遜漂流記》里面的一個(gè)人物，這本書以書信體說理小說，書名人物為主人公的一個(gè)虛構(gòu)的自傳性的故事。小說講述了一位海難的幸存者魯濱孫在一個(gè)偏僻荒涼的熱帶小島度過28年的故事，而其伙伴是主人公從食人族手中救下的一個(gè)被俘虜?shù)囊靶U人“星期五”。魯濱遜具有頑強(qiáng)奮斗的意志力，在困難面前不悲觀、絕望，也不對(duì)生活抱有任何不切實(shí)際的幻想，而是腳踏實(shí)地的去戰(zhàn)勝困難，用自己的行動(dòng)來達(dá)到目的。魯濱遜以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想像的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。魯濱遜身上體現(xiàn)了頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔、永不言棄、敢于冒險(xiǎn)的“硬漢子”的特征。故作為節(jié)目主題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是“遠(yuǎn)航·冒險(xiǎn)”。故選D。20.【示例】保爾·柯察金的“孤獨(dú)”可指朱赫來離開，他失去了精神上的領(lǐng)路人的“思想孤獨(dú)”；也可指冬妮婭不理解保爾的追求，這種不被周圍人理解、無知音的“精神孤獨(dú)”；也可指獨(dú)自經(jīng)受病魔考驗(yàn)，筑修鐵路的孤獨(dú)……他走向的“自己”是將國(guó)家利益放于第一位，選擇為革命事業(yè)獻(xiàn)身，始終堅(jiān)持理想，實(shí)現(xiàn)了自我的生命價(jià)值與人生追求。簡(jiǎn)·愛的“孤獨(dú)”是她寄人籬下，被親眷惡劣對(duì)待，無相知好友的“親情孤獨(dú)”；也可指她知道羅切斯特已有妻子的情況下，毅然獨(dú)自出走的“愛情孤獨(dú)”。（圣約翰的求婚僅為幫助其進(jìn)行傳教亦為“情感孤獨(dú)”）。她走向的“自己”是擁有平等、純粹愛情及精神自由。（具有堅(jiān)持自我，實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值的特點(diǎn)）魯濱遜在荒島上獨(dú)自一人，他的“孤獨(dú)”是遠(yuǎn)離了文明世界，遇到困難他必須自己設(shè)法解決，如他自己動(dòng)手搭建房屋，自制陶器等。他走向的“自己”有頑強(qiáng)意志，更有對(duì)生命的重塑，對(duì)生命本質(zhì)的再思考。范進(jìn)的“孤獨(dú)”是來自周圍人的嘲諷、輕蔑、無人支持。盡管他屢敗屢戰(zhàn)，但依然為人所輕視。多年在無望的現(xiàn)實(shí)中，為了實(shí)現(xiàn)所處階層的上升而獨(dú)自掙扎。他所實(shí)現(xiàn)的“自己”是對(duì)人生目標(biāo)的不懈追求，盡管成功，但其目標(biāo)確立受當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的壓制，局限于個(gè)人生活改善。6.試題練習(xí)2022上海市長(zhǎng)寧區(qū)二模試題2022年初中語文終結(jié)性評(píng)價(jià)指南2某校九年級(jí)學(xué)生小語正在進(jìn)行有關(guān)“初中生偶像崇拜”的小課題研究。為了解當(dāng)下初中生偶像崇拜的情況，小語準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，對(duì)全校同學(xué)開展問卷調(diào)查。16.小語的調(diào)查問卷中，哪兩個(gè)問題的設(shè)計(jì)與本課題無關(guān)？（）（）A.你的同桌崇拜什么類型的偶像？ B.你能認(rèn)清偶像身上的優(yōu)缺點(diǎn)嗎？C.你的父母有崇拜的偶像嗎？ D.你選擇偶像的標(biāo)準(zhǔn)是什么？E.你會(huì)收集有關(guān)你偶像的物品嗎？ F.什么人會(huì)影響到你的閱讀選擇？17.以下是小語調(diào)查問卷中有關(guān)初中生對(duì)偶像崇拜類型數(shù)據(jù)的頻率統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)你根據(jù)這些數(shù)據(jù)寫出相關(guān)結(jié)論。6.試題練習(xí)18.在本次調(diào)查中，小語還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，那就是文學(xué)作品中不少經(jīng)典的形象也成為了一些同學(xué)崇拜的偶像，如孫悟空、保爾·柯察金、簡(jiǎn)·愛、魯濱遜……請(qǐng)結(jié)合你閱讀某書的體驗(yàn)，在所列形象中選擇一個(gè)，分析他之所以成為偶像的原因。