青島版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案

青島版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案青島版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案青島版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考青島版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案日期：20xx年X月四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練第一單元

熱脹冷縮第1課

溫度計(jì)的秘密一、我想研究的問(wèn)題:2、溫度計(jì)的制作原理是什么？二、觀察實(shí)驗(yàn)1、溫度計(jì)為什么能夠測(cè)量溫度？我的觀察：溫度計(jì)有液泡、玻璃管、和刻度。我的發(fā)現(xiàn)：溫度計(jì)的紅色液柱能上升和下降。2、液體的熱脹冷縮：我的猜想：液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。我的方案：運(yùn)用水、醬油、飲料等做實(shí)驗(yàn)。我的記錄：水、醬油、飲料均受熱體積膨脹，受冷體積收縮。我的發(fā)現(xiàn)：液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。三、我的收獲（1）膨脹

縮小

熱脹冷縮（2）液體熱脹冷縮（3）水結(jié)冰后體積變大。四、拓展與應(yīng)用冷敷有利于血管收縮止血。第2課

自行車胎為什么爆裂一、我想研究的問(wèn)題:

2、氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)嗎？二觀察實(shí)驗(yàn)1、夏天，自行車胎爆裂的原因我的猜想：空氣受熱，體積膨脹。我的方案：把氣球套在瓶口，把瓶子放在熱水中。我的發(fā)現(xiàn)：氣球鼓起來(lái)，說(shuō)明空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、固體在受熱或遇冷時(shí)的變化我的猜想：固體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。我的方案：用銅球做實(shí)驗(yàn)。我的記錄：受熱

銅球不能通過(guò)。遇冷

銅球能通過(guò)。我的發(fā)現(xiàn)：銅球有熱脹冷縮的性質(zhì)。三我的收獲1、填一填（1）氣體

液體

固體（2）氣體

固體（3）熱脹冷縮2、小法官（1）對(duì)

（2）錯(cuò)

（3）對(duì)3、我會(huì)選（1）2

（2）2四、拓展與應(yīng)用因?yàn)槎炱可w受冷收縮。單元活動(dòng)一、我的收獲1、我會(huì)填（1）上升

下降（2）熱脹冷縮（3）氣體受熱體積膨脹（4）空氣

膨脹2、小法官（1）錯(cuò)

（2）錯(cuò)

（3）對(duì)

（4）錯(cuò)

（5）對(duì)二、生活中的科學(xué)1、瓶裝飲料一般不裝滿，為什么？是為了防止夏天溫度高，飲料受熱體積膨脹而爆裂。2、冬天，鋼筆毛有時(shí)擰不開，是什么原因？因?yàn)楣P帽受冷收縮。3、夏天，電工架電線時(shí)，為什么把電線放得松一些？為了防止冬天電線受冷斷開。4、燒水時(shí)，為什么水壺里的水不能裝的太滿？防止水受熱膨脹留出來(lái)。四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元答案我想研究的問(wèn)題2.那種巖石比較堅(jiān)硬我需要的材料：放大鏡、小刀、錘子等觀察實(shí)驗(yàn)放大鏡的使用方法。我的交流：把放大鏡放在眼前，再用手根據(jù)需要移動(dòng)，直到看清楚。我的發(fā)現(xiàn)：放大鏡可以把物體的圖像放大，顯現(xiàn)人的肉眼看不清的細(xì)微。研究巖石的方法。我的交流：測(cè)巖石的軟硬程度可以用指甲、鑰匙、小刀在新斷面上刻畫。我的發(fā)現(xiàn)：用小刀刻畫后留有刻痕的巖石很硬。研究幾種常見巖石的特征。我的方案：用看、摸、敲打、刻劃、滴鹽酸等方法研究巖石的特征。

