幼兒園小班公開課教案方案實用篇

Word-12-幼兒園小班公開課教案方案實用篇

一堂出色的課離不開一篇優(yōu)秀的教案。它是老師為組織和指導(dǎo)教學(xué)活動細心設(shè)計的施教藍圖,以下是細心收集整理的幼兒園小班藏匿課教案計劃,下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園小班藏匿課教案計劃1

一、活動任務(wù)：

1、利用嬉戲，熟悉水果的形狀和特點。

2、重點熟悉柚子的形狀及特點。

3、在活動中，體悟嬉戲的歡樂和新鮮。

二、活動預(yù)備：1、各種水果：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉、柚子若干

2、音樂磁帶、錄音機、（魔術(shù)）屋

三、活動過程：(一)送禮包

1、今日，教師給小伴侶帶來了一個禮包，請小伴侶猜猜里面會有什么?

(展示禮包)(1)這是什么?黃黃的，彎彎的，像月亮。(香蕉)

(2)我看到的是圓圓的，橘黃色的，里面是一瓣普通的。(橘子)

依次展示：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉。

2、——哇!這么多的水果，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，依次數(shù)出各種水果的個數(shù)，將水果放入禮包。

(二)找水果

1、這么多的水果，可喜愛?你們了，他們要和小伴侶玩躲貓貓的嬉戲。(請幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來喊：“水果寶寶你在哪?……”

2、這是個魔術(shù)箱，我們一起來問問它，水果在不在里面?

“蘋果蘋果快出來，蘋果蘋果快出來”(從魔箱中展示蘋果)

——依次類推，將全部水果展示。

(三)和水果做嬉戲

1、幼兒人手一個水果，教師說出一種水果，幼兒對應(yīng)將該水果舉起來。(嬉戲玩兩遍)然后將水果放入籃子。

2、——哇!這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個魔箱中一定還有其他水果呢!

——展示柚子，請幼兒猜一猜這是什么?

聞一聞，提問：“這個柚子怎么吃?”

“里面的肉是怎么樣的?”

——展示切好的柚子，請幼兒觀看其特點，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白色彩的，請吃過的幼兒（說說）：“是酸酸甜甜的”

(四)找柚子

在活動室的各個角落，找出柚子，人手一個

(五)延長

帶著孩子一起吃柚子

幼兒園小班藏匿課教案計劃2

教學(xué)任務(wù)：

1.讓幼兒初步學(xué)會撕紙塊、用膠棒粘貼的技能。

2.知道小鳥是人類的好伴侶，萌發(fā)體貼環(huán)境的情感。

教學(xué)預(yù)備：

1.紅、黃、綠等色彩的彩紙若干，膠棒，小墊子，抹布等。

2.小鳥圖片若干，大樹背景圖兩幅，活動前在教室里四處貼上小鳥的圖片。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，談話引領(lǐng)，激活幼兒的愛好。

1.展示小鳥的圖片：“寶寶，今日教師請來了幾個好伴侶跟你們一起做嬉戲，看誰來了?(小鳥)跟小鳥打招呼，并學(xué)學(xué)小鳥飛的樣子，飛呀飛呀!······哎呀!小鳥飛累了要回家了，誰告知教師，小鳥的家在哪里?(引領(lǐng)幼兒說出小鳥的家在大樹上)。”

2.展示大樹背景圖1：“寶寶，開來看看小鳥的家，多美麗啊!(老師把小鳥的圖片貼在大樹上)，樹上落滿了小鳥，大樹媽媽可開心了?！?引領(lǐng)幼兒觀看長滿樹葉，落滿小鳥的圖畫)

3.展示大樹背景圖2：“冬天來了，大樹媽媽的樹葉都被風(fēng)婆婆帶走了，大樹媽媽變得光禿禿的，小鳥們也都飛走了，不肯意回來了，你們看大樹媽媽怎么了?(難過地哭了)”(引領(lǐng)幼兒觀看光禿禿的大樹，并且與大樹背景圖1相比較)

4.請小伴侶快想想方法怎樣讓大樹媽媽不哭了，也讓小鳥們快點飛回來?(教案出自：屈教師.教案網(wǎng))引領(lǐng)幼兒說出讓大樹媽媽長滿樹葉，穿上美麗的衣服，裝扮的漂美麗亮的小鳥就回來了。

5.激活幼兒撕樹葉、粘貼樹葉的愛好：“教師知道寶寶們有一雙能干的小手，我們一起用小手撕樹葉、粘貼樹葉的（辦法）來協(xié)助大樹媽媽吧?”