19.小語撰寫的小論文《初中生偶像崇拜的現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》在校園網(wǎng)發(fā)布后，引發(fā)了熱議。九（1）班的同學(xué)們對(duì)“初中生偶像崇拜的利弊”這一話題，展開了一場(chǎng)辯論。作為反方辯手的小文，為本次辯論還收集了以下一則材料。請(qǐng)你閱讀下列材料，并聯(lián)系表一得到的結(jié)論，幫助小文撰寫辯詞，闡述觀點(diǎn)與理由。（80字左右）2022上海市金山區(qū)二模試題表一：初中生對(duì)偶像崇拜類型數(shù)據(jù)的頻率統(tǒng)計(jì)【材料】在當(dāng)下中國(guó)，這種粉絲現(xiàn)象已經(jīng)被商業(yè)資本極致化地利用了起來，有組織地形成了一些偶像的粉絲團(tuán)。本來一種自發(fā)的、正常的青少年心理崇拜現(xiàn)象，在形成組織以后，這些組織或團(tuán)體就會(huì)有目的、有計(jì)劃地去實(shí)施一些商業(yè)行為，甚至是其他非理智行為。如鼓勵(lì)他們購(gòu)買明星代言的產(chǎn)品、為明星“刷流量”，甚至集體為一個(gè)明星去語言攻擊另外的人或者團(tuán)體。2022年初中語文終結(jié)性評(píng)價(jià)指南2【答案】16.CF17.當(dāng)今初中生偶像崇拜的類型多樣，絕大多數(shù)的初中生崇拜的偶像類型為娛樂藝人、藝術(shù)工作者，其次是虛擬人物和體育明星。（第二點(diǎn)還可答：前四位偶像崇拜類型與其他類型頻次差別較大。）18.示例：在魯濱遜身上，除了冒險(xiǎn)者大多都有的勇敢、樂觀等品質(zhì)外，他還有著豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、理性的思維方式與明察秋毫的洞察力。他用知識(shí)解決了許多生存難題。魯濱遜的形象滿足了初中生對(duì)冒險(xiǎn)、生存與生命的好奇與疑惑，以及對(duì)理性的探索。所以他能成為一些同學(xué)的偶像。19.示例：我方認(rèn)為初中生偶像崇拜弊大于利。當(dāng)今多數(shù)初中生崇拜的偶像類型為娛樂藝人、藝術(shù)工作者。偶像崇拜背后的粉絲經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈，已影響到了初中生的身心健康。如有些學(xué)生沉迷于為偶像打榜，刷流量，天天熬夜。初中生心智大多數(shù)尚未成熟，很容易落入資本的陷阱，影響學(xué)業(yè)，影響家庭。【18題詳解】本題考查名著人物形象的分析。分析他之所以成為偶像的原因可從名著人物的性格特點(diǎn)入手。示例：簡(jiǎn)·愛勇敢獨(dú)立。她在年少時(shí)敢于反抗欺壓她的舅媽；做家庭教師時(shí)愛上了男主人羅切斯特，但她并沒有因?yàn)樽约旱纳矸荻员?，她認(rèn)為人與人是平等的，勇敢追愛，當(dāng)?shù)弥_切斯特有妻子時(shí)毅然離開拒絕做情婦。簡(jiǎn)·愛是一個(gè)自尊自愛、勇敢獨(dú)立的女性，值得我們敬佩和學(xué)習(xí)?！?9題詳解】本題考查材料的概括與語言表達(dá)。材料主要講青少年對(duì)偶像的崇拜已經(jīng)被極致化商業(yè)利用，而演變?yōu)橐环N“粉絲經(jīng)濟(jì)”的工具，如被鼓勵(lì)購(gòu)買明星代言的產(chǎn)品、為明星“刷流量”，甚至集體為一個(gè)明星去語言攻擊另外的人或者團(tuán)體。小文作為反方辯手，其觀點(diǎn)是初中生偶像崇拜弊大于利，然后聯(lián)系表一得到的結(jié)論和根據(jù)材料詳細(xì)列出初中生偶像崇拜的弊端。示例：我方認(rèn)為初中生偶像崇拜弊大于利。當(dāng)今初中生所崇拜的偶像多是娛樂藝人、藝術(shù)工作者。而偶像和粉絲已經(jīng)成為“粉絲經(jīng)濟(jì)”的一部分，并被商業(yè)資本極致化地利用了起來，有組織地形成了一些偶像的粉絲團(tuán)，他們被鼓勵(lì)購(gòu)買明星代言的產(chǎn)品、為明星“刷流量”，甚至集體為一個(gè)明星去語言攻擊另外的人或者團(tuán)體，這些都不利于初中生身心健康的發(fā)展，且初中生的心智尚未成熟，容易被商業(yè)利用，影響學(xué)業(yè)，甚至誤入歧途。6.試題練習(xí)2022上海市金山區(qū)二模試題2022年初中語文終結(jié)性評(píng)價(jià)指南26.試題練習(xí)2020-2021學(xué)年上海市松江區(qū)六年級(jí)下學(xué)期語文期末試題要是讀者知道我怎樣制造這些陶器，一定會(huì)為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)和陶士，也不知做出多少奇形怪狀的丑陋的家伙;有多少因?yàn)樘胀撂?