看摸刻滴鹽酸花崗巖花斑光滑很硬無(wú)反應(yīng)頁(yè)巖紅褐、灰色粗糙較軟無(wú)反應(yīng)大理巖青灰色光滑較硬冒泡

我的發(fā)現(xiàn)：有的巖石的顏色很漂亮，有的很硬、有的很光滑。我的收獲。1.（放大鏡）是用來(lái)觀察物體細(xì)節(jié)的簡(jiǎn)單儀器。2.我們可以從（看）、（摸）、（刻）、（滴鹽酸）等幾個(gè)方面來(lái)研究巖石的特征。3.巖石的硬度可以分為較軟、（較硬）、（很硬）、（非常硬）4個(gè)等級(jí)。4.用鹽酸檢測(cè)巖石，必須用（滴管）取鹽酸。

4.做個(gè)巖石百寶箱我想研究的問(wèn)題。2做巖石百寶箱應(yīng)該有哪些步驟？我需要的材料：木板、三合板、采集的各種巖石等。我的交流：常見的巖石有花崗巖、頁(yè)巖、石灰?guī)r、大理巖。巖石名稱

主要特征花崗巖花斑狀，很硬，內(nèi)含有三種不同的礦物。砂巖黃褐色或灰色，顆粒狀結(jié)構(gòu)，很硬。碳巖青灰色或黑色，較軟。頁(yè)巖紅褐色或灰色，薄層狀結(jié)構(gòu)，較軟。大理巖白色，深黑色、花綠色、有花紋、較軟。我的發(fā)現(xiàn)：巖石種類繁多，形態(tài)、結(jié)構(gòu)、顏色各異。將采集的巖石分類。我的做法：通過(guò)對(duì)巖石進(jìn)行觀察、分析，根據(jù)巖石特征給巖石分類。我的發(fā)現(xiàn)：常見的巖石有五大類，并認(rèn)識(shí)了巖石的特征。制作巖石百寶箱我的做法：把貼好標(biāo)簽的巖石裝入盒內(nèi)，做好巖石百寶箱。我的發(fā)現(xiàn)：標(biāo)簽是巖石百寶箱必不可缺少的一部分。我的收獲：1.（巖石）是地殼的基本物質(zhì)。常見的巖石有（花崗巖）、（

砂巖）、（頁(yè)巖）、（石灰?guī)r）、（大理巖）。其中，遇鹽酸冒泡的巖石是（石灰?guī)r）、（大理巖），硬度較小的巖石有（頁(yè)巖）、（大理巖）。2.構(gòu)成花崗巖的3種礦物是（石英）、（長(zhǎng)石）、（云母）。3.巖石標(biāo)本的標(biāo)簽內(nèi)容包括（編號(hào)），（巖石名稱），（采集地點(diǎn)），（采集人）。5.巖石的用途

我想研究的問(wèn)題2.巖石與人類的生活有什么關(guān)系？巖石的用途：上網(wǎng)查有巖石用途的資料。我的記錄：巖石名稱調(diào)查地點(diǎn)主要用途

大理巖

鋪地板

泥巖

磚瓦、陶器的原料

板巖

建筑材料

我的發(fā)現(xiàn)：（巖石是重要的建筑材料，是生活、生產(chǎn)用品。）巖石與人類生活的關(guān)系。我的交流：古代用巖石制成簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，現(xiàn)代人們利用巖石的化學(xué)組成和物理性質(zhì)，將它們用于建筑、裝飾、化工等。我的發(fā)現(xiàn)：巖石的用途很多，與人們的生活息息相關(guān)。人們對(duì)巖石資源造成的破壞。我的交流：人們?cè)陂_采煤、石油、金屬礦產(chǎn)的過(guò)程中也給人們生活帶來(lái)危害。我的發(fā)現(xiàn)：我們可以利用風(fēng)能，太陽(yáng)能、潮汐能等能源彌補(bǔ)礦產(chǎn)資源。我的收獲1.

巖石的用途很廣。它是重要的（建筑材料）、（生活生產(chǎn)材料）、（工業(yè)原料），還可以（雕刻）、（磨制）成各種工藝品。2.