二、老師示范，指導(dǎo)幼兒操作

1.老師展示綠色的彩紙，老師示范撕紙，“寶寶，伸出你的大拇哥和二拇弟變成小鑷子，捏住彩紙輕輕地、彎彎的撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面，輕輕地粘貼在大樹上。”

2.老師再次做示范，請幼兒撕各種各樣的樹葉。

3.老師提示幼兒撕完樹葉以后不用的廢紙和膠棒都要放到小店子里，不能亂扔垃圾，還有在涂抹膠水的時候要少一點，不要涂在桌子和身上，假如涂多了能夠用抹布擦一擦手。

4.展示各種彩紙、膠棒等材料，先引領(lǐng)幼兒熟悉材料和材料的用途，然后引領(lǐng)幼兒自由挑選材料舉行撕樹葉、粘貼樹葉的活動。

三、活動前事先預(yù)備好小鳥圖片，請幼兒送小鳥回家

小伴侶把大樹媽媽裝扮的這么美麗，小鳥們也聽說大樹媽媽變美麗了，也都飛回來了，請小伴侶在教室里尋覓小鳥并一起送小鳥回家(老師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上)，你們看大樹媽媽又開心的笑了(把大樹背景圖2上哭泣的表情變成開心地表情，以便幼兒作比較)。

幼兒園小班藏匿課教案計劃3

活動任務(wù)：

1、學(xué)習(xí)手口全都的點數(shù)4以內(nèi)物品數(shù)量

2、比較兩組物體的多與少

3、感知多、少和一樣多

活動預(yù)備：

1、毛絨玩具4個(可請幼兒自帶)

2、椅子4把

3、歡快音樂一首(老師自備)

4、幼兒每人一張小兔吃胡蘿卜操作卡

活動過程：

1、情境導(dǎo)入

老師：小伴侶們今日園長教師通知我，我們班會有4個玩具伴侶來做客，小伴侶先為他們預(yù)備好椅子吧。

老師請4名幼兒每人搬出一把椅子。

2、感知多少

另一位老師拿著3個毛絨玩具在教室門外迎候，老師打開門把它們請進來。

老師：我們的玩具伴侶已經(jīng)到了，熱情歡迎他們進來吧。

老師帶領(lǐng)幼兒熟悉毛絨玩具并點數(shù)玩具數(shù)量。

老師：咦?為什么只來了3個玩具伴侶呢?他們剛才跟我說，有一個伴侶暫時有事情要晚來一會兒，我們就先請這3個玩具伴侶坐下吧。

老師請3名幼兒上前將3個毛絨玩具分離放在椅子上。

老師：小伴侶們，你們看是不是有一個椅子是空的啊?你們覺得是玩具伴侶的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多呢?

老師引領(lǐng)幼兒說出玩具伴侶的數(shù)量比椅子的數(shù)量少一個。

3、感知一樣多

另一位老師拿著1個毛絨玩具在教室門外迎候，老師打開門把它請進來。

老師：遲到的玩具伴侶最終來了。我們快請他坐下吧。

另一位老師飾演玩具伴侶：小伴侶們，對不起，我遲到了。

老師：我們的4個伴侶都到齊了，他們都坐到了自己的椅子上。我們來看看還有沒有空的椅子呢?

老師引領(lǐng)幼兒用一一對應(yīng)的辦法感知玩具和椅子的數(shù)量是一樣多的。

4、搶椅子

老師首先為幼兒預(yù)備若干把椅子，全班幼兒做嬉戲(椅子的數(shù)量比幼兒的數(shù)量少4個)。老師與幼兒一起將椅子排成一圈。

老師：當(dāng)音樂響起時，小伴侶們開頭圍著椅子走圈圈，當(dāng)音樂停止時，你們就搶椅子，然后坐在搶到的椅子上。

當(dāng)幼兒坐好后，老師向沒有搶到椅子的幼兒提問椅子的數(shù)量和小伴侶的數(shù)量哪一個多。

此嬉戲能夠反復(fù)舉行，老師提示幼兒注重平安，不要發(fā)生激烈碰撞。

有效提問：

1、玩具伴侶的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多?

2、這次椅子的數(shù)量和伴侶的數(shù)量一樣多嗎?

3、有幾個小伴侶沒有搶到椅子呢?

有效詞匯：對應(yīng)、

4、一樣多、多、少

幼兒園小班藏匿課教案計劃4

活動任務(wù)：

1、區(qū)別男女，知道自己是男孩或女孩，試試用一一間隔方式舉行排序。

2、體悟男孩女孩一起嬉戲的歡樂。

學(xué)習(xí)重點：區(qū)別男女，試試用一一間隔方式舉行排序。

學(xué)習(xí)難點：試試用AB模式舉行排隊。

活動預(yù)備：

1、老師教具：課件、開火車的音樂。

2、幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(男女各兩個——見資料包)。

活動過程：

(一)比較男孩、女孩

(這環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒了解男孩、女孩的基本特點，會區(qū)別男女，知道自己是男孩或女孩)

1、演示課件第一張：今日教師帶來了兩個小伴侶，找找他倆什么地方不一樣?

