教研活動工作計劃集錦

第18頁共18頁教研活開工作方案集錦教研活開工作方案集錦教研活開工作方案1本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面開展、主動開展為宗旨，以施行課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課題研究，實在抓好課堂教學(xué)，用心討論評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)效勞職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)開展。一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的實效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體老師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，實在樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)理論。本學(xué)期學(xué)習(xí)資料分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和老師自選文章兩局部。老師要結(jié)合學(xué)習(xí)資料和教學(xué)實際撰寫較深化的學(xué)習(xí)體會，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實效性，每一個老師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)展重點檢查評估。2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動，[]不斷進(jìn)步老師教學(xué)教研程度。新的教育形勢要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的老師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有考慮，要有調(diào)查分析^p，要進(jìn)展及時的總結(jié)?？紤]怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正好處上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位老師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎狀況納入老師積分，望全體老師用心參加，并力爭獲得好成績。二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，進(jìn)步工作的實效性。1、教研組教學(xué)教研方案。學(xué)校各年級分區(qū)設(shè)立兩個綜合教研組，級主任擔(dān)任教研組長，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研方案。方案每學(xué)期制訂一次。老師個人應(yīng)根據(jù)方案，結(jié)合自身實際，制定教研方案和進(jìn)展教研總結(jié)，老師個人的教研工作方案和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作方案和總結(jié)之中。2、定期召開教研會議〔1〕教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作?！?〕教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒淤Y料要詳細(xì)記錄并上報教科室。3、堅持群眾教研活動。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。資料可以是群眾研討、分析^p學(xué)情、審定備課提綱、反應(yīng)教學(xué)理論信息等群眾備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前方案，確立活動資料和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)用心參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒淤Y料記錄及時上報教科室。4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干老師每人務(wù)必有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上〔含市級〕骨干老師每人務(wù)必主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告?？h級以上〔含縣級〕骨干老師每年務(wù)必有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余老師務(wù)必根據(jù)學(xué)校要求用心參加教研活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，爭當(dāng)骨干老師。長期沒履行義務(wù)的骨干老師，將根據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干老師資格。5、組織教研組長赴重點中學(xué)參觀。三、進(jìn)一步做好教科研，進(jìn)步老師科研意識和潛力。新型的老師就應(yīng)是一名科研型的老師，走教科研結(jié)合的道路，《xx》是培養(yǎng)新型老師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，務(wù)必圍繞必須的研究專題開展，務(wù)必有明確的研究方向，有方案、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實實進(jìn)展實驗。市級以上的實驗課題務(wù)必定期向全體老師進(jìn)展展示，理解大家的評價，要務(wù)實驗老師學(xué)期初要有實驗方案，實驗過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實驗記錄，其中相關(guān)教科研知識學(xué)習(xí)不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型、研究型的老師.并用心做好省市級重點實驗課題的指導(dǎo)與管理，用心做好省、市、各級課題的立項和結(jié)題工作。