巖石在受到（高溫）、（高壓）等作用時(shí)，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)重新組合，便形成富含礦產(chǎn)的（變質(zhì)巖）。它在地球上分布很廣，具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。6.巖石的風(fēng)化我想研究的問(wèn)題2.巖石經(jīng)過(guò)怎樣的階段就風(fēng)化了？我的交流：氣溫變化、風(fēng)吹日曬等原因。我的發(fā)現(xiàn)：巖石破裂的原因：巖石的風(fēng)化。氣溫對(duì)巖石的影響。我的猜想：大自然中，溫度對(duì)巖石造成破壞。我的方案：酒精燈代表中太陽(yáng)光的熱，涼水代表大自然溫度下影響下出現(xiàn)的變化。我的記錄：巖石出現(xiàn)裂縫，石頭一塊一塊往下掉碎石渣。我的發(fā)現(xiàn)：溫度的變化會(huì)使巖石裂紋，脫落下石屑。動(dòng)物活動(dòng)、植物生長(zhǎng)對(duì)巖石的影響。我的交流：植物生長(zhǎng)使巖石脹裂，認(rèn)為破壞。我的發(fā)現(xiàn)：動(dòng)物活動(dòng)，植物生長(zhǎng)是巖石風(fēng)化的原因。水流沖刷對(duì)巖石的影響。我的交流：水流對(duì)巖石有破壞作用，能使巖石發(fā)生變化。我的發(fā)現(xiàn)：水流對(duì)巖石有破壞作用。我的收獲。1，

在自然界，巖石受到（氣溫變化）、（植物生長(zhǎng)）、（水流沖刷）、（風(fēng)吹日曬）等因素的影響，會(huì)發(fā)生破碎。這種現(xiàn)象叫做風(fēng)化。2，

氣溫的變化使巖石發(fā)生（裂縫）從而破碎。3，

巖石破碎是（風(fēng)化）的結(jié)果。巖石不斷地被風(fēng)化，最終會(huì)變成（砂和粘土）。

單元活動(dòng)我的收獲。1.

我會(huì)填。（1）

花崗巖是由（石英）、（長(zhǎng)石）、（云母）3種礦物組成的。（2）

我們?cè)诤訛┗蚝┥蠐斓降哪欠N光滑如鳥卵（3）

對(duì)巖石造成破壞的因素主要有（氣溫變化）、（植物生長(zhǎng)）、（風(fēng)吹日曬）、（水流沖刷）等。（4）

巖石是重要的（建筑）材料，如建房；也是重要的（工業(yè)）原料，如燒制石灰、水泥。（5）

把一塊巖石放在火上燒，然后放入冷水中，反復(fù)幾次，會(huì)發(fā)現(xiàn)巖石（破碎）。說(shuō)明(溫度變化對(duì)巖石的破壞作用)。2．我會(huì)選。（1）下列巖石中，較軟的是（3）。（2）風(fēng)把植物的種子吹進(jìn)巖石縫，種子便萌發(fā)成一株植物。這對(duì)巖石有（2）。（3）制作巖石標(biāo)本的步驟是（3）（4）檢測(cè)巖石時(shí)，必須用（4）取用鹽酸。（5）可以用來(lái)雕刻工藝品的巖石是（1.3）。二，生活中的科學(xué)1.