小結(jié)：他們一個是女孩，一個是男孩，女孩的頭發(fā)長長的，喜愛?穿美麗的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長長的褲子……

2、區(qū)別男女：你們是男孩還是女孩?(請個別幼兒說一說)請幼兒按性別分離站到娃娃的一邊。(弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊)

(二)按男女一一間隔排序操作

(這環(huán)節(jié)利用觀看、研究、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的辦法。)

1、教師演示課件其次張：嗚嗚嗚，什么車開來了?

2、教師演示課件第三張：小伴侶要上火車去旅行了，看看誰會先來乘火車?(教師分步演示前3個娃娃上火車課件)

3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢?(引領(lǐng)幼兒觀看發(fā)覺娃娃排序規(guī)

律)

幼兒可能1：可能沒有發(fā)覺排序的邏輯而猜謎式亂說。

教師預(yù)處理：手指課件邊漸漸說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢?”

幼兒可能2：有些幼兒可能可以說出接下來上火車的孩子性別。

教師預(yù)處理：請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的?

小結(jié)：本來小伴侶上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。

4、嬉戲：坐火車

(1)布置目標(biāo)：(展示可插式火車剪影紙片和小人圖片)這里也有小伴侶要坐

火車了，他們也要像電視機里的小伴侶一樣排排隊，(動作演示：一個伴侶一節(jié)車廂，一個伴侶一節(jié)車廂)我們一起幫幫他們吧!

(2)幼兒操作

幼兒可能：沒有排序意識地亂插。

教師預(yù)處理：語言引領(lǐng)——這些小伴侶說要和電視機里的伴侶一樣間隔排排隊。并協(xié)助排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢?”

(3)共享溝通：你們是怎樣協(xié)助男孩女孩排隊的?

幼兒可能：和電視機里演示的辦法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。

教師預(yù)處理：看看這些伴侶和剛才的伴侶排隊有什么不一樣?是不是也是間隔排排隊的?假如還有伴侶來排隊，會是男孩還是女孩?

【因為剛開學(xué)，小班幼兒還沒有任何排序方面的認(rèn)知（閱歷），加上以無意注重為主，所以用有音效的課件演示策略，來吸引幼兒的注重力，并用男孩女孩一一出場演示的辦法，來加強出場序列，引領(lǐng)幼兒觀看發(fā)覺排序邏輯?！?/p>

(三)按男女一一間隔排隊“開火車”。

(這環(huán)節(jié)利用排排隊開火車的嬉戲，讓幼兒體悟男孩女孩一起嬉戲的歡樂，并進一步了解一一間隔排序的辦法)

1、排排隊：你們想不想排隊乘火車?我們就根據(jù)一個男孩一個女孩的挨次來排隊，開火車。

辦法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。

2、帶領(lǐng)幼兒舉行開火車嬉戲。

幼兒園小班藏匿課教案計劃5

活動任務(wù)：

1、理解長短的概念，學(xué)習(xí)比較物體的長短，并用語言舉行描述。

2、能用一端對齊法對物體舉行比較，并根據(jù)物體的長短特點舉行分類。

3、很快融入嬉戲氛圍參加活動，體悟嬉戲帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長)，吸管兩根(有長短)，彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。

2、彩色紙一張，透亮?????敞口塑料袋兩個(袋上分離標(biāo)有數(shù)字1、2)。

3、音樂《紅綢舞》。

4、場地布置：紅綠黃三個圈作舞池。

活動過程：

一、小魔術(shù)導(dǎo)入，激起愛好、感知長短。

(一)教師變魔術(shù)。

1、師：今日教師帶來了一個小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看認(rèn)真嘍。

把兩根相同的紙條變成一長一短。

2、幼兒觀看有何不同，說說是怎么知道的。

小結(jié)：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。

3、告知幼兒“變”的隱秘。

(二)幼兒變魔術(shù)。

1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。

2、說一說，哪根長哪根短。

二、操作活動，進一步加深對長短的理解。

(一)兩個物體舉行長短比較、分類。

1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管舉行比較。

說說你是怎么發(fā)覺哪根長哪根短。

2、除了用眼睛看，還能夠怎樣做呢?

引領(lǐng)幼兒用一端對齊法舉行比較。(可橫著也可豎著斜著比)

3、送吸管回家。