四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，樹立典范和旗幟，進(jìn)步老師的教學(xué)程度。〔一〕每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的老師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和程度?！捕趁繉W(xué)期初第二個月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的老師主講。按課堂教學(xué)的一般原那么和標(biāo)準(zhǔn)上課，到達(dá)常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，貼合一個合格老師的教學(xué)程度?！踩趁繉W(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的根底上，學(xué)校評出30%的老師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書?！菜摹趁繉W(xué)期新調(diào)入和新分配的老師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組老師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干老師要給予輔導(dǎo)，力求進(jìn)步快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的老師，回校后要上一節(jié)能表達(dá)新的教學(xué)思想的匯報課?！参濉碁榱斯膭钊w老師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課狀況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位老師每學(xué)期聽評課應(yīng)到達(dá)15節(jié)以上?！擦撤苍诨顒油戤厱r，還沒有上達(dá)標(biāo)課的老師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。五、繼續(xù)施行“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高程度老師〔一〕工程施行目的五年內(nèi)，構(gòu)成高素質(zhì)老師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，構(gòu)造合理，相對穩(wěn)定，可以適應(yīng)教育改革和開展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的老師隊伍。〔二〕名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的推薦選拔工作1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的推薦選拔我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師原那么上在一線老師中產(chǎn)生?？h市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師中推薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師學(xué)校不予推薦和成認(rèn)?！踩趁麕煛W(xué)科帶頭人、骨干老師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為老師開闊視野，接理論前沿，構(gòu)成敏銳的科研潛力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其進(jìn)展有針對性的個別指導(dǎo)，以充分開展其教育教學(xué)中的個性品質(zhì)。2、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺，比方：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和進(jìn)步；開展老師與學(xué)生的對話，促進(jìn)老師和學(xué)生的交流溝通。3、課題訓(xùn)練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)理論的根底上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動老師群體的教育教學(xué)科研，藉此進(jìn)步培養(yǎng)對象的教育科研潛力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。透過此項教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果?！菜摹彻こ痰慕M織管理1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)校“名師工程”總體上采取動態(tài)管理的方法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽和待遇。3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師”稱號的老師，學(xué)校一次性獎勵200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。本學(xué)期主要活動九月份：1、成立教研組，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研方案。制訂教研組教研方案。2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動方案3、開展名師示范引領(lǐng)課活動4、推薦參加許昌市課改論文評選活動十月份：1、開展達(dá)標(biāo)課活動2、課題研究小組開展活動3、啟動名師工程十一月份：1、優(yōu)質(zhì)課評比活動2、課題研究小組開展活動十二月份：1、總結(jié)前期教研經(jīng)歷，繼續(xù)開展教研課活動。2、課題研究小組總結(jié)前期工作元月份：1、各教研組工作總結(jié)。2、課題研究小組上交相關(guān)資料。3、學(xué)?！懊麕?、學(xué)科帶頭人、骨干老師”評選教研活開工作方案2一、教研的指導(dǎo)思想以學(xué)生開展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)語文教學(xué)的研究，進(jìn)步語文老師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)程度，推進(jìn)小學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧開展。