附近建筑工地使用哪一種巖石理解有什么好處答：用花崗巖，花崗巖外觀華麗，堅(jiān)硬耐磨。2答：可以利用新能源如風(fēng)能、太陽(yáng)能、潮汐能等來(lái)彌補(bǔ)礦產(chǎn)資源的不足。3.答：新建筑物的磚完好無(wú)損，而舊建筑物的磚生裂縫，甚至脫落下碎磚屑。舊建筑物的磚長(zhǎng)期不斷地風(fēng)化。4，答：用大理石建造的。

第三單元

土壤與植物第7課

土壤里有什么一、我想研究的問(wèn)題2、怎樣采集土壤？二、觀察實(shí)驗(yàn)1、土壤里有水分我的方案：用眼看。我的發(fā)現(xiàn)：顏色深

水多，顏色淺

水少。2、土壤里有腐殖質(zhì)我的方案：把圖讓放在鐵盆里，用酒精燈加熱。我的發(fā)現(xiàn)：有氣味，顏色變淺，說(shuō)明有腐殖質(zhì)。3、土壤里有空氣我的方案：找一塊土放進(jìn)水里。我的發(fā)現(xiàn)：有氣泡冒出，有空氣。4、土壤里有鹽類我的方案：把土壤放進(jìn)水里，提取一滴水，放在玻璃片上加熱。我的發(fā)現(xiàn)：玻璃片上有斑痕，說(shuō)明土壤里有鹽類。5、玩洗沙游戲我的玩法：把沙子放在水中反復(fù)沖洗。我的發(fā)現(xiàn)：洗去了沙子上的黏土。三、我的收獲1填一填（1）礦物質(zhì)

有機(jī)質(zhì)

微生物

水分

空氣（2）氣泡冒出

空氣（3）分三層

沙子

黏土（4）滴管

斑痕

鹽類（5）煙

氣味

變淺

腐殖質(zhì)3、小法官（1）對(duì)（2）對(duì)四、拓展與應(yīng)用土壤是石風(fēng)化形成的。第8課土壤的種類一、我想研究的問(wèn)題1、怎樣給土壤分類？二、觀察實(shí)驗(yàn)1、不同土壤的顆粒我的觀察：顆粒的大小不同。我的發(fā)現(xiàn)：沙質(zhì)土顆粒大，粘質(zhì)土顆粒細(xì)小。2、不同土壤的顏色：我的觀察：不同的土壤的顏色不同。我的發(fā)現(xiàn)：土壤要黑土、紅壤、褐土。3、不同土壤中腐殖質(zhì)的含量一樣多嗎？我的猜想：不一樣。我的方案：用眼觀察。我的發(fā)現(xiàn)：黑土含有腐殖質(zhì)較多。4、不同土壤的保水性我的猜想：不同土壤的保水性不同。我的方案：做實(shí)驗(yàn)。找三個(gè)相同的杯子，分別放上相同的土，用漏斗倒上同樣多的水。我的發(fā)現(xiàn)：沙土質(zhì)保水性差，黏質(zhì)土保水性最好。三、我的收獲1、填一填（1）含沙量

砂質(zhì)土

快

差

黏質(zhì)土

差

好

壤土

適中

適中（2）土壤種類（3）腐殖質(zhì)2、我會(huì)選（1）3

（2）3

（3）1四、拓展與應(yīng)用植物的生長(zhǎng)需要的土壤不一樣，土壤的酸堿度決定植物生長(zhǎng).。

第9課

土壤與植物一、我想研究的問(wèn)題2、不同的植物需要的土壤相同嗎？二、觀察實(shí)驗(yàn)1、不同土壤對(duì)大豆生長(zhǎng)的影響。我的猜想：不一樣。我的方案：把三個(gè)相同大小的花盆，分別裝上三種不同的土壤，栽上相同大小的豆苗。我的發(fā)現(xiàn)：壤土中的豆苗生長(zhǎng)的好。三、我的收獲1、不同

2、花盆大小

土壤多少

水的多少

3、磷

鉀

鈣

鐵

鋅小法官(1)對(duì)

（2）對(duì)

（3）錯(cuò)四、拓展與應(yīng)用1、沙漠缺水溫差大。2、無(wú)土栽培就是不用土壤，用其它東西培養(yǎng)植物的方法。用人工配制的營(yíng)養(yǎng)液，供給植物生長(zhǎng)需要。第10課