，吃不住本身的重量，不是凹進(jìn)去，就是凸出來，根本不合用;又有多少因?yàn)闀竦锰纾枱崃^猛而曬裂了，也有多少在曬干后，一搬動(dòng)就碎裂了。一句話，我費(fèi)了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來，調(diào)和好，運(yùn)回家，再做成泥甕。結(jié)果，我工作了差不多兩個(gè)月的時(shí)間，才做成兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡(jiǎn)直無法把它們叫作缸。23.閱讀小說可知，魯濱遜憑借（）制成裝液體的陶器。(2分)A.“星期五”的幫助。B.船上水手的指導(dǎo)。C.火堆里受到的啟發(fā)。D.書中得到的答案。24.“我”在荒島除了制作陶器，還做了其他事情，請(qǐng)聯(lián)系全書的其他內(nèi)容，選擇你知道的一件事情簡(jiǎn)要概括并說說你得到的有益啟示。(3分)______________________________________【參考答案】23.C【解析】23.考察學(xué)生對(duì)名著閱讀內(nèi)容的了解和記憶。在《魯濱遜漂流記》中，“我”偶然生火煮東西，滅火時(shí)發(fā)現(xiàn)火堆里有一塊陶器的碎片?！緟⒖即鸢浮?4.魯濱孫在山巖下搭了一個(gè)帳篷，四周用木樁和纜索做成堅(jiān)固的木柵環(huán)繞著；害與利都是相對(duì)的，再艱難的環(huán)境，只要懷著樂觀的態(tài)度總能找到有利的因素?！窘馕觥?4.考察學(xué)生對(duì)名著閱讀內(nèi)容的記憶。本題需要選擇一件可以體現(xiàn)魯濱遜是為了生存而做的事情，并且能體現(xiàn)處中心，圍繞樂觀、堅(jiān)強(qiáng)等方面去回答。2022年初中語文終結(jié)性評(píng)價(jià)指南2“我們走在七彩校園的路上，沐浴陽光，快樂成長(zhǎng)”——一年一度的我區(qū)“七彩成長(zhǎng)”學(xué)生活動(dòng)節(jié)又要開幕了！同學(xué)們可以在藝術(shù)、科技、文化各個(gè)領(lǐng)域大展身手，向著遠(yuǎn)方，揚(yáng)帆起航！你所在的學(xué)校在本次活動(dòng)節(jié)中將開展一系列活動(dòng)，讓我們一起參與吧！活動(dòng)一：21.右圖是學(xué)生活動(dòng)節(jié)節(jié)標(biāo)（顏色有橙色、藍(lán)色、綠色），節(jié)標(biāo)解說詞排序正確的一項(xiàng)是（）。（3分）①橙色表達(dá)“活力”。②藍(lán)色寓意“和潤(rùn)”。③綠色象征“自然”。④表達(dá)了奉賢教育“自然·活力·和潤(rùn)”的美好愿景。⑤“七彩成長(zhǎng)”學(xué)生活動(dòng)節(jié)“節(jié)標(biāo)”整體造型猶如風(fēng)車，迎風(fēng)而動(dòng)。A.④③①②⑤B.⑤③①②④C.⑤①③②④D.④①③②⑤22.請(qǐng)你為本次“七彩成長(zhǎng)”學(xué)生活動(dòng)節(jié)擬一條宣傳標(biāo)語。（3分）

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活動(dòng)二：23.作為學(xué)?；顒?dòng)節(jié)“科技制作展示”專場(chǎng)活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你從“參與、體驗(yàn)、探索、現(xiàn)代科技、實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維”這些詞中至少選擇其中三個(gè)并運(yùn)用，根據(jù)提示完成主持稿的開場(chǎng)白。（除提示詞外50字左右）（4分）________________________：大家下午好！我是本次活動(dòng)的主持人小賢，_________________________________________________________6.試題練習(xí)2022年初中語文終結(jié)性評(píng)價(jià)指南2活動(dòng)三：活動(dòng)節(jié)中?？瘜⒃鲈O(shè)“名著閱讀”欄目，請(qǐng)你關(guān)注。24.為下列名著選擇合適的推介語，將選項(xiàng)填在橫線上。（3分）①《魯濱遜漂流記》_____②《海底兩萬里》_____③《朝花夕拾》_____A.是一位大家熟知的作家作品中最富生活情趣的篇章，可了解他從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。B.每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