二、教研的理念與目的以施行課堂教學(xué)形式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂構(gòu)造，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為學(xué)生提供豐富多彩的情景，給學(xué)生留有想象與考慮的空間，提倡合作交流的課堂學(xué)習(xí)氣氛。重視知識獲得的過程，利用語文開展學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能，讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文，發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。三、教研工作要點與措施●加強(qiáng)教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)理論程度，大力改革教學(xué)思想、教學(xué)方法，開展專題性研究，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量；●分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，優(yōu)化語文課堂教學(xué)形式，進(jìn)步語文課堂教學(xué)效率；●外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng)，作“小講座”、上“匯報課”傳寶；語文中心教研組將配合學(xué)校組織檢查、催促和指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣闊語文老師的科研意識，以進(jìn)一步適應(yīng)新課標(biāo)新理念課程改革的需求。1、教學(xué)研究：〔1〕規(guī)定隔周五下午第三節(jié)課后進(jìn)展集體備課、評課、理論學(xué)習(xí)?！步萄薪M為單位，組長負(fù)責(zé)〕〔2〕外出聽課的老師，回來要上一節(jié)匯報課，寫一篇總結(jié)或心得體會?！?〕寫好一年一度的學(xué)科論文或經(jīng)歷總結(jié)，努力爭取獲獎?！?〕提倡個人主動上公開課。〔5〕落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課；每學(xué)期設(shè)計一篇優(yōu)秀教案或活動方案，并上傳維客語文網(wǎng)交流；每月寫一篇教學(xué)隨筆；每學(xué)期完成一本萬字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記〔手抄為主，也可以剪貼〕；每學(xué)期上一節(jié)公開課；〔期末逐條檢查，與年度考核業(yè)務(wù)才能掛鉤.〕2、課堂教學(xué)：〔1〕認(rèn)真搞好組織教學(xué)。堅持由始至終全過程調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人?！?〕貫徹教學(xué)原那么?？茖W(xué)性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)絡(luò)實際。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)、穩(wěn)固性、因材施教等全面靈敏的配合運用，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！?〕盡量做到每課一得?！?〕做到每一節(jié)課教有目的，練有中心、學(xué)有效果，觀點正確，概念清楚，突出重點，講清難點，精講精練，老師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時間。〔5〕講課語言要準(zhǔn)確、鮮明、生動，要用普通話教學(xué)。板書有方案，書寫工整、標(biāo)準(zhǔn)。〔6〕要杜絕拖堂現(xiàn)象?！?〕作業(yè)以精練為原那么，新課講完后，留適量作業(yè)，要求學(xué)生按時完成。老師要認(rèn)真修改，普通性問題及時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學(xué)生做到熱心教育，耐心幫助?！?〕加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀和學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和才能，擴(kuò)大知識領(lǐng)域。教研活開工作方案3一、指導(dǎo)思想：在教誨處、教科室的指導(dǎo)下，樹立質(zhì)量為先的觀念，深化科學(xué)地開展教研活動，做到在工作中主動監(jiān)控、及時催促輔導(dǎo)、工作程序細(xì)致的要求，實在進(jìn)步教研活動的質(zhì)量。以培養(yǎng)學(xué)生自主開展為目的，落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，特別對《課程標(biāo)準(zhǔn)》中修改的內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)習(xí)。以“一條龍”活動為主要形式開展語文教研活動，求精、務(wù)實、求活、求新，實在進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量和語文老師的教科研才能。二、教研工作目的：1.強(qiáng)化備課組長負(fù)責(zé)制，各位組長要增強(qiáng)角色意識，自主開展活動。對組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)展有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對組員進(jìn)展細(xì)致、公平的評價。2.有序進(jìn)展《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)，正確領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，明確教學(xué)目的。在實際教學(xué)中能表達(dá)新的教學(xué)理念、科學(xué)有效的教學(xué)方法、生動活潑的教學(xué)氣氛，使學(xué)生得到語文素質(zhì)的全面進(jìn)步，良好個性的開展。