保護(hù)土壤一、我想研究的問(wèn)題2、什么叫水土流失？二、觀察實(shí)驗(yàn)1、水土流失的原因我的猜想：沒(méi)有植物的保護(hù)。我的方案：找兩個(gè)同樣大小的盒子，一個(gè)放上松軟的土，一個(gè)放上草和草根，澆上同樣多的水。我的發(fā)現(xiàn)：植物可以保護(hù)水土不流失。三、我的收獲1、填一填1）、四

三分之一

2）、50

3）、植樹種草

4）、水

土

植物

植物

土

水

水土

水

土

植物

植物

土

水

水土

土

水

植物2、小法官1）對(duì)

2）對(duì)

3）錯(cuò)

4）錯(cuò)四、拓展與應(yīng)用1、黃河水變黃的原因是什么？上游水土流失造成的。2、保護(hù)土壤的宣傳語(yǔ)寸土寸金。

手下留情

足下留青。

保護(hù)環(huán)境

人人有責(zé)。單元活動(dòng)一、

我的收獲1、我會(huì)填1）腐殖質(zhì)

2）黑土

褐土

紅壤

荒漠土

冰沼土

3）多

4）空氣5）沙漠化

土壤資源

水土流失

土質(zhì)惡化2、小法官1）對(duì)

2）錯(cuò)

3）對(duì)

4）錯(cuò)

5）錯(cuò)

6）對(duì)

7）錯(cuò)

8）對(duì)

9）對(duì)3、我會(huì)選1）123

2）1

3）3

4）2

5）2

6）2二、生活中的科學(xué)1、對(duì)，因?yàn)轵球拘性谕寥乐校商岣咄寥赖耐笟庑?，改良土壤?、因?yàn)橛性S多枯枝敗葉變成了腐殖質(zhì)。3、因?yàn)闆](méi)有植物的保護(hù)，就會(huì)造成水土流失。四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第四單元基礎(chǔ)訓(xùn)練答案11、認(rèn)識(shí)光觀察與思考2、什么樣的物體能夠遮擋光什么樣的物體不能夠擋光3、為什么夜晚沒(méi)有光？4、太陽(yáng)光比月亮光請(qǐng)多少？（只要學(xué)生提出關(guān)于光的問(wèn)題都對(duì)）探究與體驗(yàn)認(rèn)識(shí)光源我的交流：日光、閃電光、螢火中光、水母光屬于自然光源發(fā)的光。夜晚燈光、電焊光屬于人造光源發(fā)的光。我的發(fā)現(xiàn)：發(fā)光的物體叫做光源。光的傳播方向我的猜想：光的傳播方向是沿著直線傳播的我的觀察：手電筒發(fā)出的光是沿直線傳播的，雨中汽車燈發(fā)出的光是沿直線傳播的。。。。。。我的發(fā)現(xiàn)：光是沿直線傳播的通過(guò)3個(gè)小孔看燭光我的玩法：1、通過(guò)三張帶有小孔的紙屏，看是否能看到蠟燭的光。

2、只有眼睛、三個(gè)小孔、燭光三者在一條直線上的時(shí)候，才能看到燭光。我的發(fā)現(xiàn)：光是沿直線傳播的借助水觀察激光燈光束的傳播路線

我的玩法：用激光燈射向乘有水的透明水槽，可以清晰的看見光的傳播路線我的發(fā)現(xiàn)：光是沿直線傳播的我的收獲：1填一填（1）發(fā)光

日光、閃電光、水母光

夜晚的燈光、電焊光（2）直線

四面八方（3）光污染（4）城市夜晚的燈光如同白晝2小法官對(duì)錯(cuò)錯(cuò)拓展與應(yīng)用1圓狀

因?yàn)楣馐茄刂本€傳播的2三點(diǎn)成一條直線12玩鏡子我想研究的問(wèn)題2、鏡子里與鏡子外物體一樣大么？3、鏡子里與鏡子外的物體左右相反4、鏡子能轉(zhuǎn)變光的傳播途徑（只要學(xué)生提出關(guān)于光的問(wèn)題都對(duì)）觀察實(shí)驗(yàn)

認(rèn)識(shí)平面鏡我的交流：陽(yáng)光沿直線傳播，，找到鏡子上，鏡子又把光反射到其他地方去了我的發(fā)現(xiàn)：平面鏡有改變光的傳播途徑的作用玩各種各樣的鏡子我的玩法：

分別用平面鏡、凹面鏡、凸面鏡觀察物體的樣子，觀察鏡子成像的特點(diǎn)。我的記錄

平面鏡凹面鏡凸面鏡能否使物體成像能能能鏡子中像的特點(diǎn)正常倒立正立我的發(fā)現(xiàn)：

平面鏡所成的像與實(shí)際物體形狀的變化最小，凹面鏡、凸面鏡成像后，基本上改變了實(shí)際物體的原來(lái)形狀。用兩面平面鏡使一物體在鏡中成像我的方案

將一物體放在兩個(gè)平面鏡面前，觀察平面鏡里物體的像。我的記錄兩鏡間的夾角鏡中成像個(gè)數(shù)銳角5直角4鈍角3我的發(fā)現(xiàn)：

將一物體放在兩個(gè)平面鏡面前，觀察平面鏡里物體的像，改變兩個(gè)平面鏡之間的夾角，像的數(shù)量也會(huì)有所變化。巧用多面平面鏡升高溫度我的方案：

多個(gè)同學(xué)用鏡子反光匯聚到一點(diǎn)，用溫度計(jì)測(cè)試溫度變化。我的發(fā)現(xiàn)：用鏡子反光匯聚到一點(diǎn)，這點(diǎn)的光的溫度最強(qiáng)。我的收獲：（1）平面鏡

反光

大小相等左右相反

發(fā)生改變（2）溫度升高（3）正立的

倒立的拓展與應(yīng)用平面鏡能改變光的傳播路線13、筷子折了我想研究的問(wèn)題2其他物體在水中是否也會(huì)折？探究與體驗(yàn)光的折射事件名稱我的猜想現(xiàn)象從魚缸的一側(cè)觀察魚魚變大了魚變大了激光通過(guò)玻璃激光騙了激光騙了水杯中的筷子筷子折了筷子折了我的發(fā)現(xiàn)：光從一種透明的物體進(jìn)入到另一種透明的物體時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折。我的收獲：1填一填（1）透明物質(zhì)

透明物質(zhì)

偏折

光的折射（2）筷子在水中變折了，因?yàn)楣鈴囊环N透明的物體進(jìn)入到另一種透明的物體時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折（3）光的折射2我是小法官錯(cuò)對(duì)錯(cuò)對(duì)拓展與應(yīng)用漁民在用魚叉捕魚時(shí)，不能將魚叉對(duì)準(zhǔn)他看到的魚，而是瞄準(zhǔn)所看到的魚的下方位置叉去，這是由于光在水面上發(fā)生折射折射，而使?jié)O民看到的魚比魚的實(shí)際位置淺淺些的緣故14彩虹的秘密觀察與思考2.彩虹有幾種顏色？3.什么時(shí)候出現(xiàn)彩虹？4生活中還有什么地方會(huì)出現(xiàn)彩虹？探究與體驗(yàn)彩虹形成時(shí)間我的交流雨過(guò)天晴后，天空會(huì)出現(xiàn)彩虹。彩虹形成原因我的猜想：陽(yáng)光中有彩虹的所有顏色我的方案：1、把一面鏡子斜放在水中，讓鏡子反射的光投射在對(duì)面紙屏上，這是陽(yáng)光就被分解成七種單色光。2、用三棱鏡讓一束光通過(guò)三棱鏡后分解成七種單色光。材料現(xiàn)象平面鏡、水出現(xiàn)七種不同的顏色（彩虹）三棱鏡出現(xiàn)七種不同的顏色（彩虹）噴霧器出現(xiàn)七種不同的顏色（彩虹）我的發(fā)現(xiàn)：水滴、三棱鏡能將單一色的陽(yáng)光分解成七種單色光，形成彩虹。我的收獲：1填一填紅、橙、黃、綠、藍(lán)、青、紫小水珠