3.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，繼續(xù)深化開展語文閱讀課堂教學(xué)形式的研究，開展閱讀思維、學(xué)科綜合教學(xué)等課題研究，形成課內(nèi)和課外、學(xué)科課程和活動課程相結(jié)合的主體式語文教學(xué)研究形式，做好課題研究的資料整理、檢測、總結(jié)工作，進(jìn)步老師的教科研才能，激發(fā)學(xué)生獨立考慮和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面開展。4.加強(qiáng)日常教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)性管理，加強(qiáng)對備課組活動的檢查。5.進(jìn)一步完善考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。6.繼續(xù)加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)，進(jìn)步全體老師的教學(xué)程度。三、教研工作內(nèi)容：1.進(jìn)一步進(jìn)展《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)，明確各年段的教學(xué)目的。以集體備課的形式，加強(qiáng)教材分析^p，把握各單元教學(xué)重點、難點，研究與新的教學(xué)理念相適應(yīng)的教學(xué)方法；設(shè)計合理有效的作業(yè)，做到備課組內(nèi)根本統(tǒng)一。在要點一致的根底上每位老師發(fā)揮自主、積極探究的精神，在理論中找到合適自己與本班的教學(xué)風(fēng)格。2.加強(qiáng)對低中年級蘇教版語文教材的研究，及時總結(jié)教學(xué)過程的得失，尋找進(jìn)步課堂教學(xué)的有效途徑。繼續(xù)與教科室連手開展課題研究工作，把已獲得的研究成果有效地推廣到平時的教學(xué)中去。3.在課堂教學(xué)中要盡量發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體的作用，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。4.各備課組自主確定一個研討主題〔可以與教科室組織的課題研究相結(jié)合〕，每月設(shè)一個研究的子目的或確定完成研究的哪一個步驟，圍繞這一目的開展活動，多交流、多提醒、多合作，主動輸出，主動承受。注意積累資料，既重過程，更重結(jié)果，期中、期末各拿出一篇考慮較成熟的階段性小結(jié)。活動記載本由組長記載〔用電腦記錄〕，內(nèi)容詳盡。5.各備課組在教誨處的組織下開展老師朗讀比賽，由每個備課組組內(nèi)推薦兩名組員參加全校語文老師朗讀比賽。獲獎個人將獲得學(xué)校給予的獎勵。6.從第二周開場進(jìn)展推門隨堂聽課，聽課對象：所有在職任課老師。屆時將由教誨處有關(guān)負(fù)責(zé)人和該備課組組長進(jìn)展聽課，聽課完畢及時反應(yīng)。每位老師聽課次數(shù)不限，如結(jié)果不理想，就連續(xù)聽，直至結(jié)果良好。隨堂課不與一條龍課相結(jié)合。聽課老師：教誨處有關(guān)負(fù)責(zé)人。7.以35年教齡的老師為對象開展“一條龍”活動，意在深化開展教學(xué)研究。圍繞研究主題，教學(xué)設(shè)計要有創(chuàng)新、有特色，表達(dá)教研力度。以備課組為單位提早1天說課〔不少于300字〕，也可將說課復(fù)印材料分發(fā)給聽課老師。。2天內(nèi)完成評課〔人人要評，最后由執(zhí)教者寫一份200字以上的綜合性自評〕，3天內(nèi)上傳有關(guān)材料，逾期不交將公布于及時通告。集體評課后作出優(yōu)、良、合格、不合格的鑒定，不合格者可申請再上，直至合格。工作未滿2年的老師，應(yīng)向師傅虛心請教，在師傅的指導(dǎo)下完成說課、上課。師傅要對徒弟作詳細(xì)評課，肯定優(yōu)點、指出缺乏。徒弟要誠懇承受，做好詳細(xì)記錄?；顒訌亩碌组_場至四月底完畢。8.各備課組根據(jù)實際情況，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，制定課外閱讀方案，推薦好閱讀書目，進(jìn)展課外閱讀指導(dǎo)、積累的研究。9.精心研究單元測試和形成性測試內(nèi)容、形式、方法，單元測驗一般在該單元教學(xué)前提早考慮、提早出卷，做到針對性強(qiáng)、題量適中、難易適度、不照搬AB卷，備課組長后把關(guān)，科學(xué)地發(fā)揮考試的檢測、導(dǎo)向作用。試卷存入教誨處相關(guān)文件夾。本學(xué)期在期中調(diào)研時，我們將對使用韻語教材的班級根據(jù)他們的教材特點與普通班分開命卷，表達(dá)出韻語實驗班的特色，對韻語班的教學(xué)工作起到更好的檢測、指導(dǎo)作用。10.在教科室指導(dǎo)下，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材要求，對學(xué)生素質(zhì)開展報告單中“學(xué)生素質(zhì)開展目的”和“評價標(biāo)準(zhǔn)”作修改。11.組織外出聽課后的交流、匯報活動，及時理解外界教學(xué)研究、教學(xué)理論有關(guān)信息。12.組織好各級各類的學(xué)生作文競賽。13.組織“老師六認(rèn)真”、“學(xué)生作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”、“老師修改標(biāo)準(zhǔn)”等教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)、檢查工作。備課組作業(yè)布置力求統(tǒng)一、適量，教研組將在教誨處組織下隨機(jī)抽查，各班根據(jù)本班情況適當(dāng)調(diào)整。14.加強(qiáng)備課組活動管理，備課組活動時每次安排1位老師作不少于10分鐘的主題發(fā)言，并做好記錄工作。15.已滿師的老師開展教壇新秀、骨干老師、校級學(xué)科帶頭人評比活動，集中在4月進(jìn)展公開教學(xué)，做好評選工作。16.以班級為單位開展學(xué)生朗讀比賽，先評選出年級中優(yōu)勝班，最后由教誨處評選校級朗讀優(yōu)勝班。比賽時間：5月份。四、月工作安排：二三月份：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明晰年段教學(xué)目的，制定教學(xué)方案、備課組教研方案，進(jìn)展大組交流。2.