陽(yáng)光

小水珠

小水珠

陽(yáng)光

彩虹小水珠很快就蒸發(fā)掉了拓展與應(yīng)用兩條彩虹同時(shí)出現(xiàn)，在平常的彩虹外邊出現(xiàn)同心，但較暗的副虹(又稱霓)。副虹是陽(yáng)光在水滴中經(jīng)兩次反射而成。兩次反射最強(qiáng)烈的反射角出現(xiàn)在50°至53°，所以副虹位置在主虹之外。因?yàn)橛袃纱蔚姆瓷?，副虹的顏色次序跟主虹反轉(zhuǎn)，外側(cè)為藍(lán)色，內(nèi)側(cè)為紅色。副虹其實(shí)一定跟隨主虹存在，只是因?yàn)樗墓饩€強(qiáng)度較低，所以有時(shí)不被肉眼察覺(jué)而已。15飛旋的陀螺2陀螺是怎么做出來(lái)的3陀螺能轉(zhuǎn)多長(zhǎng)時(shí)間4生活中有哪些地方用到陀螺原理的觀察實(shí)驗(yàn)：制作簡(jiǎn)易陀螺我的方法：1準(zhǔn)備好材料2用卡片剪出一個(gè)直徑為8cm的圓3在卡紙上涂色4將火柴棒從圓形卡紙的中心穿過(guò)。我的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)后，三種顏色就變成了一種顏色。玩陀螺我的玩法：分別把小陀螺分別涂成紅色+綠色、紅+藍(lán)、綠+藍(lán)、紅+綠+藍(lán)、紅+橙+黃+綠+藍(lán)+青+紫。。。。。。。分別旋轉(zhuǎn)。我的記錄陀螺顏色我的猜想旋轉(zhuǎn)時(shí)顏色紅色+綠色此欄只要學(xué)生填寫猜想都可以黃紅+藍(lán)紫紅+綠+藍(lán)白紅+橙+黃+綠+藍(lán)+青+紫白。。。。。。。我的發(fā)現(xiàn)：兩種以上的色彩混合之后，會(huì)產(chǎn)生一種新的色彩。我的收獲：紅

綠

藍(lán)紅、橙、黃、綠、藍(lán)、青、紫

白16光與我們的生活我想研究的問(wèn)題2、光給我們帶來(lái)了哪些好的影響和壞的影響？3、我們生活中的哪些離不開光？4、如果世界沒(méi)有光會(huì)怎么樣？探究與體驗(yàn)光給我們的生活帶來(lái)什么我的交流1光誘捕器捕殺蚊子2激光做手術(shù)3水幕電影4電氣焊光5玻璃幕光6電視發(fā)出的光我的發(fā)現(xiàn)：光有兩面性，既可以給人們生活帶來(lái)益處，也可以給人們帶來(lái)污染。光對(duì)人類有力的一面我的交流1光誘捕器捕殺蚊子2激光做手術(shù)3水幕電影我的發(fā)現(xiàn)：這三中光給人們生活帶來(lái)許多的益處光對(duì)人類有害的一面我的交流1電氣焊光2玻璃幕光3長(zhǎng)時(shí)間看電視發(fā)出的光我的發(fā)現(xiàn)光不僅可以給人帶來(lái)益處，同樣也會(huì)給人類帶來(lái)污染科學(xué)利用光我的交流只要學(xué)生對(duì)從光的污染提出合理的建議或搜集預(yù)防光污染的的措施或方法都可以我的發(fā)現(xiàn)我們既可以合理的利用光，又能預(yù)防光污染。我的收獲1填一填（1）益處

光污染（2）白亮污染

人工白晝

彩色污染2生活中的科學(xué)學(xué)生自己動(dòng)手做簡(jiǎn)易護(hù)眼鏡單元活動(dòng)我的收獲1我會(huì)填（1）光源

不是

發(fā)光（2）倒立

正立（3）后

前（4）折射（5）陽(yáng)光

水晶混合物（6）光的折射（7）反射（8）三棱鏡（9）白（10）偏振片（11）益處

污染2小法官對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)3我會(huì)選（1）1（2）1（3）4

（淺藍(lán)）

2（4）3（5）1（6）2（7）1（8）2（9）2（10）2（11）1二、生活中的科學(xué)1、不一樣

白天陽(yáng)光強(qiáng)，看起來(lái)亮一些；晚上沒(méi)有陽(yáng)光，所以看起來(lái)你叫暗。2、因?yàn)閯傁峦暧晏炜者€有殘留的小水珠，陽(yáng)光剛落山還有一些陽(yáng)光，所以會(huì)有彩虹出現(xiàn)。3、只要學(xué)生對(duì)從光的污染提出合理的建議或搜集預(yù)防光污染的的措施或方法都可以三、探究能力只要學(xué)生提出有關(guān)光的問(wèn)題都可以四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第五單元答案17、航海家的發(fā)現(xiàn)觀察與思考2、古人對(duì)地球了解多少？3、麥哲倫船長(zhǎng)是哪年死亡的？4、古人是怎樣知道地球是圓的？探究與體驗(yàn)1、

地球形狀是球體2、

航海技術(shù)的發(fā)展，推進(jìn)了人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。3、

古代人把地球稱為無(wú)圓地方。4、

古印度人把地球稱為渾天。5、

大海和船6、

后來(lái)人們發(fā)明了地球儀。7、

站在岸邊看海面上駛來(lái)的船只。8、

麥哲倫完成歷史上第一次環(huán)球航行。我的收獲1、球

6400

400002、地球是圓的3、天圓地方之說(shuō)

渾天之說(shuō)4、圓弧

地球是圓的5、麥哲倫18、地球上有什么我想研究的問(wèn)題2、地球表面有什么？3、地圖和地球儀上有什么？4、怎樣找地圖標(biāo)識(shí)？觀察實(shí)驗(yàn)1、地球表面有什么？有山脈、平原、植被、巖石、水、海洋等2、觀察世界地形圖海洋的面積比陸地面積大很多。3、觀察地球儀地球儀上有經(jīng)緯線、五帶劃分、南北極、赤道、地軸、世界政區(qū)等。4、地圖標(biāo)識(shí)地圖中有一些圖例標(biāo)識(shí)，如城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、道路、航線等。我的收獲1、

海洋、陸地、5.1、29%、71%2、

山脈、高原、平原、沙漠、盆地3、

南北、緯線、東西方向4、

經(jīng)緯線、經(jīng)緯度坐標(biāo)19、我在哪里我想研究的問(wèn)題2、怎樣確定輪船在大海的位置？觀察實(shí)驗(yàn)1、

我在教室的位置平面圖略2、

校門在學(xué)校的位置平面圖略3、

畫出自己的家庭布局平面圖平面圖略4、

確定輪船在大海中的位置可以用GPS衛(wèi)星定位系統(tǒng)確定輪船在大海中的位置。我的收獲1、

參照物2、

方向、參照物3、

物體的位置20.蘋果為什么落地觀察與思考：1.

蘋果為什么落地？2.重力是什么？3.蘋果為什么不會(huì)飛？4.沒(méi)有了引力，會(huì)怎么樣？探究與體驗(yàn)：生活中的“蘋果落地”現(xiàn)象。我的交流：手拿著碗，一不小心就掉到地面上了我的發(fā)現(xiàn)：地球有引力“蘋果落地”的模擬實(shí)驗(yàn)：我的方案：